2022校园演讲稿范本34.docx

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1、2022校园演讲稿校内演讲稿集合9篇演讲稿的写法比较敏捷，可以依据会议的内容、一件事事后的感想、须要等状况而有所区分。在日新月异的现代社会中，接触并运用演讲稿的人越来越多，还是对演讲稿一筹莫展吗？以下是我为大家收集的校内演讲稿9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。校内演讲稿 篇1老师们、同学们：大家好！我今日讲话的题目是：“遵规守纪、文明自律、共建和谐校内”。漫漫人生路上，跋涉者前行不止，行囊中满载着英勇、和善、诚信，还有不行舍弃的规则。规则代表了一种文明对公共道德的遵守。规则承载了一种精神对利己主义的放弃。规则蕴含了一种文化对别人乃至全社会的敬重。可见，规则不行舍弃。不成规则，何成方圆？答案很简

2、洁，君不闻先秦人已知；不以规则不成方圆，“古老的汉漠拉比法典起先了人类文明之光；秦朝用法家严律治打秦朝江山；诸葛亮挥泪斩马谡，使蜀国三军一心。而项羽乱封诸侯，天下叛之。古来兵法之道必需严明军纪，如周亚夫细柳治军，不难看出规则的重要。正像我们了解到的，国家没有“家规”，社会难于治理；交通没有交规，行人车辆纠纷不断；学校没有校规，校内将乱作一团。每天早晨，当你伴着丝丝清风踏进校内时，你是否会觉得生活如此色调斑斓？当你放眼我们漂亮的校内时，你是否会觉得我们是多么华蜜的一代？然而这一切都须要你我共同的努力。只有我们自觉地去遵守校内规章制度，不跨越规则的屏障，才能为他人为自己创建一个和谐、安定的环境。然

3、而我们的校内中一些违规违纪及不文明的事务时有发生，突出表现在：1、仍有为数不少的同学卫生习惯较差，随地乱扔废纸、包装袋及饮料瓶，破坏了校内的环境美。2、极少数同学不顾校规校纪的要求，时有有意违纪的行为发生。如：将手机和小灵通带入校内运用，在同学中拉帮结派，搞小团体、排斥异已，不能正确处理同学间的关系，为一点小事争吵，甚至打架斗殴，随意旷课，离校出走等。3、部分同学节约水电、爱惜公物意识较差、公物被损坏的现象时有发生，极个别同学心理阴暗，恶意损坏教学楼内的平安出口等。4、部分同学的文明素养有待提高，个别同学对老师缺乏必要的敬重，对老师善意的指责不能很好的接受，甚至顶撞辱骂老师；有些同学在升旗仪式

4、时不够肃穆，对国旗及国歌缺乏应有的敬重；少数同学在与人交往时，满嘴污言秽语，与中学生身份严峻不符；校内骑车现象也屡见不鲜。以上现象虽然只发生在少数同学身上，但它在班级和学校的负面影响是很大的，它严峻影响了校风校纪建设、影响了我们二中的社会形象，如不刚好加以订正，必将影响广阔同学的健康成长。创建文明有序、师生共同进步、共同发展的和谐校内是我们的重要奋斗目标，为此，希望全体同学要从自身的全面发展和学校的可持续发展的角度，充分相识遵守校规校纪、培育文明习惯的重要性，从自己做起，从身边小事做起，切实将“遵规守纪、文明自律”落到实处，在全校形成“人人遵守法律纪，个个讲文明的良好的风尚。让我们主动行动起来

5、，规范自己的言行，共同营造一个美丽和谐的校内环境。校内演讲稿 篇2进入校内，学生无时无刻不沉醉在校内文化的氛围中，在潜移默化中受到影响与熏陶，小学阶段是人发展的重要阶段，学生的性格、习惯、品质等都在渐渐形成，好的外部环境对孩子的发展起到了有效的引领和指导作用，而校内文化作为一种无形的力气在不断变更着每一个孩子的成长轨迹。笔者认为，在当今的教化背景下，校内文化已经不仅仅是一种单纯的文化意识，更是一种有效的教学管理手段，教化管理者要着力推动校内文化建设，提升管理水平。校内文化由物质文化、制度文化、活动文化、精神文化等方面组成，在教化实践中，笔者发觉，物质文化和活动文化对学生产生的影响最为干脆且最为

6、深远，本文就从这两个方面入手，管窥校内文化建设。一、 物质文化领跑，创建美丽校内环境1. 净化和绿化校内首先要加强学校的卫生管理，做好保洁工作，教室、办公室、图书馆、操场等重要的场所都要保持干净整齐，墙壁、宣扬窗、宣扬栏也要定期清理，让师生拥有一个整齐的校内。与此同时，管理者还要对学生进行卫生习惯的宣扬和培育工作，号召学生不随地吐痰、不乱丢垃圾，主动维护环境卫生，还要定期进行检查和评比，评比出“文明班级”“卫生标兵”等，并赐予相应的嘉奖，激励学生养成良好的卫生习惯。校内绿化不仅要经济好用，还要匠心独运，符合少年儿童的审美情趣。在遵循基本绿化原则的同时，还要适当加入童趣的韵味，将花卉种植成学生宠

7、爱、耳熟能详的标记，建立学生宠爱的卡通形象雕塑等，营造一种布置合理、花木相间、赏心悦目、韵味十足的校内环境，给学生带来美的享受。2. 恰当运用规范的语言文字规范的语言文字在校内中大量运用，如各种标牌、提示语、墙壁装饰等，每一段语言文字都堪比一位良师，给学生带来的影响不亚于课堂学问。在小学校内里，语言文字的运用不仅要得体，还要人性化，符合儿童心理发展特征。笔者认为，对于校内中每一处所运用的文字都要避开带有强制性色调的字眼。如“禁止”“不要”“不准”等，而要用活泼、生动、暖和的语言，如“小草对你笑，请你旁边绕”“请悉心呵护为你绽放的花朵”“垃圾轻轻丢入筒，良好习惯伴你行”“把学问放进心里，把书放回

8、书架”等等，这些语言就像和风细雨一般，在学生心上轻轻留痕，提示他们自觉约束行为，提升个人素养。学校还要依据班级和学校的特色发展主题文化墙，呈现学校的教化动态和师生的精神风貌。例如在我校刚刚结束了“第四届校内足球联赛”后，便将获奖师生和竞赛的精彩照片贴在了墙壁和橱窗上，既是对师生的激励，又是对学校文化活动的宣扬。为了帮助二三年级的学生记忆汉字和词汇，老师时常组织学生制作语言文字专栏，请学生自制识字卡，将自己不简单认读的文字、词句写出来，标注拼音，并加上一句妙趣横生的话来说明其含义或展示其应用等。这些文字应用的方式给学生的生活增加了许多鲜活的色调，并将接受教化转变成了一种簇新且好玩的情感体验，深受

9、学生宠爱。二、 活动文化跟进，促进儿童全面发展1. 开展爱好班，发展其次课堂近年来，我校经过长时间实践摸索，成立了合唱、电子琴、舞蹈、足球、乒乓球、书法、绘画等多个爱好班。爱好班的存在虽然占用了孩子一部分时间，却对学习起到了很大的促进作用。为了不耽搁课外爱好班上课，孩子们总是早早地完成作业，拖延作业的状况明显削减了。不仅如此，加入爱好班后，许多学生都将自己的爱好发展成了特长，他们在课堂之外找到了自己的其次定位。学校时常组织的文艺演出、运动会、益智嬉戏大赛等给学生供应了展示一技之长的舞台和机会，许多学生都在参加活动的过程中找到了自信，体验到了胜利的喜悦。学生们不用再在课后由父母或家人陪伴着乘车赶

10、往校外的各类培训机构，以往不爱学习的孩子也因为参与了爱好班后而悄然发生了改变，孩子们上课时留意力变得集中了，成果也渐渐有了起色，可见，爱好班对学生发展的促进作用是全面的，是学校和家庭、孩子多赢的一项举措，应予以推广。2. 以节日为契机，美化学生心灵学校不仅要教孩子学会学习，更要教会孩子学会做人。现在的孩子多为独生子女，从小便被溺爱，共享和感恩的意识越来越淡薄，性格中带有太多锋芒，不懂包涵，团结意识淡薄，造成了在校内生活中孩子彼此之间摩擦不断。要从根本上解决这个问题，学校就要对学生实施心灵美化教化。依据笔者多年的小学管理阅历，心灵美化教化应当从培育学生对父母和老师的感恩之情入手。对于低年龄段的学

11、生，老师可以带领学生一起回忆父母每天为自己的操劳，孩子们往往习惯了父母的照看，认为一切都是天经地义的，甚至没有体会到这是爱的表达，老师可以利用开班会的机会和学生一起来品尝父母在日常生活中对自己的付出和关爱，悉心引导学生透过细微环节品尝宏大的爱；对于年龄稍大的孩子，在每年的“母亲节”“父亲节”这样特别的日子，激励学生用自己的方式表达对父母的爱，如制作感恩小卡片，为父母唱一首赞歌，做一件让父母感动的事等。每年九月“老师节”都会如期而至，我校会组织学生参与“我手写我心，我声唱我情”的作文大赛和歌咏竞赛，请学生用文字和歌声来表达自己对老师的深厚情感。每年这个时候学生都特别主动活跃，朴实感人的文字将师生

12、间的故事娓娓道来，美丽好听的童声将师生的情意唱得真实浓烈。而为了教会学生团结协作，感受集体暖和，促进学生间的情感，在“儿童节”的时候，我校采纳另类的方式带孩子们过节。拔河竞赛、跳大绳竞赛和多人绑腿并步走都是每年必备的“好戏”，孩子们玩得兴致勃勃，也感受到了团结的力气，学校还激励学生彼此之间互赠小礼物，祝愿节日，这些活动都有效增加了学生间的沟通，帮助学生增进了解、加深友情。总之，校内文化建设是小学教化教学管理的高级举措，教化管理者应当立足教化教学工作，创新管理理念，通过物质文化和活动文化的建设推动校内文化建设，给学生创建一个美丽、高雅、多彩的校内文化氛围，让文化教化和心灵教化并进，将素养教化落到

13、实处，引导学生全面发展，培育学生成才。校内演讲稿 篇3敬重的老师，敬爱的同学们：大家好!校内，是我学习的乐园，是我放飞心灵的圣地。校内，在我心中，总是那么美。我闲逛在校内，欣赏着这熟识的一切。校门边上的“铅山二中”这四个字是如此的大气，普照的阳光为它镀上了一层金光，不禁令它多了几分柔软，让人感觉到了妈妈那暖和的怀抱。步入校内，首先映入眼帘的是空旷开阔的操场。细致视察，你会发觉每隔半米都会有一个蓝色的方格，那是做操学生的站位。这就使学生在做操时，无论你从哪个角度看，队伍都是整齐划一的。操场的中间是一座庄重肃穆的升旗台，艳丽的五星红旗与风共舞，那刺眼的红色好像在诉说着什么。操场的南部是一座座教学楼

14、，回字形的设计，高耸入云，矗立在你的眼前，如百年的大树般沉稳、挺立。手渐渐地摩挲着扶梯，观赏着一旁的励志名言，一股书香气息扑面而来，在这闲逛之中，好像感悟到了什么。突然，耳边好像传来了一阵琅琅的读书声。顺着走廊来到一间教室，这是怎样的一个学习环境啊宽敞、光明、整齐。崭新的课桌椅整齐地摆放着。在这样的一个环境中，学生们如贪欲的饿虎，疯狂吸取着书中的学问。在操场的西面，有一座高大约为5米的“白菜”雕塑。它时刻警示着我们要正直，清白做人。经过“白菜”雕塑，从远处远眺，你会发觉那是一个红绿相间的世界。那一条条红色的跑道，如同学生们一颗颗热血奋斗的心。绿草茵茵的足球场上，挥洒了多数学生的汗水。假如把学校

15、比作生气勃勃的花园，把老师比作是辛勤的园丁，把学生们比作竞相开放的花朵，那么田径场就像大家的快乐园地。“打滚儿“、”溜圈儿“、游戏打闹的声音与其汇成一曲”快乐交响曲“。花园位于操场的西北方。在这儿的中心，有一座别具特色的四角小亭。鸟儿生动的歌声时常传入人们的耳畔。红花绿叶也为其点缀。各种奇异的植物生长在小亭旁。在漂亮间也为其增加了一丝神奇的色调。校内演讲稿 篇4老师、同学们：大家好!近几个月来我们国家发生了多起校内的惨案，让人骇人动目，也让我们更加关注校内平安。针对近期连续发生的校内平安极端事务，我们学校高度重视，主动行动起来,切实加强校内平安保卫，确保师生生命平安。在学校加强平安保卫的同时，

16、同学们也要学会一些面对危急的应急方法：1.在威逼与暴力来临之际，首先告知自己不要胆怯。要信任邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力气都是自己的坚毅后盾，会坚决地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。2.大声地提示对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。同时快速找到电话打算报警，或者大声呼喊求救。3.假如危急发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受到的打击;若是隔壁班发生危急状况，要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。4.假如受到损害，肯定要刚好向老师、警察报案。不要让不法分子留下“这个小孩好欺压”的印象，假

17、如一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。5.假如四周有人，要大声喊叫，引人留意，同时也要避开激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为第一考虑。6.要冷静与歹徒合作，先取得信任，再运用机灵逃离。7.找机会逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。8.在公共场所应找服务台人员或向警察求助。9.若在大公路上，可以用手敲打路旁停放的车辆，让车子警报器大响以吓退坏人。 老师、同学们，为了个人的成长，为了家庭的华蜜，为了这荣辱相伴的整体，让我们共同筑起思想、行为和生命的平安长城，提高平安意识，在全校形成一个“人人关切校内平安”的深厚氛围，做到警钟长鸣。让我们行动起来，一起预防校内暴力，共创和谐校

18、内。从你我做起，从大家做起，从现在做起。今日的播音到此为止，感谢大家的收听!校内演讲稿 篇5当我每天早上去学校的时候，我看到路上来往的车辆。从车尾看到这么多黑色气体。我想：那么多车辆是怎么对我们的生活造成损害的？我问了父亲一些问题。爸爸告知我，“二氧化碳是从车后面排放的，对自然和人类都是有害的，但是路边有许多树可以汲取二氧化碳，要爱惜树木。”听了父亲的话，我松了口气。确定以后爱惜树木，因为它是我们的挚友。我们身边常常会看到一些不文明的现象：随地吐痰、乱扔纸屑、奢侈水、宠物主子让宝宝在公共场所随地大小便。它污染了我们的生活环境。因此，为了让我们的家更好，我们应当爱惜四周的环境，看到不文明的现象，

19、并主动劝阻。我们应当从生活的每一点起先。在日常生活中，我们应当节水节电，少用空调，多用节能灯。当我们旅行时，假如距离短，我们可以步行，假如距离长，我们可以坐公共汽车或地铁。不要乱扔垃圾。假如每个人都能从自己和小事做起。低碳生活，那么我们的家会更加美妙和谐。校内演讲稿 篇6讲到学校平安工作关系到社会的稳定，关系到学校的教化教学工作能否正常开展，它的责任重于泰山，必需长抓不懈，时时警钟长鸣。本学年的平安工作，仍以提高全体师生的平安意识为主旨，以避开各类事故的发生为目标。一、 目标要求：本学期学校平安工作的目标要求是：仔细贯彻上级关于加强平安工作的有关文件，努力杜绝一切因学校工作失误造成的平安责任事

20、故，消退学校的平安隐患，使老师和学生有一个平安祥和的工作环境，学生有一个平安文明的学习环境。为创建“平安文明校内”夯实基础。二、 工作要点：1.教化教学平安：（1）各班老师要与学生建立良好的师生关系，用科学的方法教化学生，主动探讨学生的心理、生理改变，加强心理辅导，严禁体罚和变相体罚学生。（2）由学校组织的各项活动，各班都要周密考虑，分工明确，责任到人，严格管理。各责任人要切实负起责来，不能有丝毫的大意。（3）体育课及其它室外嬉戏，老师应全程监督学生的活动。活动量较大的要向学生讲清要求，问清学生能否参与，不得牵强。2.交通平安：（1）各班主任应把严格遵守交通法规作为每周晨会的必讲内容，要教化步

21、行的同学靠右行、靠边行。（2）协作家长做好对学生接送的管理工作，要求离校 2公里范围内的学生步行上学，确需接送的学生要加强接送时的平安教化。（3）值日老师要加强责任心，等学生全部离校后方可回家。（4）各班要坚持排队放学制度，切实执行学校按时清校的规定。（5）加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆，禁止闲杂人员进入校内，外来人员进校要办理登记手续。3.校产校舍平安：（1）定期组织校舍平安检查，一学期不少于两次，特别天气随时检查，发觉险情刚好汇报解除。（2）每个老师都应确立主子翁的思想，保持高度警惕，关切校产校舍及其它设施平安，发觉问题刚好汇报总务处。（3）加强保卫工作，防盗防火。4.教学设施平安

22、：（1）电器、教具运用前要进行平安检查，如有故障要刚好解除。按规定接插线，插线前应检查电线绝缘皮是否完好，禁止乱拉电线。（2）体育器械在运用前体育老师或活动课辅导老师要先仔细检查一遍，确定完好后方可组织学生运用，运用时老师不得离开现场，要随时关注学生的活动，加强爱护，防范事故的发生。（3）加强对学生进行日常行为规范教化，上下楼梯靠右轻走，严禁在楼道、走廊里奔跑追逐。以上几点就是我校平安工作安排，平安工作是学校的头等大事，让我们全体教职工主动行动起来，人人讲平安，个个关切平安，时时到处绷紧平安这根弦，为把我校建成平安、文明的学习乐土而努力。20xx年8月30日校内演讲稿 篇7各位老师，各位同学：

23、大家下午好！今日我演讲的题目是构建精神家园，打造书香校内。南宋闻名的哲学家、教化家朱熹有一首闻名的小诗观书有感，想必大家都很熟识：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问哪得清如许？为有源头活水来。这首诗，看似一首山水诗，其实是一首凝合着作者多年读书心得的哲理诗。它告知我们读书的重要性。老师，是精神文明的播者；园，是精神之花绽放的摇篮。所以，我认为，没有了阅读，我们老师的精神家园一片荒芜；没有了阅读，学生的心灵世界杂草丛生。那么，教化的目的是什么？从本上来说，就是教会学生如何读书，培育他们的学实力，就终生读书的人。本身从事教化行业，身为教书的人，天经地义，要成为爱书、读书的表率，成为学生和社会的楷模

24、。但缺憾的是，我们有的人很少读书，更不用说养成读书的惯了。业内同行经常说，要给学生一杯水，自己先有一桶水。从“师者所以传道、授业、解惑”的作用来看，是这个道理。但我更观赏“老师一杯水，换来学生一桶水”的提法，这是从启发学生的创建力说的。但无论从任何角度来看，既然选择了教书的职业，就必需让自己的“水源”充足，水平不断提高，储量日益深厚，蓄厚积而待发，才能润泽更多的心灵，达到“风调雨顺、水到渠成”的教化效果。教书人的“水”从何而来，不是“黄河之水天上来”，也难以“不尽长江滚滚来”，只能是涓涓细流，千淘万滤，是学来、读来、积来的。读书，是最为便捷的路径，正如朱熹所言，为有源头活水来。日积月累，细水长

25、流，“读书破万卷，下笔如有神”，而不至于捉襟见肘、江郎才尽。我切身体会到，这些年的每一点进步，可以说，都是我坚持常常读点书的回报。因为酷爱读书，你就拥有了一颗丰盈的心；让学生酷爱读书，你便收获了一路的胜利。所以我认为，优秀就是培育好习惯，而胜利就是把好习惯坚持下来。我们作为老师，肯定要培育学生良好的读书习惯。因为读书，是孩子们净化灵魂，升华人格的一个特别重要的途径，也是孩子成长必需的心灵的鸡汤。对于孩子的成长而言，主要任务就是读书。但现在学生劳碌的生活惊慌的日程，让他们除了读教科书之外恰恰很少读书。可是我们都不难发觉，凡是读书多的孩子，一般来说，其视野必定开阔，其精神必定充溢，其志向必定高远，

26、其追求必定执著。一个人的精神发展史，就是这个人的读书史，还有什么比酷爱读书更能体现出一个学生的品位呢？读书对于人的成长是最重要的。世界上那些生命力旺盛的民族肯定是爱读书的民族，如犹太人。近代史上三个最宏大的人物均来自犹太民族：马克思以唯物辩证法变更了人类对社会的看法，爱因斯坦以相对论确立了崭新的宇宙观，弗洛伊德以精神分析法让人更精确地了解自身。全世界富有者中，许多是犹太人；诺贝尔奖获得者中，最多的也是犹太族人。是什么确定了他们的胜利？是什么铸就了他们的优秀？那就是书籍。他们读书看法近乎宗教：孩子刚生下来，就用蜂蜜涂在书上，让孩子舔，意思是读书才能甜蜜。他们也绝不允许把书踩在脚下。他们每人年均读

27、书60本，中国人均只有5本。一个不读书的人是走不远的，一个不读书人也是站不高的。读书跟学历没有关系，书才是真正的高校，才是让人精神成长的乐园，才是一辈子的精神家园。安静才能致远。读书的人生活不肯定富有，但他可能是精神富翁。因为他至少有一颗宁静的心，因为精神上的愉悦经常比物质来得重要。一个爱书的人，他必定不致缺少一个实的挚友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉的劝慰者。苏联闻名教化家苏霍姆林斯基说得好：“假如学生的智力生活仅局限于教科书，假如他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不行能有自己特殊爱好的。”每一个学生要在书籍的世界里，有自己的生活。把读书，应视为自己的乐趣。所以，我们有必要

28、呼喊读书热潮的兴起，在教化行业，大力提倡读书之风。挤一点时间，少一点闲散，逛一逛书店，去去图书馆，静下心来读书，每月认仔细真读它一本书，细心体会个中原委，感悟其间隐藏的真谛，撷取书中的精华，擦拭人生之灯的浮尘，让自己获得感动，因为感动是我们生命的养分，让我们的生命在感动中一次次得到升华，由此也让更多的学子，喜爱阅读，让读书成为他们终身的习惯。因为你的行动对学生来说就是最好的语言，你的人格魅力或许就是学生的奋斗的动力。千淘万滤虽辛苦，吹尽狂沙始到金。读书吧！这是我们自己可以把握的机遇，是创建和识别机遇的基本打算，当真正的机遇到来之时，才不会因为打算不足而失之交臂，也不会在“嗷嗷待哺”如饥似渴的学

29、生面前露怯，从而多了几分的底气。为自己、为学生、为将来读书吧！养成读书的习惯，来成就我们为之终生奋斗的光荣的教化事业，让我们老师远离庸俗一点，离高雅近一点；让老师少点铜臭味，多一点书卷气；让老师远离低级趣味，读书会使我们的生命有滋有味；让老师心中恒久有追求，让我们的精神家园鸟语花香。让我们的校内在书香的涤荡里走过每一天！我的演讲完了，感谢大家！校内演讲稿 篇8学校是一座花园，到处都生气勃勃；学校又是城堡，我们则是城堡里的精灵在城堡里游戏。我喜爱校内，也喜爱校内四季的美景。春姑娘带着缤纷的色调来到了校内。她把绿色给了小草，突然，小草探出了头！对春姑娘咪咪笑，啊！小草醒悟了！春姑娘又把缤纷的颜色带

30、给了花儿。五彩缤纷的花儿们竟相开放；它们红的似火，粉的似霞，蓝的如天，黄的胜金它们的香味也芳香扑鼻，时常就能引起一群人，也为校内增加了很多朝气。春姑娘走后，夏妹妹来了。她带着燥热来到了校内。忽然，漂亮的校内变成了大大的“火炉”。可是，一旁强壮粗大的大树哥哥却和我们不同。它像一个士兵，始终守在那里，似乎在保卫我们的家园，它在现实生活中，帮了我们很多忙。在大热天，茂密的它能为我们遮掩太阳此刻，它就像大伞，我们就在它的身子下游戏，尽情地玩耍，它可真是我们最得力的帮手。秋姐姐来了，她穿着金黄的裙子来到了我们的校内，一旁年迈的大树伯伯头发已经黄了我们的校内，它叶子一片一片落下来，像一只只蝴蝶，在空中翩翩

31、起舞，叶子落到地上，又如同黄金的地毯，同时，也像是大树伯伯给大地母亲的黄毛衣，不让大地母亲着凉。冬婆婆最终来了，她带着雪娃娃们纷纷着陆在校内，渐渐地，校内变成了雪城堡，我们则是城堡里的精灵，在里面堆雪人，大雪仗等，实行一些有意义的活动，真是喧闹非凡啊！啊！我爱校内，也爱校内四季的美景，因为校内在我心里，它就是我们漂亮的家！校内演讲稿 篇9一个学生就像是一颗种子，只有在优良的土壤中才能孕育出幼芽，强壮地生长。而和谐的校内便是每个学生得以健康成长的沃土。那么，如何建设和谐的校内呢？假如把和谐的校内比作一棵参天大树，那么我认为，美丽和谐的环境就是这棵大树的根本，良好的师生关系就是它的枝叶，而丰富的校

32、内文化，就是它的精髓所在，灵魂所在。美丽的校内环境是和谐的根本。首先，校内的自然环境应是和谐美丽的。假如孩子跨进校内所看到的一切，所接触的一切，到处是俯拾不完的漂亮，身心自会有言说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔。唐人有诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心。”回首我国古代书院大多依山傍水，就是为了“借山光以悦人性，假湖水以静心情”。在绿草如茵、鸟语花香、亭榭交织、山水相映的校内环境里，学生会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。我们学校位对群山之脚，空气清爽，环境幽静。校内面积宽广，各种花草树木构成了一道独特的校内风景线。教室窗外令人沉醉的绿意，不仅仅能给人以美的陶冶，也能给人以才智的启迪，以及由此

33、感受到的无穷的期望和力气。当然，学校校内环境的和谐美丽，是要以师生的平安与健康为保障的。我校在这方面做了大力的工作：全面整改了学校的校舍，检修了教学区与居民区的线路，移平了校内内的陡坡，彻底地消退了学校的平安隐患，给师生创建了一方平安的乐土。校内环境不仅仅包括自然环境，还应当包括师生创建的人文环境。学校的文化长廊中，一帧帧醒目的优秀学生照片、一篇篇细心选择的佳作，一张张充溢幻想的图画，一幅幅行云流水的书法，都能够融入校内环境的建设。尤其当校内环境浸透着每个师生的汗水，凝合了每个师生的才智，就更能激发每颗心灵的骄傲感和对学校的酷爱之情。“景美则心旷，心旷则神怡，神怡则智清，智清则学佳。”一个净化

34、了的环境，会使人的心灵美化，并激起一种奋勉向上的自尊自爱的意识。其次，只有良好的师生关系的校内，才能称得上是和谐的校内。假如说一个美丽和谐的校内就是一片培育心灵种子的沃土，那么，老师对学生无私的爱则是幼苗生长所需的雨露和阳光。有人说：“凡是老师缺乏爱的地方，无论品行还是才智，都不能充分地或自由地发展。”老师只有真诚地爱着学生，真实地关注每一个学生的成长，才能赢得学生的敬重和爱戴，学生才能在和谐的校内里健康成长。“学高为师，身正为范。”有人把老师比作学生的第一盏灯，老师的一言一行都是学生学习的榜样，所以老师自身就应做一个和谐发展的人。身为老师，还应引导学生彼此专心营造一种充溢真情与关爱的氛围，当

35、一个学生遇到困难时，大家都能伸出救济之手，给幼小的心灵以暖和的慰籍，给平凡的日子以真实的感动一个和谐的校内，还应有千姿百态、意蕴丰赡的校内文化。学生不是流水线上的产品，而是活生生的有血有肉的人；学生不是学习的机器，考试成果不应成为衡量学生的唯一标准。新课程标准提倡多元化评价，我们就就应看到每个学生的特长，让学生的特性如春天的枝叶一样自由自在地伸展。在以人为本的教化理念下，我们学校到处为学生创建呈现特性和特长的舞台。酷爱运动的同学能在“体育节”上一展矫捷的身姿，喜爱书画的同学能在“文化节”中尽情挥毫泼墨，擅长表演的同学能在“艺术节”里赢得阵阵掌声和谐的校内文化是一种巨大的无声的力气，是最优秀的隐

36、性课程。它如“润物细无声”的春雨，能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响。“给无助的心灵带来期望，给稚嫩的手带来力气，给蒙昧的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺立，给卑微的人们带来自信。”让你我携起手来，努力建立一个和谐的校内，给学生一片健康成长的沃土吧！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页