学生管理工作中存在的主要问题及应对措施.docx

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1、学生管理工作中存在的主要问题及应对措施导语：学生管理工作，须要不断的加强和改进。深化学生，切实做好思想政治教化工作，有利于良好持续和稳定发展，有利于学生培育目标的实现，也有利于学生管理工作的开展。摘要：随着高等教化的发展及其体制变革，给高校学生管理工作带来了新的机遇和新的挑战新的挑战。本文分析了目前福建船政交通职业学院学生管理工作中存在的主要问题，提出做好学生管理工作的有效措施。关键词：学生管理 问题 措施1、学院学生教化管理工作现状福建船政交通职业学院目前全日制在校生有10000余人，分布于10系1分院。学院的学生教化管理工作，目前是采纳在分管副职领导下，实行院、系两级管理，以系管理为主的学

2、生教化管理体制，按项目分工进行工作指导与协调。学院各项学生教化管理制度齐备，基本上能满意学院学生教化管理工作须要。在学生教化管理队伍状况方面分成四大类：一是学院学生思政工作队伍，主要包括院党政分管领导、学生处、团委等工作人员;二是系(分院)学生教化管理队伍，配备了分管负责人;三是专职辅导员队伍;四是兼职班主任队伍，每个班级配备了一名班主任(部分班主任兼班级)，主体为老师。但是主要的管理队伍还是辅导员。2、当前学院学生管理工作中存在的主要问题：2.1学生管理运行机制不完善目前，学院学生管理工作是在学生处和系部总支干脆领导下的辅导员详细负责，同时设有班主任。学校对学生的管理本应形成合力，齐抓共管的

3、，但是，有些部门对于学生的问题不能赐予很好的解决。或是看法差、或是处理不刚好。班主任没有尽到义务，只是挂个名分。与学生接触少，不了解学生，到期末了要写总结，连最至少的本班学生数多少还要问辅导员。2.2学生管理制度执行不到位为了管理好学生，学院先后制定了一系列规章制度。但是大部分流于形式，执行不严，尤其是对违纪学生的处理不刚好、不坚决，胆怯处理过重影响各系部。于是常常对违纪学生说说而已，不疼不痒，没有起到应有的教化作用。有些时候随领导的想法改变而变更，人治现象时有出现，管理处于不规范、不稳定状态。2.3学生教化管理理念的更新没有到位学生管理方式运用不合理目前在学院以学生为本的全员育人环境还没有形

4、成。主要表现在学生教化管理的理念还常常滞留在以表面教化管理层次，缺乏以教化引导服务为中心的高校学生教化管理意识和氛围;更没有形成以学生为本的全员育人环境，在教书育人、管理育人、服务育人方面还存在许多不尽如人意的地方。2.4学生自我管理参加不主动首先是学习目标不明确，部分学生缺乏自我管理的实力和学习动力，学习自主性、安排性和目的性相对较差，不能合理有效地利用大量的课余时间。其次是心理承受力弱，独生子女、贫困生，心理承受实力较弱，面对生存的焦虑竞争的压力、发展的期许、情感的困惑等问题，难以有效地限制和调整心情，不能转移和调适消极心情诸。其三是经济上支配盲目，在支配金钱上有着很大的盲目性和随意性，甚

5、至不以为然。同学之问常有借贷，甚至简单引发学生交往上的摩擦。还有就是缺乏自我管理目标战略，有些同学没有人生规划，没有自我管理目标的战略策划。3、做好学生管理工作的有效措施3.1转变观念，统一思想相识，加强和改进对学生的管理学院的学生教化管理工作，不能只依靠辅导员，必需把教书育人，服务育人，管理育人的责任落实到位，形成明显的学生教化管理工作的合力，才能收到实效。为推动学生教化管理工作的改进和有力的保证，促进高校生德、智、体、美等方面全面发展，健康成长。3.2必需刚好完善学生管理制度一是制度要切实可行，让广阔青年学生通过努力能够做的到。二是对学生管理工作者责、权、利要明确，不能出现好事大家争着干，

6、坏事谁也不愿管的局面。第三，对违反制度的师生都应当肃穆处理，决不能姑息迁就，否则制度就流于形式，没有用处。第四，对各项制度要定期修改和补充。只要我们从实践来，到实践中去，就肯定能够探究出一条学生管理的好方法，制定出一套科学有效的学生管理制度。 3.3必需建设高素养的学生管理队伍要要选择那些思想好、责任心强、教学好、酷爱学生、有肯定组织实力、作风正派、身体健康的老师担当辅导员。一般来说，辅导员工作要保持相对的稳定，不易随意变动，而且要指出的是辅导员肯定要真正意义上的专职，不要专职不专用。我们要实行辅导员加班主任制，实行一个辅导员，多个班主任制(例如：一个辅导员带5个班级同时配5个班主任)与学分制

7、相适应。强化以(系)为单位的年级管理，进一步增加班级管理、专业教学之间的融合力度。其次，要建立一支好的学生干部队伍。高职学生管理工作要留意发挥共青团、学生会的作用。要选派思想好、作风正派、酷爱学生管理工作和有肯定组织实力的同学担当学生干部，要让学生干部大胆工作，勇于创新，在实践中熬炼成长。第三，要建立一支好的政治课老师队伍。要搞好学生管理工作，必需要发挥政治课老师的主导作用，让他们做学生的知心人，真正在思想教化中培育一代新人。3.4必需仔细做好课外教化工作首先要根据课外教化工作的要求来支配好各项活动，活动内容要丰富多彩，富有吸引力，形式和方法要敏捷多样，要留意发挥学生的主动性和创建性。其次，要

8、对课外教化工作的执行状况进行检查与总结，对课外教化工作做得好的部门和个人进行表彰嘉奖，对课外活动中涌现出来的先进集体和先进个人也进行表彰嘉奖。第三，要主动联系学生家长，建立家长学校，动员家长努力教化和管理好学生，使学生在校、在家、在社会中都有人管理，以免学生放任自流，造成不良后果。3.5留意调动好学生参加管理的主动性让学生主动参加学生管理工作，变更学生在管理工作中从属和被动的地位，不单纯的把学生看成是教化管理的客体，以利于消退学生对被管理的逆反心理，实现高校生的自我管理。针对于此，学生管理中宜推行以在学生处和系部总支指导下的、以辅导员、班主任为调整的、以学生自治为中心的相对的学生管理方式。在这

9、种方式中，学生本身既是管理者，又是受管理者，学生在这种角色转换中大大提高了驾驭管理的主动性，特殊是增加了学生的自我约束、自我管理的实力，在学习学问的同时熬炼了自己，既学到了学问，又学会了做人，学生的主体和责任感也明显增加。特殊是学院在这学期推行一辅导员一助理制，帮助学校、班级管理开展学生管理工作，既拓宽了辅导员与学生的沟通渠道，起到了学生与老师的桥梁作用，又提高了学校管理水平，体现了学生管理中以学生为本的教化观念。3.6优化学生管理工作体制一是要加强学生管理部门的建设、强化其组织协调功能，理顺学生系统各个部门、各层次、各岗位的职责、权限关系，建立健全责任制，作到责任到岗，责任到人，责、权、利相

10、统一;二是进一步推行校系一级学生工作体制的党政融洽，协调统一;三是辅导员制与学分制相适应;进一步增加班级管理、专业教学之间的融合力度。但强化并不否认班级管理，因为在学分制的条件下，学生班级仍旧是个重要的学生单元组合，应纳入学生管理体制。要主动探究以年级管理为主，班级管理为辅的体制。学生管理工作，须要不断的加强和改进。深化学生，切实做好思想政治教化工作，有利于良好持续和稳定发展，有利于学生培育目标的实现，也有利于学生管理工作的开展。立足本职，加强和改进学生管理工作基本方法。学生的教化管理工作不仅是学生工作者的责任，也是全校教职员工的责任，当前必需把学生工作管理职能的发展作用于全员育人的职能发挥联

11、系起来，全体教职工要树立全员育人的思想，形成全员育人的局面，不断探究，仔细探讨学生管理工作的科学对策。参考文献：1 曾雅琴.浅谈转型时期高职学生的特点及教化对策J.福建交通科学.2006(4).2 孙伟，张常青.高校学生管理工作创新探讨领导与激励J.中国电力教化.2008(1).3 薛海燕，吴冰月.高校生自我管理实力缺失现状及干预措施J.科教文汇.2009(4).4 温玉珊.高校学生管理工作创新之思索J.时代教化(教化教学版).2008(6).更多本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页