时代楷模吴蓉瑾先进事迹基层党员个人学习心得感悟.docx

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1、时代楷模吴蓉瑾先进事迹基层党员个人学习心得感悟时代楷模是由中宣部集中组织宣扬的全国重大先进典型，充分体现爱国、敬业、诚信、友善的价值准则，充分体现中华传统美德，是具有很强先进性、代表性、时代性和典型性的先进人物。互信范文网今日为大家细心打算了时代楷模吴蓉瑾先进事迹基层党员个人学习心得感悟，希望对大家有所帮助!时代楷模吴蓉瑾先进事迹基层党员个人学习心得感悟扎根基础教化27年，她组建了小学生红色讲解员社团，16年来培育千名小讲解员童音讲党史;她提倡情感教化，探究研发情感教化课程，惠及学生近10万人次;她坚持推动将优质教化资源辐射到乡村学校，担当市郊乡村学校校长3年，将其办成家门口的好学校;她主动探

2、究信息技术与教化教学深度融合，以数据驱动大规模因材施教她就是时代楷模、全国教化系统先进工作者、全国三八红旗手上海市黄浦区卢湾一中心小学校长吴蓉瑾。十六载寒来暑往走出课堂寻访红色印记黄浦江浪奔腾，红色基因永传承，兴业路兴伟业上海市黄浦区卢湾一中心小学学生黄业凯正在用快板说唱的形式，为前来中共一大纪念馆参观的观众进行讲解。16年前，吴蓉瑾发起并成立了全国第一个由小学生组建的红领巾讲解员社团红喇叭小小讲解员服务队，用孩子们的语言讲解并描述红色故事。中共一大纪念馆宣教部主任杨宇对记者说，什么样的红色教化让孩子可以理解和认同?吴蓉瑾校长当时就提议，让小挚友也自己来写一份讲解稿。我们共同的愿望，就是想将红

3、色教化做好、做深、做实。我们没想到一次爱国主义教化的创新之举，变成了一个红色文化传播的探究之旅，就这样坚持了十六年。历经16年，这些平均年龄10岁的孩子们被大家亲切地称为传承路上的小不点。场馆里，他们精神饱满、声情并茂，经常吸引许多不同年龄段的观众，一场讲解结束，掌声不断，尤其是受到同龄小观众的认可，成为了传播红色文化、传递红色火种的重要力气。正在参观的市民燕先生觉得，小挚友从小对党的历史，乃至整个国家的历史有这么深刻的了解，能够通过快板的形式能够把它唱出来，他觉得特别新奇，特别让人感动。16年来，小讲解员换了一批又一批，讲解方式也从一般话讲解，拓展了沪语、英语讲解，还创新了快板演出、连环画展

4、示等多种形式。如今，在吴蓉瑾的推动下，中共一大纪念馆讲解已经成为了上海黄浦区卢湾一中心小学的一门必修课程，覆盖全年级，全校1330名学生均可以用一般话和英语讲解。因为我觉得教化是根魂的工程。小小讲解员做了十几年，主要目的其实就是为了告知孩子我是一个中国人，同时中国共产党是宏大的，创建了我们宏大的祖国，根魂意识这颗红色的种子肯定要在童年就播撒进他们的心里。吴蓉瑾说。云朵妈妈用情育人和孩子一起学会去爱吴蓉瑾刚担当卢湾一中心小学校长时，发觉有一些孩子情感淡漠，缺乏热忱，自我意识深厚，只注意学业成果，忽视情感素养。于是，她带领着学校老师探讨情感教化，自己成为了第一个上情感教化课的老师，为学生搭建了心灵

5、沟通的桥梁，被学生亲切称为云朵妈妈。情感体验应当教会孩子们如何敬重人、理解人、以诚待人。我们从最初每周利用15分钟午会课开设的情感教化课到成为一门课程，从最初引导学生宣泄不良心情，到激发学生主动情感，关注学生生动情趣，直至培育学生高尚情操。吴蓉瑾说。吴蓉瑾始终强调，只有在爱里长大的孩子，才会有敢于创新的志气和擅长创建的实力，这是情感教化的力气和意义。十几年来的耳闻目睹，让上海黄浦区卢湾一中心小学的每一位老师正努力成为一个孩子们心中暖和的老师。吴校长始终跟我们说，这情感教化课是特别重要的，因为离开健全人格和丰富情感的教化是不完整的，所以啊以情动人，用情育人，情感教化就是要和孩子一起学会去爱，让他

6、们都长大以后成为一个情感、心理健全的人。吴蓉瑾的同事兼徒弟，卢湾一中心小学老师贺春秋说。因材施教有教无类让每个学生受到关注为了推动教化公允和教化均衡发展，让每个学生同样受到关注，吴蓉瑾大力提倡课堂教学与信息化深度融合，并在全国领先提出云课堂这一教学模式，打破了传统教室概念，随时、随地、随需助力因材施教，老师可以通过信息系统，了解每个学生的课堂进度、学习习惯等，用数据读懂学生的成长规律，并以此为依据供应特性化指导。她也是全国第一个将平板电脑引入课堂教学的校长。吴蓉瑾还牵头开发了多个云系列产品，云手表云厨房云剧场云随行等均申报了专利。此外，将优质学校的优质教化资源辐射到薄弱地区、薄弱学校也是吴蓉瑾

7、的一贯追求。作为国家教化部信息化资源库专家，她到过青海、贵州、四川、重庆、云南等贫困地区，主动为当地老师开展培训。她牵头担当了上海市松江区、奉贤区2所市郊学校8年的托付管理任务，以及四川省都江堰市天马山中心小学的重建和支援工作，受助学校教学质量进步明显，学生学业成果均由区内、县内末端变为名列前茅。作为特级校长，吴蓉瑾受组织派遣流淌到上海市嘉定区卢湾一中心试验小学担当校长。通过3年的努力，将这所乡村学校真正办成了家门口的好学校。27年的教化生涯，吴蓉瑾说只有挚爱自己的教化事业，才能对学生有充分的宠爱，才能成为一名人民老师。我经常跟我们的老师说，假如你不爱孩子，你就不要选择这份职业。因为肯定要把自

8、己对教化事业的挚爱，对于学生的宠爱才会充分地表现在你的日常行为、话语、工作细微环节当中去。只有这样，我觉得才能够真正的成为一名光荣的人民老师。吴蓉瑾说。时代楷模吴蓉瑾先进事迹基层党员个人学习心得感悟教有真情，育无止境。2004年起，吴蓉瑾和同事们起先探究构建以情育情的情感教化体系，将情感教化融入德育、美育、劳育等各个方面，提高学生的沟通沟通和情感表达实力。情感教化的第一课应当怎么上?吴蓉瑾与学生们做了一个大胆的约定：孩子们每天把自己想说的话共享在作文里，可长可短;老师不给评分只做评语。吴蓉瑾把这些情感沟通的文字叫作晴雨表。渐渐地，孩子们发觉，不管在作文本上写什么内容，全部都能够得到吴老师的回应

9、。孩子们一每天地写，吴蓉瑾一篇篇地回，常常比孩子们写的还要长许多。有一位生病请假的孩子在作文本上写了一句话：作业真多，真累。他收到了吴老师的一段话：宝宝病好些了吗?你几天没来，看着你空空的座位，老师真有点想你了其次天，小挚友又只写了一句话：今日可以折手工纸了，真兴奋。吴老师回复：今日为什么可以折手工纸呀?是不是该交代一下呢?这样句子就长了一点点在给每一个孩子的回复中，都有这样细致入微的写作指导，有像亲人一样的关切爱护，更有像挚友一样的心情共享。吴蓉瑾开快乐心地做着这一切，直到有一天，面对一句宝贵的留言，吴蓉瑾哭了，泪如雨下。一个叫小雨点的孩子，在学校只有几个月，却因为突发疾病离世。孩子走后，妈

10、妈来学校找到吴老师，说在孩子的床底下发觉了许多个叠好的五角星，上面用淡淡的字写着：吴老师，请打开!吴蓉瑾恒久都不会遗忘接下来那一刻。她看到每一个打开的五角星上，都写着：吴老师我爱你!是孩子让我懂得，吴蓉瑾说，当我们向孩子表达自己的爱时，孩子们其实也在用自己的方式，表达着他们的爱。每周的学校课程之余，吴蓉瑾会利用15分钟的时间给学生上情感教化课，与他们搭建起心灵沟通的桥梁。她开设了上百节示范课，用滚烫的情感建设了一所爱的学校。每个学生身上都有一个穴道’，这个穴道’可能是特长，可能是爱好点，可能是隐藏的心情，也可能是独特的品质，吴蓉瑾认为，找准这个穴道点下去，学生的潜能就会

11、被激发出来，教化就能切中要害、事半功倍。时代楷模吴蓉瑾先进事迹基层党员个人学习心得感悟我觉得爱不是教出来的，而是在平常种种细微环节中呈现的。吴蓉瑾常常跟四周老师说，不爱孩子就不要做老师。课堂之外，吴蓉瑾常常会把班上一些学生带回家。这些学生不用发愁家长出差或是家里的老人身体不好，她会给孩子们做饭、补习功课。2022年的一天，一直爱喝咖啡的吴蓉瑾在微信挚友圈发起了戒咖啡打卡，连续发了400多天。原来她在践行与一名学生的约定这名学生因为生病吃不下饭，吴蓉瑾同其商定：我戒掉宠爱的咖啡，你也要把吃不下的东西多吃几口，我们一起调整。每当学生毕业，吴蓉瑾都会给孩子们送上一张小卡片，上面留有她的微信号，有困难

12、找云朵妈妈’，任何苦恼都可以。吴蓉瑾说：这27年里，我每天不知疲乏、永葆激情地投入工作，因为这是我身为人师的一份责任。我想跟我的教化同行共享爱孩子、敬重孩子，把每一个孩子都当成我们的心头至宝。我想跟家长沟通把那双小手交到我手里，赐予我充分的信任支持。在我的眼里，每一个孩子都是含苞待放的花蕾，我会以爱和敬重守护他们这段历程，这是我的责任，也是我的欢乐。构建云课堂，以信息化为大规模因材施教供应支撑吴蓉瑾担当了卢湾一中心小学校领导后，要面对的学生从几十名变成了上千名。为了做到大规模因材施教，2009年起，吴蓉瑾组织老师和技术团队探究信息技术与教化教学的深度融合：学校通过记录学生答题时间、正确率等信息为每一个孩子建立数据库，老师们通过解读探讨这些数据，提炼出更具针对性的教学策略，找准每名学生的问题症结。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页