魏巍《我的老师》.ppt

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1、 同学们,在你从幼儿园到初中的学习生涯中，诸多老师中哪位老师给你留下了最深刻的印象？能说说原因吗？学习目标学习目标1.1.学习本文用朴素的语言表达真情实学习本文用朴素的语言表达真情实感、围绕中心选择感受最深的事写感、围绕中心选择感受最深的事写人的写作方法。人的写作方法。2.体会课文的思想内容，树立尊师爱体会课文的思想内容，树立尊师爱生的思想。生的思想。 现代作家，原名鸿杰鸿杰，曾用笔名红杨树红杨树，河南郑州人。1920年6月生于一个城市贫民家庭。在极其困难的条件下，读了平民小学，高小，并免勉强上了简易乡村师范。1937年抗日战争爆发后，走上了革命道路，同年12月在山西前线参加八路军，不久到达延

2、安。1938年4月加入中国共产党。他一直生活在战士之中。解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集谁是最可爱的人谁是最可爱的人，长篇小说东方东方等。整体感知整体感知:思考：思考： 1.共写了几件事？请用简洁的共写了几件事？请用简洁的语言概括出来。语言概括出来。 2.这几件事中哪一件事最能这几件事中哪一件事最能触动你的心灵？为什么？触动你的心灵？为什么？ 3.文章的感情线索是什么文章的感情线索是什么?+回忆回忆依恋依恋思念思念合作探究（一）：合作探究（一）： 你觉得蔡老师是怎样的一你觉得蔡老师是怎样的一个人个人,结合课文内容谈谈。结合课文内容谈谈。温柔、美丽、慈爱、公

3、平温柔、美丽、慈爱、公平伟大、热情、平易近人、伟大、热情、平易近人、酷爱学生酷爱学生合作探究（二）：合作探究（二）： 全文表达了作者对蔡老师全文表达了作者对蔡老师的哪些情感？请结合课文具体的哪些情感？请结合课文具体内容加以分析。内容加以分析。 文章以文章以“回忆回忆依恋依恋思念思念”为感为感情线索，集中写了七件小事，从课内到情线索，集中写了七件小事，从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，课外，从校内到校外，从平时到假期，全面表现了蔡老师热爱学生的美好心灵全面表现了蔡老师热爱学生的美好心灵和慈爱善良、温柔可亲的性格特点，更和慈爱善良、温柔可亲的性格特点，更表现了学生对蔡老师的深深的敬爱之情。

4、表现了学生对蔡老师的深深的敬爱之情。拓展延伸：拓展延伸： 作者在写过这篇文章以后，得作者在写过这篇文章以后，得知了蔡老师的音讯，准备给蔡老师知了蔡老师的音讯，准备给蔡老师写一张明信片，你能代他写一张表写一张明信片，你能代他写一张表达作者对蔡老师的思念、尊重、热达作者对蔡老师的思念、尊重、热爱之情吗爱之情吗? 1.通过具体的情节或细节唤起老师通过具体的情节或细节唤起老师对自己的回忆对自己的回忆. 2.得体地表达自己对老师的思念和得体地表达自己对老师的思念和感激之情感激之情.畅所欲言：o学习了本文你有哪些收获？学习了本文你有哪些收获？ 敞开心扉 写一段话，送给你最写一段话，送给你最喜爱的老师。（喜爱的老师。（100100字以上）字以上）