2022甜甜的糖果教案例文.docx

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1、2022甜甜的糖果教案甜甜的糖果教案作为一位杰出的老师，时常会须要打算好教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我细心整理的甜甜的糖果教案，希望对大家有所帮助。甜甜的糖果教案1一、活动目标：1、幼儿有爱好看看、说说、尝尝不同的糖果，了解各种糖果的名称和特征。2、引导幼儿尝试按某一特征将糖果分类，培育幼儿的推断、分析实力。3、让幼儿懂得多吃甜食简单蛀牙，要从小爱护牙齿。二、活动打算：1、活动前带孩子们参观过超市的糖果柜。2、幼儿分四组，每个幼儿一个小篮子：第一组：不同颜色的糖其次组：不同形态的糖第三组：软硬不同的糖第四组：不同形态、颜色的糖3、幻灯片（

2、不同的糖果）4、课件：没有牙齿的大老虎重点：了解不同糖果的名称和特征，懂得多吃甜食会蛀牙。难点：按糖果的某一特征进行分类。三、活动过程：沟通回忆-给糖果宝宝分家-撕、剥糖果-没有牙齿的大老虎一、沟通回忆1、师：前几天我们一起去了超市，你们有没有看到糖果宝宝？多不多？它们一样吗？2、你们看到了哪些糖果宝宝？3、观看幻灯片，了解不同的糖果。（依据幼儿讲的常见的糖果）二、给糖果宝宝分家1、让幼儿看看说说自己篮子里的糖果。师：现在请你们看看篮子里有哪些糖果宝宝？它们长的怎么样？（引导幼儿从颜色、形态、软硬来表述）2、现在我们和糖果宝宝玩个嬉戏，给它们分分家，想想看可以怎么分？（让幼儿自由沟通）a)老师

3、提示幼儿根据某一种特征进行分类：比如可依据颜色、形态等。b)让幼儿尝试按糖果的某一特征进行分类。（老师巡回视察，对幼儿提出建议）。c)请幼儿沟通自己的分类方法。三、幼儿自己尝试撕剥糖果1、请幼儿探讨糖果怎么吃。（让个别幼儿示范）2、幼儿自己撕剥糖果（包装纸边缘为齿形的糖果）四、延长活动：观看课件1、请出蛀牙的小挚友让大家看。师：他的牙齿怎么了？为什么会蛀牙？我们应当怎样做？2、观看课件没有牙齿的大老虎。甜甜的糖果教案2活动目标：1、学习按数量取物，复习4以内的数数。2、体验数学操作活动的乐趣。活动打算：1、幼儿用书。2、小盒数只（里面放着不同数量的糖果），贴有点卡的熟料袋（同幼儿人数），串珠积

4、木（替代糖）3、动物图形卡一套，糖果图卡若干，小狗头饰一个。活动过程：1、嬉戏“神奇盒”。老师晃动盒子，请幼儿猜猜盒子里有几颗糖？幼儿猜几次后打开盒子，取出糖果，请幼儿数数究竟有几颗糖。幼儿练习手口一样点数4以内数量，并说出总数。2、请小动物吃糖。老师在黑板上出示小动物图卡，在每个动物图卡下面摆上数字卡片，请幼儿依据相应的数字给动物送糖果。老师调换相应的数字卡片，并在动物图卡下留下几颗糖果，请幼儿思索：现在该怎么给动物送糖果，送多少？请幼儿听老师敲小铃，按铃声给动物送糖。3、嬉戏：小狗糖果店小狗开了一家糖果店，生意很忙，小挚友来帮小狗x糖果吧。老师示范，提出x糖果的操作要求：每人先拿一个熟料袋

5、，数数上面有几个点子，就往里x几颗糖果（积木代替）一边x，一边数，最终说：我x了X颗糖。幼儿操作，老师巡回指导。提问：你x了几颗糖？为什么xX颗糖？请幼儿把糖送到“小狗糖果店”。买糖：请一名幼儿头戴小狗头饰当糖果店售货员，另外幼儿做顾客，顾客说出“我买X糖时，小狗找出相应的糖果袋给顾客，并由全体顾客检查（点数）是否正确活动反思：原教案设计本身就是按部就班，从集体学习到个别学习，再到个别操作，因此对活动我没有做出修改，在出示小动物时，我就有意识地引导幼儿数数动物总数，然后小结“最终一个数就是全部小动物的总数”，给幼儿一个正确的概念引导，在出示数字环节，考虑到个别实力弱的幼儿，我是依次出示的依次，

6、让每位幼儿感知数字的字形，从而达到相识数字的目的，本活动奇妙之处就是在其次环节的其次步骤，老师交换数字，然后留下几颗糖果，然后让幼儿思索该怎么送糖果，涉及到数的增减，可能是4以内的数量比较少，所以对孩子来说没什么大问题，但是在操作数学书本时，许多孩子则错误百出，我反思到一个可能糖果样子比较难画，即使老师做了示范，幼儿也不能立刻学会，一个是因为幼儿不理解图意，不知道每个小兔碗里应当补齐四颗糖果，老师虽然做过说明，但幼儿仍不能立刻理解，不过我对正确率没有做硬性规定，因为本身小班幼儿对数的增减理解还是有肯定难度的。甜甜的糖果教案3设计意图糖果是幼儿熟识、宠爱的食品。它精致的包装、形态各异的外形、艳丽

7、漂亮的色调、奇妙丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更始如此。因此，选择这个幼儿既熟识又感爱好的内容，让幼儿运用各种感官，主动探究，获得干脆的阅历，学习相识事物的方法，产生探究四周事物的爱好和欲望，具有肯定的教化价值。活动目标1、了解糖果的形态、颜色、味道等特征，知道糖果的种类是丰富多样的。2、学习通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种方式感知糖果。3、情愿参加探究糖果的活动，并表达自己的发觉和感觉。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算1、幼儿选择带23种不同的糖果，围坐在桌边，面前放上自己带来的糖果。2、卡纸及记号笔1支。3、糖果盘

8、每组一个。活动过程1、介绍自己带来的糖果。老师：谁情愿告知大家你带来的是什么糖果？幼儿：我带来了棒棒糖。幼儿：我带了巧克力糖。（评析：老师的这一提问充分调动了幼儿的主动性，集中了他们的留意力。同时帮助幼儿了解有各种各样的糖果，如棒棒糖、巧克力糖等。假如有幼儿带来的糖果是相同的，也可以请他们同时介绍。）老师用简笔画记录各种糖果的种类。（如幼儿介绍棒棒糖时，老师就画棒棒糖的图标。）（评析：用简笔画简洁的记录糖果的种类，有助于幼儿相识、区分不同糖果的外形特征。同时为下面的点数环节做前提打算。）带领幼儿点数全班一共带来了多少种糖果。（评析：此环节渗透数学，幼儿可以从记录表和点数知道糖果种类的多种多样。

9、）老师小结：原来小挚友们带来了这么多种类不一样的糖果。2、视察糖果的多样性。老师：大家带来的糖果真多呀！请放在桌子中间的糖果盘中，看看它们一样吗？幼儿：不一样。幼儿：我觉得有的一样有的不一样。老师：究竟有什么不同呢？请你细致看一看。幼儿：有的是红的，有的是绿的还有的是黄的。幼儿：有的糖果大有的很小。幼儿：棒棒糖有一根小棒的，其他糖没有。（评析：第一环节已时请幼儿初步的相识了糖果的多样性，而在这一环节里，需请幼儿从更多方面入手，更细致的视察糖果的颜色、大小、形态以及包装的不同。）老师小结：原来这些糖果有这么多不同。不但包装不一样，还有的大，有的小；有的圆，有的方，有的还带小棒呢。老师：请你们用手

10、捏一捏，看看会有什么发觉？再用鼻子闻一闻，会有什么味道呢？幼儿：我感觉QQ糖有点软软的，是橘子味的。幼儿：棒棒糖是硬硬的，是甜甜的味道。（评析：这一小环节引导幼儿运用触觉和嗅觉来感知糖果的软硬和味道的不同，不但幼儿的爱好更深厚了，而且还能更进一步的相识糖果的不同特征，知道硬和软的区分。）3、品尝并共享糖果。老师：糖果会是什么味道的呢？幼儿：甜甜的。幼儿：橘子味是酸的。老师：请你们每人选一个喜爱的糖果。谁情愿告知大家，怎么才可以吃到糖果呢？（让个别幼儿示范撕剥糖果。）幼儿：把糖纸剥掉。幼儿：一撕就撕开了，然后放嘴巴里。老师：快把糖果放到嘴里尝一尝吧！（激励幼儿通过自己的探究，剥开糖纸。）（评析：

11、在品尝糖果前老师又抛出一个问题，“怎么才可以吃到糖”，答案自然是剥开糖纸。那关键是怎么剥，有更好更简便的方法吗？平常有阅历的幼儿便会告知你，糖纸的锯齿边缘可以帮助我们，棒棒糖的金丝条拧几下便会松开等。）老师：你吃的糖果是什么味的？糖果在你的嘴里有什么改变？（引导幼儿自由表达自己的感受。）幼儿：我的是水果味的。幼儿：我的是葡萄味的，它在嘴巴里化掉了，甜甜的。幼儿：我的糖变小了。（评析：这是科学活动，活动中每环节老师都很注意幼儿的发觉及用语言来表达。就连幼儿在品尝糖果时也如此，让幼儿说一说尝到的糖果的味道，及知道糖果会在嘴里溶化、变小，直到消逝。）老师小结：原来不一样的糖果有不一样的味道，糖果会在

12、我们的嘴巴里渐渐的溶化，渐渐的变小。4、延长活动观看课件：没有牙齿的大老虎。提问：他的牙齿怎么了？幼儿：他的牙齿都坏了。幼儿：他蛀牙了，牙齿都掉了。老师：我们小挚友应当怎么做？幼儿：我们不要吃糖。幼儿：我以后不吃糖了，吃糖牙齿会掉了。老师小结：糖果很好吃，但是吃多了很简单蛀牙，所以不能多吃哦。小挚友在吃完糖果后，最好还要漱一下口或者喝点白开水。活动反思从选材上说，糖果作为科学学习的内容载体，非常吸引幼儿的眼球，贴近幼儿的生活阅历，是非常适合小班幼儿的年龄水平的。从教学过程看，老师不断引导幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种感官参加，渐渐让幼儿主动去发觉糖果形态、颜色的不同，软硬的不同及口味的不同等

13、，激发了幼儿对糖果相识的爱好和探究的欲望，使他们体验探究和发觉的乐趣。从老师自身来讲，面对小班幼儿，语言应当更童趣、亲切些，这样才能更好的拉近与孩子的距离。甜甜的糖果教案4目标1能两手较协调地揉搓橡皮泥。2学会在球体上安装小棒。3、观赏自己与同伴的作品，体验胜利的欢乐。4进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。5养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管活动过程：一、猜一猜，激起幼儿学习爱好。“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小挚友猜一猜。“听，还有声音呢？究竟是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”（棒棒糖）二、视察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。“老师手里

14、的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小挚友常常吃的，噢，那老师要问小挚友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？三、制作棒棒糖。1、小挚友都吃过这种棒棒糖，那小挚友有没有做过呢？今日老师也想动手做一个，小挚友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？先选择自己喜爱颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个美丽的小尾巴，这样是不是就变成了一个美丽的棒棒糖，老师很快乐。现在请小挚友也动手做一做，在动手之前老师要说下嬉戏

15、规则：(1)、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安宁静静的。(2)、不能抢别人手里的东西，要当心地搓不能掉在地上了。2、幼儿进行操作，老师进行个别指导。（提示幼儿橡皮泥要放在手心里，两手在一起揉一揉，搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球）3、咦！现在请小挚友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的没有小尾巴，现在请石老师给每个小挚友发一根小尾巴，小挚友自己把小尾巴安在上面。四、小小棒棒糖展览会。老师请几个小挚友的作品拿上来观赏一下，小挚友看看他们做得是不是很美丽呀，哦，老师觉得小挚友的小手今日真能干，做的棒棒糖呀都很棒。老师：小挚友今日快乐吗？幼儿：“快乐”。老师：小挚友有了快乐的事情呀

16、，要学会与别人共享。下面让我们拿起棒棒糖送给小（1）班小挚友，让他们一起共享一下我们的欢乐心情。请小挚友到石老师那去排队，一起动身吧！教学反思：孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。甜甜的糖果教案5活动目标：1、引导幼儿相识糖果的特征及形态。2、引起幼儿探

17、究的爱好，并能用语言表达自己的意思。3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。活动打算：各种各样的糖果、糖果宝宝图片、活动过程：引出主题感知糖果的特征了解作用嬉戏巩固一、引出主题小挚友，今日李老师请来了几位小客人，我们来看看是谁呀？（糖宝宝）今日糖宝宝要和我们小挚友一起做嬉戏，你们兴奋吗？二、幼儿感知糖果的特征、形态。1、找糖果你们看，这里有很多糖宝宝，我们每个人找一个糖宝宝做好挚友，看看你的糖宝宝是怎样的。来；自。大；考吧；幼。师网；（幼儿自己说或说给旁边小挚友听）2、幼儿自由感知糖的形态、特征1、看糖果，了解糖果的包装。看看你的糖宝宝穿

18、的是什么样的“衣服”，有什么颜色，上面有什么漂亮的图案？2、摸、捏糖果，感知糖果的质地你来摸一摸，糖宝宝摸、捏上去是怎样的感觉？3、剥糖果，了解糖的外型、颜色我们来看看糖宝宝是什么颜色、什么形态的？4、闻糖果，感知糖的味道请你来闻闻糖宝宝是什么味道的？5、尝尝糖的味道尝尝糖宝宝是什么味道的？小结：师将糖的外型、质地、形态、味道小结一下。三、了解糖的作用糖能给我们的身体供应养分，我们饿了、头晕了可以吃颗糖舒适些，但不能多吃糖，会长蛀牙，每次吃好糖要漱口，爱护牙齿的健康。四、嬉戏巩固我们来做跳跳糖幼儿一起做跳跳糖，要求跳的方法不一样。教学反思：基本完成了本节课预设的教化教学目标，幼儿对老师的提问主

19、动响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达实力的培育。甜甜的糖果教案6活动目标幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的嬉戏中，体验感知糖果的不同（数量、形态、软硬、味道等。）发展幼儿视察比较简洁事物的实力。活动打算1 红、黄、小罐各一对，分别标上记号。2 各种糖果若干。（形态不同、颜色不同的糖等。）3 两个透亮塑料桶，多条糖果排列纸条。4 每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。5 敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。活动过程一 回忆体验：1 出示区域嬉戏中的图片，引起幼儿对嬉戏活动“送糖果”情景的回忆。提问：这张图片相识吗？我们是用它来做什么嬉戏的？这上面有谁？（让

20、幼儿将名字一一念出。）遮掉一半的画面，提问：*喜爱吃什么糖，还记得吗（老师必需清晰的了解谁的宠爱，如好挚友之间的。）二 操作，嬉戏（一）“猜糖果”1 红罐中的糖果“一和很多”（罐内放置各种形态的糖果）抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证；二猜猜看糖纸里藏着什么形态的糖果？(重点介绍椭圆形)老师小结：糖果是有各种形态的。2 猜黄罐中“多与少”（多些棉花糖与5个硬糖果），靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“细致听。”问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢？（留意故抓住两点：一是验证。二是引导幼儿思索糖果的软硬差异。（原来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。）（二）抓糖

21、果1 老师出示透亮大桶，交代嬉戏规则：一个手抓一次。2 打算两个大桶（装红色的糖），节约时间，幼儿抓数自己的糖果。（抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗？会说总数吗？）3 老师图象化统计：用事先打算好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。4 老师引导幼儿视察老师抓糖的过程。问题提示：（1）猜猜顾老师抓糖能抓几颗？为什么我抓的可能多？（2）老师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思索。（为什么大的手抓的糖果少？）（3）幼儿探讨，老师尝试。5幼儿其次次抓糖。让幼儿试一试，如不行。老师可提示语言，抓住后，数数多了吗？老师视察幼儿比较，排列的方法等。（老师小结：抓的方法不一样，抓到的糖果也

22、会不一样多。下次我们到区角活动接着去玩一玩，比一比。）（三）吃糖果1 尝“桉叶糖” 老师请客幼儿品尝小小的桉叶糖 询问幼儿吃在嘴里什么感觉？平常我们都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么时候吃？ 读“按叶糖”的介绍，知道这是一种治疗的糖。2 尝“跳跳糖”幼儿闭眼张嘴尝，兴奋结束。（原来有那么好玩的一种糖，吃在嘴里还会跳舞呢。真是又好吃又好玩。）3引导幼儿吃糖时别忘了爱护牙齿。甜甜的糖果教案7设计思路：小班幼儿的年龄特点之一就是爱吃，于是我就利用宝宝们爱吃的糖果来进行一次活动。为了让活动有序地进行，所以我一起先采纳的是假糖果，其中，让幼儿能够通过红、黄、绿3种颜色相识到红、黄、绿这3个汉字，使幼儿体验到胜利

23、的欢乐，感受与亲人共享的开心。活动目标：1、相识红、黄、绿三种颜色，并相识汉字红、黄、绿。2、幼儿情愿参与操作活动，体验胜利的欢乐。活动打算：1、每个幼儿一件折纸的衣服、一颗中间写有字的糖果。2、糖果头饰一个、红、黄、绿包装糖若干。3、汉字红、黄、绿4、红、黄、绿糖果的家。5、红、黄、绿垃圾桶活动过程：一、相识汉字红、黄、绿：1、老师戴上头饰：小挚友们，你们好，我是糖果姐姐。今日我带来了一样礼物，你们猜猜它是什么？2、哦？让我们来看看它原委是什么？3、真的是糖啊！那宝宝们再来看一看都有些什么颜色的糖啊？4、哦，有红色的糖果宝宝，那我们就送它字宝宝“红”。宝宝跟我一起念“红”。5、那绿色的糖果宝

24、宝我们应当送它字宝宝什么？嗯，你们真棒！那我们一起来念字宝宝“绿”。6、那黄色的糖果宝宝我们应当送它什么？嗯，你们真厉害！我来请一个小挚友来送一下。好，让我们一起来念一下“黄”。7、好，糖果宝宝都有了自己的字宝宝，让我们再来相识一下它们，这个是字宝宝“红”，这个是字宝宝“绿”，这个是字宝宝“黄”。看清晰了吗？那我们就要和他们做嬉戏了。8、宝宝，在你们的桌子上也有很多糖果宝宝，这些糖果宝宝找不到家了，让我们来送他们回家好吗？9、看看，红色的糖果宝宝应当送它到哪个家里？对了，应当送它到有字宝宝“红”的家里。那绿色的糖果宝宝呢？黄色的糖果宝宝呢？10、恩，对了，那我们起先行动吧！二、给糖果宝宝穿衣服

25、1、宝宝，在你们把这些糖果宝宝送回家的时候，我听见又有一些糖果宝宝在哭了，我们看看在哪里？哦，在这里：“冬天到了好冷啊！我没穿衣服了怎么办啊？”糖果宝宝请宝宝们帮忙了,谁想个好方法？（我来帮它们穿）2、好，但是，糖果宝宝说它的身上有个隐私，你们发觉了吗？3、哦，真的有字，你的小眼睛本事真大！原来糖果宝宝把它喜爱穿的衣服的颜色都写在身上了，等会宝宝们要看清晰哦，别给它穿错了！好，那我们宝宝赶快行动吧。4、好，宝宝们，到我身边来吧。谁情愿来告知大家，你给糖果宝宝穿了什么颜色的衣服？5、好，宝宝辛苦了，把糖果宝宝们按颜色送回家吧。三、共享糖果：1、我们的宝宝都累了，糖果姐姐要嘉奖你们了，请你们拿三颗

26、不同颜色的糖果宝宝放在你们的盆子里。2、请你拿一颗你最喜爱吃的糖果坐到老师身边来。刚才，糖果宝宝跟我说了，它有点担忧，你把它身上的衣服撕下来以后会放到哪里去呢？（垃圾桶）3、哦，对了，今日我就拿来了三个垃圾桶，请你们把撕下来的衣服放到垃圾桶里去，垃圾桶上有隐私的哦！看清晰了，不要放错！4、宝宝，糖果宝宝又要问你们一个问题了：我们平常能不能多吃糖啊？（不能）为什么？（因为牙齿会坏掉的）5、嗯，宝宝真乖！那我们刚才吃掉了一颗糖果，还有几颗？（2颗）那你们情愿把这两颗糖果和爸爸妈妈一起共享吗？（情愿）那等会和爸爸妈妈吃糖时先要跟他说句好听的话哦！活动反思：甜甜的糖果这是一节小班的课，这也是我的第一次

27、尝试，所以活动中的每一个环节都是经过我仔细思索的，活动中我所选用的教具是幼儿平常生活当中常见、熟识的材料糖，幼儿对于糖特别地喜爱，这有助于提高幼儿的爱好，也能帮我集中幼儿的留意力。甜甜的糖果教案8活动目标：1、相识红、黄、绿三种颜色，并相识汉字红、 黄、绿。2、幼儿情愿参与操作活动，体验胜利的欢乐 。活动打算：1、糖果姐姐画像一张，内装若干糖果的礼盒一个。2、汉字红、黄、绿，红、黄、绿包装糖若干。3、红、黄、绿美工纸若干张，贴有汉字红、黄、绿的小筐若干。4、没有包装纸的糖果若干用塑料花生替代，红、黄、绿垃圾桶。活动过程：一、糖果姐姐送来的礼物老师：最近老师心情特殊的好，因为我相识了一位新挚友出

28、示糖果姐姐画像，糖果姐姐送给小挚友一份礼物，小挚友猜猜是什么？1、让我们看看这份礼物原委是什么？撕开礼盒的包装纸2、真的是糖啊！那宝宝们再来看一看都有些什么颜色的糖啊？二、相识汉字红、黄、绿。1、老师：“这些糖果看起来又好吃又美丽，所以呀，有几个字宝宝特殊想和这些糖果宝宝做挚友。”（出示字卡，幼儿依次相识汉字红、黄、绿）2、“现在，字宝宝在小挚友的帮助下都找到了糖果做挚友，让我们再来相识一下这些字宝宝（一一出示字卡，幼儿确认，加深印象）3、送糖果宝宝到字宝宝家做客。老师：“宝宝们，在你们的小桌子上也有很多的糖果宝宝，这些糖果要去字宝宝家做客，请你们帮帮忙送糖果宝宝去字宝宝家做客”。（老师交代操

29、作要求，幼儿动手送糖果，老师引导幼儿边送边说“xx 糖果宝宝我送你去xx字宝宝家做客.”）三、给糖果宝宝穿衣服。1、老师：“小挚友真聪慧，糖果宝宝特别感谢你们帮它们找到了自己的字宝宝挚友，但是，就在你们帮这些糖果宝宝找字挚友的时候，我听见又有一些糖果宝宝在哭了，我们看看在哪里？问问它们为什么哭？哦，原来是一群花生糖果宝宝在哭鼻子，因为它们没有穿衣服，冷得直哭，小挚友快想想方法，应当怎样帮助它们？”（幼儿：“我来帮它们穿）2、老师引导幼儿理解操作内容及要求后，幼儿起先动手帮糖果宝宝穿衣服，老师引导幼儿边包糖果边说：“ x颜色的花生糖果我帮你穿x颜色的衣服.”三、共享糖果1、老师：“今日小宝宝们为

30、糖果宝宝做了两件好事情，全部的糖果宝宝都特别感谢你们。现在，老师要请小宝宝们一起来共享糖果姐姐送给你们的这份礼物了。”2、请幼儿将一粒红糖果、一粒黄糖果、一粒绿糖果拿在手上。老师：“请宝宝们拿一粒你最喜爱吃的糖果做到老师身边来。（帮助幼儿撕开糖纸）老师现在有点担忧，你把它身上的衣服撕下来以后会放到哪里去呢？”（垃圾桶）出示贴有颜色标记的垃圾桶，请幼儿依据不同的颜色标记将糖果纸放入垃圾桶。3、老师：“老师现在又要问宝宝们一个问题了：我们平常能不能多吃糖啊？（不能）为什么？（因为牙齿会坏掉的）“宝宝们真懂事，那我们刚才吃掉了一粒糖，还有几粒糖？”（2粒）“那你们情愿把这两粒糖果和爸爸妈妈一起共享吗

31、？”（情愿）“那我们赶快下去看看爸爸妈妈来了没有，等会儿和爸爸妈妈吃糖时先要跟他们说句好听的话哦！”（老师带幼儿离开教室，结束活动）甜甜的糖果教案9目标：1、相识红、黄、绿三种颜色，并相识汉字红、黄、绿。2、有参与涂色活动的爱好，并能大胆涂色。打算：1、每人1套（红、黄、绿）蜡笔、每人一张糖果涂色操作纸。2、彩色包装糖果若干、糖果头饰一个。3、汉字红、绿、黄。4、布置红黄绿糖果的家。过程：1、老师以糖果姐姐身份出现，引起幼儿的爱好。（老师带上糖果头饰）“小挚友，你们好，我是糖果姐姐。今日我给你们带来了很多糖果，你们情愿和我做挚友吗？快来拿糖果吧。看看你拿的是什么颜色的糖果，告知你的好挚友。2、

32、引导幼儿 说出自己糖果的颜色，相识汉字。“谁能大声告知大家你拿的是什么颜色的糖果。（红、黄、绿）红色糖果我们送它字宝宝红（出示汉字红）黄颜色的糖果送它字宝宝黄（出示汉字黄）绿色糖果送它字宝宝绿（出示汉字绿）认读汉字红黄绿。3、送糖果宝宝回家现在糖果宝宝须要休息一下，我们把糖果宝宝送回家吧。看，这里有红黄绿宝宝的家。你们帮助糖果宝宝送回家。幼儿操作帮助糖果宝宝按颜色送回家。4、老师讲解涂色方法和要求看，这里有很多糖果宝宝没有穿上美丽的衣服。我们给它们穿上美丽的衣服。我手里拿的是什么颜色的油画棒（红）找到和油画棒一样颜色的纸然后给后面的糖果宝宝涂上红颜色。老师示范涂色的方法：左手按住纸，右手拿着笔

33、顺着从上往下的来回涂，把整个糖果涂满，不留白。5、幼儿涂色，老师帮助个别幼儿完成。6、说说自己涂的是什么颜色的糖果。大家把自己作品成立出来。最终一起品尝糖果。甜甜的糖果教案10活动目标：1、幼儿有爱好看看、说说、尝尝不同的糖果，了解各种糖果的名称和特征。2、引导幼儿尝试按某一特征将糖果分类，培育幼儿的推断、分析实力。3、让幼儿懂得多吃甜食简单蛀牙，要从小爱护牙齿。活动打算：活动前带孩子们参观过超市的糖果柜。幼儿分四组，每个幼儿一个小篮子。第一组：不同颜色的糖其次组：不同形态的糖第三组：软硬不同的糖第四组：不同形态、颜色的糖幻灯片（不同的糖果）课件：没有牙齿的大老虎活动重点：了解不同糖果的名称和

34、特征，懂得多吃甜食会蛀牙。活动难点：按糖果的某一特征进行分类。活动过程：沟通回忆-给糖果宝宝分家-撕、剥糖果-没有牙齿的大老虎一、沟通回忆1、师：前几天我们一起去了超市，你们有没有看到糖果宝宝？多不多？它们一样吗？2、你们看到了哪些糖果宝宝？3、观看幻灯片，了解不同的糖果。（依据幼儿讲的常见的糖果）二、给糖果宝宝分家1、让幼儿看看说说自己篮子里的糖果。师：现在请你们看看篮子里有哪些糖果宝宝？它们长的怎么样？（引导幼儿从颜色、形态、软硬来表述）2、现在我们和糖果宝宝玩个嬉戏，给它们分分家，想想看可以怎么分？（让幼儿自由沟通）a)老师提示幼儿根据某一种特征进行分类：比如可依据颜色、形态等。b)让幼

35、儿尝试按糖果的某一特征进行分类。（老师巡回视察，对幼儿提出建议）。c)请幼儿沟通自己的分类方法。三、幼儿自己尝试撕剥糖果1、请幼儿探讨糖果怎么吃。（让个别幼儿示范）2、幼儿自己撕剥糖果（包装纸边缘为齿形的糖果）四、延长活动：观看课件1、请出蛀牙的小挚友让大家看。师：他的牙齿怎么了？为什么会蛀牙？我们应当怎样做？2、观看课件。甜甜的糖果教案11主题目标：1、学习用语言描述糖的形态、颜色和味道，表达自己对糖果的宠爱。2、观赏糖果漂亮的包x，尝试用糖纸制作美丽的小物件。3、情愿与同伴共享糖果。主题内容：周一：社会甜蜜糖果屋周二：艺术棉花糖周三：语言云朵棉花糖（脱班）周四：健康摘糖果周五：科学小狗糖果

36、屋社会：甜蜜糖果屋活动目标：1、学习用语言描述糖果的形态、颜色和味道，表达自己对糖果的宠爱。2、情愿与同伴共享糖果，知道不乱扔糖果纸。活动打算：1、幼儿用书。2、幼儿自带23种不同的糖果来园，活动过程：1、提问，引发幼儿吃糖的回忆和感受。师：小挚友，你们喜爱吃糖吗？吃过哪些糖？看到过什么糖果？自己最喜爱什么糖果？2、相识各种各样的糖果。幼儿从带的糖果中选择自己最喜爱的糖果。请幼儿介绍最喜爱的糖果，幼儿阅读用书第1314页，自由沟通。老师小结：有各种各样的糖果，如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等，有大的，有小的，有硬的，有软的，有不同颜色的、不同味道的等等。3、尝尝糖果。大家一起来吃糖。剥下的

37、糖纸请幼儿拿在手里。提问：你吃的糖是什么味道的？糖在嘴里有什么改变？幼儿同伴间相互交换糖果，知道不乱扔糖纸。探讨：什么时候不能吃糖？4、布置糖果屋。老师和幼儿一起用糖纸布置一个糖果屋。美术：棉花糖活动目标：1、了解棉花糖的制作过程，相识棉花糖的特性。2、乐意参加手工活动，尝试运用棉花粘贴的方法表现“棉花糖”。活动打算：1、挂图2号。2、幼儿人手一张白纸，一支水彩画笔（记号笔），一把剪刀、一支固体胶（胶水）。3、棉花若干，老师刨好的蜡笔屑若干。（各色颜料每桌一盘、棉签）活动过程：1、提问引题。小挚友，你们见过棉花糖吗？为什么取名叫棉花糖？棉花糖吃起来会有什么样的感觉？棉花糖是用棉花做起来的吗？让

38、我们一起来看看吧。2、出示挂图和视频，了解棉花糖的制作过程。结合挂图、视频进行讲解。3、老师示范做棉花糖。今日我们用棉花来做各种各样的棉花糖。讲解：首先是在白纸上画出棉花糖的形态，接着把画好的形态沿轮廓线剪下来；然后在图形中匀称地涂满胶水；再把把棉花匀称地粘贴图形中，这样棉花糖就做好了。4、幼儿学做棉花糖。幼儿制作，老师重点指导如何匀称地涂满胶水，如何把棉花匀称地粘贴在图形中。完成作品的幼儿可以在棉花糖上撒上蜡笔屑，用手轻轻的搓揉，把白色的棉花糖变成彩色棉花糖。活动反思：首先活动材料的选择上和原教案有肯定的变更，把固体胶改成了胶水，因为用固体胶的话黏贴的牢度不志向，棉花简单掉，其次个把蜡笔屑改

39、为了颜料，让幼儿用棉签来涂抹到棉花上，棉花糖这一课题对幼儿来说是特别有诱惑力的，并且通过观看视频，直观感觉上更觉得棉花糖的奇妙和美味，为了提高孩子的构图实力，我没有事先框死轮廓，而是在示范中讲解画法，虽然有些孩子画的形态比较小，但是我启发他可以多画几根棉花糖，出来的效果也是特别不错的，大多数孩子能自主完成棉花糖轮廓的构图，本次美术活动在动手实力上对孩子来说是一次大的提升，不仅接触了多样的绘画形式，打轮廓的实力也进一步提高。健康：摘糖果活动目标： 1、学习双脚起跳用手摘糖果。2、体验和老师、同伴一起做嬉戏的欢乐。活动打算：长绳3根。一根不挂任何东西；一根挂着自制的“超级大糖”，一根挂着真正的糖果

40、。活动过程：1、情景引题。（出示挂着超级大糖的绳子）快来看，那儿有什么？我们怎么样才能摘到糖果？请个别幼儿示范摘糖果的各种方法。2、幼儿练习双脚起跳。老师示范双脚起跳。（重点指导屈腿和摆臂）。请个别幼儿演示规范动作。老师在相宜的高度拉一根长绳（不挂物），请幼儿练习双脚起跳触物的动作，并依据幼儿练习状况逐步增加长绳的高度。3、幼儿双脚起跳摘超级大糖，比比摘得多。4、请幼儿摘真正的糖。5、请幼儿品尝自己摘下的糖果，体验胜利的欢乐。提示幼儿将糖纸放在蓝内。甜甜的糖果教案12活动重难点：1、重点：通过观赏诗歌，初步了解不同颜色、味道、软硬糖果，感受糖果带给孩子不同味觉感受。2、难点：依据糖果不同的特点

41、，尝试创编。活动目标：1、帮助幼儿理解诗歌的内容，体会诗中糖果的美味感受。2、情愿用语言表达自己的发觉和感受。3、引导幼儿仿编诗歌，学会用“有的有的”句型。活动打算：1、课件甜甜的糖果、各种糖果及糖果盒。2、课前教幼儿积累丰富描述糖果的语言。3、描述糖果的挂图或卡片。活动过程：一、猜一猜、看一看，初步感知糖果的特征（形态、软硬、颜色、味道等）。1、出示糖果盒，请幼儿猜猜盒子里面有什么？师：小挚友，今日张老师带来了一个美丽的盒子，你们猜猜看里面会有什么东西？你们喜爱吃糖吗？吃过什么味道的糖果？糖果都有什么颜色？2、请小挚友摸一摸盒子里面的糖果，并介绍一下自己摸到的糖果？师：张老师也给你们带来了好

42、多糖果宝宝，请小挚友到糖果盒里面摸出一粒糖，说一说你摸到的糖果是什么样子的？我们一起来看看吧！二、看一看、念一念，引导幼儿说说糖果的特征（形态、软硬、颜色、味道等）。1、播放课件，请幼儿观赏诗歌；2、请幼儿说说在诗歌里听到了什么？老师出示相应的图片；师：原来糖果有的长、有的圆、有的硬、有的软。舌尖儿轻轻舔过去，红红的草莓糖，好甜，黄黄的橘子糖，好酸，红、黄、蓝、绿五彩糖。3、看图片和老师一起念诗歌；三、想一想、说一说；1、强调“有的有的”句型，让幼儿学说诗歌中的话；师：小挚友，因为糖果颜色、形态、味道的不同，所以用了有的，有的，说明糖果的种类许多，你还看到过那些颜色、味道的糖果，试着来说一说好

43、吗？（老师帮助整理）2、老师依据手中的糖果，进行示范创编；师：现在张老师手里有一些糖，请小挚友来说说这些糖是什么样的？老师示范创编内容：我有一大把甜甜的糖果，有的方、有的长、有的红、有的黄3、幼儿进行自由的创编，巩固新句型。师：糖果宝宝有的长、有的圆，还有的怎么样？动动脑筋想一想。可以先和你旁边小伙伴、客人老师商议一下，一会举手告知我好吗？四、尝一尝、乐一乐；师：刚才我们学了一首好听的诗歌，现在就请宝宝们来品尝一下，下课后你可以和客人老师或同伴说说你品尝的糖食什么样子，什么味道。师：刚才我们学了一首好听的儿歌，现在就请小挚友来品尝一下，下课后你可以和老师或者同伴说说你的糖是什么样子，什么味道的。附诗歌：甜甜的糖果我有一大把糖果，有的长、有的圆、（形态）有的硬、有的软。（口感）舌尖轻轻舔过去，红红的草莓糖，好甜。（味觉）黄黄的橘子糖，好酸，红黄蓝绿五彩糖。（颜色）活动背景：跟据小班幼儿精神不集中、坐不住并且没有良好的倾听习惯的特点我选择了诗歌甜甜的糖果，为了让小班幼儿更好的理解诗歌内容，熟识诗歌后尝试诗歌的创编我设