3(1)《有的人》.pptx

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1、课件课件PPT课件课件PPT资料宝袋资料宝袋 鲁迅（1881年9月25日1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫才，“鲁迅”是他1918年发表狂人日记时所用的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、教育家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。作者简介资料宝袋资料宝袋 臧克家(1905.10.8-2004.2.5 )，山东潍坊诸城人，曾用名臧瑗望，笔名少全、何嘉，山东大学知名校友，是闻一多的学生，现代诗人。中国诗歌学会会长。课件课件PPT预习检查预习检查1、齐声朗读有的人。2、认读生字、生词课件课件PPT字词乐园字词乐园 鲁鲁 呵呵 俯俯 朽朽 摔摔 垮垮 课件课件P

2、PT字词乐园字词乐园左窄右宽的字：呵 俯 朽摔 ：“摔”上横短，下横长，笔画紧凑。垮“：土” 偏左上，“大”撇、捺不易伸展。课件课件PPT字词乐园字词乐园作zuzu作业作业作坊作坊多音字：近义词：情愿- 宁愿宁愿 到处-处处处处反义词：伟大-渺小渺小俯下- 仰起仰起课件课件PPT伟大：伟大： 群众：群众： 不朽：不朽： 情愿：情愿： 抬举：抬举：超出寻常，令人钦佩敬仰的超出寻常，令人钦佩敬仰的人民大众人民大众永不磨灭永不磨灭(多指于抽象事）多指于抽象事）心里愿意心里愿意高举高举;举起。举起。字词乐园字词乐园课件课件PPT字词乐园字词乐园 伟大伟大 群众群众 不朽不朽 情愿情愿 抬举抬举课件课件

3、PPT课文详解课文详解 一、导入新课 他一生笔耕不辍，用文学作品他一生笔耕不辍，用文学作品带领中国人民前进；他横眉冷对千带领中国人民前进；他横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛；他是中国夫指，俯首甘为孺子牛；他是中国文化的一面旗帜，是中华民族的脊文化的一面旗帜，是中华民族的脊梁。今天，让我们一起走进臧克家梁。今天，让我们一起走进臧克家的的有的人有的人，更深刻地了解他，更深刻地了解他鲁迅。鲁迅。课件课件PPT课文详解课文详解二、课文理解 1、用具有相同内涵的成语、诗句表达下面句子的意思。 （1）、有的人活着/他已经死了。行尸走肉行尸走肉（2）、有的人死了/他还活着虽死犹生虽死犹生课件课件PPT课文详解

4、课文详解二、课文理解身败名裂身败名裂 （3）、把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早。 （4）、他活着为了多数人更好的活着的人，群众把他抬举得很高，很高。永垂不朽永垂不朽课件课件PPT课文详解课文详解二、课文理解 （5）、情愿作野草，等着地下的火烧。野火烧不尽，春风吹又生。野火烧不尽，春风吹又生。二、课文讲解课文详解课文详解 2、诗歌前四节中每节有两个“有的人”，前后两个“有的人”有什么不同呢？ 前面的人是：妄想流芳百世的前面的人是：妄想流芳百世的人，灵魂早已死去人，灵魂早已死去 ；后面的人是：；后面的人是：为了革命，甘愿献出自己的一切，为了革命，甘愿献出自己的一切，乃至于生命。乃至于生命。课件

5、课件PPT课文详解课文详解二、课文理解 3、首节两个“活”与“死”有什么不一样的含义呢？ 前面的前面的“活活”是指人活着，后是指人活着，后面的面的“活活”是指精神活着。是指精神活着。 前面的前面的“死死”是指精神死了，是指精神死了，后面的后面的“死死”是指人死了。是指人死了。课件课件PPT课文详解课文详解二、课文理解 4、第二小节与第五小节有怎样的联系？第三小节与第六小节有怎样的联系？第四小节与第七小节有怎样的联系？ 前面的内容与后面的两两对应，前面的内容与后面的两两对应，前面是不同的人的表现，后面是他前面是不同的人的表现，后面是他们的不同的结局。们的不同的结局。课件课件PPT课文详解课文详解

6、二、课文理解5、这种写法叫什么？ 诗歌采用了对比的手法，是正反诗歌采用了对比的手法，是正反面人物对立得更为鲜明，从而达到突面人物对立得更为鲜明，从而达到突出主题的作用。出主题的作用。课件课件PPT课文详解课文详解二、课文理解 6、诗中的“有的人”具体指什么人？你还知道哪些像鲁迅一样的人？ 一种是反动统治者，一种是指一种是反动统治者，一种是指鲁迅以及像鲁迅一样的人。像鲁迅鲁迅以及像鲁迅一样的人。像鲁迅一样的人有：黄继光、邱少云、董一样的人有：黄继光、邱少云、董存瑞、雷锋等。存瑞、雷锋等。课件课件PPT课文详解课文详解二、课文理解 7、把第7节中的最后一句改为“被”字句。他被群众抬举得很高，很高。

7、他被群众抬举得很高，很高。课件课件PPT课文详解课文详解二、课文理解 8、结合自己的经历，你认为怎样的人生有意义？ 例如：人只有献身社会，才例如：人只有献身社会，才能找出那短暂而有风险的生命的能找出那短暂而有风险的生命的意义。意义。课件课件PPT图解结构图解结构 有的人活着的已经死了死了还活着（生死不同）想“不朽”作野草（追求不同）骑在头上俯下身子（言行不同人民把他摔垮人民永远记住他（结局不同）课件课件PPT概括主题概括主题 作者运用对比的写法，热情地讴歌了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的革命精神，嘲笑和鞭挞了反动统治者的丑恶行径，同时让我们懂得了人生的真谛。课件课件PPT写法点拨写法点拨 所谓对

8、比，是指把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明，这种修辞手法叫对比。本文就恰当的采用了对比的手法，突出表现了鲁迅先生的高大形象。课件课件PPT拓展提升拓展提升 鲁迅的鲁迅的名言：名言： 时间时间对于我来说是很宝贵的，用经对于我来说是很宝贵的，用经济学的眼光看是一种财富。济学的眼光看是一种财富。 鲁迅鲁迅 战士战士的日常生活，是并不全部可歌的日常生活，是并不全部可歌可泣的，然而又无不和可歌可泣相关联，可泣的，然而又无不和可歌可泣相关联，这才是实际上的战士。这才是实际上的战士。 鲁迅鲁迅课件课件PPT心灵心灵感悟感悟 人的生命是有限的，我们怎样活才

9、能使自己的人生更有价值呢？从鲁迅先生光辉的一生中我们懂得：人生的价值在于奉献，而不在于索取。让我们作野草、作孺子牛，成为一个对社会有用的人吧！课件课件PPT随堂练习随堂练习一、看拼音，写汉字 cl（ ） fsh（ ）shuiku（ ） fxi（ ）粗鲁粗鲁俯视俯视摔垮摔垮腐朽腐朽课件课件PPT随堂练习随堂练习 温故知新1、“情愿做野草, 等着地下的火烧”这句诗表明鲁迅先生的态度是（ ）a. 对旧社会黑暗势力的反抗.b. 对国民党反动派的无比愤恨.c. 盼望旧社会彻底消亡.d. 情愿把自己的一切贡献给人民大众的事业.d随堂练习随堂练习3、判断下列说法正误, 正确的画“”, 错误的画“”。有的人歌颂的是鲁迅先生的精神，全诗运用了对比的手法。（ ）“有的人情愿作野草，等着地下的火烧。”这里的“野草”指的是鲁迅先生的散文野草（ ）诗歌按表达方式可分为抒情诗和叙事诗，有的人属抒情诗。（ ）课件课件PPT作业作业1熟读背诵课文。2积累有关鲁迅的名言。再见再见