高中英语知识树 (2).ppt
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1、 1.1.课标要求课标要求7.教学建议教学建议2 2. .编写意图编写意图3 . .体例安排体例安排4.4.知识结构知识结构5.5.知识整合知识整合6.6.高考要求高考要求说教材说教材 编写意图编写意图1体例安排体例安排2 知识结构知识结构3 知识整合知识整合456课标要求课标要求 高考要求高考要求说教材内容说教材内容高中英语必修一高中英语必修一7 教学建议教学建议总体目标总体目标使学生在义务教育阶段英使学生在义务教育阶段英语学习的基础上,进一步语学习的基础上,进一步明确英语学习的目的、发明确英语学习的目的、发展自主学习和合作学习的展自主学习和合作学习的能力,形成有效的英语学能力,形成有效的英
2、语学习策略,培养学生的综合习策略,培养学生的综合语言运用能力语言运用能力。 普通高中普通高中英语课程英语课程标准标准课标要求课标要求总总体体要要求求 五大具体目标五大具体目标根本目标根本目标促进学生促进学生个性发展个性发展培养学生的综培养学生的综合语言运用能合语言运用能力力语言知识,语言知识,语言技能,语言技能,情感态度,情感态度,学习策略,学习策略,文化意识文化意识; 总体目标总体目标课标要求课标要求语言技语言技能目标能目标 语言知语言知识目标识目标 情感态情感态度目标度目标 学习策学习策略目标略目标 五大具体目标五大具体目标文化意识文化意识目标目标 动机兴趣动机兴趣/自信意志自信意志合作精
3、神合作精神/祖国意识祖国意识听说读写听说读写认知认知/调控调控/交际交际/资源资源文化知识文化知识跨文化交际跨文化交际意识与能力意识与能力语音语音/词汇语法词汇语法/功能功能/话题话题课标要求课标要求话题话题语音语音语言知识目标语言知识目标词汇词汇语法语法功能功能能了解本册教材能了解本册教材中语法项目的形中语法项目的形式和意义式和意义。能朗读句子和短文,能朗读句子和短文,节奏、重音基本正确;节奏、重音基本正确;能在交流中做到语音、能在交流中做到语音、语调基本达意。语调基本达意。学习课本后单词,学习课本后单词,同时学习习惯用语同时学习习惯用语和固定搭配并会辨和固定搭配并会辨析。析。能够掌握谈能够
4、掌握谈论各个话题论各个话题的基本句型的基本句型。. 课标要求课标要求readingwritinglisteningspeaking听懂接近正常语速熟听懂接近正常语速熟 悉悉话题的日常生活中的简话题的日常生活中的简单会话单会话,说话意图,理说话意图,理解大意故事情节发展提解大意故事情节发展提取并记录信息取并记录信息1.1.能写简单的应用文能写简单的应用文; ; (如:书信、海报、)(如:书信、海报、)2.2.能写简单的议论文,能写简单的议论文,正确使用标点写出简正确使用标点写出简单段,独立收集准备单段,独立收集准备材料并在指导下起草材料并在指导下起草和修改和修改100100词以上作文,词以上作文
5、,文体规范、语句通文体规范、语句通顺顺1.1.连贯流畅地朗读课文连贯流畅地朗读课文, ,找出信息,理解大意;能找出信息,理解大意;能运用词典工具书运用词典工具书. . ;2.2.能抓住阅读材料的中心能抓住阅读材料的中心意意 思,找出细节信息和逻思,找出细节信息和逻辑关系,找出主题理解情辑关系,找出主题理解情节节1.能给出简单的要求和指令;能给出简单的要求和指令;2.能借助肢体语言进行日常会话;正能借助肢体语言进行日常会话;正确使用语音语调确使用语音语调3.能简单描述个人和日常生活情况;能简单描述个人和日常生活情况;表达观点和看法表达观点和看法 ,有效询问信息,有效询问信息 表表演短剧演短剧.
6、语言技能语言技能 目目 标标课标要求课标要求生活方式生活方式风土人情风土人情历史地理历史地理了解英语国家与了解英语国家与中国生活方式、中国生活方式、行为举止、待人行为举止、待人接物、传统习俗接物、传统习俗的不同。的不同。Unit 2Unit 2英式英语美英式英语美式英语差别式英语差别Unit1Unit1处理人际关系处理人际关系Unit 3湄公河旅行湄公河旅行Unit 2世界地世界地图,图,unit4地震地震原因原因unit伟人伟人生平生平文化意识目标文化意识目标课标要求课标要求学习策略学习策略情感态度情感态度有明确的学习目的有明确的学习目的有浓厚的学习兴趣有浓厚的学习兴趣乐于参与语言实践乐于参
7、与语言实践积极合作互帮互助积极合作互帮互助 pairwork, groupworkfinish off tasks given.自我预习,自读、自听、自自我预习,自读、自听、自学,学会归纳总结,学会自学,学会归纳总结,学会自我调控,具备攻坚战略我调控,具备攻坚战略情感态度和情感态度和学学习策略目习策略目标标编写意图编写意图1体例安排体例安排2知识结构知识结构3知识整合知识整合456课标要求课标要求高考要求高考要求说教材内容说教材内容高中英语必修一高中英语必修一7教学建议教学建议培养语言和文培养语言和文化基础知识、化基础知识、基本技能基本技能 培养基本的语培养基本的语言运用能力言运用能力 培养基
8、本的培养基本的人文素养人文素养 培养培养较为较为有效的英有效的英语学习策语学习策略略 培养培养学习英学习英语的兴趣和语的兴趣和自信心自信心 编写意图编写意图编写意图编写意图编者意图编者意图1体例安排体例安排2知识结构知识结构3知识整合知识整合456课标要求课标要求高考要求高考要求说说 教教 材材高中英语必修一高中英语必修一7教学建议教学建议Book 1体例安排体例安排UNIT2 English around the world UNIT3 Travel journal UNIT4 Earthquakes UNIT1 Friendship UNIT5 Nelson Mandela-a moder
9、n hero 体例安排体例安排学习主题(Topic)语法结构(Structures)阅读篇章(Reading)功能项目(Functional Items )写作篇章(Writing)总结归纳”(Summing Up) UNIT标注创设语言情境,在交际中学习、应用知识插图表格编排方式编排方式 体例安排体例安排Warming UP Pre-reading Reading Comprehending Learning about Language Using LanguageSumming up 编者意图编者意图1体例安排体例安排2知识结构知识结构3知识整合知识整合456课标要求课标要求高考要求高考
10、要求说教材内容说教材内容高中英语必修一高中英语必修一7教学建议教学建议writingstructuresgrammarvocabularyUNIT1 Friendship重点单词:Add upset ignore calm concern loose outdoors crazy thunder entirely power suffer teenager situation communicate重点短语:add up calm down have got to be concerned about walk the dog go through hide away set down a s
11、eries of on purpose in order to face to face according to get along with1.直接引语是陈述句2.直接引语是一般疑问句3.直接引语是特殊疑问句1.AttitudesIve grown so crazy about-2. Agreement and disagreement I agree. I think so. 学写学写建议信建议信writingstructuresgrammarvocabularyUNIT2 English around the world 重点单词:elevator official voyage na
12、tive apartment actuallybase gradual vocabulary spelling latter identity fluent frequently usage command request重点短语:Because of come up at present make use of such as play a part in直接引语与间接引语command and request Correct your spelling mistakes.Would you please speak more slowly?语言交际困难I beg your pardon ?
13、 Could you say that again, please? Sorry I cant follow you.Could you repeat that, please?How do you spell it, please?学写写海报writingstructuresgrammarvocabularyUNIT3 Travel Journal重点单词:. dreamed/dreamt 2. insisted 3. finally 4. transported 5. persuaded 6. detailed重点短语: 1.make up ones mind to do 2. care
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