2022桥教案范本2.docx

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1、2022桥教案桥教案四篇 作为一名教学工作者，经常要依据教学须要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？下面是我帮大家整理的桥教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 桥教案 篇1教学目标：1、引导学生理解作者爱桥的缘由。2、品尝文章美丽而富有韵味的语言。3、学会从某一角度观赏艺术作品的方法。教学重点：品尝本文美丽而又富有意蕴的语言。教学方法: 读一读,品一品教学过程：一、导入新课：桥梁专家茅以升笔下的桥形式美丽、结构坚实、历史悠久。在画家眼里，桥的魅力在哪里？今日就让我们跟随当代画家吴冠中去感受“桥之美”。二、作者简介吴冠中:当代闻名的画家，最早画的作品多以江南水乡为

2、题材，画面充溢诗意，他特殊重视点、线、面的结合与搭配。在中国乃至世界画坛都具有极大的影响，他也是精彩的美术教化家、散文家。三、检查预习（略）四、整体感知1、吴冠中先生在文中说“美术工作者大都喜爱桥，” 他自己对桥当然也是情有独钟，他对桥的宠爱是否有其独特的视角呢？请同学们找出作者的眼中桥之美在何处?明确： “桥的美并不着眼于桥自身的结构美，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。”2、本文举了哪些例子来说明桥之美？明确：作者列举了乌镇苇丛中的石桥；江南乡间细柳下的石桥；水天间的长桥颐和园的仿卢沟桥、苏州的宝带桥；形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥；以及清明上河图中的桥、人造索桥，南京长

3、江大桥、钱塘江大桥。小结：作者就是借助对这些桥的详细说明详尽的阐述了他所认为的桥之美，即缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。”五、问题研讨重点研读第小节。让学生学习欣赏四幅桥之画面，理解桥要与四周环境既比照又和谐才能构成美景。芦苇石桥：密密苇丛使空间显得狭窄拥挤，令人产生憋闷感；间或出现的石桥轮廓简洁显明，能使空间陡然显得疏朗开阔，令人感觉安逸。细柳拂桥：柳枝的动、细弱、年年发芽和石块的静、厚重坚硬、历久不变形成对比。令人销魂。长桥卧龙：在宽敞的水面上的长桥，打破了单调的背景，整个环境充溢了灵气和生命。犹如史诗。风雨廊桥：廊和厅的安闲自由和亭下水流的湍急、山峰的险峻又形成比照。形式独特。六

4、、拓展延长比较本文与中国石拱桥在内容和写法上有何不同?老师提示学生可以从两文的说明对象、说明依次、说明方法及语言特征等角度进行比较、评析。七、课堂小结同学们，今日我们在画家吴冠中的带领下，一起领会了桥的风采，生活中有多少美不胜收的景致，或纤弱或雄壮或含蓄让我们练就一双慧眼去发觉、去鉴赏这大干世界吧!八、布置作业：1、听写课后生字词。2、写15课的随堂检测。桥教案 篇2教学目标：1、让幼儿知道世界上 有各种各样的桥，了解桥的功用。2、通过对桥的种类、形态、和发展的相识，感受人的创建力和社会科学的进步。3、能用自己的语言描述望见过的桥的外形、建桥的材料和桥的用途。教学打算：1、图片：南京长江大桥、

5、杨浦大桥、立交桥、拱桥2、幼儿操作材料画面“桥”教学的重点：让幼儿知道世界上 有各种各样的桥，了解桥的功用。难点：让孩子们驾驭架在河上的桥与架在公路上的桥的区分。教学设计：一、引导幼儿回忆并相识各种各样的桥。师：小挚友，你们见过桥吗？见过什么桥？在哪儿见的？它是什么样儿的？给大家讲一讲。小挚友都见过这么多桥啊。今日，老师还带来了很多桥的图片，看看有没有你见过的。让幼儿看幼儿操作材料上的画面。“图片上的桥是什么样的？你们相识吗？”二、相识各种各样的桥（放课件）边看边简洁讲解并描述，让幼儿了解桥的名称，重点讲南京长江大桥。师：刚才你都从大屏幕上看到了哪些桥？你最喜爱哪一座呢？小挚友细致看一看这些桥

6、都是架在哪上面的？假如没有这些桥会怎么样呢？小结：对了，这些桥都是架在河或江的上面，主要是为了人们平安便利地过河。三、了解现代化的桥及作用。师：是不是全部的桥都架在河上或海上？你们有没有见过架在公路上的.桥呢？它们又有哪些用处呢？讲解并描述现代化桥及作用。（放课件，了解高架桥和立交桥，它们是为了便利城市交通）四、嬉戏活动搭桥。师：随着科技的发展，确定会有更先进的桥出现。小挚友，你们想不想设计大建一座大桥啊？好，那就快动手吧！（幼儿用大型积木合作搭建自己设计的桥）桥教案 篇3活动目标：1、尝试运用各种不同的材料搭建立型独特，构思新奇的桥。2、主动参加活动，体验建桥的乐趣。3、培育幼儿的尝试精神。

7、4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。活动打算：1、建构桥所须要的各种建构材料及协助材料。2、桥的图片。活动过程：1、欣赏各种桥的图片，引导幼儿探讨：依据桥的不同造型如何应用已学过的建构技巧进行嬉戏。2、幼儿小组合作，利用协助材料造桥。（1）幼儿自由选择伙伴。（2）小组绽开探讨：打算造什么样的桥？须要些什么材料？3、幼儿嬉戏，老师巡回指导。重点指导幼儿依据各种桥的造型，选择合适的材料，大胆创新进行建构。4、桥梁展览会。（1）请幼儿为自己搭建的桥取个名字。（2）谁来当小小解说员，来介绍一下你们的桥。活动反思本次教学活动，能够依据教学目标开展，运用幼儿已有的生活阅历，通过启发感知

8、。讲解并描述与操作让幼儿主动主动参加活动，逐步激发幼儿动手操作活动的爱好及剧烈的探究欲望。独创创新方法，体验创建带来的欢乐。动静结合，留意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培育良好的学习爱好和创新品质。幼儿受生活阅历的限制，对桥了解较少，影响了幼儿创建。须要在课前多做一些打算，让幼儿在生活中留意视察了解桥的外形和用途，使阅历更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进行创新。桥教案 篇4教学目标1、培育学生的创新实力：2、初步引导学生学会搜集整理资料，培育学生的合作意识。课前打算1、老师制作关于桥的课件；2、学生搜集桥的图片；3、学生自己设计的将来的桥图纸。教学过程一、创设情境，谈话导入1、师：同

9、学们，这几天大家都忙坏了，又是搜集桥的图片，有是画桥，那大家确定 道我们今日这节课是与什么有关的啦？ 生：桥 师：好，那我们就给这节课起个名字叫：桥。（老师板书：桥）老师也搜集了不少桥的图片，你们想不想看呢？ 生：想2、播放有关桥的课件（课件演示桥的发展：木桥石桥马路桥马路、铁路两用桥立交桥等） 师：刚才你们都看到哪些桥呀？ 生：木桥，竹桥，石桥- 师：是呀，桥的世界真是太丰富了，在这么多桥中，你最喜爱什么桥呢？（先同桌练说，再指名说；引导学生先说喜爱的桥的名称，再说喜爱的缘由）（引：1、她是怎么把这座桥说得好的？2、她说的好这座桥有什么隐私呢？3、她又是为什么说的这么好，引起了你们这么热情的

10、掌声呢？4、她最独特的地方是什么？）3、小结过渡：小挚友你们精彩的发言让黄老师了解了你喜爱的桥，随着科学的发展，桥也不断在改变，同学们你们充溢想象力的小脑袋瓜里，想想将来的桥是什么样的:呢？（板书：将来）请你们把设计的将来的桥的图纸高高举起吧！二、语言训练，传授方法1、指名介绍自己设计的桥，师生、生生模拟对话。 师：某某同学，你设计的桥是什么桥呀？ 生：我设计的桥，名字叫避难桥只有我们小挚友才看的见，每次爸爸妈妈打我的时候，我就躲进去吃零食，打电子嬉戏、睡觉。 （下面的同学对他的设计提问） 生：它有什么特点呀？（或什么用途呀？） 生：我给你提一个建议，可以把它设计的更美观一些！ （再找几个同学

11、说说，然后小组沟通）（1）我设计的桥，名字叫动画城桥，假如你想见动画世界里的明星，就来我们的动画城吧，它会让你一夜之间美梦成真，与你的偶像零距离接触，你瞧，这是蜡笔小新、哈里波特。（2）我设计的桥，名字叫美食桥，桥身是用巧克力做的，桥栏杆是冰淇淋，其它部分都是各种各样的美食哇，香死我了！（3）u f o桥，我在上面安放一个高科技装置，瞧，就在这座桥的底部，每当发大水的时候这座桥就会向飞碟一样飞起来。2、引导学生归纳交际的基本方法：先介绍桥的名称，再说桥的特点或用途。3、在小组内评出最佳设计者 师：好，各位，下面我们将在这里实行一个隆重的，惊心动魄的奥斯卡桥梁颁奖典礼，下面全部的孩子都荣幸地获得

12、本届奥斯卡桥梁竞赛的入场券，在这样的盛会上，我们可以颁什么奖呢？各位，下面我们将在这里实行一个隆重的，惊心动魄的奥斯卡桥梁颁奖典礼，下面全部的孩子都荣幸地获得本届奥斯卡桥梁竞赛的入场券，在这样的盛会上，我们可以颁什么奖呢？谁来提一提？（1、你得意思是说给他平一个美观奖；2、你想的太特别了，黄老师备课的时候都没想到这一点，黄老师把它登记来。3、你和黄老师想到了一块，对于这些表现突出者我们肯定要设一个特别奖项，小小桥梁的设计师是不是也能代表你们心中的想法）三、再创情境，扩展训练。1、师：在黄冈市长江河面上，不久还可能会建起鄂黄长江二桥，你们想不想把自己的设计举荐给市长伯伯呢？以小组为单位，把评比出

13、来的将来的桥图样探讨以下，该怎么样向市长伯伯介绍，才能让他采纳你们的设计方案。2、各小组汇报，沟通。3、小组间沟通（1）每组选一个向市长伯伯（一生扮演），介绍本组的将来的桥设计方案，介绍后将图贴在黑板上。（2）其他小组对他们进行质疑（从桥的造型，材料，色调等方面）4、颁奖仪式。四、回顾历史，升华感情。1、总结这节课，老师给学生寄予希望。2、观赏黄冈各地的桥（多媒体演示桥的图片并配乐以及书法桥字）让学生在音乐中即感受历史，有能观赏书法。五、课后延长将自己设计的将来的桥方案介绍给家人或好挚友，并动手制作桥的模型。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页