名师工作室三年发展规划.docx

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1、名师工作室三年发展规划发展规划作为一种战略性、前瞻性、导向性的公共政策，在我国政府管理中具有非常重要的引领地位，但是仍旧缺乏理论基础、科学方法和学科共识。本站为大家整理的相关的名师工作室三年发展规划，供大家参考选择。名师工作室三年发展规划一、指导思想依据环翠区教化局相关文件的精神，以提高核心团队全体老师的专业素养和教科研实力，发挥核心团队的辐射带动作用，以课例探讨为载体，通过组织开展教化教学探讨活动，建设一支有特色的高素养的老师队伍，让名师工作室成为道德与法治学科教化教学探讨基地，成为名优老师成长的摇篮，成为从科研成果到实践运用的纽带，进而全面推动我市道德与法治课堂教学改革。二、总体目标1.带

2、一支团队。通过三年的培育安排的实施，有效推动工作室成员的专业成长，力求使工作室成员和学员在课堂教学上出精品，课题探讨上出成果，实现工作室成员的专业成长和专业化发展，以引领学科教学共同发展。2.抓一个项目。在实践中总结教化教学阅历，瞄准新课程实施和教学课堂改革为前沿，以课题探讨为活动载体，带领本工作室成员开展有效的科研活动。3.搭一个平台。构建小学道德与法治名师工作室的沟通平台，通过网络、听课、外出学习等各种形式的沟通活动，向同行开放教研课、观摩课、示范课或管理案例，展示工作室成员和学员风采，引领道德与法治学科建设，有目的、有安排、有步骤地传播先进的教化理念和教学方法，帮助老师解决教与学过程中遇

3、到的问题，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教化资源的共享。4.出一批成果。工作室教化教学、教科研、管理等成果以精品课堂教学实录、个案集(含教学设计、课件、教学评析)、论文、课题报告等形式向外输出。三、工作室三年探讨重点以构建体验式德育课程构建与实施为重点，做到：1.教学资源的整合性整合物力资源和人力资源，预置资源与生成资源，显性资源与隐性资源，主要探讨：教学媒体资源的有效利用策略;课堂上生成性资源的即时设计策略;教学情境的有效设计策略2.教学策略的体验性关注教学环境，教学内容，教学目标，学习者的初始状态，老师自身的特征，将体验式教学策略有效运用于课堂教学。重点

4、关注：体验性学习的活动设计、操作策略、效度评价3.教学评价的有效性动态监督教学设计在课堂实施的全过程，鉴定设计和教学的有效性，以保证刚好修正教学目标，调整、矫正设计缺陷或教学偏差，有利于后续环节的教学。四、工作室工作策略1.以学习促内涵(1)读书三个一：订阅专业教学杂志;精读教化教学著作;积累高水平读书笔记。工作室将有安排地列出举荐书目，购买赠送，通过网上晒心得晾感想，面对面沟通，督导有效读书。(2)学习三个一：听一场高水平学术报告;外出学习参观一次;向同行学习一种方法。2.以研修促提升(1)个人研修 六个一，有效应用到实践中。(2)团队研修 两周一会。线上线下沟通中研讨，研讨中碰撞，碰撞中感

5、悟与提升。3.以活动促成长开展网络教研课题探讨现场会观摩课等活动，促进团队成员的专业成长。4.以示范促辐射建立工作室博客，组织工作室成员课堂教学汇报现场会 等活动示范、辐射。5.以整合促资源因地制宜地开展道德与法治学科课程资源共享探讨，力图解决本学科老师队伍薄弱、课程资源匮乏等问题。6.以管理促畅通工作室将建立微信群、QQ群，依托网络平台，实现信息沟通、学习研讨、梳理积累。严格按我区工作室管理方法开展各项活动，按工作室考核细则评估每位成员。五、工作室成员要求1.不仅会沟通，还要会交锋定期组织成员沟通读书体会、教书阅历、所见所闻所思，共享新学问、新方法、新观点。在不同思想的碰撞中，在不同观点的争

6、论、交锋中生发集体才智的火花。2.不仅会创建，还要会创作敢于上别人不敢上的课;敢于上别人不这样上的课;擅长把自己的思索和自己的思想写出来;在更大范围的研讨会上发言沟通或者在报刊媒体上发表沟通，参与省市区各种教学研讨、论文评比活动。3.不仅会共享，还要会共享不只是工作室内几个成员的发展，还通过我们成员与广阔年轻老师结对，带动我区更多道德与法治学科老师的共同发展。4.以名师的标记激励自己人格完善、学识渊博、教艺精湛、业绩超群5.以名师的责任约束自己历史文化的传播者、人际关系的艺术家、学生心理保健医生、毕生事业追求者、人类灵魂塑造师，力求最终实现：名师个体自我超越、工作室成员共同发展、区域内老师群体

7、受益。六、工作室工作制度(1)会议制度每学期召开一次工作室安排会议，探讨本学期工作室安排，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教化科研课题及专题讲座内容等。每学期召开一次工作室总结会议，支配本学期需展示的成果内容及形式，共享胜利的阅历，反思存在的问题。每月实行一次工作室研讨会议，解决实施过程中的难点及困难。(2)学习制度读书：围绕工作室必读书目，每周一线上打卡，沟通读书收获。论坛：主动参加学生(3)工作制度工作室主持人为工作室成员制定详细培育安排，支配培训内容。工作室成员必需参与工作室组织的各级各类教学研讨活动，完成工作室的培训、学习、探讨等任务，并有相应的成果呈现，努力实现培育安排所确定的

8、目标。工作室网站及电子档案袋资料须刚好更新，充分运用网络平台、工作QQ群，取得良好的沟通效果。工作室通过网站刚好发布工作室工作动态、成员的论文、专题探讨、教学设计、典型案例、课堂实录及评析、教化故事等。(4)档案管理制度建立工作室档案制度，并由主持人监督管理。工作室档案分为电子和纸质两种;成员档案采纳电子档案的形式。辛梅玲、周桂丽老师负责工作室档案管理;每位成员负责各自的档案管理。成员须将自己的安排、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料刚好收集、归档、存档的同时，将电子版档案发给辛梅玲老师，为个人的成长和工作室的发展供应依据。(5)经费运用制度严格执行财务管理、经费运用制度。七、年

9、度工作目标(一)2022-2022年度目标1.组建名师工作室，制定工作室实施方案、召开工作室启动仪式及制定工作室年度发展规划。2.组织成员仔细研读1-2本教化教学理论专著，建立读书笔记并沟通学习心得。3.工作室成员每学年至少完成一篇专业论文，获市级以上嘉奖或发表。4.建立名师工作室网站。5.参加名师的课题探讨，完成相应的探讨任务。6.主动组织学员和成员参与区、市、省级赛课，进行磨课研讨。(二)2022-2022年度目标1.扎实开展专业研修活动，个人研修与团队研修相结合，努力提升团队成员的专业素养。2.每学年至少开展4次专题教研活动，比如报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等。两年内把本工作室建

10、设成区域知名工作室。3.每年读2本教化教学理论书籍，做好读书笔记。4.主动参加名师网上视频教学和沙龙等沟通活动，促进专业发展.5.主动撰写教化论文，争取2篇在市级以上论文评比中获奖，省级刊物上发表至少1篇论文。6.主动组织学员和成员刚好总结自己的教化教学阅历，主动组织学员和成员参加德育课程开发。7.加强德育课题探讨，实行课题研讨会。(三)2022-2022度目标1.初步建成一支骨干老师团队，人人形成自己相对成熟的教学主见和教学风格2.开展课堂教学探讨，创建优质课例。3.建成小学品德教学资源库。4.主动组织学员和成员参与各级赛课。5.主动开发德育校本课程和德育课题探讨。完成工作室的结题工作，并以

11、此为新起点，加倍努力，在以后工作中再创佳绩。6.工作室团队组织工作室成员课堂教学汇报现场会等活动。通过专家引领、开设公开课、示范课、专题讲座、老师讲坛等形式示范、辐射，推动全区教学改革。名师工作室三年发展规划作为一名在教学第一线的老师，特别渴望在专业上有更大的发展，能够成为解放小学名师工作室的一名学员，我从内心感到这是对荣幸，在这里，我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家沟通教化教学方法和理念，为了督促自己、努力提高自己的综合素养，使学习目标更加明确，我将严格根据工作室的章程和要求规范自己，努力践行工作室的安排和支配，主动参加工作室的各项活动，虚心和其他成员沟通，主动担当起一个合格成员的责

12、任和义务，希望自己能在教学名师董老师的引领下，紧跟团队的步伐，向着名师引领的方向奔跑。鉴于此，我特拟定个人专业发展规划如下：一、个人发展目标：1、通过名师引领并结合个人实际，开展教化教学实践和探讨。2、在学习过程中不断总结提炼自己的教学阅历，形成自己的教学风格与特色。3、参加名师的项目探讨并完成相应的子课题的探讨任务。4、希望能全面提升自己的教学实力和科研实力，在学术上取得肯定成果，成为具有终身学习和创新实力的特色老师。二、个人发展安排：1、端正学习看法，不断加强理论学习。加入工作室后，借助这个机会，为自己充电，不断丰富自己的大脑。广泛阅读有关教化学，心理学等综合性的教化理论专著以及教化教学杂

13、志和报刊，亲密关注教化教学动态，自觉做好读书笔记，撰写读书笔记或读书心得，努力提高自身的教化教学理论水平。2、优化教学设计，主动参加教学探讨课和观摩课活动。在名师工作室里，有一批具备独特教化教学技巧和别出心裁的教学方法的同仁，他们的教学手段和方法特别值得学习。在工作室里学习，我想会有不少机会接触到大家的教化教学高招，我会抱着虚心的诚意去倾听大家的训诲，在众人的帮助之下反思自己的教学支配、构思、设计，找到自己教学与名师教学之间的差距，并在名师的帮助之下一步一步地改进，争取听别人的课，长自己的能。在这三年中，我肯定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点，在工作室名师们

14、的指导下不断打磨，设计一些有特点的课，集百家之长，聚众人之思，共同促进教学更上一个台阶。3、培育和熬炼独立的科研实力。我要在这三年的时间里，进一步加强自己对相关学问的关注和探究，在工作室名师们的帮助、锤炼熏陶下，培育自己科研实力，将自己对教化领域的一些浅见形成肯定的成果，激励和督促自己有更多的东西可以拿出来沟通共享。为达到这样的目标，在接下来的学习周期里，凡是自己感爱好，有想法的地方，就要勤于查阅相关资料，形成自己系统的见解，付诸笔端，每年定期在校内开展讲座1次以上，教学展示4次以上，主动听课、评课，每学期听课不少于20节，并点评。每学期至少完成1篇教化教学案例或高质量的论文，争取在省级以上杂

15、志上发表等4、从意识到行动上增加团队协作实力。名师工作室是团队成员组成的一个工作集体，我会主动主动地参加到工作室这个新的集体当中，把工作室的事情当做自己的事情来做，以百分之百的热忱投入到相关课题或者学问的研讨中，并发挥个人的力气，为集体荣誉和成就的取得主动工作。虚心地向那些有成就和建树，又有独到见解的名师们求教，在倾听训诲的同时形成自己别出心裁的看法或建议，并拿出来与大家共同共享，毫不保留地将自己的东西请名师和老师们指教，寻求更深层次的突破，全面提高个人实力的同时，为集体成就的取得添砖加瓦。三、详细实施途径：1、不断加强自身师德修养，工作中充溢激情，不断培育教学的华蜜感。2、仔细研读小学体育程

16、标准和各类教化教学杂志，不断给自己充电，并且主动撰写读书笔记和心得。3、深钻深挖教材，把每一堂课都当成公开课来上。4、主动参与名师工作室组织的各种教研活动，主动争取熬炼机会，在实践中不断提高自己的教学实力。5、做一名擅长反思、勤于积累的老师，对自己的教学失败和胜利留意积累，在反思和积累中不断提高。6、做到坚持写教化教学后记，留意收集素材和资料，多撰写论文或教学案例等，争取能在刊物上发表。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!希望自己在教化征途上能成为真正的名师!在教学业务上是名师，在师德修养上更是名师!企盼自己能够在名师工作室这个大家庭中强壮成长!名师工作室三年发展规划*年9月，省中小学名师高级研修

17、培训其间，一次偶然的机会让我遇到了我的贵人省名师主持人*，也因此让我的教学生涯有了新的突破。她睿智、博学，文雅秀气、才华横溢，她那诗一样的语言深深吸引了我，让我不由自主的向她靠近，渴望成为她的挚友。命运不会辜负每一位有心人，我不但成了她的挚友，还有幸成了她工作室的一员，这让我感到莫大的荣耀和兴奋，兴奋之后化作动力，让我重新谛视了自己，解剖了自己，在仔细学习领悟名师工作室的职责任务后，特制定个人发展规划:一、个人发展目标1. 通过名师团队引领，并结合个人实际，开展教化教学实践和探讨。2. 在教研过程中不断总结提炼自己的心得，形成自己独特的教研风格。3. 主动参加名师工作室的项目探讨，并完成相应的

18、子课题的探讨任务。4、希望能全面提升自己的教学实力和科研实力,在学术上取得肯定成果,成为具有终身学习和创新实力的特色老师二、个人发展安排1. 不断充电，加强研修。加入工作室后，要以此为契机，为自己充电，不断丰富自己的大脑。深化阅读有关教化学、心理学等理论专著，广泛涉猎教化教学报刊杂志，亲密关注教化教学前沿动态，自觉做好读书笔记，撰写阅读心得，努力提高自身的教研理论修养。2、深化实践，提升素养在完成日常教学工作的同时，要勤于笔耕，留意对教学阅历和不足的刚好记录、随时反思，在校内主动做好领头羊的职责，不仅要组织好青年老师开展赛课、说课、评课、教学沙龙等教科研活动，自己也要带头参与此列活动，把我校的

19、四三教学模式推广出去，同时自己就要多读教学类书籍，向青年老师介绍好书专辑，不断提升自己的专业素养。3. 优化设计，打磨精品。在名师工作室里，汇聚一批年轻有为各具特色的能工巧匠，与他们一起，打磨精品教学设计。在这三年中，我肯定沉下心来，结合自己多年的教研心得，进一步打磨自己，设计一些有特点的授课精品，集百家之长，聚众人之思，让自己的教学更上一个台阶。4. 钟爱课题，成就名家。有位教科研专家说得好，教学即探讨、问题即课题，作为本工作室的一员，我会紧密结合教学实际，接着开展课题探讨活动。以科研促教学，提升专业水平。我会接着担起课题探讨的重担，开展课题探讨，引领学科发展。尽其所能把自己的教研心得付诸笔

20、端，力争每个学年有1-2 篇教研论文与各位共享，让自己成为一名探讨型、学者型的专家老师。5. 培训研讨，专业引领。主动钻研教化教学理论，探讨学科教化教学方法，总结教化教学阅历，每年参与一次省内外培训或学术沟通活动，召开一次县级学科教学研讨会或专题讲座。有目的、有安排、有步骤地传播先进的教化理念和教学方法，帮助学科老师解决教与学过程中遇到的问题和困惑，充分发挥名师工作室每一位成员的引领、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教化教学资源的共享，促进学科老师快速提升业务素养，培育一批教学专家。6、发挥示范引领，培育优秀老师。为了发挥名师工作室的团队作用，引领示范、赤诚帮带，带领和促进一批老

21、师成长，我要在我们学校确定俩名自己的培育对象，指导和引领他们做出成果，促使他们快速成长为优秀老师。三、详细达成目标:第一年发展规划:读一本教学专著，写一篇论文，参加县级课题探讨，做一次专题讲座，指导青年老师获县级以上嘉奖。其次年发展规划:读两本教化专著，申报市级课题，撰写论文并公开发表，最少做一次专题讲座，最少指导2名老师获县级以上嘉奖第三年发展规划:读两本教化专著，探讨市级课题并结题。最少公开发表一篇论文，至少参与2次专题教研活动，比如报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等。总之，我将会借助名师工作室这个学习平台，自加压力，确立目标，提升自身的专业理论素养，进行教化教学探究和实践活动，希望自己在教化征途上能成为真正的名师企盼自己能够在名师工作室这个大家庭中强壮成长，回报社会。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页