《诗经》两首蒹葭1.ppt

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1、蒹葭蒹葭读一读n一读：读准字音n二读：了解大意n三读：读出感情蒹葭蒹葭译文译文芦花一片白苍苍，清晨露水变成霜。心上人儿她在哪，人芦花一片白苍苍，清晨露水变成霜。心上人儿她在哪，人儿正在水那方。逆着曲水去找她，绕来绕去道儿长。逆着儿正在水那方。逆着曲水去找她，绕来绕去道儿长。逆着直水去找她，像在四面不着水中央。芦花一片白翻翻，露直水去找她，像在四面不着水中央。芦花一片白翻翻，露水珠儿不曾干。心上人儿她在哪，那人正在隔水滩。逆着水珠儿不曾干。心上人儿她在哪，那人正在隔水滩。逆着曲水去找她，越走越高道儿难。逆着直水去找她，像在小曲水去找她，越走越高道儿难。逆着直水去找她，像在小小洲上水中间。一片芦花

2、照照明，太阳不出露水新。心上小洲上水中间。一片芦花照照明，太阳不出露水新。心上人儿她在哪，隔河对岸看得清。逆着曲水去找她，曲曲弯人儿她在哪，隔河对岸看得清。逆着曲水去找她，曲曲弯弯道儿拧。逆着直水去找她，好像藏身小岛水中心。弯道儿拧。逆着直水去找她，好像藏身小岛水中心。想一想n主人公为何而忧伤？n求而不得后主人公的态度如何？品一品2、你能在保持原诗风格不变的基础上，试着将红色的词改换一下吗？请把改后的诗句读出来，并说说理由。重章叠句：有：有效地增强了诗歌的效地增强了诗歌的节奏感、音乐感，节奏感、音乐感，形成了一种回环往形成了一种回环往复的美，带给人一复的美，带给人一种委婉而深长的韵种委婉而深长

3、的韵味。同时加强了抒味。同时加强了抒情效果，表现了人情效果，表现了人物内心浓烈的感情物内心浓烈的感情。1、以上体会你是从诗歌哪部分感受到的？蒹葭蒹葭蒹葭苍苍苍苍，白露为，白露为霜霜。所谓伊人，在水一方。溯。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且洄从之，道阻且长长。溯游从之，宛在。溯游从之，宛在水中央水中央。蒹葭蒹葭萋萋萋萋，白露为，白露为晞晞。所谓伊人，在水之湄。溯。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且洄从之，道阻且跻跻。溯游从之，宛在。溯游从之，宛在水中坻水中坻。蒹葭蒹葭采采采采，白露未，白露未已已。所谓伊人，在水之涘。溯。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且洄从之，道阻且右右。溯游从之，宛在

4、。溯游从之，宛在水中沚水中沚。背一背背一背说一说说一说诗中描写了哪些事物？你觉得它们还会有其它意义吗？文中的“伊人”你认为是什么？听一听听一听n你觉得这首有本文改编的歌词好吗？为什么？在水一方在水一方绿草苍苍绿草苍苍白雾茫茫白雾茫茫有位佳人有位佳人在水一方在水一方我愿逆流而上我愿逆流而上依偎在她身旁依偎在她身旁无奈前有险阻无奈前有险阻道路又远又长道路又远又长我愿顺流而下我愿顺流而下找寻她的方向找寻她的方向却见依稀仿佛却见依稀仿佛她在水的中央她在水的中央绿草萋萋绿草萋萋 白雾迷离白雾迷离 有位佳人有位佳人 靠水而居靠水而居 我愿逆流而上我愿逆流而上 与她轻言细语与她轻言细语 无奈前有险滩无奈前有

5、险滩 道路曲折无已道路曲折无已 我愿顺流而下我愿顺流而下 找寻她的踪迹找寻她的踪迹 却见仿佛依稀却见仿佛依稀 她在水中伫立她在水中伫立 谈一谈n也许你不是文学家也不是音也许你不是文学家也不是音乐家，但你有丰富的想象力，乐家，但你有丰富的想象力，你能想象一下怎样借助除文你能想象一下怎样借助除文学和音乐以外的其他艺术形学和音乐以外的其他艺术形式来表现这首诗的意境吗？式来表现这首诗的意境吗？请在小组内自由交谈。请在小组内自由交谈。练一练阅读静女回答问题静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。1. 试以恰当的情感和语调朗读这首诗。2. 这首诗在语言上与蒹葭 有哪些相似之处？