农村小学课后服务实施方案.docx

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1、农村小学课后服务实施方案实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、详细而又明确支配的安排类文书，是应用写作的一种文体。以下是本站共享的农村小学课后服务实施方案，希望能帮助到大家!农村小学课后服务实施方案为仔细实行党的十九大和全国、全省教化大会精神，进一步增加教化公共服务实力，帮助家长解决工作日期间按时接送学生的实际困难，切实提高人民群众对教化更多的获得感和满足度，依据市教化局、市发展和改革委员会、市人力资源和社会保障局关于市中小学生课后服务工作的实施方案(延市教基202272号)文件精神，结合我市实际，特制定本实施方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主

2、义思想为指导，坚固树立新发展理念，坚持政府主导、学校组织、学生自愿、社会参加、试点先行，逐步建立健全中小学课后延时服务体系，促进学生健康成长，办人民满足的教化。二、基本原则（一）坚持部门协作的原则。市教科体局担当中小学生课后服务工作的主要管理职责，经发、人社、综治、公安、卫健、市场监管等部门统筹规划，亲密协作，扎实推动，细心指导中小学校做好课后服务管理工作。（二）坚持学校主导的原则。各中小学校要结合师资、场地、设施设备等实际主动担当责任，自主开展课后服务工作，充分发挥课后服务主渠道作用，尽可能满意学生需求。（三）坚持非营利性的原则。学校开展课后服务工作所需经费，依据课后服务的性质，通过收取服务

3、性收费或代收费等方式筹措。对建档立卡贫困家庭学生，参与课后服务免收相应费用，严禁以课后服务名义乱收费。（四）坚持自愿选择的原则。中小学生是否参与课后服务，由学生和家长自愿选择。严禁以任何方式强制或变相强制学生参与。三、服务对象课后服务的对象为中小学生。优先保障小学低年级学生、进城务工人员随迁子女、留守儿童、残疾儿童等群体的需求。四、时间支配各中小学课后服务工作于2022年4月1日起施行。课后服务的时间为在校学习日下午放学后，结束时间原则上不晚于当日18:00。详细服务时间由各学校依据实际状况自行确定。五、组织形式开展课后服务的学校要敬重学生及家长的知情权和选择权，充分发挥家长委员会作用，事先广

4、泛征求看法，制定切实可行的工作方案或实施细则，刚好公开课后服务的服务时间、服务内容、服务方式、收费标准、平安事项等信息并主动告知学生和家长。有课后服务需求的学生家长需依照学校规定自愿提出申请，经班级或家长委员会审核通过后，学校统筹支配，统一组织。六、服务内容(一)供应延时托管。学校支配专人照管学生在指定场所进行自主复习、作业、预习或课外阅读等，可进行学生作业个别答疑，对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生赐予指导，严禁将课后服务变相为集体教学或集体补课。(二)开展集体活动。学校依据办学特色和学生特点，组织学生参与有意义的集体活动，发展学生爱好与爱好，增加学生体魄。可组织学生集体进行阅读沟通

5、、电影欣赏、音乐观赏、美术观赏、体育运动、劳动实践、消遣嬉戏、拓展训练等活动，提升学生综合素养。可依据本校设施设备、师资条件，组织丰富多样的社团活动、爱好小组活动或综合实践活动供学生选择，培育学生爱好特长。七、人员配备1.组建以在职教职工为主的课后服务工作队伍。对参加课后服务工作的在职教职工，将服务时间计入工作量，纳入绩效工资管理，充分调动在职教职工参加课后服务工作的主动性和主动性。2.创设良好政策环境，动员离退休老师、学生家长、社会专业人士、高校生志愿者和其他社会热心人士等志愿服务力气参加课后服务，统筹解决人员不足问题。八、组织保障(一)落实经费保障。加强对课后服务经费的监管，保证专款专用，

6、不得用于其他任何支出。对于违规以课后服务名义乱收费的行为，要肃穆查处并追究有关责任人的责任。学生课后服务费按规定标准，由家长缴纳。严格监管课后服务经费，保证专账专款专用，不得用于其他任何支出。学校要主动公开课后服务的方式、内容、财务收支和服务质量等有关信息，接受社会和家长监督。(二)明确家校责任。校长是实施课后服务工作的第一责任人。学校要重视与家长的沟通和协商，充分发挥家长委员会的组织协调作用，刚好将申请程序、服务内容、人员支配、收费标准、时间支配等告知学生及家长，便于学生和家长自愿选择，保证课后服务工作顺当开展。(三)争取社会支持。加大政策宣扬力度，取得社会各界对课后服务工作的理解和支持。开

7、展课后服务工作的学校要主动公开课后服务的方式、内容、财务收支和服务质量等有关信息，接受社会监督。(四)强化平安管理。要完善平安管理制度，明确课后服务人员责任，加强对师生平安卫生意识教化；强化活动场所平安检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施，切实消退在交通、场地、消防、食品卫生、平安保卫等方面的隐患，确保师生人身平安。维护好学校和师生合法权益，运用好校方责任险。(五)完善监督管理。市教科体局将不定期对中小学课后服务工作进行检查与指导，确保中小学课后服务工作持续高效开展。学校和家长委员会要加强对课后服务工作的监管，针对存在问题刚好修订学校课后服务相关制度。农

8、村小学课后服务实施方案为深化贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，落实全国、全省、全市教化大会精神，满意学生和家长对课后服务的需求，依据河南省教化厅等九部门关于印发河南省中小学生减负措施实施方案的通知(教基一2022329号)、河南省教化厅等六部门关于做好中小学生课后服务工作的指导看法(豫教基202256号)精神，在仔细总结2022年课后服务试点工作的基础上，制定了鹤壁市中小学生课后服务工作方案(暂行)。详细如下：一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神和全国教化大会精神，坚持以立德树人为根本，以问题需求为导向，以改革创新为动力，以落实减负为目标，

9、主动开展中小学生课后服务工作，构建机制健全、保障完善的课后服务体系，破解中小学生放学早、接送难冲突，满意学生多样化课后服务需求,进一步提升教化服务实力，提升人民群众的获得感和华蜜感。二、基本原则(一)属地管理。各县区人民政府是本行政区域内中小学生课后服务工作的主体，统筹管理本区域的课后服务工作。教化行政部门担当课后服务的管理职责，加强与有关部门的沟通协调，共同做好课后服务管理工作。(二)学校为主。学校利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势，针对的确有接送困难的家庭，主动发挥主渠道作用，建立健全课后服务各项制度，确保课后服务质量不断提高。(三)自愿参与。课后服务要充分征求家长看法，主动向家长告

10、知服务方式、内容、时间、场地、师资、费用等事项，由学生及家长自愿选择。不得以任何方式强制或变相强制学生参加，严禁以任何方式拒绝或推诿学生参加。(四)公益惠民。课后服务要坚持公益导向，不得营利。各县区依据中小学生课后服务的性质，坚持成本补偿原则，由政府和家长共同负担服务成本。要对家庭贫困学生供应免费课后服务。(五)稳妥推动。要统筹考虑城乡差异、学段差异、地域差异等因素，因地制宜，分步推动，把好事办好。三、课后服务主要内容(一)服务对象课后服务对象是有服务需求的义务教化阶段本校在读学生，优先保障残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难学生等亟需服务群体。(二)服务时间课后服务一般在上

11、学日下午正常放学后进行，时间一般应限制在1.5小时以内，小学结束时间原则上不晚于18:00，初中结束时间原则上不晚于18：30。详细服务时间由各级教化行政部门指导所属学校依据实际状况、家长需求和季节确定。(三)服务内容课后服务工作要遵循教化规律和学生成长规律，结合学生特性特长、爱好爱好，加强学生综合素养、实践实力培育，促进学生全面发展。课后服务内容主要是支配学生做作业、自主阅读、体育艺术科普活动，以及消遣嬉戏、拓展训练、开展社团及爱好小组活动、观看相宜儿童的影片等，提倡对个别学习有困难的学生赐予免费辅导帮助。中小学校要主动主动开放体育、艺术、图书等场馆，供应体育艺术器材、设施和图书等。激励中小

12、学校与校外活动场所联合组织开展学生综合实践活动，或组织学生就近到社区、企事业单位开展社会实践活动。小学阶段以团队活动、体育艺术科普活动、课外阅读、综合实践、作业辅导等为主。小学一二年级不得借课后服务布置书面家庭作业;初中阶段以体育艺术活动、科技创新、作业辅导、答疑解惑、课外阅读、综合实践、团队活动等为主。严禁中小学校将课后服务办成变相集体教学或变相补课。作业辅导和答疑解惑等学习性活动时间不得超过一个课时。(四)服务程序各中小学校要根据家长申请、班级审核、学校核准、统筹支配的原则制定课后服务工作方案，并报教化主管部门备案。以学期为节点，以需求为依据，仔细组织开展针对性课后服务，满意学生特性化需求

13、。1.摸底调查，征求看法。学校结合本校各类场馆、功能室、活动场地、仪器设备、师资等资源设计课后服务项目，并向全体学生发放课后服务意向调查表，广泛征求学生课后服务需求。2.编制书目，告知家长。学校结合学生需求和校内外资源，依据学段和学生年龄结构，编制课后服务内容书目，通过家长会等形式将课后服务的服务时间、服务内容、服务方式、收费事项、费用开支、平安措施等告知家长。3.家长申请，班级审核。家长结合学生实际状况，向班级提出课后服务申请，班主任和任课老师要加强指导，帮助学生选择适合自身发展的课后服务项目。在审核时，对于家长申请不能满意的，要加强协调，支配其参与其他适合的课后服务项目。4.明确责任，分类

14、实施。学校与家长签订课后服务协议，明确课后服务权责问题。学校依据学段和学生年龄结构，对全部参与课后服务的学生进行统筹支配，分类组织实施，并依据服务条件的改变及学生需求对服务内容进行动态调整。5.加强探讨，不断完善。学校要将开展课后服务工作纳入校本教研，主动开发课后服务内容，创建课后服务精品课程，推动课后服务工作深化开展。要充分发挥家长委员会作用，组织家长代表全过程参加，定期收集学生、家长对课后服务的看法建议，推动各方面信息公开，规范和监督课后服务工作。(五)服务组织中小学校开展课后服务所需师资要以本校教职工为主，激励教职工发挥爱好特长、跨学科指导学生。师资力气的确不足的，可以临时聘请退休老师、

15、文体工作者、科普工作者、民间艺人、能工巧匠、非物质文化遗产传承人、家长志愿者等校外专业人员参加校内课后服务。临时聘请人员应具备相应资格，学校要依法与其签订劳动合同或劳务协议，按合同或协议支付劳动酬劳和保障相关待遇。严禁有不良记录人员参加课后服务，严禁校外培训机构参加课后服务。四、保障措施(一)加强领导，落实责任。课后服务工作要建立健全政府主导、部门联动、学校管理、多方参加的工作机制，明确部门职责，落实工作责任。市级层面将成立鹤壁市中小学生课后服务工作领导小组，负责指导、管理、监督全市中小学生课后服务工作(见附件1)。市委改革办负责统筹指导课后服务改革工作;市发改委负责会同教化部门提出收费标准指

16、导看法;市人社局负责保障课后服务师资权益;市财政局依据鹤壁市教化领域财政事权和支出责任划分改革方案，实行财政补贴形式予以支持;市市场监管局负责加强对以课后服务名义乱收费的监管;市教体局负责详细组织实施。各县区、各中小学校也要成立课后服务领导小组，制定本单位课后服务工作方案。(二)加大投入，保障经费。各县区要建立完善中小学生课后服务经费保障制度，实行财政补贴、收取服务性收费或代收费等方式筹措经费。确需收取课后服务费的，详细收费标准按有关规定由市、县价格主管部门会同教化部门依据公益性和非营利性原则提出看法，报本级人民政府批准后向社会公布执行。对学校外聘的参加课后服务的社会专业人员，可由双方协议确定

17、劳务酬劳。课后服务收取的服务费，必需纳入学校财务专户管理、专款专用，只能用于参加课后服务人员劳动酬劳，劳动酬劳标准按有关规定执行，并适当用于水费、电费支出，消耗品购置，场地器材维护等，不得挪作他用。有关部门在核定绩效工资总量时，应当适当考虑学校和单位开展课后服务因素;学校和单位在核定的绩效工资总量内，对参加课后服务的老师赐予适当倾斜。(三)健全机制，确保平安。开展课后服务的学校要坚持把学生平安管理放在首位，不断完善平安管理制度和应急预案，强化活动场所平安检查和门卫登记等管理制度，制定落实严格的考勤、监管、交接班制度，切实消退场地、设施设备、消防、平安保卫等方面的平安隐患，确保参与课后服务学生的

18、人身平安。要建立损害赔偿的多方担当共担机制，确保课后服务工作科学、规范、平安、有序开展。(四)强化监督，注意宣扬。各级政府教化督导部门要加强中小学生课后服务工作的督导检查。各中小学要严格上下学制度，严禁将放学后的课后服务时间作为正常教学时间集体上课或以各种形式变相集体补课，严禁借课后服务之名乱收费。要加强宣扬，主动争取社会各方支持，刚好总结推广胜利做法和典型阅历，形成全社会关切、支持课后服务工作的共识，营造良好的社会氛围。农村小学课后服务实施方案为实行教化部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导看法(教基一厅20222号)和安徽省教化厅安徽省人力资源和社会保障厅安徽省物价局关于进一步做好中小

19、学生课后服务工作的通知(皖教基202222号)等文件精神，全面推动课后服务工作常态化、规范化，满意学生和家长不同需求，办好人民满足的教化，结合我市实际，制定本方案。一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深化贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，仔细落实习近平总书记考察安徽重要讲话，深刻相识开展中小学生课后服务是满意家长接送便利、增加人民群众获得感和华蜜感的民生工程，是推动素养教化、落实立德树人的重要途径，是促进校外培训机构规范有序发展的重要手段。从适应社会发展新形势、满意人民群众新需求动身，强化责任担当，切实做好中小学生课后服务工作。二、基本原则(一)属地管理。课后服

20、务主要面对义务教化阶段学生。依据义务教化以县为主的管理体制，各县(市)区政府、开发区管委会是中小学生课后服务工作的实施主体，负责统筹做好本区域中小学生课后服务。(二)公益普惠。课后服务坚持公益性和普惠性原则，任何单位和个人不得以营利为目的。政府、学校、家长共同合理分担课后服务运行成本，为学生供应适当的课后服务。(三)自愿参加。课后服务由学生、家长自愿报名参与，严禁任何单位或个人以任何方式强制或变相强制学生参与，严禁拒绝有需求的学生参与。中小学开展课后服务要通过多种方式主动告知家长服务时间、服务方式、服务内容等。(四)平安有序。各县(市)区政府、开发区管委会要结合实际制定本区域课后服务工作实施方

21、法，明确课后服务的组织机构、内容形式、实施步骤、保障措施等。各中小学要落实平安责任，完善管理制度，加强平安教化和管理，确保课后服务工作平安、科学、规范、有序。三、服务内容课后服务主要包括午餐服务和课后托管服务。(一)午餐服务。午餐服务根据合肥市教化局合肥市财政局合肥市卫健委合肥市市场监督管理局关于全市中小学午餐服务工作的指导看法(合教2022194号)执行，到2022年底，确保有在校午餐需求学生的午餐供应率达到100%。各县(市)区政府、开发区管委会要不断加强组织领导，严格执行中华人民共和国食品平安法等法律法规和政策要求，规范食品选购、贮存、加工、留样、配送等管理，严格落实学校负责人陪餐制度，

22、做好陪餐记录。不断完善学生餐后管理，拓宽学校服务内容。(二)课后托管服务。义务教化阶段学校课后托管服务一般从周一至周五下午放学后起先，结束时间原则上不晚于18:00，详细时间由各县(市)区政府、开发区管委会依据实际状况规定。中学阶段课后托管服务根据合肥市市属寄宿制学校晚自习管理方法(合教2022332号)执行。义务教化阶段学校课后托管服务分为普惠托管和特性化课程两种模式。普惠托管由本校教职工参加，主要供应平安看护等基本服务，学校可结合实际状况开展作业辅导、课外阅读、手工操作、体育艺术活动、团队活动等。各县(市)区政府、开发区管委会要依据实际参加学生数，根据不低于150元/学期生标准予以保障。激

23、励有条件学校引进第三方机构开展艺术、体育、科普活动等特性化课程。所产生的成本在学校无偿供应场地、水电费等基础上由家长担当，根据公益普惠原则，依据参加学生数、服务内容等因素，由自愿参与的家长根据不超过600元/学期生(不含耗材费)缴纳;需运用耗材的，应明确耗材详细标准，由家长自行购买或在学校的监督下托付开课机构购买。四、组织实施(一)加强统筹协调。成立由市政府分管领导任组长，市教化局、市发改委、市财政局、市人社局、市文旅局、市市场监督管理局、市体育局、市数据资源局等部门负责人为成员的市中小学生课后服务领导小组，领导小组办公室设在市教化局，负责指导协调各县(市)区、开发区开展课后服务工作。各县(市

24、)区政府、开发区管委会负责属地课后服务工作的统筹管理。发改和市场监管部门负责收费行为的指导和监督，财政部门负责课后服务保障经费的落实和管理，数据资源部门负责课后服务平台项目审核把关，人社、财政、教化等部门负责对老师取酬进行监管。(二)健全保障机制。各县(市)区政府、开发区管委会应当建立政府指导、部门联动、学校主体、社会参加、家长支持的中小学生课后服务共建共治共享机制，落实工作责任，加大财政投入。市级财政部门从教化转移支付中单独支配课后服务专项补助资金，安排额度与课后服务工作考评结果挂钩。对参加课后服务的教职工，根据参加课后服务的内容、时间等因素赐予适当补助，详细补助标准由各县(市)区政府、开发

25、区管委会确定。参加课后服务的教职工取得的补助不列入绩效工资总量，由学校报所属教化主管部门审核发放。(三)确保服务水平。课后服务实施前，由学校、家长、第三方社会机构共同签订课后服务协议，明确各方权责关系。不断完善平安管理制度，建立风险共担机制，将课后服务工作纳入校方责任险保障范围，提倡家长自愿为学生购买意外商业险。开展特性化课程的各县(市)区政府、开发区管委会可通过政府购买服务方式，搭建课后服务管理平台，实现线上+线下高效服务，加强对供应特性化课程的第三方机构监管。五、有关要求(一)加强组织领导。各县(市)区政府、开发区管委会要加强组织领导，整合高校、社区、志愿服务等社会资源，建立前期规划、中期

26、检查、年度考核的监管机制。供应特性化课程涉及服务性代收费的，每生每学期只能收取一次费用，建立健全资金监管机制，确保特性化课程资金平安。(二)肃穆工作纪律。各县(市)区政府、开发区管委会要做好常态化疫情防控形势下课后服务工作，规范中小学生课后服务，严禁学校或第三方机构借机开展学科集中教学或集体补课;严禁第三方机构强迫、变相强迫或诱导学生参与校外培训，或搭车开展其他商业行为;严禁乱收费、挪用专项经费、利益输送等行为;严禁未按程序审核的机构或个人入校供应课后服务。(三)强化检查督导。各县(市)区政府、开发区管委会要做好信息公开，规范重大事项决策、资金运用等监管，落实公允竞争审查机制，对参加入校服务的

27、第三方社会机构要建立公允竞争和服务监督机制。各县(市)区、开发区教化督导部门要将中小学生课后服务工作纳入督导评估范围，加强督查检查。(四)做好宣扬引导。要广泛解读和宣扬课后服务政策，充分发挥家委会、家长学校的作用，做好家长培训和引导，激励家长做好子女的家庭服务工作，促进家校共育。注意总结课后服务阅历，树立先进典型，形成可复制可借鉴可推广的先进做法，不断提升中小学生课后服务质量。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页