《学弈》PPT课件1.ppt

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1、1.读准字音，读通句子。读准字音，读通句子。2.逐字逐句，理解意思。逐字逐句，理解意思。3.用自己的话说说全文的意思。用自己的话说说全文的意思。4.朗读课文，背诵课文。朗读课文，背诵课文。文言文学习方法文言文学习方法y围棋围棋下棋下棋弈弈导入新课导入新课孟子孟子 (约公元前约公元前372前前289年年) 战国战国时思想家、政治家。名时思想家、政治家。名轲轲。邹。邹(今山东邹县东南今山东邹县东南)人。人。作者简介作者简介提出提出“民贵君轻民贵君轻”说说。重视。重视环境和教育对人的影响。被认为环境和教育对人的影响。被认为儒家儒家“孔子孔子”学说的继承者，有学说的继承者，有“亚圣亚圣”之称。著作有之

2、称。著作有孟子孟子。 y y j f y学学弈弈 与与之之俱俱学学 弗弗若之若之矣矣 hu hngh zhu y 诲诲 鸿鹄鸿鹄 弓弓缴缴 弗若弗若与与 我会认我会认【字音字音】思援思援 yunyun 弓缴弓缴 zhuzhu 而射之而射之为为 wiwi 是其智弗是其智弗 ff 若与若与 yy ？ 弈秋，通国之弈秋，通国之/善弈者也。使善弈者也。使/弈弈秋秋/诲诲/二人弈，其一人二人弈，其一人/专心致志，专心致志，惟惟/弈秋之为听；一人弈秋之为听；一人/虽虽/听之，一听之，一心以为有心以为有/鸿鹄鸿鹄/将至，思将至，思/援弓缴援弓缴/而而射之，虽射之，虽/与之与之/俱学，弗若之矣。为俱学，弗若之

3、矣。为是是/其智其智/弗若与？曰：非弗若与？曰：非/然也。然也。 读学学 弈弈 弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。以称为弈秋。通国：全国。通国：全国。之：的。之：的。善：善于，擅长。善：善于，擅长。弈：下棋。弈：下棋。者：的人。者：的人。使：让。使：让。诲：教导。诲：教导。其：其中。其：其中。惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。虽：虽然。虽：虽然。之：指弈秋的教导。之：指弈秋的教导。鸿鹄：天鹅。鸿鹄：天鹅。 援：引，拉。援：引，拉。缴：本课指带有丝绳的箭。缴：本课指带有丝绳的箭。 之：他，指前一个人。之：他，指前一个人。俱：一起

4、。俱：一起。弗若：不如。弗若：不如。矣：了。矣：了。 为：因为。为：因为。与：吗。与：吗。曰：说。曰：说。非：不是。非：不是。其：他的，指后一个人。其：他的，指后一个人。然：这样。然：这样。弈秋，通国之善弈者也。弈秋，通国之善弈者也。弈秋：弈秋：通国：通国：之：之：善：善：弈秋，是全国的下棋高手。弈秋，是全国的下棋高手。译文译文秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。全国。全国。的。的。善于，擅长。善于，擅长。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。人虽听之

5、，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。使：使：诲：诲：其：其：惟弈秋之为听：惟弈秋之为听：虽：虽：之：之：鸿鹄：鸿鹄：援：援：缴：缴：弈秋教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，弈秋教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心， 只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅飞过来，想要拉弓搭箭把心里却一直想着天上有天鹅飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。它射下来。译文译文本课指带有丝绳的箭。本课指带有丝绳的箭。引，拉。引，拉。天鹅。天鹅。指弈秋的教导。指弈秋的教导。虽然。虽然。只听弈秋的教导。只听弈秋的教导。其中。其中。教教 导。导

6、。让。让。虽与之俱学，弗若之矣。虽与之俱学，弗若之矣。之：之：俱：俱：弗若：弗若：矣：矣：虽然他俩在一块儿学习，虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前但是后一个同学不如前一个学得好。一个学得好。译文译文他，指前一个人。他，指前一个人。一起。一起。不如。不如。了。了。为：为：曰：曰： 非：非：为是其智弗若与？曰：非然也。为是其智弗若与？曰：非然也。其：其：然：然：难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。样的。译文译文因为。因为。他的，指后一个人。他的，指后一个人。说。说。不是。不是。这样。这样。弈弈 秋，秋，通通 国国 之之 善善 弈者弈者

7、也。也。全国全国的的善于善于 使使弈秋弈秋诲诲二人弈，二人弈，其其一人专心致一人专心致志，志，惟弈秋之为听惟弈秋之为听；一人；一人虽虽听听之之，一心以，一心以为有为有鸿鹄鸿鹄将至，思将至，思援援弓弓缴缴而射之。而射之。 （让）（让） （教导）（教导） （其中）（其中）（只听弈秋的教导）（只听弈秋的教导） （虽然）（弈秋的教导）（虽然）（弈秋的教导）（天鹅）（天鹅） （引，拉（引，拉)（箭）（箭） 虽与之虽与之俱俱学，学，弗若弗若之之矣矣。 为为 是是 其其 智智 弗弗 若若 与与？曰曰：非非 然然 也。也。（一起）（不如）（了）（一起）（不如）（了） （因为）（他的，指后一个人）（因为）（他的

8、，指后一个人） （ 吗）吗） (说说)(不是不是)(这样这样)注释注释弈：弈：下棋。下棋。弈秋：弈秋：秋，人名，因他善于下棋，秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋所以称为弈秋。 通国：通国：全国。之：的。全国。之：的。善：善：善于，擅长。善于，擅长。者：者：的人。的人。使：使：让。让。诲：诲：教导。教导。其：其：其中。其中。惟弈秋之为听：惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。只听弈秋的教导。虽：虽：虽然。虽然。之：之：指弈秋的教导。指弈秋的教导。鸿鹄：鸿鹄：天鹅。天鹅。援：援：引，拉。引，拉。缴：缴：本课指带有丝绳的箭。本课指带有丝绳的箭。 之：之：他，指前一个人。他，指前一个人。俱：俱：一起。一起。

9、弗若：弗若：不不如。如。矣：矣：了。了。为：为：因为。因为。其：其：他的，指后一他的，指后一个人。个人。与：与：吗。吗。曰：曰：说。说。非：非：不是。不是。然：然：这这样。样。 弈秋，是全国的下棋高手。他教导两弈秋，是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅飞过秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一在一块儿学习，但是后一个同学不如前

10、一个学得好。难道是因为他的智力不如别人个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗吗？说：不是这样的。好吗吗？说：不是这样的。学弈学弈参考译文参考译文 弈秋，通国之弈秋，通国之 善弈者也。使善弈者也。使 弈秋弈秋 诲诲 二人弈，其一人二人弈，其一人 专心致志，惟专心致志，惟 弈秋弈秋之为听；一人之为听；一人 虽虽 听之，一心以为听之，一心以为 有鸿有鸿鹄鹄 将至，思将至，思 援弓缴援弓缴 而射之。虽而射之。虽 与之与之 俱学，弗若之矣。为是俱学，弗若之矣。为是 其智其智 弗若与？曰：弗若与？曰：非非 然也。然也。 学学 弈弈朗读、停顿朗读、停顿 文章先写弈秋是全国的下棋高手，接着文章先写弈秋是全国

11、的下棋高手，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。结果不同，并不是因为智力上有多大差别。通过这件事，说明了学习应专心致志，不通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。可三心二意的道理。主要内容主要内容1 1、使弈秋诲二人弈。、使弈秋诲二人弈。2 2、思援弓缴而射之。、思援弓缴而射之。3 3、为是其智弗若与？、为是其智弗若与？看图用自己的话叙述故事看图用自己的话叙述故事说说说说“之之”和和“其其”各当什么讲各当什么讲之之通国之善弈者也（通

12、国之善弈者也（ ）的的思援弓缴而射之（思援弓缴而射之（ ）天鹅天鹅虽与之俱学（虽与之俱学（ ）他，指前一个人他，指前一个人其其其一人专心致志（其一人专心致志（ ）其中其中为是其智弗若与（为是其智弗若与（ ）他的，指后一个人他的，指后一个人说说下列说说下列“之之”分别指什么。分别指什么。1.1.一人虽听之一人虽听之 ( )( )2.2.思援弓缴而射之思援弓缴而射之 ( )( )3.3.虽与之俱学虽与之俱学 ( )( )4.4.弗若之矣弗若之矣 ( )( )弈秋的教导弈秋的教导鸿鹄鸿鹄他，指前一个人他，指前一个人他，指前一个人他，指前一个人练一练练一练联系课文内容，思考问题：联系课文内容，思考问题

13、：一、根据一、根据学弈学弈，回答以下问题：，回答以下问题：(1) (1) 弈秋教两个人下棋，第一个人的表现怎样？弈秋教两个人下棋，第一个人的表现怎样？(2) (2) 第二个人在听讲时，心中想着什么？第二个人在听讲时，心中想着什么？二、两个人学习的效果有什么不同？二、两个人学习的效果有什么不同？答：弈秋教两个人下棋时，第一个人集中精神，答：弈秋教两个人下棋时，第一个人集中精神，一心一地听弈秋讲解。一心一地听弈秋讲解。答：第二个人在听讲时，心中却想着有一只天答：第二个人在听讲时，心中却想着有一只天鹅将要飞过来，要拿弓箭把它射下来。鹅将要飞过来，要拿弓箭把它射下来。答：答： 两个人虽然同时学习，但结

14、果第二人远远比不两个人虽然同时学习，但结果第二人远远比不 上第一人。上第一人。 答：学得差的那个人不是因为智力不如学得答：学得差的那个人不是因为智力不如学得好的人，而是因为没有专心去学。好的人，而是因为没有专心去学。答：这说明只有专心致志，才能学答：这说明只有专心致志，才能学 到真本领。到真本领。3、联系生活实际，从这个故事，你悟出什么道理？答：读书做事应专心致志，不可三心二意。答：读书做事应专心致志，不可三心二意。学 弈专心致志 三心二意 道理道理 学习应专心致志，不可三心二学习应专心致志，不可三心二意。意。总结总结通过读通过读学弈学弈，有哪些收获？，有哪些收获？ 表示专心学习的成语 全神贯

15、注、聚精会神、目不转睛、 一心一意、目不斜视、一丝不苟、 孜孜不倦、废寝忘食、 专心致志 、 手不释卷表示不专心学习的成语 三心二意、心不在焉、东张西望、左顾右盼、悬崖勒（ ） 调（ ）遣（ ） 学富五（ ） 如法（ ）制 （ ）荒（ ）乱 （ ）到成功 无名小（ ） （ ）牙之塔 炮马兵将车炮兵马马卒象一（一（ ）走红）走红 一、辨字组词一、辨字组词 弈（弈（ ） 诲（诲（ ） 惧（惧（ ）矣（）矣（ ） 曰（曰（ ） 援（援（ ） 奕（奕（ ） 悔（悔（ ） 俱（俱（ ）唉（）唉（ ） 日（日（ ） 缓（缓（ ）二、写出下列字词在文中的意思。二、写出下列字词在文中的意思。 弈：弈： 通国：

16、通国： 善：善： 诲：诲： 援：援： 弗若：弗若： 俱：俱： 然：然： 三、写出三、写出“之之”在句子中的意思。在句子中的意思。 1、弈秋，通国之善弈者也。（、弈秋，通国之善弈者也。（ ） 2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（缴而射之。（ ）（）（ ） 3、虽与之俱学，弗若之矣。（、虽与之俱学，弗若之矣。（ ）四、读下面的句子，判断他们运用了什么修辞四、读下面的句子，判断他们运用了什么修辞手法。手法。 1、为是其智弗若与？吾曰：非然也。、为是其智弗若与？吾曰：非然也。五、从五、从学弈学弈这个故事，你悟出什么道理？这个故事，你悟出什么道理？勤奋学习的名言： 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 聪明出于勤奋，天才在于积累 。华罗庚 成功艰苦劳动正确方法少说空话 爱因斯坦 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。 爱迪生