争吵一等奖教学实录.docx
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1、争吵一等奖教学实录教学实录是对课堂上师生互动的再现,今日我们就一起来看看争吵一等奖教学实录吧!争吵一等奖教学实录教学过程 :师:同学之间发生争吵是难免的事,你遇到这样的情景,是怎样做的呢?生:我会和他讲道理。生:假如是我错的,会跟他致歉。生:我会很生气。师:同学们都能将自己的心里话说出来。今日我们要学的课文讲的就是两个挚友发生争吵的事。(板书课题)师:请大家打开课本,自由读课文,读准生字的读音,把课文读通顺。师:请大家思索:课文写的是谁和谁争吵,他们是怎样做的,结果怎样?生:课文写了克莱谛不当心碰坏了我的本子,我想报复他,也碰坏了他的本子,这样我们俩就吵起来了,后来“我”和克莱谛和好了。师:说
2、得真精确。谁来说说课文中哪些字是要留意读音的。生:“嫉(j)妒”的“嫉”不要读成“j”。师:嫉妒是什么意思?生:是指心里嫉恨别人比自己强。师:还有哪些字要留意?生:“我火了”的“火”,“偷偷”的其次个“偷,在这里应带儿化韵,读“火儿”,“偷偷儿”。生:“侍”字要读准翘舌音。4。默读课文,画出不理解的地方,和同学进行沟通探讨。师:课文哪几个自然段是讲吵架的缘由的?生:课文14自然段是讲吵架的缘由的。师:“我”和克莱谛因为什么事而争吵?生:吵架的缘由是克莱谛把“我”的笔记本弄脏了,“我”也弄脏了他的本子。师:克莱谛把”我”的笔记本弄脏后,是怎么做的?生:他只是微笑着说:“我不是有意的”。师:“我”
3、为什么想报复克莱谛?为什么?从哪里看出来了?生:因为我“嫉妒”他。因为我心想:“哼,得了奖,有什么了不得!”于是我想报复他。师:看得出你能够仔细阅读课文,理解“我”心理的真正想法。谁来把这句话读一读?生:我心想:“哼,得了奖,有什么了不得!”师:当“我”有意把克莱谛的本子弄脏后,他是怎样表现的?为什么会这样?从中可以看出他是个怎样的人?生:他的表现是“脸都红了,举起手又缩回去”。生:他很生气。师:“我”的报复使克莱谛非常愤怒。假如是你,你愤怒吗?生:我当然生气了。师:那请你来试着读读“你这是有意的!”这句话。生读:“你这是有意的!”这句话师:“脸红”说明他生气。“举起手又缩回去”,说明克莱谛不
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