语文统编教材培训心得体会范文.docx
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1、语文统编教材培训心得体会范文语文统编教材培训心得体会范文 语文统编教材培训是提高自身的语文素养的过程,也是增加自身语文教学质量的过程,下面给大家共享语文统编教材培训心得体会,一起来看看吧!语文统编教材培训心得体会1x月xx日,我们六年级全体语文老师到xxxx学校进行统编小学六年级语文教材培训,分别倾听了xx、xx等专家的讲座。培训虽然只有短短的一天时间,但培训内容丰富,好用性强。有对统编教材的编排特点的介绍,也有关于用好统编教材的详细指导,令我们对统编教材有了比较清楚的相识,可谓是受益匪浅。一、统编教材的一些主要特点通过网络培训,我发觉统编教材具有以下几个特点:1、清楚明白的双线结构这是统编小
2、学语文教材与人教版教材最大的不同。统编小学语文教材在每个单元的首页,都清楚明白地注明本单元的人文主题和语文要素,如六年级上册八个单元的人文主题分别是:触摸自然、革命岁月、有目的地阅读、围绕中心愿思写、爱护环境、艺术之类、走进鲁迅;八个单元与人文主题相对应的语文要素分别是:阅读时能从所读的内容想开去;了解文章是怎样点面结合写场面的;依据不同的阅读目的,选择恰当的阅读方法;读小说,关注情节、环境,感受人物形象;体会文章是怎样围绕中心愿思来写的;抓住关键句,把握文章的主要观点;借助语言文字绽开想象,体会艺术之美;借助相关的资料,理解课文主要内容。这样的编排,清楚明白,有利于老师精确把握各个单元教学的
3、主要内容和学生的实力训练要点,提高教学的实效性。2、贴近学生生活的编排内容部编版教材摒弃了人教版教材中一些学生感到艰涩难懂的课文,细心选择了贴近学生生活的课文内容和学问板块,既贴地气,又具有时代气息,更加有助于学生与文本产生共鸣。比如六年级上册第五单元的课文夏天里的成长盼等。3、重视传统文化的渗透部编版教材,不管哪一个年级,都增加了大量有关传统文化的篇章,如六年级上册,不仅有古诗词方面的内容,而且有京剧、书法绘画等内容,让学生通过学习,更好地了解、学习和传承中华优秀传统文化,提高学生的语文素养。4、注意阅读和写作实力的提高部编版教材的另一大特色,就是每一册书的八个单元,都分别支配有一个独立的阅
4、读策略单元和习作单元,如六年级上册语文的第三单元,就支配了有目的地阅读这个阅读策略单元,通过形式多样的选文和提示,让学生驾驭有目的阅读的科学方法。而在第五单元,则支配了主题为围绕中心愿思写的习作单元,让学生在细心选择的课文学习中,深化浅出地驾驭围绕中心愿思写的写作技巧,有效地提高学生的阅读和写作实力。此外,注意学生阅读和写作实力的提高,还体现在各个单元的语文园地和欢乐读书吧的内容编排上。部编版语文园地与人教版教材最大的不同,就是设计了词句段运用这个单元,通过引导学生体会特定语段遣词造句的奇妙,潜移默化地提高学生的书面表达实力。而欢乐读书吧对相关名著的介绍和举荐,又有效地培育了学生海量阅读的意识
5、。二、对运用统编教材的一些看法1、要有效进行新旧教材的合理连接,提高教学的有效性部编版教材,对于20xx年9月份入读五、六年级的学生,可以说是最茫然、最无所适从的。这是因为,他们之前从来没有接触过统编教材,对教材的特点、学问体系一窍不通;更重要的是,由于教材的改变,四年级前的统编教材中的课文他们没机会再学,造成了一部分学问链条的断片;而五、六年级入选的某些课文,他们在这之前早已学过,但现在却又要重学一遍。因此,要让他们一下子进入统编教材的学习状态,绝不是一件易事。所以,作为五、六年级的语文老师,肯定要本着对学生负责的看法,不但要将本年级的教材特点和学问体系弄懂吃透,而且要勤于钻研,将之前一至四
6、年级的教材进行奇妙整合,把握各个年级段教材内容之间的联系,建立起整个小学语文统编教材学问体系的有机链接。只有这样,才能既使五、六年级的学生的学问链条得到科学的链接,又能减轻学生的学习负担。2、要建立生活语文;的理念,培育学生的核心素养和关键实力部编版教材的口语交际和写作,更注意语文学问与学生生活的有效联系,具有较大的好用性。六年级上册教材同样也不例外。如,其次单元的口语交际演讲,第六单元的口语交际看法不同怎么办和习作学写倡议书,以及第七单元的习作我的拿手好戏等。生活到处有语文。因此,我们在教学的过程中,要坚固树立生活语文的理念,打破课内外的界限,将语文教学由课内拓展到课外,把口语交际和习作的课
7、堂延长到学生五彩斑斓的生活之中,让学生不断实践,反复历练,培育学生日常口语交际的实力和习作实力。3、要引导学生大量阅读,培育学生长远的语文实力纵观统编教材的编排内容,我们不难看出,教材入选的内容丰富多彩,涉及面广,信息量大,学问难度高,学生假如没有相应的阅读量和阅读实力的话,要学好语文并用好语文是不简单的。而在20xx届北大培文杯创意写作大赛的启动仪式上,部编版语文教材的总主编、北京高校语文教化探讨所所长温儒敏教授就甩下这样一句骇人听闻的话:将来语文高考要实现15%的孩子连试卷都做不完!这绝不是危言耸听。得语文者得天下。在语文越来越得到重视的状况下,谁的语文素养高,谁就能在竞争激烈的高考独木桥
8、中脱颖而出。怎样才能培育学生较高的语文素养?一方面,老师要在课堂上传授给学生必要的语文学问和培育学生关键的语文实力;另一方面,老师要引导学生大量阅读,拓展学生的学问面,提高学生的阅读速度和理解实力,进而提高学生的语文素养。新教材,新理念,新收获。希望全部的语文老师都能在统编教材这片沃土上不断钻研,不断改进,共同开启语文课程的新天地!语文统编教材培训心得体会23月22日,我参与了统编教材网络培训初中语文科目的培训,观看了视频。经过这次培训,我对教学方法与技能,以及所运用的教材都有了一个全新的相识通过培训让我受益匪浅,它使我的教化教学理念得以进一步更新,对于自己今后的教学工作有很好的指导作用。一、
9、仔细听课听了专家们的报告,更是被专家们独到的教化理论所吸引。“书到用时方恨少”倾听了以后,自己的思想真可谓是豁然开朗,很多困扰了自己很长一段时间的教化教学问题也得到了迎刃而解。他们所讲的东西对我来讲,我的感受特别大,“纸上得来终觉浅”,在以后的工作实践中,我要更加重视人文思想的渗透,使自己所从事的工作更加完备。除此之外,老师们讲到同样的文本,时代不同,人文思想也会有所改变,对于文本不能只停留在思想教化,政治教化的层面上,这一点是要留意的。通过培训学习,我明白了人文思想是现代教化中最重要的思想。因此作为一名老师必需在教化教学工作中充分挖掘文本。所学的专业课程,使自己的理论功底更扎实了。二、仔细感
10、悟本次培训,用这样的一句诗来描述再恰当不过了,那就是“天光云影共徘徊,”有的说学生课堂学习不能只流于形式,要留意效果。有的说对于出现这种现象,老师首先要对学生充分确定,然后再渐渐引导学生,这样不会伤学生的自尊心,也体现了人文关怀。也有的指出这种现象是时常发生的,老师要擅长引导学生绽开合理的想象,发挥小组合作学习功能,提高课堂教学效率。大家各抒己见,我也谈了自己的看法,这样的互动使我所得到的感悟是深刻的,因此,所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说,没有互动,就不行能产生才智的火花,更不能拓宽我的视野,更不行能提高我的专业技能。因为沟通我充溢了自己;因为互动,我获得了进步信任。通过学习
11、,我将把自己的感悟应用于实践,到那时,自己的工作将是更加得心应手了。三、努力提升仔细地完成各项学习任务,不仅撰写教学日志,而且还不断加强自身业务学习。通过学习和反思,我相识到将来教化须要科研型的老师,而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师,首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电,消退职业倦怠。由于我们从事的教化事业,面对的是一群对学问充溢渴求的孩子,将他们教化好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水。学习是为了武装自己,运用于实践。在参与培训的同时,我深化思索,主动实践。同时老师要成为探讨者,还要不断地学习,不断地总结,不断地反思,刚好将自己的阅历写成论
12、文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的探讨,即不是在课本上进行的探讨而是在教学活动中的探究。总之,这次培训是一次对老师专业成长极有意义的培训,带给我最深的体会就是教学不仅是一门困难的学问,同时又是一门超群的艺术,须要我们不断去探讨,不断地去反思,不断地去提高。我将努力将所学化入我的平常教化教学工作中去,并从专家以及学友们精彩的观点中吸取更多有益的养分,不断加强自身理论及业务学习,不断通过教化教学实践提升个人的理论和实践水平,为我校教化贡献更多的力气。语文统编教材培训心得体会3本次教材培训给我最大的感受就是:阅读。统编教材的编写,让语文回来原点,更加的生活化,真正的让语文人文性和工
13、具性统一,针对本次培训,我有以下几点心得:一、立德树人:要整体渗透,润物无声新教材编写理念,最重要的一条就是立德树人,立德树人,如何做?八个字:整体渗透,润物无声,这要求我们语文老师要时刻牢记自己语文的教学目标,为谁培育人,怎样培育人?培育什么样的人;对学生来说,立德树人,主要是培育志向信念,文化自信,责任担当。二、立足语文要素,更加关注学生的成长本次培训听到最多的一个核心概念就是语文要素。包括必要的语文学问,基本的语文实力,适当的方法策略和良好的学习习惯。平常的教学,我们重基础的比较多,而忽视了学生的习惯和语文实力的培育,把学生培育成了只会做题而不会生活的人。三、理清教材结构框架,让教学目标
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