双减工作落实情况汇报.docx

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1、双减工作落实情况汇报双减指要有效减轻义务教化阶段学生过重作业负担和校外培训负担。以下是本站共享的双减工作落实状况汇报，希望能帮助到大家!双减工作落实状况汇报为进一步强化学校的育人主阵地作用，提高教学质量，学校努力实行文件精神，充分调研，仔细谋划双减工作案，反复论证，实行多种形式，逐层细化，主动推动双减及五项管理的实施。一、反复学习，充分调研8月31日，学校利用集体会议反复学习、研讨课后服务工作精神，结合学校实际状况丰富落实课后服务活动方案。在服务内容上，力求更加丰富多样，在主动开展多彩的校级、年级社团活动的同时，指导学生尽量在校内完成作业，尽最大努力使学生情愿留在学校参与课后服务活动，为学生欢

2、乐健康成长供应良好条件和服务保障。研讨中为保障课后服务工作具有时效性,学校提出要主动研发课程资源、研讨分层作业形式、设计分段实施课程菜单表、学生参加覆盖面达到100%。.二、缜密部署，严格落实在9月6日下午，学校利用全体老师会再次召开了双减工作部署会。会上，校长向全校老师传达了主题为落实双减任务，推动校本实施的双减工作精神。校长从双诚工作的背景、内容和方法上进行了详尽的解读，并结合学校实际布置了近期工作支配，特殊强调老师们要在提高对双减工作思想相识的基础上更加明确工作重点。崔某某主任具体解读了学校双减工作推动方案，她指出要提高课堂教学质量和效果，丰富课后活动内容，让孩子们在校内里欢乐学习、健康

3、成长。1.在遵循学生自愿选择的基础上着力丰富课后服务供应，尤其是答疑辅导工作,实行培育学生自主完成作业实力，巩固提高所学学问;保障体育一小时熬炼时间;统筹德育主题活动、劳动教化。2、减轻作业:1-2年级不设置作业，3、4年级半小时内完成,五六年级1小时内完成，减掉无效、重复性作业。3、课后延时服务实行丰富多彩的活动，如:图书阅读、观看影片、各种社团活动等，培育学生爱好爱好，以促进学生全面健康成长。课后延时第一时段我们支配了每日一练，学校针对每个年级的特点购买了中华好字帖，一、二年级主要是课后生字描摹、练某某，三四年级主要是成语积累模板，五六年级是好作文摹写，每天班主任依据自己的教学内容，合理、

4、有选择的去打印相应模板内容，进行摹写、练某某。既巩固了课堂学问，又提高了学生的写字实力。坚持！肯定会见成效！每日图书阅读，每班图书角图书必需满意每生一本，坚持每天阅读，并且填写阅读记录卡。在老师支配的特定时间段可以读，也可以在完成课堂作业后自主选择读。三、家校携手，更好服务9月8日下午，学校与年级家长代表进行了座谈，座谈会上，每一个家长都进行了发言，表达了自己所在年段不同层次家长的建议。校长时时与家长互动，答疑解惑,进一步宣讲了学校丰富课后服务供应的初衷:王校长提到，当前减轻义务教化阶段学生课业负担和校外培训负担的系列举措引发社会注意。今年教化部把双减工作列入重点工作任务，将对校外培训机构从严

5、审批，进一步强化学校的育人主阵地作用，切实减轻学生的校外培训负担，义务教化学校应进一步提高课堂教学质量，增加课后服务供应。座谈会上，家长代表们对于孩子各年龄段的特点，畅所欲言。例如高年级家长更关切学校如何发挥九年一贯制特点开展连接课程;低年级家长则希望下午两节课后就接孩子回家休息，避开在校时间过长。更多家长对于老师辅导学生在学校完成作业表示感谢。校长随时与家长们互动，了解并解答相关的问题，并结合不同孩子自身的特点为大家提出了不同的方案，更好的服务于学生。双减工作事关中小学生健康成长，事关人民群众切身利益，同时也是广阔家长注意的热点问题。我校主动贯彻教化方针，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本

6、任务，把双减作为一项重要政治任务抓紧抓好，坚持素养教化,深化教改，多措并举提升校内教化教学质量，丰富课后服务供应，努力帮助家长解决放学后接送学生的实际困难，办好让人民满足的教化，促进学生全面发展和健康成长。双减工作落实状况汇报XX县深化学习贯彻XXX重要讲话精神，将双减工作作为事关国家发展和民族将来的重大战略任务，摆在突出位置狠抓落实。一是全面部署推动。今年初，XX县委办公局、县政府办公局印发关于深化教化教学改革全面提高义务教化质量的若干措施，力求通过高质量发展破解高负担困局。XX县教化局近日出台关于加强五项管理进一步推动中小学生减负工作的通知，从小切口推动大改革，力求管理举措落细落实。二是加

7、强校外培训机构系统治理。XX县教化局联合县直十二部门全面加强校外培训机构设立审批、教学管理、收费管理、违规处理等各环节监督管理，开展拉网式排查，以精准治理让校外培训热度降温。三是大力开展课后育人活动。联合县直相关部门印发推动城区中小学课后服务扩面提质工作方案，让学生在校内学好学足，避开把学生的课后时间全部推到社会上去。下一步，XX县将落实立德树人根本任务，持续发力、久久为功，深化基础教化综合治理，从根源上解决中小学生学业负担过重问题。第一，全面加强党的领导，把住减负根本点。紧紧围绕为党育人、为国育才这一根本立足点，全面贯彻党的教化方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，坚决订正违反教

8、化教学规律、有损学生身心健康的过重作业负担和校外培训负担，促进中小学生健康成长。其次，全面规范教学行为，盯住减负政策点。今年以来，教化部就包括作业管理在内的教化教学重点领域出台一系列管理规定，明晰相关管理政策底线边界，突出落实刚性要求，用硬杠杠减掉学生作业等负担。第三，全面提升教学质量，守住减负支撑点。强化学校教化主阵地作用，全面提高学校教化教学质量，实现应教尽教，校内学足学好，这是推动学生减负的根本支撑。县教化局正在组织修订中小学教学常规和分学科教学指导看法，指导学校健全教学管理规程，落实课堂教学基本要求，深化教化教学改革。抓好老师队伍建设这一关键要素，釆取有力举措铸师魂强师能，引导每一位老

9、师上好每一堂课，育好每一名学生。为激励和支持学校开展多样化课后育人活动，XX县已启动实施中小学课后服务扩面提质行动，加快推动公益惠民、自愿参与、形式多样的课后育人活动全覆盖，努力让学生在校内学足学好，引导学生从校外回来校内。第四，全面从严规范整治，管住减负关键点。当前，校外培训已成为学生学业负担过重的关键源头，也给家长带来沉重的经济负担。今年初，XX县将整治校外培训机构不规范问题列入县纪委年度点题整治重点项目，旨在借助县纪委执纪问责有力支持，构建起部门整治、纪委监督、社会参加的工作新格局。第五，全面加强家庭教化，扭住减负平衡点。减负是一场观念和相识上的改革，须要家校相向而行才能找到帮助学生成长

10、成才又避开负担过重的平衡点。当前，家庭教化仍是短板，家长不理性、焦虑心情引发一系列剧场效应是学生负担加重的重要因素。去年，XX县出台XX县家庭教化促进条例，旨在促进家庭教化事业发展，引导全社会注意家庭、注意家教、注意家风，保障未成年人健康成长。加大宣扬引导力度，指导各地通过电视、广播、网络等媒体宣扬科学育人观念，通过家校共育，促使家庭和学校在减负问题上同向同行，形成合力。第六，全面深化评价改革，抓住减负突破点。评价改革是当前教化改革的重点，也是实现学生减负的突破点。XX县将持续以评价改革为抓手，推动中小学减负工作。强化监督指导，督促地方各级人民政府不得给教化行政部门和学校下达升学指标，或片面以

11、升学率评价教化行政部门和学校；不得将升学状况与考核、绩效和嘉奖挂钩。加快建立健全科学教化评价体系敬重学生个体差异性和多样性，促进学校特色发展和学生特性发展。双减工作落实状况汇报为全面贯彻关于教化减负提质相关工作要求，规范学校教学管理，促进学生全面发展、健康成长，8月29日，雅安市名山区蒙顶山试验小学召开全校教职工大会，主动支配部署，六个着力推动双减工作落实见效。会上，学校负责人传达学习了省、市、区各级关于双减工作文件及会议精神，就落实双减工作进行了细致支配部署。会议指出，双减工作对于落实立德树人根本任务具有重要战略意义，全校干部老师要对标政府关于双减工作的目标要求，落实各级文件和会议精神，切实

12、有效减轻学生作业负担，提升课后服务水平，全面提高学校教学质量。会议强调，要充分发挥学校主阵地作用，在老师观念、课堂效率、作业机制、课后辅导、家校共育、名校引领等六项工作上持续用力，强力推动。一是着力转变老师教化观念。全校老师都要知晓双减政策的重大意义、主要内容和详细举措，要主动转变教化观念、创新教学方式。二是着力提高课堂教学效率。课堂教学要充分考虑全体学生的状况，教学要更加注意因材施教，激发学生学习爱好，提升课堂效率。三是着力健全作业管理机制。提高作业设计质量，加强作业完成指导，定期召开学生座谈会及问卷调查，刚好了解学生作业状况的反馈。四是着力提升课后延时服务水平。要拓宽课后服务渠道，主动为学

13、困生进行特性化辅导，为学有余力的学生进行综合素养拓展，依据学情有效提升学生学业水平。五是着力形成家校共育合力。强化政策宣扬和家庭教化指导，引导家长树立正确的教化观、质量观和育儿观、人才观，凝合教化共识，缓解教化焦虑。六是着力发挥名校引领作用。依托名校成都市试验小学的优质教化资源，做好资源共享、管理提升、教研沟通等工作，助推老师专业成长，激发学校办学活力，促进学校办学水平整体提升。学校负责人表示，双减工作是一项国家政策，学校是落实双减政策的最终一公里，雅安市名山区蒙顶山试验小学将以双减工作为契机，深化教化教学改革，推动育人模式的变革，进一步提升教学质量，切实减轻学生过重负担，办好人民满足的教化。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页