小学语文教研员述职报告.ppt

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1、小学语文教研员述职报告 陈陈 翠翠 平平做一名幸福的教研员我的幸福v我不止一次地庆幸我是一个教师， 与青春同行使我的心永远年轻；v我不止一次地庆幸我是语文教师， 这使我能用一双“文学的耳朵”随时倾听“花开的声音”；v我不止一次地庆幸我是一名语文教研员， 这使我能用水的载歌载舞，使教坛鹅卵石日臻完美。自 我 介 绍 我 的 座 右 铭v追求雨润无痕的教育精神v追求母爱童心的教育情怀v追求返璞归真的教育境界工 作 盘 点v厚德载物，厚德载物，v教研员的立身之魂教研员的立身之魂v学高为师，学高为师，v教研员的立身之本教研员的立身之本一、厚积薄发，与时俱进一、厚积薄发，与时俱进 作为一名语文教研员，在

2、某种意义上还是影响着区域内语文学科的教学发展、教师的成长。让我感到荣幸，也感受到了压力，但更多是一种责任。怎样才能不负于这个角色呢？身为教研员的我只有不断成长才能适应这个角色，要成长那就必须要成为学习者。也只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教研过程，创造性开展工作。 厚积薄发厚积薄发 与时俱进与时俱进 v我是这样认识也是这样做的，我一直坚持着徜徉教育书集的海洋之中，阅读教育理论专业书籍；研究名师的教学经典案例；跟踪各种教育教学杂志期刊；行走在网络之中，寻找着理论与实践的连接点 ；根据工作需要做大量的剪集和摘录已达到10多万字。v无论是遨游书海，还是徜徉网络，都是一

3、个学习积淀的过程，也是积蓄的过程，旨在适应自己本职的工作，更是提高为教师服务的本领。二、潜心研修，服务基层二、潜心研修，服务基层 学习是积淀，厚积薄发关键在于应用于实践。作为教研员应该是根植于实践的思考者，或许我们学习了，思考了，设想了，研究了，但是如果我们不能将其付诸实践，变成行动，那么一切美妙的想法也仅仅是想法而已，没有任何实际的价值和意义。 因此，教研员不仅要努力使自己成为“思想的巨人”，同样也要成为“行动的巨人”，努力做一个思想的实践者。要不断将自己的想法与思路附诸实践，要让自己的行动成为教师的榜样与示范。这就要求我们既要“浮上来”，做学科课改研究的“设计者”；又要能“沉下去”，耐住寂

4、寞，做一个踏踏实实的“研究者”。 潜心研修潜心研修 服务基层服务基层 教研员作为学科的专业“设计者”，应该行走在理论与实践断层之间，要做不断将思考付诸实践的行动者，所以教研员必须“走下去”。为了解决教师的当务之急，我们应该不停地奔走在各校之间，穿梭于课堂之中，走上讲台，与教师、学生一道探讨教学问题，交流学习心得。 第一，突出主题研究，推进课改进程。第一，突出主题研究，推进课改进程。 作为教研员不能仅仅停留在日常教学的研究，要从教师的实践出发，针对不同层次的教师，开展不同的活动，提出不同的要求，更要注意的与时俱进，突出主题研究。为了适应课程改革的新理念，改变教学方式，教会学生学会学习，因此我为自

5、己确定的研究主题是在语文课堂教学中指导小学生学习方法的研究，努力使研究落到实处，不走过场。 突出主题研究，推进课改进程突出主题研究，推进课改进程v我利用自己的博客，为教师提供资料，同时在空间经常与一线教师进行针对性的交流，组织开展网络研讨。这个课题的提出来源于课堂，落脚在学生，所以最重要就是深入课堂，走进学生，去指导教师具体的操作，让实验老师们尝到实验成果的甘甜。v事实证明，只有扎根实践的教学研究才具有强大而持久的生命力，也才有可能结出日久弥香的果实。潜心研修潜心研修 服务基层服务基层 今年已经深入学校进行了多次教研活动，在我县的网校上有位基层教师发表评论，文中说：“妙妙真人就是这样孜孜不倦地

6、“出现”在一线教师身边，她借助网络的媒介，在网上公布各种课型，发布课改前沿的信息，与基层教师进行各种研讨，答疑解惑，发布通知，把她的经验用文字串成篇章，把她的热忱播撒其间。”我以为只是做了自己应该做工作，她们却看在眼里，记在心上，使我深受感动。 第二，坚持网络教研，突显教研前沿。第二，坚持网络教研，突显教研前沿。 为了更好服务于教师，我学习并掌握许多先进的信息技术，充分利用并发挥其服务功能。严格说我从2010年6月在新浪网上建立自己名为“翰墨学堂”的专业博客，今年我县教育网开通后，我又做了网络教研的网管工作，我一直坚持行走在其中，把自己的思考与大量实践结合起来，在反思中进行总结，在总结中进行概

7、括，在概括中进行提升，把零散的点滴的教学实践智慧的“珍珠”纺编成美丽的“项链”。坚持网络教研，突显教研前沿坚持网络教研，突显教研前沿 我的博客现在点击率达到几万多次，现在有300多篇日志。其中设立了通知公告、教研教学论文、教学资源、与老师小语等栏目，这些栏目凝聚了我所有业余时间的心血，出发点和落脚点就是方便教师，急教师之所急，想教师之所想，尽最大努力为基层老师做好服务。坚持网络教研，突显教研前沿坚持网络教研，突显教研前沿v我行走在网络教研中虽只有两年时间，但是我一直在努力带领一线教师在做，帮教师释疑解惑，每月全县教师空间优秀文章的选录，各校每月的网校排名统计，这些一般都是利用休息时间，我想这需

8、要的不仅仅是激情，更需要不懈的坚持，我也会用我的热情去带动和影响着我们更多老师们走入这个广阔的天地，为沁县教育添上一抹亮丽绿意。三、真情投入，收获甘甜三、真情投入，收获甘甜 三年来，我严格要求自己，积极参与我县区域联片教研的每一次活动，努力提升自己的教学实践研究能力。同时也积极配合其他股室，参与了很多服务基层、了解基层的教育教学工作。特别是利用网校平台，和基层各乡镇教办的教研员、一线教师针对教学实践中的一些问题，进行经常性的互动交流，努力使自己的行动成为教师的榜样。秋学段刚开学后我随同领导深入到我县最边远的山村小学进行了常规教学工作的调研，回来后我在博客上发表了一篇感人的教学通讯美丽的坚守，温

9、暖着生命，并被网校、县报选用刊登。今年10月份在全县开展的国培“送教下乡”活动中，负责小教语文活动的我凭借精心组织，凭借潜心研修得到了两位省级专家的肯定和认可。真情投入，收获甘甜真情投入，收获甘甜 我想让自己成为教师能够期盼并值得期盼的人，于是我投入全部激情，在研修中燃烧，用做实事来证明，用行动去说话。我把它凝聚在一次次用心准备的教育教学论文里，凝聚在一节节探索研究的课堂中，凝聚在一回回精彩教研活动的展示中，凝聚在一次次和基层教师的真情交流中真情投入真情投入 收获甘甜收获甘甜 我一直坚守老老实实做人、踏踏实实做事的信条，勤奋工作，不计较个人的得失，任劳任怨。既能勤于思考，积极谋划学科的发展，又

10、能小事着手，认真负责地做好各项具体工作。根据教研员的特殊身份，扎根基层，尽可能地生活在教师之中，用心去搭建，用网做链接，用真情去付出。三年的教研员工作让我真正理解了“铺路石”、“人梯”、“中介”、“桥”的含义。淡泊名利，甘为人梯正是这份特殊工作神圣之处，我将在今后的工作为它增添新的注释，与教师共同成长、共同进步，在成就别人的同时，提升自己，也快乐自己。畅 想 未 来 举目远眺，语文教学教研的路还很长很长，坚信“行者常至，为者常成”的我，将一步一个脚印继续前行，我会一如既往地坚持我的选择，我的热爱，做一名新时期成功的教研员，幸福的教研员！我的未来不是梦v做做v幸幸v福福v的的v教教v研研v员员欢迎同仁批评指正