龙的传人说课课件.ppt

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1、龙的传人龙的传人 执教：吴成丽执教：吴成丽说说教学目标：教学目标：1.会认会写本课生字，并能理解重会认会写本课生字，并能理解重点词语意思。点词语意思。2.有感情地朗读课文，理解课文内有感情地朗读课文，理解课文内容，体会中国人为什么自称为容，体会中国人为什么自称为“龙龙的传人的传人”的原因，激发学生作为龙的原因，激发学生作为龙的传人自豪和骄傲的思想感情。的传人自豪和骄傲的思想感情。3.学习作者首尾呼应的写作方法。学习作者首尾呼应的写作方法。说说教学重难点：教学重难点： 1.体会中国人为什么自称体会中国人为什么自称“龙的传人龙的传人”的原因。的原因。2.学习作者首尾呼应的表达学习作者首尾呼应的表达

2、方法。方法。说说教学流程：教学流程： 1.创设情景，导入新课创设情景，导入新课 2. 初读课文，整体感知初读课文，整体感知 3. 品读课文，升华主题。品读课文，升华主题。 4.再读课文，发现提升再读课文，发现提升 。 设疑激趣设疑激趣 导入新课导入新课1.关于关于“龙龙”你都知道什么？你都知道什么？2.“龙的传人龙的传人”指什么？指什么？ 初读课文初读课文 整体感知整体感知 朗读课文，思考课文围绕朗读课文，思考课文围绕“龙的传人龙的传人”主要讲了龙的哪些主要讲了龙的哪些内容呢？内容呢？ 生生 肖肖 崇崇 敬敬 潜潜入深渊入深渊 数数不胜不胜数数 翻江翻江倒倒海海 变变幻幻万千万千 金龙献金龙献

3、瑞瑞 至至高无上高无上 龙的形象：龙的形象： 宋代画家董羽认为：龙集九宋代画家董羽认为：龙集九种动物的特征于一身：种动物的特征于一身：“角似角似鹿，头似牛，嘴似驴，眼似虾，鹿，头似牛，嘴似驴，眼似虾，耳似象，鳞似鱼，须似人，腹耳似象，鳞似鱼，须似人，腹似蛇，足似凤。似蛇，足似凤。” 龙的本领：龙的本领： 天上的乌云、闪电和雷鸣，天上的乌云、闪电和雷鸣，都是龙所为。龙是威力无比、都是龙所为。龙是威力无比、变化万千、无所不能的，龙王变化万千、无所不能的，龙王高居天上，也能潜入深渊；它高居天上，也能潜入深渊；它能呼风唤雨，也能翻江倒海。能呼风唤雨，也能翻江倒海。天下旱涝，庄稼丰歉，人间祸天下旱涝，庄

4、稼丰歉，人间祸福，全凭它的旨意。福，全凭它的旨意。新石器时代新石器时代猪龙、马头龙猪龙、马头龙秦汉至隋唐时期奔马龙秦汉至隋唐时期奔马龙宋元时期宋元时期云龙云龙明清时期明清时期蟠龙蟠龙现代现代卡通龙卡通龙 填空：填空： 龙之所以备受中国人的崇敬，龙之所以备受中国人的崇敬，是因为在中国人的心目中，龙是是因为在中国人的心目中，龙是威力无比、变幻万千、无所不能威力无比、变幻万千、无所不能的，它是的，它是至高无上的权力至高无上的权力的象征，的象征，又象征着又象征着自由欢腾和完美自由欢腾和完美，中国，中国龙是集各种能力一身，象征着龙是集各种能力一身，象征着中中国人对自由完美的向往和追求国人对自由完美的向往和追求。 再读课文再读课文 发现提升发现提升说板书设计：说板书设计： 龙的传人龙的传人 中国人中国人 无所不能无所不能 象征中国人对自由象征中国人对自由 完美的向往和追求完美的向往和追求