学校素质教育特色亮点工作汇报范文.docx

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1、学校素质教育特色亮点工作汇报范文下面是小编给大家共享的学校素养教化特色亮点工作汇报范文，希望对你有帮助。篇一：xxxx建校于上世纪50年头，1960年开设中学，2002年高初中分设，中学部迁出，至今已走过59个年头。学校现有教学班30个，在校学生1600余人，老师177人。20xx年1月，学校新的领导班子组建以来，全体教职工在李增加校长提出的二三五目标的引领下，坚决信念，凝心聚力，求真务实，埋头苦干，全力以赴，不到一年的时间里，师生的精神面貌、工作作风及学校的各项工作都取得了很大改观。20xx年中考一中取得了历史上的最好成果，学校形象得到了较大的提升，各项工作正逐步走向规范化发展的轨道。现将学

2、校一年来素养教化特色学校创建方面的工作汇报如下：一、学生管理和培育方面学校秉承给每个学生闪亮的舞台，让每个学生自信地成长的育人理念，实施闪亮工程。在课堂上、在班级管理中、在各种学生活动中，都赐予学生展示自我的机会和平台，让学生参加班级和学生管理工作，放手让学生参加组织各种活动，充分的呈现自我，张扬特性，给每个学生出彩的机会，使每个学生酷爱学校、酷爱生活、酷爱自己，充溢自信的成长。课堂上，老师引导，学生自主学习、合作学习、展示自学成果，在学生的展示与纠错中不断暴露问题、解决问题。学生能够自主解决的问题老师尽量放手，对学生的胜利之处老师进行适时激励，这样提高了学生学习的主动性和主动性，培育了学生的

3、自主学习实力。班级管理中实行学生自主管理和班级值日班长制度，每周支配一名值周班长，每天由值周班长带一名值日班长对班级各种事务进行全面管理，每周主题班会由值周班长主持，对本周各小组的表现进行评价，对下一周值周工作提出改进看法，每个学生每学期轮番值日2-3次，既将繁杂的班级事务分解开来，减轻了班主任和班干部班级管理的压力，又给了每个学生参加班级管理的机会，使他们体会到班级管理的艰辛，提高了学生的管理和协调实力。学校充分利用每周国旗下的讲话、班会课、课外活动、校内广播等形式对学生进行行为习惯、文明礼仪、爱国、爱惜校内环境、感恩、励志、平安等方面的教化，学生处开展各年级年度考核拉力赛，从各班纪录、卫生

4、、自习、课堂、两操、活动等方面进行量化考核，逐日检查登记，每周排队通报，对表现好的学生和班级刚好表扬激励。一学期以来，学生的仪容仪表、文明礼貌大有转变，校内卫生大有改观，学生上下楼梯井然有序，上下学能够遵守交通规则，打架等违纪问题明显削减，整体素养得到了提高。在学校特色办学上我们提倡：人人有特长，班班有特色，周周有活动，月月有成果。我们推行体育、艺术2+1项目，即让每个学生至少要学习驾驭两项运动技能和一项艺术技能。要求每个班级选定一项体育和艺术项目，以班级建特色，由班主任和指导老师在课余时间和活动时间详细实施，学生特长融入班级特色。使每个学生在文化课学习之余都能学到一技之长，提高学生整体素养。

5、二、老师管理方面1.完善了两个方案：老师绩效考核方案和效能激励方案。老师绩效考核方案主要从德、能、勤三个方面进行考核，建立科学规范的绩效工资安排机制，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样;老师效能激励方案主要从工作业绩、成果等方面进行考核，利用县政府支持的效能考核资金对老师进行激励。我们充分发挥绩效考核和效能激励的杠杆作用，激励广阔教职工爱岗敬业、扎实工作、改革创新，主动主动地完成各项工作任务，推动我校持续、协调、健康、快速发展。2.严格两个制度：一是守岗制度，教学时段老师只能凭请假条出入校门，全部上班人员定岗定责;二是请假制度，全部老师请假严格履行请假手续，请假期间工资状况按国家政策和绩效

6、考核制度执行。3.实行两个倾斜：老师评模评优、职称评定、奖金发放向一线倾斜，向实绩倾斜。4.提倡两种精神：钻研的精神和实干的精神靠着刻苦钻研的精神，底子再差也能提高。我们要求老师专心专研教材，仔细备课，深化了解学生、了解学情，提高课堂教学的针对性(针对学情，针对学生的问题教学)。靠实干的精神，在平凡的岗位上也能出彩。我们教化老师要转变工作作风，在思想上要变更自由、松散的工作状态，以一种主动的心态去应对工作。要打破不带课、少代课的传统思想意识。将老师的钻研精神和实干精神作为师德师风评价指标，评价和测评结果都纳入老师效能考核。5.注意老师专业化发展学校要求全体老师都参加老师接着教化远程培训;曾多次

7、派老师外出省教科院、陕西周至县三中、河南永威学校、文水中学、孝义中学、离石江阴中学等培训学习;暑期组织老师主动参与县教化局组织的专业培训;学校教学处每月组织一次校本培训对老师进行业务上的指导和规范。每周的老师集体备课给了各科老师发挥集体才智，相互沟通，共同提高的机会。学案的编写和试题的命制大大提高了老师的专业水平。三、教化教学改革方面面对学生基础较差，传统课堂教学效率低下的现状，我校大力推行课堂教学改革。学校部分领导先后赴陕西周至县三中和河南永威中学取经学习，回来后结合我校实际制定了石楼一中课堂教学改革方案，对老师的教研、集体备课、课堂教学以及学生学问的落实制定了相应的制度，明确了目标，细化了

8、要求，并且严格督查落实，取得了较大的成效。1.抓集体备课在老师集体备课管理上，实行备课组长负责制，对备课组成员进行绑定考核，考核内容包括老师的到位，反馈的问题和解决措施，集体研讨编定的教案、学案等，每周对考核结果通报公示，纳入老师绩效考核。2.抓课堂教学改革在课堂教学上，我们结合一中的校情、学情推行永威学校的先学后教，当堂训练课堂教学模式。编制校本教材，组织老师仔细学习并结合自己的学科特点进行实践。为了有效推动课堂教学改革，主要实行了两项措施：一是推行公开课教学。每天支配两名老师随堂带学生到公开课教室去做公开课。讲课结束，学生回教室，授课老师和听课老师参与评课。目前我校公开课以达100多节，每

9、节课听课老师达四、五十人。通过公开课的示范作用和课堂评价的导向，老师的课改理念逐步增加，课堂教学技能逐步提高，老师也逐步向课堂教学高效化努力。二是实行了推门听课制度。这种听课方式不定时，不定人，不定班级，给每位老师以一种紧迫感，从而督促各位老师充分打算每一节课，注意提高每节课的教学效率，将好课上成常态。学校要求每学期每位老师听评课任务不得少于30节，做到有听必评，既要有听课记录也要有评课记录。推门听课制度有效促进了课堂教学改革的常态化。3.狠抓学生四清的落实目前教学中最大的问题是学生对所学学问的落实不到位。为解决这一问题，我们结合实际制定了 四清制度，即堂清、日清、周清、月清。日清通过学生自查

10、，小组互查，老师抽查，年级、教学处督查的方式进行落实。周清主要通过周测试和引导学生进行学问归纳梳理的形式进行。我们出台了详细的落实措施和管理制度。将四清的落实与老师的效能考核挂钩，并将作为一项重点工作来抓，取得了明显的效果。四、校内文化和环境建设方面1.社团活动丰富多彩社团活动是校内文化建设的重要载体，是学生自我管理、自我展示的舞台，组织、管理和参与社团活动是学生张扬特性的一个渠道。本学期起先，由学生处牵头，组织学生成立了校内广播站、围棋协会、象棋协会、舞蹈、音乐、美术、摄影协会等19个社团活动组织。每个社团机构完善，有章程、有制度，有成员登记表、有指导老师。每周定期一次的社团活动有安排、有活

11、动方案，老师指导，有活动记录、有活动总结，社团联合会对各社团进行管理和考核。社团活动的开展大大增加了校内文化氛围，丰富了学生的课外生活，扩大了学生的学问领域，发展并培育了学生的爱好特长。社团活动已经逐步成为提升学生综合素养的重要平台。2.改善了校内环境利用暑假期间对学校进行了修理改造，对校内环境进行了美化、净化、绿化，使校内显得整齐、亮丽。主要做了以下方面的工作：(1)改造了三个年级的老师集体办公室，初一和初三两个年级办公室都配备了隔断办公桌椅，老师以年级集体办公，实行年级管理。改造了学校图书室、装备了阅览室、录播室和微课室。(2)将学生厕所裂缝外墙和校内围墙进行了加固修理，改造了办公楼教工厕

12、所并新建两个教工厕所。开通了西教学楼的学生平安通道，降低了学生出入教学楼的平安隐患。规划了学校草坪，给校内增加了一些朝气;新建学生水房两个，增加了供水龙头，给学生用水供应了便利;扩建了学校保卫室门房;整体规划了学校停车场进行;搭建了学生自行车和老师摩托车整体车棚一个;(3)彻底的整改了学校电路，消退了学校用电方面的平安隐患。(4)将东教学楼门厅办公楼楼道进行了涂刷，门厅大门更换成钢化玻璃门;对学校教学楼和办公楼外墙进行了涂刷。校内面貌面貌一新，学校环境得到了很大的改善。20xx至20xx学年是我校实施二三五目标的其次年，本学期的奋斗目标是加强管理，深化改革，提升质量，创新形象，站稳脚跟。我们将

13、凝心聚力，不懈努力，为一中的发展全力以赴，为石楼教化事业的发展做出更大的贡献。篇二：敬重的刘继安局长、各位领导，各位同仁，大家好!首先，我代表全校两千四百余名师生，对各位莅临我校指导工作表示热情的欢迎和诚心的感谢!文昌二小以蒙养品德，启迪才智，增加自信，和谐发展为办学理念，让每一个孩子都健康成长，每一位老师都走向胜利为办学目标，将文昌文化融入校内文化，突出行孝、向善、乐学、诚信的校内文化主题，突出自己的办学特色，尤其是近年来，我们为贯彻教体局一校一特，落实素养教化的指导思想，做了大量的工作。首先我们从学生的行动抓起，强化大课间操的训练，训练了大型的团体操，这套团体操，融体育熬炼和艺术表演宇一体

14、，既突出了身体熬炼，又培育了学生艺术表演实力，尤其是在表演过程中，学生之间的位置变换，动作协作，增加了学生的团队意识和协作精神，为学生实力和素养的提升，奠定了坚实的基础。其次，我们蒙养品德，传承文昌才智，落实教体局的德育主题活动，我们主动开展了文昌文化进校内活动，编辑出版了校本教材仰视文昌、蒙养韵语，开设了每一日经典诵读活动，培育学生行孝、向善、诚信的品德，收到了明显的效果。既扩大了学生的才智，又陶冶了学生的情操，养成了良好的品德，使学生的道德养成教化不断深化，道德素养不断增加，受到了学生家长和社会各界的广泛赞同。其三，我们尤其抓了学生的书写和书法绘画训练，彰显二小艺术特色，俗话说：字是人的脸

15、。在计算机飞速发展的今日，传统的书写训练，简单被忽视，针对这一现象，我们坚持从一年级抓起，规范写字的行为习惯，提倡学生写一手美丽的硬笔字，精彩我的华蜜人生，从一年级起先到毕业走出二小，带走的不仅是学问和实力，更有一手美丽的硬笔字伴随一身，彰显二小素养教化的风采。同时，我们更加注意书法和绘画实力的培育，对于特长生，让他们更进一步的发展。我们在全校范围内抓学生的美术基本功训练，学生的艺术潜能得到了开发，艺术实力得到了培育，彰显了学生的特性，陶冶了学生的情操。总之，素养教化要从娃娃抓起，要从细微环节抓起，尤其是我们基础教化，要勇于担当起素养教化的重任，仔细落实，一校一品的办学要求。仔细开展德育主题教化活动，让素养教化彰显特色，让办学特色彰显素养。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页