2022生物教研组工作计划范本.docx

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1、2022生物教研组工作计划生物教研组工作安排时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，先做一份工作安排，开个好头吧。什么样的工作安排是你的领导或者老板所期望看到的呢？下面是我帮大家整理的生物教研组工作安排，仅供参考，欢迎大家阅读。生物教研组工作安排1一、指导思想进一步落实新课程改革方案，扎实工作，立足于“科学与人文相结合”的现代教化思想，关切、信任、敬重学生，关注每一个学生的发展，让学生主动参加教学过程，给学生主动创建思索、表现、胜利的机会，激励每一个学生发展自我。在学校、教学处的领导下，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细地在教学处的领导下完成各

2、项任务。稳步提高我校的生物教学水平。二、工作要点1、加强新课程标准的学习，提高老师理论素养本学期组织全组老师理论学习，仔细学习有关新课程标准、现代心理学、教化学及其相关的科学理论，主动帮助老师更新观念，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。主动订阅生物专业杂志及教化专刊，吸取先进教化理念和教学阅历来武装自己，能做到理论联系实际，学以致用改革课堂教学结构，提高课堂教学效益的目的。2、搞好教研组建设本学期要更好地发挥教研组、备课组的功效。定期开展活动，确保每周一次的教研组或备课组的活动，备课组成员在集体备课中发挥自己应有的作用，对一周的课堂教学进行说课，每次活动有主备人和中心发言人

3、，每周的课的教案要落实到每一位老师身上。备课组全体成员应团结协作，众志成城，全力以赴抓好教学工作。几年来生物高考取得了良好成果，但生物选修人数没有明显增加，这一点非常不利于教研组的发展。我们要不断总结阅历教训才能使教研组更好发展。老师间相互听课，相互学习，共同提高。组长完成听课20节，老师完成听课10节。3、抓好教学常规，促进教学效益提高组长要组织、督促好全组老师仔细开设教学常规课、示范课、教学探讨课、公开课，在上课之前备课组应仔细探讨教案及教学设计和教材处理，课后组织全体老师仔细探讨，提出改进看法，激励老师实施启发式和探讨式教学，要求老师重视生物学问的形成过程和情境教学，重视学生思维的启发，

4、加强学生的创新意识和实践实力的培育。针对目前高三年级选生物的仅一个班特点，我们要刚好沟通有关高考的信息，切实运用各种行之有效的教学方法，提高课堂教学效益，在高三生物复习教学，帮助学生梳理学问，形成系统的学问网络，在有限的课时下注意复习的针对性和实效性。4、组织高一、高二年级学生参与全国生物学奥赛，争取获得优良成果。我们每年都有较多学生获胜一等奖，在此基础上我们要不断地总结阅历，仔细筛选学生，制定出辅导安排，仔细落实各项工作，争取在全国生物学奥赛中能拿到更好的成果。5、接着加强教学常规管理，做好备课笔记、听课笔记、作业批改的检查工作，主动参加教学质量的评估，切实提高备课和上课的质量，严格限制学生

5、作业量，规范作业批改。6、加强教学探讨，提高老师的教科研水平依据学校领导要求，每一位老师都应当仔细开展教学探讨，进行课堂教学的探究，进一步完善、修正课堂教学模式，提高课堂教学水平和教学质量。老师强调从身边的问题动身，找出解决问题的方法并加以总结。每位老师本学期至少写一篇论文。7、加强青年老师的培育要求青年老师在教学中争取一年站稳讲台，三年出成果，为了让他们快速提高教学水平，我们组对青年老师在备课、听课严格把关，真正落实师徒结对的教学传统，使他们能胜任本职工作。我们将仔细组织全组老师进行同题开课，每月一个备课组进行开课评课说课。同时要求青年老师在教学基本功方面要狠下功夫，刻苦磨练，随时打算参与教

6、学评比活动，争取获得优秀成果。生物教研组工作安排2上半年，生物学科教研工作将接着紧紧围绕让科研走进课堂的理念，立足于我在生物科研教学实际开展工作，支配如下:一、本学期课题探讨目标：1、依据自己的探讨和实践，不断的总结、反思、提炼，以便形成具有较强的、可操作性的胜利阅历进行推广运用。2、通过课题探讨，驾驭基本方法，成为课题探讨、推广的引领者。3运用教化科研方法对自己日常教化教学行为，进行系统、科学、规范探究与探讨。二、本学期课题探讨工作主要内容：1、按安排有目的、有针对性的开展课题探讨活动2、有效的引导课题探讨工作近一步地深化开展。3、供应论文、课例、试验探讨资料。4、做好课题探讨阶段性总结工作

7、。5、不定期的考核检查班级状况。如学生、家长参加度；有效的活动状况等。6、文件材料，如阶段安排、活动方案、试验过程、阶段探讨报告及探讨成果等，期末上交。7、每学期初提交一份课题工作实施安排，学期末撰写和课题相关的试验探讨报告和论文，课件等。依据工作安排，我将在本学期生物课堂开展科研素养教化。围绕科研走进课堂的理念，几年来，我进行了多次的尝试，课堂气氛有了很大程度上的改善。为此，本学期接着加强在课堂教学中构建民主、同等、合作的新型师生关系，充分体现学生的主体地位，使学生成为课堂活动的主子。有助于培育学生的创新精神和探究实力，充分激发学生的主观能动性。接着开展我校的教学模式，引领课堂教学有效性探讨

8、，培育学生探究意识，首先要培育爱好，建立对探究活动的信念，这不是一朝一夕能够解决的，而须要一个潜移默化、逐步积累、水到渠成的过程，在这个过程中，老师起着极其重要的作用。培育学生的探究实力是生物课程的重要目标之一。探究性试验教学较课堂教学有着更广袤的活动，空间和思维空间，它可以激发和满意不同层次学生的探究和创新欲望。学生在探究试验过程中可以把动手和动脑结合起来，从而熬炼学生的探究实力以提高课堂教学效率为中心绽开教研活动，引领师生探讨适合新课程要求的学法和教法，改进教学模式，学生给多大的空间，师生之间是否和谐，课堂的效益是否最大化等许多问题探讨。在此基础上开展课题探讨，以科研促教研。开发丰富生物课

9、程资源刚好进行研讨。生物教研组工作安排3一、指导思想和工作目标。全体老师要接着不断学习实行“人本化、民主化、信息化”的办学思想，在生物教学中要体现当代生命科学特征的生命科学教化，以学生为主体培育全体学生的.科学看法、科学精神和创新思维习惯，要接着把生物组的发展同学校的发展紧密联系起来，发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，提高我校的生物教学质量。二、工作重点。1、接着通过集体备课，相互听课，评课，不断学习教化教学理论，提高本组老师的师德修养和教化教学水平，营造良好的教化教学氛围。2、不断加强科研意识，以科研促教研，无论是对新教材的执教心得，还是复习方法等都要仔细做好教学阅历和体会的记录和总结工作。

10、3、主动探究生物竞赛的辅导模式，争取在指导学生参与各级各类组织组织的各种生物竞赛和学科评比活动中取得好成果。4、加强信息技术与生物学科的整合，进一步完善生物教研组网站的建设工作，探究网络教学。5、在已经开设的拓展型课程的基础上，立足于以学生发展为本的原则，逐步开发、完善生物校本课程和教材三、常规工作。1、抓好教研组和备课组的工作，要求每位老师必需仔细参与教研组活动和备课组活动：2、抓好全员德育工作，要求每位老师做到教书育人。3、抓好试验室管理工作，要求每位老师遵守试验室规章制度：4、抓好其它常规工作，要求每位老师主动参与各项活动：第13周：制定本教研组安排，有序开展各项活动。第45周：开展新教

11、材教学探讨活动，建初中生物博客。第6周：听、说、评比组内优质课。第78周：校本教材编写状况阶段性总结。第9周：对半学期来教研组开展的各项工作进行回顾。第10周：总结，了解学生思想动态，结合期中考试，沟通分析学生学习现状，调整教化教学要求。第1112周：制作课件。第1314周：学习方法总结指导。第1516周：校本教材定稿。第1718周：期末复习方法探讨。第1920周：教研组工作总结。生物教研组工作安排4一、指导思想我们组的八名老师肯定会在学校各级领导的带领下，仔细学习和贯彻新课程理念，仔细实行学校关于本学期教学工作的总体要求。进一步探究初中地理、生物科学的课堂教学方法，以实施“361有效课堂”教

12、学为中心，优化生物、地理课堂教学质量，促进学生素养的全面发展，帮助学生树立科学看法、科学精神和爱国主义精神，培育学生创新的思维习惯。本组全体老师接着发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，为学校的发展做出贡献。二、主要工作目标1.通过自身的业务学习和对学校领导业务讲座的学习，不断更新教学观念，提升业务素养，不断用正确的理念和科学的方法来引领自己的教学。2.接着运用“361有效课堂”模式进行教学，不断反思，探讨总结，加深对“361有效课堂模式”的相识与理解，并力求能驾驭自如。接着在课堂上探究本学科的探讨主题，使之更深化，更细化，达到预期的探讨目的。3.要接着精选作业内容，适量适度，全面典型，力争课上完

13、成，课下不布置作业。的确减轻学生的作业负担，提高作业质量。通过学生的互评作业，培育学生仔细、细致、负责的学习和工作看法，并且以此来达到巩固所学学问的目的。4 .老师要仔细批改作业，刚好订正学生做的作业和评的作业中存在的问题和错误，本着对学生仔细负责的原则评判作业，切不行敷衍了事。5主动参与校内外各种教学活动，尤其是我校的有效课例研讨、教学评优、命制试题等教学活动，力争高质量完成。并主动参与校内外各种形式的培训，厚实自己的专业底蕴。6. 主动努力创建和谐课堂，建立和谐的师生关系，面对全体学生进行教学。留给学生足够的自主学习，巩固背诵的时间，培育学生自查的实力，训练学生互查互促，使学生既竞争又合作

14、，提高学习效率。7.结合学科特点，对学生加强思想道德教化，培育学生正确人生观和道德观，培育学生酷爱祖国、酷爱大自然的思想感情。努力培育学生的学习爱好。教学相长,全面提高师生的整体素养。8.根据起初制定的听课讲课安排，仔细落实，促进地、生教学质量的提高。三、详细实施措施1、仔细学习课程标准及其他相关的教学理论学问，在专业成长手册作好记录，结合教学实际写出感想体会，使学有所用。2、深化钻研教材，探讨每章节的重点难点，探讨详细的教学方法,设计好“361”教学模式导学案，按要求上好每一节课，提高教学质量。3、仔细、刚好批改作业，批阅试卷，合理支配学生的辅导，多关注进线生和后进生，面对全体教学。4、仔细

15、参与并完成完成学校组织的各种活动，做到全员参与，坚持到最终。活动后，仔细总结，做好反思，多自我反省，自我指责，弥补不足，改进方法，积累教化教学阅历，不断提升专业素养。5、完成学校要求老师每周听课1节课的任务，写好听课笔记，在听课过程中学习其他老师先进的教学方法和理念。加强组内的相互沟通、相互听课、相互学习，共同进步。6、充分备好每一节课，力争上好每一节课，利用导学案，激发和培育学生学习爱好，培育学生的学习方法、发挥学生的主体作用。7、生物要做好试验探究工作，提前打算好试验，将学生带入试验室，提高学生动手操作实力，培育学生视察实力。总之，我们地理、生物组的全体老师会同心同德，以务实的作风，服务的

16、意识，创新的思路开展各项教学、教研工作，力争进一步提高地理、生物的教学质量。附每周听课支配表说明：1、讲课老师要根据周次的支配按时讲课，如有特别状况不能讲课请提前说明，与其他老师调换后，并且告知其他老师。2、请自己支配班级、日期、课节，并要提前告知各听课老师，以便调课、听课便利。生物教研组工作安排5一、指导思想和工作目标全体老师要接着不断学习实行“人本化、民主化、信息化”的办学思想，在生物教学中要体现当代生命科学特征的生命科学教化，以学生为主体培育全体学生的科学看法、科学精神和创新思维习惯，要接着把生物组的发展同学校的发展紧密联系起来，发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，提高我校的生物教学质量。

17、二、工作重点1、接着通过集体备课，相互听课，评课，不断学习教化教学理论，提高本组老师的师德修养和教化教学水平，营造良好的教化教学氛围。2、不断加强科研意识，以科研促教研，无论是对新教材的执教心得，还是复习方法等都要仔细做好教学阅历和体会的记录和总结工作。3、主动探究生物竞赛的辅导模式，争取在指导学生参与各级各类组织组织的各种生物竞赛和学科评比活动中取得好成果。4、加强信息技术与生物学科的整合，进一步完善生物教研组网站的建设工作，探究网络教学。5、在已经开设的拓展型课程的基础上，立足于以学生发展为本的原则，逐步开发、完善生物校本课程和教材三、常规工作1、抓好教研组和备课组的工作，要求每位老师必需

18、仔细参与教研组活动和备课组活动：2、抓好全员德育工作，要求每位老师做到教书育人。3、抓好试验室管理工作，要求每位老师遵守试验室规章制度：4、抓好其它常规工作，要求每位老师主动参与各项活动：教学进度周次时间教学内容措施一9.39.9二9.109.16制定本教研组安排，有序开展各项活动三9.17-9.23四9.249.30开展新教材教学探讨活动，建初中生物博客五10.110.7六10.810.14听、说、评比组内优质课七10.1510.21八10.2210.28校本教材编写状况阶段性总结九10.2911.4对半学期来教研组开展的各项工作进行回顾十11.511.11总结，了解学生思想动态，结合期中考

19、试，沟十一11.1211.18通分析学生学习现状，调整教化教学要求十二11.1911.25制作课件十三11.2612.2十四12.312.9学习方法总结指导十五12.1012.16十六12.1712.23校本教材定稿十七12.2412.30十八12.311.6期末复习方法探讨十九1.71.13二十1.141.20教研组工作总结二十一1.211.27生物教研组工作安排6一、完善常规管理,检查落实常规执行1、仔细做好教学常规检查与评价工作。根据教务处要求对教案、听课记录进行检查评价,并填写教学常规执行状况反馈表。2、教研组对新学期各年级备课组的工作进行指导,科学支配好教学进度,确保各年级教学工作规

20、范开展,保证教学质量。3、协作学校的巡课制度,从管理、监督上杜绝迟到、缺课、随意调课、挤占自修课的现象。4、根据学校要求规范模块考试的命题和管理,做好教学的评价工作;仔细执行监考老师职责,维护考风考纪。5、坚持深化课堂听课(教研组长每周至少听课3节,备课组长每周至少听课2节),刚好驾驭课堂教学状况,探究课堂教学,相互切磋,共同提升课堂教学有效性。二、发挥教研组功能,深化校本教研、提升教学质量1、制定安排、仔细落实课题,在课题的探讨过程中提高本组老师教学教研水平,提升教研组在省市的影响力。2、组织好教研组会,科学支配组会的内容,实实在在地加强对年级集备组的指导、监控作用,有效地指导教学工作。3、

21、本学期依据实际状况,开展“请专家进校,让老师走出去”的活动,提高老师的专业素养,开拓老师的视野。4、加强监督老师的学习培训、听课评课,主动组织老师参与观摩竞赛等校内外各种教科研活动,促进老师练好“内功”,多渠道提高各学科课堂教学的质量和有效性。5、加强对高三年段的指导工作,在听课、考试等过程中发觉问题,刚好调整,同时驾驭信息,切实提高毕业班成果。三、树立科学的课程观,创设多样平台,促进学生全面发展、特性发展。1、合理支配本组的校本课程开设,使每位老师都能够开设校本课程,在不断地循环开设中改进课程,争取成为有特色受欢迎的校本课程。2、协作学校的探讨性学习,主动开展“青少年科技创新”活动,争取组内

22、每个老师都能参加一次至多次,提高老师开展并指导学生活动的实力。3、组织好每年的生物竞赛选拔、培训和参赛等工作。制定好培训安排,仔细指导学生,培育爱好生物学科的优秀人才。4、督促试验员工作,合理支配试验室资源,优化试验室环境,仔细开设试验课,促进教学水平的提高。生物教研组工作安排7一、指导思想在素养教化、新课程理念的大背景下，深化落实科学发展观，进一步提高教化教学质量，着眼于学校、老师、学生的共同发展，在学校总体教学工作思路和安排的指导下，发扬生物组优良传统和优势，本学年将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组、备课组建设。二、主要工作（一）、教研组建设方面：1深化学习课改理论，主动实施课改

23、实践。以七、八年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。2.强化教学过程，转变学习方式，提高课堂效率。协作教务处抓好五关：备课关：(电子教案、手写)要体现课改理念，提倡写教后反思，刚好修改和完善教学过程，重视阅历总结与积累。上课关：仔细上好每节课，向45分钟要质量，力争在教法、学法上有创新。作业关：课后习题及练习册刚好批改，有针对性辅导，据学生特点刚好调整教学方法和进度。复习关：加强学问整理与归类，注意学问检查与落实。评价关：进行综合素养评价，以确保给学生一个公正、公允的机会

24、。（二）、常规教学方面：1加强教研组建设：仔细执行组内教研制度，双周三第1节课为生物教研时间，做到每次教研活动有专题、有内容、有过程、有记载、有实效。2教研组加强集体备课：共同分析教材，探讨教法，探讨疑难问题，由备课组长牵头，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3主动开展听评课活动，每位老师平均每周听至少一节课，大力提倡组内，校内随堂听课。兴“听课，评课”之风，使每位老师都能快速进步，提高教学水平。4合理整合远教资源，做到资源共享，每月进行一次网上教研。激励老师自制教学课件，撰写电子教案，以进一步丰富充溢我组网页的内容。（三）、教研组专题探讨。七年级课题（生物教学中如何

25、有效开展小组合作学习）八年级课题（生物教学中自主学习模式探讨）九年级课题（提高初中生物中考复习的有效性探讨）生物教研组工作安排8依据学校的工作安排，在新的学期和现行生物学科的特点，特制定新学期高一生物学科工作安排。该安排的指导思想是：以新一轮课程改革为抓手，更新教化理念，主动推动教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的探讨。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，主动探究符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。一、加强理论学习和探讨1.组织

26、全组老师仔细学习先进的教学里理论学问，丰富老师的头脑。2.仔细学习生物课程标准和考试说明，树立高考意识。3.在新学期中，组织老师写几篇论文，培育老师的写作实力。4.开展几个课型的探究二、教研组建设方面：1、深化学习课改理论，主动实施课改实践。(1)、以初中新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。(2)、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。2、加强教研组凝合力，培育组内老师的团结合作精神，做好新老师带教工作。三、常规教学方面：1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特殊要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。

27、2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,探讨教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3、教研组活动要有安排、有措施、有内容，在实效上下工夫，要仔细落实好组内的公开课教学。4、主动开展听评课活动，每位老师每周听课不少于4节，青年老师不少于6节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。我们将接着本着团结一样，勤沟通，勤探讨，重探究，重实效的原则，在总结上一学年阅历教训的前提下，精彩地完成各项任务。生物教研组工作安排9一指导思想以中学生物课程标准为依据，以全面提高全体学生的科学素养为宗旨；以培育学生的创新精神和实践实力

28、为重点；以促进学生转变学习方式为突破口，力求使生物教学符合学生发展的须要和社会的须要。二工作目标接着推动素养教化，深化开展课堂教学探讨，探讨与素养教化相适应的教学手段和教学方法，逐步建立与现代学生学习须要的教学模式，不断提高课堂教学的质量和效益。驾驭现代教化思想、观念、方法和手段，驾驭现代教化信息技术，促进信息技术与生物课程的整合。三详细工作1教研组建设加强组内建设，组织本组老师深化学习教化理念，增加推动素养教化的自觉性，加强老师职业道德建设，坚持以人为本，完善生物学科备考体系。每周组织学习并严格实现学校制度汇编中关于教学与科研的相关规定，参与教研组建设评比。2加强教学常规管理，促进教学质量此

29、文来自优秀提高教学常规主要有“教”的常规，“学”的常规。我们依据“教”与“学”两者的主要过程环节和相辅相成的关系，提出老师教学常规的“五仔细”（仔细备课、仔细上课、仔细选编和评改作业、仔细辅导、仔细考查）和学生学习常规的“五仔细”（仔细预习、仔细听课、仔细复习、仔细作业、仔细应试）。3发挥老师集体才智，提升教学探讨氛围（1）学校教研组是进行教学探讨的基层组织，也是老师发挥集体才智，探讨教材教法，学习教学理论，提高业务水平的重要活动基地，必需端正教化思想，全面贯彻党的教化方针，全面提高教化教学质量。依据学校工作和本学科的教学实际，各备课组制定切实可行的学期或学年工作安排。组织老师开展集体备课、听

30、课、评课、教改试验、专题探讨、阅历沟通等教研活动，每学期不少于八次，做到有目的、有安排、有组织、有效果、有记录。从本组的实际动身确定集体探讨课题，留意把提高课堂教学效率作为重要的探讨内容。（2）充分利用现代信息技术优势，促进信息技术与学科整合，更新教学手段，充分利用多媒体进行教学，结合挂图、模型、标本的运用使教学更直观详细，削减枯燥的讲解，提高教学效果。（3）组织高三备课组的老师对高考进行探讨，仔细学习和探讨考纲，探讨我校学生的实际状况，制定理综生物高考的复习对策，留意尖子生的培育工作。高二备课组做好高二生物会考备考工作，各老师要了解所任教班级学生现状及需求，关注学困生，培育尖子生，做好指导学

31、生的复习、组织学生参与会考等工作。在原有成果的基础上，争取获得好成果，达到示范性中学的要求。（4）为了更好地为教学服务，共享教学素材资料，提倡组内老师收集与教学相关的图片、音像、课件等资料来丰富生物信息库和课堂教学内容；接着补充生物高考、会考试题库。（5）每人每学期读一本教化教学理论书籍，不断总结教学阅历，每年撰写12篇教化教学论文，参与各种论文评比活动。4抓好试验室管理工作，要求每位老师遵守试验室规章制度（1）每位老师在试验的前一周要将所需试验材料、药品、仪器列出清单，交给试验员。（2）老师组织学生学习试验室规章制度，做好课前教化，协作试验员做好试验室的清洁卫生工作，爱惜公物，仔细试验，使学

32、生养成严谨的科学看法。（3）试验员除了做好本职工作外，要协作老师做好每一个试验，并可提出自己的建议、要求，使试验达到最佳效果。（4）由于本学期试验多样，班级数多，因此试验员要统筹兼顾，合理支配。5本学期从初中部调入一位青年老师，老老师重点加强对青年老师备课和上课的指导，做好“传、帮、带”工作，帮助青年老师熟识教学业务，驾驭教学方法，提高教学实力，使青年老师能够尽快地成长起来。青年老师也明确要求，在教学常规上下功夫，不断取得进步。6其它（1）组织高二学生参与全国生物奥赛，做好报名工作，各任课老师共同担当竞赛辅导工作，争取获得好成果。（2）结合学科特点，将探讨性学习渗透到教学中，以提高学生学习生物

33、学的爱好，有利于学生特性的发展。本学期生物教研组工作支配如下：略生物教研组工作安排10其次周：教案检查。第三周：教研组会。中心发言人：涂鹏。传达学校工作精神，布置教研组工作安排。第三周：教研组会。中心发言人：涂鹏。各备课组布置备课任务，每人打算一节课。有教学课件的制作。探讨生物教学论文的编写。第四周：教研组全体老师作课、听课、评课。中心发言人：作课老师。对教学课件做为改进的重点。第五周：教研组全体老师作课、听课、评课。中心发言人：作课老师。教案检查。对教学课件做为改进的重点。第六周：教研组全体老师作课、听课、评课。中心发言人：作课老师。对教学课件做为改进的重点。第七周：推评确定参与学校名师、学

34、科带头人、骨干老师及希望之星的人员。探讨生物教学论文的编写。第八周：教研组全体人员备课，探讨XX年高考试卷。中心发言人：涂鹏。第九周：各备课组打算期中考试试卷，依据学校要求，有针对性地组题。教案检查。第十周：教研组全体人员备课，探讨XX年高考试卷。中心发言人：涂鹏。第十一周：期中考试。第十二周：阅卷，各备课组做出试卷分析，教研组评析。第十三周：教研组全体人员备课，探讨XX年高考试卷。中心发言人：王彩云。第十四周：教研组全体人员备课，组合高三年级第一套复习试卷。探讨生物教学论文的编写。教案检查。第十五周：针对高三年级第一套复习试卷的考试状况，总结阅历，组合高三年级其次套复习试卷。第十六周：针对高

35、三年级其次套复习试卷的考试状况，总结阅历，组合高三年级第三套复习试卷。第十八周：针对高三年级第三套复习试卷的考试状况，总结阅历，组合高三年级第四套复习试卷。初中年级、高一、高二年级进入期末考试复习。探讨生物教学论文的编写。教案检查。第十九周：针对高三年级第四套复习试卷的考试状况，总结阅历，组合高三年级第五套复习试卷。初中年级、高一、高二年级进入期末考试复习。探讨生物教学论文的编写。其次十周：期末考试。各备课组阅卷，做出试卷分析，教研组评析。高三年级进行生物模拟考试。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页