教师与学生谈话记录.docx

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1、教师与学生谈话记录老师与学生谈话记录时间：体育课课后 地点：校内操场司令台旁(无人)(在谈话中我始终没有谈到他的家庭，因为这是他的“软肋”，为了维护他的自尊心，我特意不提。)我：老师让你留下来是想找你聊聊，你认为自己平常的表现怎样?孙：(手里拿着篮球，始终在拍，有点不上心。)我：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能仔细起来，仔细的人才是值得敬重的。其实你很聪慧，我们高二了，还有一年多时间就高考了，现在努力还不晚，我们还是可以通过自己的努力变更将来的命运。只有仔细的付出了，将来才能得到回报。像你现在这样每天打篮球能有什么前途?能打进NBA?只能是身体得到了熬炼，但是光有个好身体，学习不好，前

2、途在哪里?男孩子应当有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。希望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。孙：这时虽然没有说什么话，但是已经停止了拍球，似乎在想写什么。(我知道我的话对他有所触动)我：那我们现在不要定太高的目标，第一步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不行以?孙：没说什么，但是行为上我感觉出来他似乎接受了。效果：在这次谈话中，虽然小泉没有说什么话，但是从细微环节上之后我感觉出他有微小的改变，从行为上不一样了，在我的课上仔细了许多。这证明只要耐性一点还是可以起到作用的，再一个作为体育老师，不会让他觉得

3、很大的压力，不会产生过多的敌意。老师与学生谈话记录谈话时间：2022年X月XX日谈话地点：教室谈话对象：汪XX、潘XX、刘XX、孙XX、任XX、马XX、怡XX谈话对象分析：以上这几个学生在七年级的时候，很喜爱上体育课，课堂表现主动，自从升入八年级后，他们上课总是不仔细听讲,课堂技术练习消极,应付。谈话目的：端正学习体育课的看法，同时重视体育课谈话要点：1、你喜爱体育课吗?为什么?2、你觉得体育课的学习重要吗?3、那你上课时的表现是怎样?学生相识看法：学生都喜爱体育课，也相识到体育课熬炼身体的作用，但是其他课业的繁重让学生乏累不堪，到上体育课时间想自由活动，甚至有些学生希望体育课多上自习，来完成

4、文化课老师布置的大量作业。这反映出一个很严峻的现实问题，学生注意文化课学习，没有多余的时间进行身体熬炼，仅有的体育课是他们用来放松惊慌学习的大脑的，体育课根本没有起到熬炼学生身体的作用。还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。老师的引导：1、正确引导学生相识体育运动的重要性。2、让学生合理安排各学科学习时间，达到各学科均衡发展。老师与学生谈话记录谈话时间：2022年3月27日谈话地点：二年级办公室学生姓名：李知音学生简介：李知音是一特性格孤僻小女孩，本学期从东华完小转来，她的学习成果呈现了下滑趋势，课堂上听不仔细，作业也时常拖拉;与小伙伴们的交往也越来越少，经常一个人在课间呆在一边看漫画书。但

5、是该生特别孝敬，能爱护父母亲的辛苦;对班级各项事务上也特殊关切，假如班里发生了什么事情，能主动向老师汇报状况。针对这些状况，我和她进行了谈话。谈话内容：1、创设宽松、和谐的谈话氛围。首先，采纳舒缓的语言与其交谈，让她消退惊慌心理。例如，知道她爱看课外书，便询问了她“这些天看了哪些好书吗?”等一些小话题。这样一来，她对老师找他谈话的缘由，就不会怀疑到自己又犯了什么错了。也使她在接下来的谈话过程中，能够放开心扉地对老师讲出自己的心理话了。2、了解状况，摸清原由。接下来，干脆提出该生近期在学习和生活等方面的表现，特殊指出了在学习成果方面以及与同学之间的相处状况。如：我问她“前天数学课上，老师发觉你在

6、偷偷地看课外书，老师没有在大家面前指责你，你知道为什么吗?”生不语。我接着说：“我是不想让你在同学面前没面子，让别的同学看不起你，可是你这样做，结果会怎样呢?”她低声说：“学习会不好。”通过这样一个小话题来揭出此次谈话的主题，让她自己感受到老师要找她谈话的缘由。我接着追问好几：“你知道都是什么缘由才使你的学习成果短暂落后的吗?”她提到了在课堂上不仔细听讲，爱搞小动作，写作业时边写边玩等。对她能自己发觉问题，我就赞许她说“行，你能把自己的不足能够找出来，看来你将来肯定会胜利的，我对你很有信念!我会关注你的表现的，我特殊希望早日看到你的进步!好吗?”生自信的点头。再接下来，我又提出了新的话题，“你

7、现在的学习成果差，又不爱交挚友，所以你是不是感觉到你的知心挚友少了点儿?”她说：“我去向他们问问题，他们都不愿帮我解决，所以我就不想和他们一起玩了。”听了这些，我问她都些什么问题时，她说是作业本上的题目。我接下去说：“你这种不耻下问的精神是特别好的，他们不情愿帮你是他们的不对。你不会的问题还可以问老师的，我们的老师是都很乐意帮助你的，以后再有什么问题尽管来找我，好吗?”她笑着点头。3、提出改进看法，帮助树立自信。最终，依据与其谈话过程中所了解的状况，感觉到李知音同学与其他学生一样，希望自己得到更大的进步。当她知道了自己学习成果短暂落后以及与她挚友不多的原由后，能主动提出要努力改正。同时，我也在

8、学习方面以及与同学之间相处等方面提出了几点建议和要求。她也能特别自信的保证在上课以及完成作业方面做到仔细、不拖拉，学习不懂的地方能够主动向老师和同学录求帮助解决。在与同学交往方面能利用活动时间与伙伴们一起嬉戏，友好相处。4、结束语。我今日特殊快乐，因为你能跟老师说了那么多心理话，我想用不了多久，你定能成为一个特别优秀的学生，让其他学生对你刮目相看的。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页