中学生如何交友.ppt

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1、人们总是希望得到的不少于付出的。人们总是希望得到的不少于付出的。如果付出的多于得到的，人们心理就如果付出的多于得到的，人们心理就会不平衡；如果得到的多于付出的，会不平衡；如果得到的多于付出的，人们心理也会不平衡人们心理也会不平衡 社会交换原则：社会交换原则：即使是生活在集体中的最孤僻的人，他们即使是生活在集体中的最孤僻的人，他们的内心深处也渴望与人交往，他们不去主的内心深处也渴望与人交往，他们不去主动交往，往往是因为以前在感情上受到过动交往，往往是因为以前在感情上受到过挫折，现在不敢主动贸然与人交往，或者挫折，现在不敢主动贸然与人交往，或者由于某些原因，非常自卑，害怕得不到别由于某些原因，非常

2、自卑，害怕得不到别人的理解和支持，只好把自己锁住一个角人的理解和支持，只好把自己锁住一个角落里，独自忍受孤独和折磨落里，独自忍受孤独和折磨 从心里学角度：从心里学角度：方法方法1 ： 适当付出适当付出 方法方法2：主动交往主动交往 方法：方法：选择大家感兴趣的话选择大家感兴趣的话题，参与大家感兴趣的活动题，参与大家感兴趣的活动 方法：方法：努力发现他人的长努力发现他人的长处，学会欣赏他人处，学会欣赏他人 。方法：方法： 宽厚待人宽厚待人内容是内容是：“千里求书为道墙，千里求书为道墙，让他三尺又何妨？万里长城让他三尺又何妨？万里长城今犹在，谁见当年秦始皇。今犹在，谁见当年秦始皇。” 方法方法6：

3、帮助他人帮助他人 案例分析：案例分析： 芳芳芳芳1313岁，初一学生，近一段时间，她岁，初一学生，近一段时间，她越来越与周围同学不合群，上课时，每遇到越来越与周围同学不合群，上课时，每遇到她回答问题，答对了同学们反映冷淡；答错她回答问题，答对了同学们反映冷淡；答错了，同学们就会对嗤之以鼻，下课铃声一响，了，同学们就会对嗤之以鼻，下课铃声一响，同学们相互呼应着玩在一起，而她孤身一人，同学们相互呼应着玩在一起，而她孤身一人，拖着很沉重的步子，闷闷不乐地往楼下走去，拖着很沉重的步子，闷闷不乐地往楼下走去，她似乎很愿意接近其他同学，一起玩耍，一她似乎很愿意接近其他同学，一起玩耍，一起游戏，但多次尝试都

4、没有奏效，于是她放起游戏，但多次尝试都没有奏效，于是她放弃了，干脆很少出去玩。弃了，干脆很少出去玩。情景分析：情景分析： 1 1、朋友要我帮他期末复习，我牺牲了很多、朋友要我帮他期末复习，我牺牲了很多时间和精力，又不好意思开口，我很为难。时间和精力，又不好意思开口，我很为难。你怎么看待这件事？你怎么看待这件事？ 2 2、两个好友在一次宣传活动中因意见不合，、两个好友在一次宣传活动中因意见不合，面临翻脸。面临翻脸。你能让他们依然成为好朋友吗？你能让他们依然成为好朋友吗？ 3 3、我的好朋友小李在网吧通宵上网和某社、我的好朋友小李在网吧通宵上网和某社会青年发生矛盾，他让我不要告诉老师，并要会青年发生矛盾，他让我不要告诉老师，并要求我和他一起想办法对付社会青年。求我和他一起想办法对付社会青年。你说我该怎么办？你说我该怎么办？