三下苏教版赶海.ppt

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1、赶赶 海海 海水退潮时，人们就会去捕拾海水退潮时，人们就会去捕拾海鱼、海蟹、贝壳之类的东西，也海鱼、海蟹、贝壳之类的东西，也就是人们常说的就是人们常说的“赶海赶海”。 什么叫什么叫 ？大海啊，故乡大海啊，故乡大海啊，故乡大海啊，故乡自读课文自读课文1 1、用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。、用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。2 2、找出生字新词，注意读准字音。、找出生字新词，注意读准字音。3 3、分小组讨论，交流：、分小组讨论，交流： （1 1）在赶海的过程中，主要写了哪些内容？在赶海的过程中，主要写了哪些内容？ （2 2）这篇文章抒发了什么情感？这篇文章抒发了什么情感？我会读

2、我会读shshpngpngxixihihiqn qn 似似螃螃蟹蟹嘿嘿擒擒似的似的 螃蟹螃蟹 螃蟹螃蟹嘿嘿嘿嘿 擒拿擒拿我会读我会读liliyoyoyngyng xunxunhu hu 哩哩哟哟痒痒喧喧恢恢正走哩正走哩哎哟哎哟痛痒痛痒喧闹喧闹 恢复恢复 助词，类似助词，类似“呢呢” 我会读我会读zhzhsh sh ji ji zhu zhu to to 支支暑暑舅舅抓抓 逃逃支持支持 暑假暑假 舅舅舅舅 抓住抓住轻声轻声逃跑逃跑 我会读我会读jijix x ni ni f f l l 夹夹须须捏捏俘俘虏虏夹住夹住胡须胡须 捏住捏住 俘虏俘虏俘虏俘虏我会读我会读海鸥赶海趣事暑假舅舅海鸥赶海趣事暑

3、假舅舅退潮浪花似的兴奋大虾退潮浪花似的兴奋大虾沙滩螃蟹贝壳伙伴抓住沙滩螃蟹贝壳伙伴抓住究竟哎哟大螯夹住痒痒究竟哎哟大螯夹住痒痒武将捏住俘虏喧闹恢复武将捏住俘虏喧闹恢复束手就擒努努嘴儿东逃西窜束手就擒努努嘴儿东逃西窜三三两两自由自在满载而归三三两两自由自在满载而归 读一读词语读一读词语我会读我会读海鸥赶海趣事暑假舅舅海鸥赶海趣事暑假舅舅退潮浪花似的兴奋大虾退潮浪花似的兴奋大虾沙滩螃蟹贝壳伙伴抓住沙滩螃蟹贝壳伙伴抓住究竟哎哟大螯夹住痒痒究竟哎哟大螯夹住痒痒武将捏住俘虏喧闹恢复武将捏住俘虏喧闹恢复束手就擒努努嘴儿东逃西窜束手就擒努努嘴儿东逃西窜三三两两自由自在满载而归三三两两自由自在满载而归 注意读

4、准字音注意读准字音sh ji jiu 轻声轻声 sh xng png xi yo o ji qn精读课文精读课文 “小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡” 每当我唱起这支每当我唱起这支 歌，便想起童年赶海的趣事。歌，便想起童年赶海的趣事。自由地读一读这段话。自由地读一读这段话。“每当每当便便”这一句式突出赶海给这一句式突出赶海给“我我”留下了留下了 。深刻印象深刻印象这段话中，哪一个字统领全篇？这段话中，哪一个字统领全篇？全文就是围绕全文就是围绕“ ”字来写的。字来写的。趣趣精读课文精读课文赶海的过程中，主要写了哪几件事？赶海的过程中，主要写了哪几件事？自读课文

5、，思考：自读课文，思考：追浪花追浪花摸海星摸海星捉螃蟹捉螃蟹捏大虾捏大虾精读课文精读课文 那是暑假里的一天，我闹着要舅舅带我去赶海，舅舅答应了。来那是暑假里的一天，我闹着要舅舅带我去赶海，舅舅答应了。来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。自由地读一读这段话。自由地读一读这段话。追浪花追浪花注意读准相关字的字音。注意读准相关字的字音。 sh ji ji jiu sh xng精读课文精读课文 那是暑假里的一天

6、，我闹着要舅舅带我去赶海，舅舅答应了。来那是暑假里的一天，我闹着要舅舅带我去赶海，舅舅答应了。来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。追浪花追浪花“暑假暑假”点明了赶海的点明了赶海的 。时间时间“闹着闹着”则体现了则体现了“我我”赶海的心情赶海的心情 。迫切迫切这句话运用了这句话运用了 的修辞手法。的修辞手法。拟人拟人 这句写出了这句写出了“我我”赶海赶海的兴奋与快乐。的兴奋与快乐。精读课文精读课文 只有浪

7、花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。跑着追赶远去的浪花。追浪花追浪花读一读这段话，体会我的兴奋与快乐之情。读一读这段话，体会我的兴奋与快乐之情。精读课文精读课文 那是暑假里的一天，我闹着要舅舅带我去赶海，舅舅答应了。来那是暑假里的一天，我闹着要舅舅带我去赶海，舅舅答应了。来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。像不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。追浪花追

8、浪花这段话写出了这段话写出了“我我”赶海的乐趣之一，可以赶海的乐趣之一，可以 。 追浪花追浪花在理解的基础上读好这段话。在理解的基础上读好这段话。精读课文精读课文追赶浪花，作者兴奋极了，他感到很有趣，所以飞跑着去追赶。追赶浪花，作者兴奋极了，他感到很有趣，所以飞跑着去追赶。请自由大声地朗读第三自然段，想一想：请自由大声地朗读第三自然段，想一想： 作者在赶海过程中还发生了哪些有趣的事？作者在赶海过程中还发生了哪些有趣的事？ 用用“_”画下来。画下来。精读课文精读课文 这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳有的捡贝

9、壳我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！摸海星摸海星自由地读一读这段话。自由地读一读这段话。精读课文精读课文 这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳有的捡贝壳我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！摸海星摸海星省略号说明，赶海的人很多。省略号说明，赶海的人很多。“摸呀摸呀摸呀摸呀”说明说明“我我”摸得很摸得很 、 很很 。仔细仔细 小心小心“嘿嘿”写出了写出了“我我”抓住海星时抓住海星时 、 的心情。的心情

10、。兴奋兴奋 欣喜欣喜“！”则同样写出了则同样写出了“我我”抓住海星时抓住海星时 、 的心情。的心情。 兴奋兴奋欣喜欣喜认识小海星认识小海星精读课文精读课文我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！ 摸海星摸海星你能读出你能读出“我我”的兴奋与欣喜心情吗？的兴奋与欣喜心情吗？比较句子比较句子我在海水中我在海水中摸呀摸呀摸呀摸呀，嘿嘿，一只小海星被我抓住了，一只小海星被我抓住了！我在海水我在海水中摸呀摸呀中摸呀摸呀，一只小海星被我抓住了！，一只小海星被我抓住了！“嘿嘿”和和“！”充分体现了充分体现了“我我”抓住海星时抓住海星时 、 的心的心情。情。

11、 兴奋兴奋 欣喜欣喜我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！ 再读这句话，读出再读这句话，读出“我我”的兴奋与欣喜心情。的兴奋与欣喜心情。这段话写出了这段话写出了“我我”赶海的乐趣之二，赶海的乐趣之二，可以可以 。摸海星摸海星精读课文精读课文 哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟哎哟”一声叫起来，

12、原来是螃蟹用大一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。螯夹住了他的手。捉螃蟹捉螃蟹全班读一读这段话。全班读一读这段话。注意读准相关字的字音。注意读准相关字的字音。 n qn cun o精读课文精读课文 哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。螯夹住了他的手。捉螃蟹捉螃蟹“哎哎”

13、体现了体现了“我我”此时的此时的 的心理。的心理。好奇好奇“努努嘴儿努努嘴儿”和和“不作声不作声”写出了小伙伴捉螃蟹时写出了小伙伴捉螃蟹时 的神情。的神情。专心专心捆住捆住 捉住捉住这些内容则生动地写出了螃蟹逃生时这些内容则生动地写出了螃蟹逃生时 的样子。的样子。狼狈有趣狼狈有趣“哎哟哎哟”可以想像到小伙伴被夹时疼得可以想像到小伙伴被夹时疼得 有趣的样子。有趣的样子。龇牙咧嘴龇牙咧嘴精读课文精读课文 哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作

14、声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。螯夹住了他的手。捉螃蟹捉螃蟹自由地读一读这段话。自由地读一读这段话。精读课文精读课文 哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住

15、了他的手。螯夹住了他的手。捉螃蟹捉螃蟹这段话写出了这段话写出了“我我”赶海的乐趣之三，可以赶海的乐趣之三，可以 。 捉螃蟹捉螃蟹精读课文精读课文 咦咦, ,怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾在怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！逗我呢！ 它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏, ,再也神气不起来了。再也神气不起来了。自由地读一读这段话。说说这段话又写了自由地读一读这段话。说说这段话又写了“我我”在干什么？在干什么？捏大虾捏大虾“咦

16、咦”体现了体现了“我我”此时的此时的 的心理。的心理。疑问疑问疑问什么呢？疑问什么呢？ 为什么痒痒的？为什么痒痒的？“哦哦”写出了写出了“我我” 后发出的由衷感叹。后发出的由衷感叹。恍然大悟恍然大悟“逗逗”字把字把“大虾大虾”当作人来写，运用了当作人来写，运用了 修辞手法，富有情趣。修辞手法，富有情趣。 拟人拟人仿写一拟人句：仿写一拟人句： 船头飞溅起的浪花，欢唱着快乐的歌儿。船头飞溅起的浪花，欢唱着快乐的歌儿。这句话运用了这句话运用了 修辞手法。修辞手法。比喻比喻精读课文精读课文它摇摆着两条长须，它摇摆着两条长须，它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将

17、。这里把这里把 比作比作 。大虾大虾武将武将这里把这里把 比作比作 。可使句子更加。可使句子更加 、 、 。生动生动形象形象有趣有趣精读课文精读课文捏大虾捏大虾这段话写出了这段话写出了“我我”赶海的乐趣之四，可以赶海的乐趣之四，可以 。捏大虾捏大虾 咦咦, ,怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾在怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！逗我呢！ 它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏, ,再也神气不起来了。再也神气不起来了。精读课文精读

18、课文 这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳有的捡贝壳我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！哎，我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。咦住了

19、他的手。咦, ,怎么我的脚也痒痒的？怎么我的脚也痒痒的？ 低头一看，哦，原来是一低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏, ,再也神气不起来了。再也神气不起来了。 这段话主要写我们这段话主要写我们 、 、 。除了这些之。除了这些之外，文章还简单地写了外，文章还简单地写了 、 等。等。摸海星摸海星捉螃蟹捉螃蟹捏大虾捏大虾捞海鱼捞海鱼捡贝壳捡贝壳再想想，别人还会做些什么呢？再想想，别人还会做些什么呢？精读课文精读课文

20、这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳有的捡贝壳我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！哎，我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。咦住了他的手

21、。咦, ,怎么我的脚也痒痒的？怎么我的脚也痒痒的？ 低头一看，哦，原来是一低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏, ,再也神气不起来了。再也神气不起来了。这段话写出了作者赶海的这段话写出了作者赶海的 。乐趣乐趣在理解的基础上读好这段话。在理解的基础上读好这段话。精读课文精读课文 太阳偏西了，赶海的人们三三两两地离去，喧闹的海滩渐渐恢太阳偏西了，赶海的人们三三两两地离去，喧闹的海滩渐渐恢复了平静，只有海鸥还沐浴着晚

22、霞的余晖，在水天之间自由自在地复了平静，只有海鸥还沐浴着晚霞的余晖，在水天之间自由自在地飞翔。飞翔。想象一下，人们赶海后收获了些什么呢？想象一下，人们赶海后收获了些什么呢？贝壳贝壳海鱼海鱼螃蟹螃蟹海星海星大虾大虾乐趣乐趣愉悦愉悦快乐快乐精读课文精读课文 我一边往回走，一边哼起了最爱唱的歌：我一边往回走，一边哼起了最爱唱的歌：“小时候，妈妈对我讲，小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡大海就是我故乡”精读课文精读课文 “小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡”每当我唱起这首歌，每当我唱起这首歌，便想起童年赶海的趣事。便想起童年赶海的趣事。 我一边往回走，一边哼起了最爱唱

23、的歌：我一边往回走，一边哼起了最爱唱的歌：“小时候，妈妈对我讲，小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡大海就是我故乡”填一填填一填 歌曲歌曲大海啊故乡大海啊故乡在这篇文章中共出现了（在这篇文章中共出现了（ ）次，分别是在文章）次，分别是在文章 的（的（ ）和（）和（ ），这种写法叫（），这种写法叫（ ）。充分表达了作者）。充分表达了作者 对（对（ ）的热爱之情。）的热爱之情。2开头开头结尾结尾首尾呼应首尾呼应大海大海课文回顾、填一填课文回顾、填一填 本文记述了本文记述了“我我” （ ）时代跟舅舅去（）时代跟舅舅去（ ）的事。重点讲）的事。重点讲述了追（述了追（ ）、捞（）、捞（ ）、捉（）、捉（

24、）和捏（）和捏（ ）这四件）这四件事。生动地展示了赶海的（事。生动地展示了赶海的（ ）。表达了作者热爱（）。表达了作者热爱（ ）、）、和热爱（和热爱（ ）的思想感情。）的思想感情。 童年童年 赶海赶海浪花浪花海星海星螃蟹螃蟹 大虾大虾 乐趣乐趣大海大海生活生活课后作业课后作业 1. 1.抄写生字新词。摘抄文中的妙词佳句。抄写生字新词。摘抄文中的妙词佳句。 2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 3.这篇文章那么有趣，在你的生活中有没有类似这样有趣的事情这篇文章那么有趣，在你的生活中有没有类似这样有趣的事情呢？请同学们在写的时候也学着作者的样子，加上合适的动词、语气呢？请同学们在写的时候也学着作者的样子，加上合适的动词、语气词，把有趣的地方写出来，相信你一定会写得更好。词，把有趣的地方写出来，相信你一定会写得更好。