五年级数学上册八尝试与猜测第一课时课件.ppt

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1、 自由朗读课文，要求自由朗读课文，要求;1. 读准字音，读懂课文内容。读准字音，读懂课文内容。2. 难读的地方要多读几次。难读的地方要多读几次。朗读课文朗读课文读一读，写一写读一读，写一写白缎山涧俯视马蹄溅起白缎山涧俯视马蹄溅起绵延离鞍飞泻无限撑开绵延离鞍飞泻无限撑开枝丫萦绕矫健幽静枝丫萦绕矫健幽静白皑皑白皑皑洄水涡洄水涡饮马溪饮马溪戈壁滩五彩斑斓戈壁滩五彩斑斓五彩缤纷重重叠叠五彩缤纷重重叠叠快读课文，注意；快读课文，注意；1.抓住作者观察点的变抓住作者观察点的变化。化。2.请你划出表示观察点变化的句子。请你划出表示观察点变化的句子。1.进入天山，进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被戈壁滩上的炎

2、暑就远远地被撇在后边，迎面送来的雪山寒气，立刻撇在后边，迎面送来的雪山寒气，立刻会使你感到像秋天似的凉爽。会使你感到像秋天似的凉爽。2. 在往里走，在往里走，天山越来越优美，沿着白天山越来越优美，沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑天的巨绿的原始森林，密密的塔松像撑天的巨伞，重重叠叠的枝桠，只漏下斑斑点点伞，重重叠叠的枝桠，只漏下斑斑点点细碎的日影。细碎的日影。3.走进天山深处，走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。形也逐渐变得柔美。学习提示；学习提示；1.请你把欣赏到得美景用波浪线画出来。请你

3、把欣赏到得美景用波浪线画出来。2.说说这些美景给你留下什么样的感觉。说说这些美景给你留下什么样的感觉。作者碧野是如何把这些美景具体，形作者碧野是如何把这些美景具体，形象地描绘出来的象地描绘出来的质疑写法质疑写法认真读课文，要求；认真读课文，要求；1.找，最喜欢的一处美景。找，最喜欢的一处美景。2.想，美在什么地方。想，美在什么地方。3.说一说，你喜欢的原因。说一说，你喜欢的原因。那融化的雪那融化的雪水，从高悬水，从高悬的山涧，从的山涧，从峭壁断崖上峭壁断崖上飞泻下来，飞泻下来，像千百条闪像千百条闪耀的银链，耀的银链，在山脚下汇在山脚下汇成冲激的溪成冲激的溪流，浪花往流，浪花往上抛，上抛，形成形

4、成千万朵盛开千万朵盛开的白莲。的白莲。白皑皑白皑皑的的群峰的雪群峰的雪线以下，线以下，是是蜿蜒无蜿蜒无尽尽的翠绿的翠绿的原始森的原始森林，密密林，密密的塔松的塔松像像撑天的巨撑天的巨伞伞，重重重重叠叠叠叠的枝的枝丫，只漏丫，只漏下斑斑点下斑斑点点的细碎点的细碎的日影。的日影。再往里走再往里走 在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的的野花，五彩缤纷，野花，五彩缤纷，像像织不完的锦缎那么绵延，织不完的锦缎那么绵延，像像天天边的霞光那么耀眼，边的霞光那么耀眼，像像高空的彩虹那么绚烂。高空的彩虹那么绚烂。破解写法破解写法 作者碧野先生作者碧野先生正是通过运用正是

5、通过运用各种各种各样各样恰当的恰当的修辞方修辞方法法把七月的天山写把七月的天山写美的。美的。 虽然天山这时并不是春天，但有哪一个春天的虽然天山这时并不是春天，但有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ 虽然天山这时并不是虽然天山这时并不是春春天，但没有一个春天的花园天，但没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁能比得过这时天山的无边繁花。花。拓展练习拓展练习选做作业选做作业1.请把你喜欢的优美语句摘抄在记录本上。请把你喜欢的优美语句摘抄在记录本上。2.运用文章中的修辞方法介绍你见过的一处美景。运用文章中的修辞方法介绍你见过的一处美景。3.运用移步换景的方法介绍你喜欢的一个景点。运用移步换景的方法介绍你喜欢的一个景点。 天山果子沟是进入天山腹地的必经之地，路边野果遍地，无果之处花儿红