_颐和园课件.ppt

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1、人教版四年级语文上册 抬头一看，一座八角宝塔形的三抬头一看，一座八角宝塔形的三抬头一看，一座八角宝塔形的三抬头一看，一座八角宝塔形的三抬头一看，一座八角宝塔形的三抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，层建筑耸立在半山腰上，层建筑耸立在半山腰上，层建筑耸立在半山腰上，层建筑耸立在半山腰上，层建筑耸立在半山腰上，佛香阁佛香阁佛香阁横槛 每一间的横槛上都有五彩的画， 画着人物、花草、风景，几千 幅画没有哪两幅是相同的。长廊两边栽满了花木，这一种花还没谢，那长廊两边栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。一种花又开了。微风从左边的昆明湖吹来，使人神清气爽。微风从左边的昆明湖吹来，使人神

2、清气爽。排云殿金碧辉煌金碧辉煌黄色的琉璃瓦黄色的琉璃瓦黄色的琉璃瓦闪闪发光，那闪闪发光，那闪闪发光，那就是佛香阁。就是佛香阁。就是佛香阁。下面一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。下面一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。下面一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。1、默读课文，看作者写了颐和园哪些地方的景色？2、从课文中找出能够体现作者游览顺序的句子。体会它们在课文中的作用。自学提示：自学提示：默读第四、五自然段。默读第四、五自然段。1、画一画：把你喜欢的句子用、画一画：把你喜欢的句子用画出画出来。来。2、标一标：把你的感受标注在句子旁。、标一标：把你的感受标注在句子旁。3、想一想：哪些词语用得好，为什么

3、？、想一想：哪些词语用得好，为什么？ 正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。 正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。布置作业： 观察一处景点（如学校、公园、游乐场等），按地点转换的顺序把它写下来。正前面，昆明湖正前面，昆明湖正前面，昆明湖 得像一面得像一面得像一面 ，绿得像一块绿得像一块绿得像一块 。游船、画舫在湖面慢慢地游船、画舫在湖面慢慢地游船、画舫在湖面慢慢地滑滑滑过，过，过，几乎不几乎不几乎不留留留一点儿一点儿一点儿痕迹。痕迹。痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼向

4、东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。和城里的白塔。和城里的白塔。从万寿山下来，就是昆明湖。从万寿山下来，就是昆明湖。从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，昆明湖围着长长的堤岸，昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同堤上有好几座式样不同堤上有好几座式样不同的的的石桥石桥石桥, , ,两岸栽着两岸栽着两岸栽着数不清数不清数不清杨柳。杨柳。杨柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。树丛中露出宫殿的一角。树丛中露出宫殿的一角。游

5、人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。名的长廊。 走完长廊，就来到了万寿山脚下。走完长廊，就来到了万寿山脚下。 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。颐和园的景色大半收在眼底。 从万寿山下来，就是昆明湖。从万寿山下来，就是昆明湖。 这些句子在课文中的作用：这些句子都是过渡过渡句句，在文中起承上启下承上启下的作用；这些句子清楚地交代了作者的游览顺序。 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来

6、进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。到有名的长廊。 走完长廊，就来到了万寿山脚下。走完长廊，就来到了万寿山脚下。 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。望，颐和园的景色大半收在眼底。 从万寿山下来，就是昆明湖。从万寿山下来，就是昆明湖。 进了进了颐和园的大门，颐和园的大门，绕过绕过大殿，大殿，就来就来到到有名的长廊。有名的长廊。 走完走完长廊，长廊，就来到了就来到了万寿山脚下。万寿山脚下。 登上登上万寿山，万寿山，站在站在佛香阁的前面向下佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。望，颐和园的景色大半收在眼底。 从从万寿山万寿山下来下来，就是昆明湖。，就是昆明湖。 桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。它们有的（ ），有的（ ），还有的（ ）这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。