2022年二年级上册音乐教学计划7篇.docx

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1、2022年二年级上册音乐教学计划7篇二年级上册音乐教学安排7篇日子犹如白驹过隙，不经意间，又迎来了一个全新的起点，此时此刻我们须要起先制定一个安排。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我细心整理的二年级上册音乐教学安排7篇，欢迎大家共享。二年级上册音乐教学安排 篇1一、学生基本状况分析：二年级的小挚友活泼好动，对一切簇新事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。在歌颂，舞蹈方面或许是以前常常熬炼，表现特别好。五个班的小挚友状况大同小异，有一小部分虽对乐理学问驾驭的不够，但是仿照实力比较强，而且也能娴熟驾驭。大约占整体学生的30%35%左右。50%的小挚友还可以，

2、20%的小挚友唱歌时，五音不全，仿照实力又比较差。其中主要缘由是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的爱好，打好基础是当前首要任务之一。二、教材简析：1、教材内容：二年级上册共编6个主题单元，基本内容包括：倾听、表演、编创与活动(重点内容)。2、教材分析：小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教化音乐课程标准。(1)凸现了“以学为本”的教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色调都采纳趣味化，激励和启发学生去学习。(2)降低了音乐学问的学习难点。(3)发挥了音乐教学的创新优

3、势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。(4)建立了发展性综合评价体系。本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创建音乐以及学习和音乐文化的广袤天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：相识各种打击乐器，并学会正确的演奏

4、方法。慢慢培育儿童的音乐创建力和协作实力。律动：要求学生协作音乐，跟老师示范，在技能训练上，留意培育学生的音乐感知力。三、教学目标(一)学问目标：1、相识简洁的节奏符号。2、能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。3、能够用唱名模唱简洁乐谱。4、学习常见的打击乐器。(二)实力目标：1、知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反应。2、能够参加综合性艺术表演活动。3、能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。4、能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。5、能够背唱46首歌曲。6、能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。7、能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。8、能够协作

5、歌曲、音乐用身体做动作。(三)情意目标：1、培育学生对音乐的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生主动参加音乐实践活动。2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培育审美情趣，促进特性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的实力。3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能。4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教化中。启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法。5、能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。(四)质量目标：音乐教化是基础教化的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶

6、情操，培育创新精神和实践实力，提高文化素养与审美实力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不行替代的作用。四、教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美实力，发展创建思维。五、教学难点：审美情操的培育，实践实力的培育，培育学生的创建精神和合作精神的实力。六、教学措施(一)创设情境，培育爱好，充分发挥学生的主体作用1、创设情境，激趣导入在教学过程中，老师应依据教学须要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径主动参加教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生新奇心强，留意力简单分散，采纳电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的留意力。2、利用教具，培育爱好教学中

7、如何吸引学生的留意力，引发新奇心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，好听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住学生的留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。(二)精选教法，欢乐学习，提高音乐教学实效1、创设舞台，展示自我心理学和教化学探讨表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜爱亲眼看一看，亲耳听一听，亲自试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是特别

8、重要的。2、趣味嬉戏，欢乐学习无论是什么样的嬉戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性确定了他们情愿参加老师为他们细心设计的嬉戏。3、以“赛”激趣促学好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。(四)教学渗透，绽开思维，培育学生的创建实力1、开放的音乐教学音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的。这就确定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是学生对音乐的相识与对音乐的践辩正统一的过程，是老师主带作用的发挥、学生主体实力的生成和发展的过程，是动态、改变、发展的过程，是极

9、具开放性的。开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习空间，创设广袤的自主创新的音乐学习环境。2、开放的音乐教学方法开放的音乐教学方法是指依据学生发展须要和教学内容设计采纳不同的教学方法，而不是机械采纳同一种教学方法。音乐教化家柯达伊认为：音乐教化首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培育学生的音乐感受力和灵敏的反映实力。这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和驾驭音乐的节奏。总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育学生爱好动身，精选一些妙趣横生、好玩味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中

10、学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个熬炼的机会，一个胜利的体验。让学生由教化教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。二年级上册音乐教学安排 篇2组织课堂教学是一门艺术，能否吸引学生是上好一堂课的先决条件，老师只有在教学中不断提高自己的教化教学素养，不断实践总结，才能更好地驾驭课堂，达到最优最佳的教学效果。编辑了二年级上册音乐教学安排，欢迎阅读！一、学情分析：二年级的学生在一年级时培育了肯定的音乐常规，对音乐的爱好很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加宠爱。学生的发展很不平衡。大部分学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规都

11、不是很好，须要接着培育这方面。二、教材分析：（一）全册分析。本学期所用教材是国家义务课程标准试验教科书（人音版）。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教化观念上，强调了“以学生发展为本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生的学习爱好贯穿始终。本册共分十一个单元主题：问声好、时间的歌、童话故事、跳起舞、爱劳动、可爱的动物、小小音乐家、华蜜生活、漂亮的动物、过新年、农家乐。（二）编排意图。新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注意歌曲的可唱性与观赏性的可听性。朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度

12、，观赏曲主要以主旋律以图谱为主。各年级歌曲还兼顾了年龄特点。比如：本册教材的图谱、字母谱就是特色。对于最基本时值“一拍”到各种音符时值，从四二拍到四三拍，符合学生的认知规律。（三）教学内容。第一单元：问声好倾听：森林水车表演：早上好、小麻雀编创与活动其次单元：时间的歌倾听：在钟表店里、淘气的小闹钟表演：歌曲时间像小马车、这是什么第三单元：童话故事倾听小天鹅舞曲、糖果仙人舞曲表演：歌曲小红帽、有一个人在森林第四单元：跳起舞倾听：歌曲在北京的金山上、雪莲献北京表演：歌曲多么欢乐多么华蜜、我的家在日喀则第五单元：爱劳动倾听：歌曲劳动歌、海娃的歌表演：歌曲不再麻烦好妈妈、种玉米第六单元：可爱的动物倾听

13、：歌曲爱劳动、鸟店表演：歌曲我的小绵羊、小袋鼠第七单元：小小音乐家倾听：百鸟朝凤、小乐队表演：欢乐的音乐会、唢呐配喇叭第八单元：华蜜生活倾听：阿细跳月、歌声与微笑表演：歌曲同坐小竹排、西伦达第九单元：漂亮的动物倾听：龟兔赛跑表演：歌曲金孔雀轻轻跳、大鹿第十单元：过新年倾听：窗花舞、晚会表演：歌曲小拜年、过新年第十一单元：农家乐倾听：歌曲我在田里唱新歌、赶大车表演：牛歌、看场二年级上册音乐教学安排 篇3教学目标1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达酷爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。2.动脑为歌曲编创新词、动作。3.主动评价自己和他人的歌颂与表演的优、缺点。教学内容倾听森林水车编创与活动表演

14、早上好表演小麻雀。编创与活动教材分析1管弦乐森林水车森林水车是一首通俗的管弦乐曲，由德国作曲家艾伦贝格所作。有人曾将本曲与奥尔特的在钟表店里、米夏埃利斯的森林中的铁匠并列为三个闻名的描绘性标题乐曲。艾伦贝格是19世纪下半叶到20世纪初德国喜歌剧作曲家。1848年1月13日诞生在梅泽堡，1925年12月26日逝世于柏林。艾伦贝格的代表作有喜歌剧库里科伯爵夫人、米达斯王、玛里埃特，舞剧西勒斯的玫瑰，管弦乐森林水车等。艾伦贝格写过许多作品，只有这首森林水车流传最广。2歌曲早上好早上好是一首乌干达民歌，C大调，3/4、2/4变拍子。歌曲由两部分组成。第一部分3/4拍两乐句，旋律级进，抒情、活泼。其间八

15、分休止符因与译词的紧密结合，使其顺畅上口。其次部分旋律2/4拍，仍为两乐句，级进的旋律由于在节奏上采纳的切分节奏形式，使每个音得到强调，旋律富有动感，表现了酷爱生活的人们明朗而热忱的心情。歌曲反映出乌干达人真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。3歌曲小麻雀小麻雀是一首创作儿童歌曲，3/4拍，五声商调式，四乐句一段体结构。歌词作者结合儿童心理采纳拟人的手法，描绘了一只落落大方、惹人宠爱的小麻雀。旋律运用了重复的手法，小跳与级进相结合，起伏得当，使得旋律流畅、美丽，第三句旋律在较低音区重复，与前面形成对比，形成“转”句，使第四句重复第一、二乐句的素材，形成呼应，结束全曲。歌曲的词曲结合紧密，有着抒情美

16、丽的风格，通过对小麻雀行为的描述，潜移默化地教给小挚友待人有礼貌的道理。教学要求：1、表演早上好2、编创与活动教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、提出本学期学习要求复习上学期最喜爱的歌曲，唱一唱，并表演。三、编创与活动1、出示幻灯：（说说小挚友在干什么），图上画了什么？学生自由说，老师适时激励。2、按节奏朗读歌词4/4太阳天空照，（拍手）花儿对我笑（拍手），小鸟说早早早，你为什么背上小书包（拍手）。3、分组编创（家动作，打击乐，编不同节奏）。4、分组表演。5、学生评价。四、新歌教学：1、导入：师；每天早上见到老师，小挚友都要打招呼，你知道英语“早上好”怎么说？跟老师读一读“MORNING”2

17、、听录音，感受歌曲。3、听后说说你觉得歌曲怎么样？学生自由说。4、联系拍手、跺脚2/4第一拍跺脚其次拍拍手拍腿3/4第一拍跺脚其次拍拍手第三拍拍腿5、听录音范唱，早上好，感受歌曲的旋律，老师带这学生拍手，跺脚老师提示：感觉到有什么不同？学生探讨再来一边6、老师范唱，边常边拍节奏，学生跟着做，心里默唱。7、听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。8、听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。分组唱9、唱着歌，走一走要求：两组学生围成小圆圈顺时针走三拍子逆时针走二拍子边唱边走。10、分组编创上学路上，边唱边表演。假如自己感到满足，就在自己的课本上画一朵大红花。五、小结师生再见。二年级上册音乐教学安排 篇

18、4音乐课程作为基础教化的组成部分和必修学科，是人文学科的重要领域，是实施美育的重要途径之一。本册教科书依据教化部指定的义务教化课程标准（20xx版）编写而成。一、学情分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光看待，让他们在激励和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。本学期我担当的是二年级一至五班的音乐教学（照旧是原来的教学班级），对学生状况已很是了解。通过一学年的接触，五个教学班的音乐学习水平可谓旗鼓相当，他们喜爱音乐课，乐于上音乐课，嬉戏于音乐课中的唱唱、动动、跳跳中。并能开心驾驭音乐教学中所该驾驭的

19、音乐基础学问，提高了技能。但这些孩子大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很是好动，擅长直观形象思维为主。因此，教学方式、方法都要依据孩子的年龄特征，精于设计。让他们从在律动嬉戏中轻松感受音乐的美。低年级学生天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，学习习惯正处于逐步形成的阶段。应留意引导学生正确对待音乐学习，使之爱学、愿学。一学期的接触，感觉学生的整体状况不是很均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点发展”。使学生各方面均有提高。依据年龄特点重点发展嬉戏、律动的学习。增加学生身体的协调实力，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。二、教材

20、分析小学二年级音乐教材用新的.理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教化音乐课程标准。 1、凸现了“以学为本”的教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色调都采纳趣味化，激励和启发学生去学习。2、注意技能的培育与训练，发声练习在本册教材尤为凸显。学问的学习也起先渐次出现，让学生通过音乐的学习逐步驾驭音乐中的各类符号，从而整体提高学生的实力水平。 3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。 4、建立了发展性综合评价体系，课后快乐的冬令营 ；活页练习。对学生一学期的音乐学习有了系统的考核与检查。 本教材从教化理念上，强调了“以学生发

21、展为本”，以音乐审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，将“倾听”、“演唱”、“学问与技能”、“编创与活动”栏目用卡通形象呈现，使教科书活泼生动，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。 第一课问声好 演唱早上好小麻雀，倾听森林水车夏天的阳光，接着培育学生良好的倾听习惯及礼貌相迎、友爱相处的良好行为习惯的过程。 其次课华蜜的歌 演唱彝家娃娃真华蜜乃吆乃倾听欢乐的啰嗦阳光下的孩子表达对生活的赞美。 第三课音乐会 演唱欢乐的音乐会唢呐配喇叭，倾听蛙音乐会百鸟朝凤（片段），让学生相识这些独具风格的民族乐器音色，体验人们在演奏民族乐器时的欢乐心情。 第四课咯咯哒 演

22、唱母鸡叫咯咯小鸡的一家倾听公鸡 母鸡我的小鸡表现音乐中公鸡与母鸡的形象。 第五课童趣 演唱打花巴掌蜗牛与黄鹂鸟倾听小狗圆舞曲跳圆舞曲的小猫体验蕴含与歌曲中的朴实、和善、纯真的情感。懂得“城公园与永不放弃”的道理。 第六课跳起舞 演唱洋娃娃和小熊跳舞小红帽倾听四小天鹅舞曲糖果仙人舞曲侧重对学生想象力与专注力的培育。享受合作表演与编创舞蹈动作带来的美感与愉悦。 第七课大海的歌 演唱大海云倾听海上风暴（片段）大海摇篮让学生感受音乐要素改变给音乐形象塑造带来的不同效果。 第八课新年好 演唱小拜年过新年倾听晚会窗花舞（片段）让学生充分感受过年的喧闹气氛，感受中国传统文化“闹新春”的民俗音乐文化特点。三、

23、教学重点难点 重点：1.学习歌颂的学问，训练学生的音准，节奏。2.学会倾听音乐，感受音乐形象等。3.学习乐理学问，能初步理解乐曲。难点：1.以音乐的美感来感染学生。2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。3.重视学生的参加和实践。4.重视学生感受，体验，表现音乐的情感。5.重视学生鉴赏音乐的美。6.使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美实力。四、教学目标1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱46首。2、能感受乐器的声音，了解打击乐器分类并进行辨别 、仿照。3、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。4、能够运用线条、色块、图

24、形记录声音或音乐。5、培育艺术想象和创建力及乐观向上的生活看法、友爱精神、群体意识和合作实力。五、教学内容和要求1、培育正确的歌颂姿态，养成良好歌颂习惯，利用发声练习驾驭正确的歌颂口型和方法，辨别感知其音色。2、结合本单元课题内容，启发学生想象，参加音乐、感知音乐、体验音乐所带来的情感乐趣。3、相识部分打击乐器，能做出概括归类，并能正确驾驭为歌曲进行伴奏。 4、能够有肯定的模唱实力，能对音乐进行听辨心情的改变，能对他人的表演做出恰当合理地评价。六、教学措施1、倾听乐曲时，留意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜爱的旋律。2、用听唱法进行歌曲教学时，要留意完整

25、地感受歌曲，在多次完整倾听的基础上分句听唱或订正错误，在完整的听唱过程中，培育学生的听辨实力、记忆实力。3、充分调动学生学习音乐的主动性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的欢乐。4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时订正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿态，提示学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、开心地歌颂。5、教材中有许多表现动物的活动，在教学中，留意提示学生说出小动物的神态、动作，并仿照出来，培育学生的视察力、记忆力、表现力，使学生平常留意视察，养成细心的好习惯。6、低年级学生对乐曲的倾听以感受为主，多听曲目，增加感受，倾听每一曲，都要

26、引导学生仔细听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐心情的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。留意学生节拍感的培育。7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。8、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的爱好。使基础学问和基本技能的训练趣味化，重点突出培育学生歌曲的记忆实力。七、教学进度日 期教 学 内 容课 时第1周第一课 早上好（总课时：3课时）1、学唱歌曲早上好2、复习歌曲早上好，倾听乐曲森林水车2第2周3、学唱歌曲小麻雀 、倾听夏天的阳光其次课 华蜜的歌（总课时：3课时）1、演唱歌曲彝家娃娃真华蜜，倾听领唱、合唱阳光下的孩子11第3周2、复习演唱歌曲彝家娃娃真华蜜，

27、学唱乃哟乃，编创练习3、倾听弹拨乐合奏曲欢乐的啰嗦，复习歌曲乃哟乃。11第4周第三课 音乐会(总课时：3课时)1、发声练习，学唱欢乐的音乐会，编创歌词2、复习欢乐的音乐会，倾听蛙音乐会11第5周国庆休假第6周3、学唱唢呐配喇叭，倾听百鸟朝凤（片段）第四课 咯咯哒(总课时：2课时)1、倾听管弦乐曲公鸡 母鸡，学唱歌曲母鸡叫咯咯做编创与活动2、学唱歌曲小鸡的一家，做发声练习，倾听童声合唱我的小鸡11第7周第五课：童趣（总课时：3课时）1、演唱歌曲打花巴掌，做“编创与活动”练习。2、发声练习，复习歌曲打花巴掌，学唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟3、观赏小狗圆舞曲和跳圆舞曲的小狗，复习歌曲蜗牛与黄鹂鸟111第8周期

28、中复习第9周第六课 跳起舞（总课时：3课时）1、观赏管弦乐乐曲小天鹅舞曲，学唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞2、复习歌曲洋娃娃和小熊跳舞及编创与活动，观赏管弦乐曲糖果弦子舞蹈1第10周3、学唱歌曲小红帽及编创音乐情景剧第七课 大海的歌（总课时：3课时）1、学唱歌曲云，学习换气记号，做发声练习。2、复习歌曲云，学唱歌曲大海11第11周3、观赏管弦乐乐曲海上风暴（片段）和独唱大海摇篮，做编创“大海”声响的练习。第八课 新年好（总课时：4课时）1、学唱歌曲过新年，学习简易打击乐器分类，做锣、鼓、镲的伴奏练习。11第12周2、复习歌曲过新年，学唱歌曲小拜年。、复习歌曲过新年，学唱歌曲小拜年。3、复习本单元歌曲，

29、倾听管弦乐曲窗花舞(片段)11第13周4、倾听管弦乐曲晚会，结合“迎新年”的主题，开一场班级“新年联欢会”。1第14周第九课 嬉戏（总课时：3课时）1、复习巩固所学内容，结合活页习题相关内容做一次统领式复习。2、以“快乐的冬令营”里谁最棒为主题，进行期末音乐检测体验活动。11第15周3、以“我和音乐有个约会”为主题，充分整合调动班级里的艺术资源以及有艺术特长的学生，进行一场“小小音乐会”。1第16周机动复习第17周机动复习第18周期末测评第19周期末测评第20周期末测评二年级上册音乐教学安排 篇5一、指导思想：以新课程改革试验为龙头,把更新教化观念脚踏实地地贯彻到教学改革的全过程中去,结合新的

30、教化思想,提倡音乐教学在“基础性、科学性、开放性、创新性”上开创新路,大力推动探讨式学习、探究式学习、开放式学习、创建式学习的教学模式、方法,以培育学生可持续发展的人文素养和综合素养实力为目标,全面提高小学音乐课堂教学质量。二、学情分析：本学期我担当二、1班的音乐课教学，经过一年的音乐学习，学生对学习音乐有了肯定的相识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必需要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的学问，并做好本学期的学习，培育学生宠爱音乐的感情。学生年龄较小，难适应小学生活，不少学生自律性差。接受过肯定的教化教学，但有的不够规范

31、，特殊是发音和唱歌姿态，须要进行订正和辅导。三、教材分析：本学期2年级运用的是由人民音乐出版社组织编写的义务教化课程标准音乐试验教材。从整体上看,教材努力用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系,印证了义务教化音乐课程标准,落实了基础教化课程改革的精神。本册教材共有九课,教学内容包括了唱歌听赏音乐嬉戏打击乐表演律动等,其主要特点表现在：一突出体现了“以学生为本”的新课程理念;二突出音乐学科特点,强化审美体验功能;三、供应丰富的人文环境,多层面地体现学科综合理念;四改革评价机制，建立便于师生操作的发展性评价新体系;五利用鲜活的试验成果,供应丰富的教学资源。四、教学内容一)、视唱、学问

32、、练耳部分：1、读谱学问：结合键盘相识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。相识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。2、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在老师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲(包含所学过的音程及节奏)。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习(不出现名称)。划拍视唱各拍子歌曲。3、 练耳部分：练习听记两个音四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程。(不说出名称)。练习听记24小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍

33、。二)、观赏部分：结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以及教学目标、任务：三)、发声训练部分：1、 学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。2、 运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。3、 初步运用气息限制，做力度改变的练习。4、 在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，留意咬字、吐字的正确。5、 二声部发声渐渐做到声部和谐。 加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。五、教学分析：二年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理学问比较多，学生起先视唱曲谱。这是为今后的学习做打算。在对他们的教学上，我要留意实行

34、趣味性、学问性并重的原则。教学中，我会一些小的音乐嬉戏，加大对乐理学问的学习。在讲解学问时，要留意用充溢趣味的语言来讲解枯燥的学问，用丰富多彩的小嬉戏来帮助他们理解和巩固，更好的学习学问。六、教学措施：1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的

35、团结协作实力及创新实力。5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。二年级上册音乐教学安排 篇6教学要求：1、表演小麻雀2、复习早上好教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、复习早上好边跺脚拍手、拍腿唱一边指名学生唱一唱。其他学生律动。三、新歌教学：1、导入：师；请小挚友听一首歌曲，说说听到了什么？你觉得小麻雀怎样？（有礼貌、彬彬有理，惹人宠爱）幻灯出示图画，说说图上画了什么？学生自由说2、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲旋律要求：放录音让学生试着分别拍击三拍子和二拍子。放录音，按三拍子拍节拍。3、边听录音边拍节

36、拍，用“LU“轻声哼唱。4、听老师范唱，学生轻唱歌词留意：休止处。5、听老师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作记忆歌词。6、听录音，分组编创歌词和动作。7、将六组学生编的歌词和动作综合成六段，分段表演。A、分组边唱边表演。B、学生评价8、选择打击乐器，为歌曲小麻雀伴奏A、出示图谱B、让学生自行选择C、分组选择，每组选择三种乐器搭配在一起练习，尝试搭配的效果，下节课演示给大家听，看哪一组演奏得协调、好听。D、分组活动。四、小结，布置下节课带好水彩笔，师生再见。二年级上册音乐教学安排 篇7一、教材分析作为全新的教材，在编写中体现以下基本理念：、强调“以学生发展为本”、注意学生特性发展。、以审美为中心

37、。、以文化为主线（单元主题）。、加强实践与创建。一年级上册共编个主题单元，基本内容包括：倾听、表演、编创与活动（重点内容）。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一律师改用图谱为主。在创建与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践实力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩了。二、学段目标：、激发培育学生对音乐的爱好。、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。、能自然地、有表情地歌颂，乐于参加其他音乐表现和即兴创建活动。、培育乐观的看法和友爱精神。三、详细目标（一）感受与鉴赏、感受自然界和生活中的各种声音用声音或打击乐

38、器仿照。、听长短音。、体验不怜悯绪的音乐。、倾听进行曲、舞曲、儿歌不同风格并作出相应。、倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型乐器片段，初步感受风格。（二）表现、歌颂的正确姿态。、每学年背唱、首歌曲。、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏。、能作简洁的律动、歌表演。、相识简洁的节奏符号。（三）创建、用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音。、歌词的创作活动。、线条、色块、图形记录声音或音乐。（四）音乐与相关文化、乐于与他人参加音乐活动。、用简洁的形体动作协作音乐节奏。、声音与生活的探究。四、教学措施、面对全体，因材施教。、充分运用现代教化技术手段。、遵循听觉规律，突出学科特点。、音乐教学各领域之间的有机联系。、改革评价机制。五、教学进程支配主题周次课时第一课问声好、其次课时间的歌、第三课童话故事、（国庆）第四课跳起舞、第五课开心的劳动、第六课小动物的歌、（机动）第七课音乐会、第八课生活多欢乐、第九课漂亮的动物16、17第十课新年好17、18嬉戏宫19评价202第42页 共42页第 42 页 共 42 页第 42 页 共 42 页第 42 页 共 42 页第 42 页 共 42 页第 42 页 共 42 页第 42 页 共 42 页第 42 页 共 42 页第 42 页 共 42 页第 42 页 共 42 页第 42 页 共 42 页