2022暑期培训心得体会例文6.docx

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1、2022暑期培训心得体会暑期培训心得体会范文合集9篇 当在某些事情上我们有很深的体会时，立刻将其记录下来，这样能够培育人思索的习惯。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的暑期培训心得体会9篇，欢迎阅读与保藏。 暑期培训心得体会 篇1通过培训，个人认为，观念和方法在辅导员工作中特别重要。正确的观念、合理的方法能使工作更高效。因此辅导员在日常工作中要勤于思索，不仅仅是本职工作的完成，更要在工作中不断总结阅历教训，加强专业积累，逐步完成从事务性工作向探讨性工作的转变，逐步向专业化和职业化发展。辅导员工作涉及到学校的诸多部门，工作繁琐、但因为涉及到学生问题，在以学生为本的形势下，工

2、作又特别重要;在工作过程中，可能会产生倦怠心情，但作为辅导员不应埋怨工作的繁杂，不应产生不满的心情，因为这是辅导员的本职工作，但经过几轮的熬炼后，你可能会思索，这样的工作怎么完成起来更有效，怎么才能实现双赢?这样的思索可能会促使你产生许多的想法，甚至会想出很好的解决方法，你可能会写一篇博客来表达自己的体会，你也可能写一篇论文来阐述自己的心得，这就是一种进步，这就是一种素养的养成，这其实远比永无休止的埋怨更好，会让你产生一种成就感、胜利感,姑且将这认为是一种观念和方法的更新吧!高校生的不同背景和经验要求辅导员也要勤于思索，不断更新观念、不断改善工作方法。这其实类似于我们常常所说的因材施教,但又不

3、完全相同。例如，不同年龄、不同家庭背景、不同专业、不同省市的学生等等，可能面对同一件事情，处理方法的不当，会产生截然相反的结果，因此要求辅导员在实际的工作中，要依据不同的状况，选择合适的方法去解决问题，不能照葫芦画瓢，不能一模一样，不能生搬硬套，要在实际工作中不断积累阅历，增长见识，不断学习和探究学生工作的新观念、新方法，而不仅仅是在事情处理完成之后就不了了之，要学会总结，学会思索，只有这样，才能不断成长，才能成为一名至少是合格的辅导员。其实观念和方法，本身也是一种抽象的概念，辅导员的工作性质确定了辅导员要勤于思索、勤于总结，不断提高工作水平和工作效率，将困难的问题简洁化，将简洁的问题细致化，

4、不断在实际工作中形成行之有效的管理方法。暑期培训心得体会 篇2在学校的统一支配下，我参与了本次信息技术培训，我很兴奋，同时也有一种担忧，因为我不懂的太多，深感跟不上时代发展的步伐，而觉得压力大。作为二十一世纪的一线老师，我没有理由不与时俱进，接受新的教化教学理念，不管是现在还是将来，我都要不断地给自己“充电”，加强基本功的训练，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。所以，我对这次培训很满足，收获甚多。本次信息技术培训虽然只有短短一天的时间，但是这一天的培训使我在观念上有一个更新。首先，本次培训，让我对网页课件的制作有了肯定的了解，知道PPT课件的诸多优点，一些软件的操作与运用，激发

5、了我对课件制作的爱好，有决心向有阅历的老师请教，力求早日制作一些符合自己教学须要的课件，用以辅导自己的教学实践。力争利用暑假进行自学，遇到不懂的问题刚好向其他老师求助。其次，周老师所讲的Excel表格的运用，也让我得到了不少启示，过去我只把Excel表格作为制作一些教学适用表格，进行简洁的文本输入，让人一看清晰明白，觉得给自己的教学工作也带来了很大的帮助。至于Excel表格的函数计算，用它来进行学籍管理，计算年龄，进行成果筛选，我从来都没有去尝试过。真有“不学不知道，一学真奇异”之感。本次培训中，周老师对信息技术的介绍、讲解，对老师学习信息技术只是一个抛砖引玉的作用，今后我们只有不断学习各种关

6、于信息技术的学问、持之以恒，把学到的学问，用于优化课堂教学，培育新时代所须要的具有高信息技能的新型人才。暑期培训心得体会 篇37月15日，在中心校领导的带领下，我们镇中心校的十几名老师来丰润进校，倾听了高主任的关于在语境中理解词语的方法。在这次培训中，我听到了很多老师通过详细的案例，来让学生结合上下文和生活实际，来了解词语在课文中的意思。在心里有许多心得感受和观点，和大家一起共享一下！小学低年级孩子以形象思维为主，对抽象语言文字中所描绘的景物和表现的思想感情不能充分理解、感受。他们简单接受真实的、详细的事物，在特定的情境中会产生肯定的情感。这就须要老师运用一切详细形象的事物，来给学生创设不同的

7、情境，引导学生与文本对话，使学生走入文本，到课文情境之中，成为“画中人”，从而激发学生的学习爱好，调动学生的学习主动性。一、善用已知，创设情境，培育学习爱好在语文教学中，教材中一些问题的解答是多样化的。老师在教学中要擅长利用这一自己不同的见解，来创设情境。如画风这篇课文通俗易懂，易于理解。在上这一课时，我依据学生的已知，抛出“假如让你来画出风，你会怎么办呢？”的问题，把课文延长出去，让学生想方法。这不仅有利于培育学生的创新实力，说话实力，还有利于诱发学生发展思维，充分调动了学生的学习爱好。二、活用表演，创设情境，培育学习爱好低年级的课文，大都是浅显易懂的故事或童话。在讲这类课文时，我常常利用形

8、似舞台剧的表演来给学生创设情境，充分调动起了学生的参加热忱。如在上从现在起先一课时，我就让学生表演文中的狮子、猫头鹰、袋鼠、小猴子，仿照它们的表情、叫声、动作，让这些可爱的形象鲜活地走入课堂中，使学生觉得课堂妙趣横生。这种寓教于乐的方式，让学生转换角色参加，创设诞生动鲜活、情景交融的生活化情境，有效地激发学生热情的心情，促使学生主动的、带有情感色调去视察和体验客观情境，训练了学生的表达实力和朗读实力，培育学生酷爱语文、学习语文的爱好三、角色扮演，创设情境。提高学习爱好利用角色扮演的方式把学生带入文本，创设问题情境，可以加强学生对课文内容的理解，同时可提高学生的学习爱好与学习热忱。例如，一分钟一

9、文，我让学生扮演元元，我当记者采访：“元元，你遇到了红灯，心情怎么样？你懊悔吗？为什么？”给学生创设情境，使学生入境，让他们有身临其境之感，仿佛置身于当时元元的窘境中。四、利用讲故事，创设情境，满意学生求知欲低年级的学生由于年龄小、自制力差，上课常常会有不留意听讲的现象发生。为了调动学生的学习主动性，吸引他们的留意力，我常常会用讲故事的形式来创设情境，把学生引人故事中，使学生感同身受。例如在讲我为你傲慢一文时，我先讲了这个故事的一半来创设情境，小男孩不当心打坏了玻璃，主子却有发觉，然后问学生，你们是小男孩会怎样做呢？他们有的说不情愿，问：“为什么？”学生很快回答说是因为他不诚恳、撒谎骗人，然后

10、自然地导入新课，再问：“愿不情愿和本文中的小男孩交挚友?”这样既激发出了他们的求知欲，也懂得了诚恳的珍贵。五、利用多媒体，创设情境，促进学生思维实力思维实力是各种实力发展的基础，老师必需重视对学生思维实力的培育。运用多媒体教学，不仅是为了给学生供应认知的感性材料，使之建立表象，更是为了在学生遇到学习困难时再现情境，以启发学生对表象进行分析、综合、概括，促使其思维向深层发展。暑期培训心得体会 篇4虽然本学期我执教的是数学学科，但听了孔令权老师的如何提高语文教学的有效性的讲座，仍感受益匪浅，因为语文课堂与数学课堂有许多相像之处。教学实践告知我们，学生学习效果如何，教学胜利与否，在很大程度上取决于老

11、师如何更加科学地利用课堂时间，提高课堂教学的有效性。下面结合自己的教学实践谈一点以后教学的思索。一、树立正确的质量观。不同的质量观会有不同的效率观。什么样的课堂是高质量的课堂？我觉得，好的课堂不仅有质而且要有量。因此，在以后的教学中，我要按高质量的课堂要求先定好教学目标，然后依据课堂实际状况进行教学；同时优化课堂时间，让不同层次的学生都能在自主探究的学习氛围中有所提高；做到讲解问题不在多少而在精要，组织探讨不在花哨而在好用，合作互动不能天南海北而要联系教材。二、功夫用在课外，细心备课。在备课时除备常规的内容外，更重要的是要备“学生”，多思索如何才能用更精炼的语言，更精确的语气调动学生的思维，让

12、学生成为课堂大多数时间的主子，让他们有更多、更足够的时间去思索、沟通与探讨，促进其主动发展。这样做才会使时间的效率得以最大限度的发挥。三、珍惜课堂每一分钟，擅长把握最佳时间。据心理学家探讨，一节课学生思维的最佳时间是上课后的前5分钟到20分钟。所以，以后的课堂教学要把握时间安排，提高效率。依据不同课型支配教学过程，调整教学方法，保证在最佳时段内完成主要任务、解决关键问题，然后再通过细心设计的练习或探讨等，使教学过程始终向着有利于学生发展的方向进行，保证学生在不同的时间内均有所获。以前我在上课前会制定一个时辰表，标明每一个教学环节大约所需时间，努力限制好节奏，做到课堂尽量无废话，多给机会让不同层

13、次的学生表现，让学生主动探究，提高效率。时间是有限的，但我坚持在每次提问之后都要“等一等”，哪怕只是几十秒钟，让全部的学生开动脑筋，进行思索，为解决问题作出自身努力。经过这一点时间的思索，他们或许就能茅塞顿开，不仅省去老师讲的时间，而且有利于面对全体，提高课堂效率。最终我还规定自己每节课必需至少留出5分钟时间让学生完成课堂作业。四、发挥师生的情感作用，提高全体学生的学习爱好。“爱”是学习的动力！在教化过程中，对学生倾注全部的爱心和热忱，对全班学生一视同仁，在给优生“锦上添花”时，肯定留意为中间生和短暂差生“雪中送炭”，使其向优生转化。对于学习实力强的学生要求比一比、赛一赛，。如发觉胆小的学生也

14、举手发言时，我会刚好激励他：“你今日的表现真棒！明天能更大胆吗?”等。老师的期望是影响学生学习爱好的重要因素，这些方式让学生从中体验到了欢乐，以饱满的热忱投入到学习中。学生对所学的学问感爱好，就能集中留意力，主动思索，主动去发觉探究学问，从而提高课堂教学质量和效率。五、恰当的运用多媒体。多媒体作为现代教化技术在教学中的运用，越来越受到广阔老师的重视和欢迎，它带来了教学模式、教学过程的变革。在培育学生的学习爱好、创新意识和实践实力上，是极为有效的手段。课堂教学中运用多媒体，能为学生供应第一手感性材料，使学生储备丰富的表象信息，为他们实现信息重组、进行“再发觉、再创建”打下基础，但在课堂中运用多媒

15、体我会留意有“度”，否则将达不到目标，得不到效果。俗话说：“教无定法，贵要得法”。课堂教学是一种创建性的劳动，创建是教学活动的生命力。只要能激发学生的学习爱好，提高学生的学习主动性，有助于学生思维实力的培育，有利于所学学问的驾驭和运用，都是好的教学方法。在以后的教学中我会不断谛视自己的课堂教学，选择运用恰当的教学方法，努力提高课堂教学效率。暑期培训心得体会 篇5回顾这几天的培训，感觉自己收获不少。关于这次培训，我想作如下汇报：一、本次培训的特点关键词：看法就如周局长报告中所说，“看法，确定你的高度”。本次培训，上至教化局领导下至一线的老师都本着仔细的看法。县、镇、校三级细心组织，无论是从培训地

16、点的支配，还是培训形式的组织，将培训的每一细微环节都考虑得特别到位，为本次培训的组织和顺当开展供应了很好的保障;各培训团队细心打算，主动研讨，这些也为本次培训的胜利进行供应了可能。关键词：规模本次培训是我参与工作以来规模最大的一次。几乎全部的领导，全部的中小学老师都参加了这次培训。关键词：形式本次培训变更了以往领导或专家在台上讲，其他人员在台下听的的形式，而是以全部培训人员集体沟通的形式，活动的主角是全部的参与培训的老师，实现了台上与台下的互动，营造了一种深厚的研讨氛围。二、本次培训的收获：关键词：解惑本次培训要求老师对对小学阶段的教材进行了全面的分析与探讨，既有教材的整体说明，又有每一单元的

17、解读，感觉自己对教材有了更加深化的了解，对教学目标和教学重难点的把握更加的明白了。关键词：课堂教学的设计通过本次培训，我感觉自己在各方面的确提升了不少，包括理论方面的，也包括课堂教学的实际操作层面上的。知道了如何操作自己的课堂教学。1、敏捷处理教材，用好、用活教材。英语课程标准有关教材运用的章节建议老师在教学中要擅长结合实际教学须要，对教材内容，编排依次、教学方法等方面进行适当的取舍或调整。老师对教材内容进行适当的调整，既可以有效解决目前小学英语课时不足的问题，又能使教学内容更加符合学生的须要和贴近学生的实际生活。我们在设计教学时，可以大胆地对教材的相应内容进行了敏捷的处理和删减。2、创设良好

18、的英语学习情境，突出教学主线。英语教学不提倡干脆用母语向学生说明所学语言的音形义，而是要求为学生创设良好的英语学习情境，引导学生在相应的情景中去感知、学用学问。良好的英语学习情境是一节好的英语课的基本要求之一。在教学过程中，老师可充分利用身边的教学资源，为学生创设感知、操练和运用英语的情境。在教学中，老师所运用的实物，直观形象的图片、道具、多媒体课件，加之老师充溢激情的语言、手势、表情、动作等为学生的英语学习创设了很好的情境，让学生在贴近生活的情境中学习语言。一节好的英语课除了要有良好的英语情境外，还应当有一条清楚的教学主线融入在英语情境中，并贯穿在整个教学过程始终。一条清楚流畅的教学主线能给

19、人留下难忘的印象。这条主线在教学中可体现为紧扣某一主题，为学生设置明确的学习任务，让学生带着目的去学。不同的教学内容可设置不同的教学主线。那么，如何才能找到和抓住这条主线呢?抓住教学内容与学生实际生活，与社会文化的契合点是一个有效的方法。3、细心提炼教学过程。一节好的英语课，其严谨流畅的教学过程往往令人回味。要做到这一点，老师须要对整个教学过程进行细致甚至是反复的推敲和提炼。老师在仔细分析学情的基础上，结合学生的认知规律，紧扣教学主线，为学生设计一个由浅入深，由易到难的学习过程。教学环节的设计要面对全体学生，为各个层面的学生供应展示自己的机会，享受到英语带给他们的乐趣。4、教学要“活”。“活”

20、主要表现在两方面：一是教学活动的形式不呆板，活动形式要敏捷、多样、有效。教学活动能符合学生的身心特点，能调动学生参加的热忱，让学生活起来，动起来。教学中，我们可以结合学生的身心特点，在教学中通过看图猜词、“开火车”、“小老师”、Lets Chant、表演、小组竞争等活动形式，激发学生的学习爱好，吸引学生主动参加。活动的形式应多而不乱，各种活动运用目标明确，让学生在看一看、读一读、听一听、说一说、猜一猜、演一演等活动中逐步突破教学的重难点，习得了语言和技能。二是表现为老师头脑的“活”，表现为老师在课堂上的教学机灵。老师要利用自己已有教学阅历和才智，敏捷处理学生在学习过程表现出的各种问题。5、注意

21、板书和对学生的评价。一节好的小学英语课，板书是不行或缺的。板书作为课堂教学必备的工具，能够反映教学的重点和难点，使学生更好的驾驭学问。板书的内容老师要在课前细心设计，能体现教学目标，体现教学的重点和难点，应有利于学生的操练，并注布局、美观、简洁明白。在教学过程中还要考虑到出示板书的内容和时机。老师在教学过程还应注意对学生进行刚好，激励性的评价。板书也以可以作为对学生的一种评价方式。教学中可将学生分成小组，每个小组的学生在课堂上的主动表现的成果可以刚好的在黑板通过小红旗，小贴画，“爬楼梯”等多种形式予以体现，老师在课后评出最佳表现组，优秀组，努力组，这种以小组竞赛对学生进行直观评价的形式，既能调

22、动学生的主动性，又能激发学生的学习热忱。当然，老师在课堂上还应当运用丰富的口头语言，美丽的体态语言如赞许的点头微笑，激励的手势和动作等，对学生进行刚好有效的评价。暑期培训心得体会 篇620xx年8月5号至20xx年8月7号，我有幸参与了我县组织的小学英语老师培训会。会议的第一天，由我们县教研员李莉老师主持。学习的内容为“如何搞好网络大集体备课及如何操作网络集体备课”。李老师从多个方面、多个层面对我们诠释了网络大集体备课。也让我懂得了网络大集体备课的真正含义。新时代、新时期的我们须要网络大集体备课，在那里，我们可以共同研讨教学过程中的某一环节或出现的某一问题，反思教学中出现的弊端；相互促进，以弥

23、补我们自身的不足之处；共享我们的教学中的收获，让我们老师能共同提高，也让我们的学生共同进步。信任：在网络的大家庭里，我们老师、我们学校乃至我们全县的教学水平都能得以提高！会议的其次天，朱祥慧老师的“抓好集备务实教研立足实际养好习惯”更是让我们在了解网络大集体备课的基础上加深了相识和理解。听了朱老师报告，我更多的是对自己进行反思：如何加强自身文化素养、教学水平方面的提高呢？作为一名年轻的老师，我们有时间、有精力、有魄力。会议第三天，龙宝乾老师又给我们上了生动的一课“浅谈如何制作英语PPT”,最终，李老师又给我们讲了关于“图片的剪切及运用”。说实在的，作为一名年轻老师，这方面应当是我们最拿手的，而

24、我在这方面却有所欠缺。会议上我仔细的听、仔细的记笔记。龙老师向我们展示的那一张张活灵活现的画面，让我好喜爱、好艳羡。李老师利用简洁的图片进行剪切、编辑、组合制作出的美丽图片也让我怦然心动。我在想：为什么我们不能制作出那么美丽、那么生动的PPT来服务于教学呢？我们都如此的喜爱，更何况学生呢！事后，我才发觉：并不是我们自身的水平有多低，而是我们缺乏动手、钻研的实力！在全县的网络大集体备课的大潮中、趋势下，我想我要更加努力，争取给自己的课堂“添点花，加点草”，让现代网络服务于教学。只有课堂上充溢朝气，学生才能爱好盎然啊。让我们老师再努力点，创建更好更有利于孩子们发展的教学条件，让我们的学生健康欢乐的

25、学习英语吧！暑期培训心得体会 篇7xx年7月3日到7月5日为期三天的音乐老师暑期培训，让我感受颇深。原来学校没有帮我报名此次培训，以为我在产假期间，在我的要求下，学校才帮我报名的，因为我知道我学习的机会少之又少，我要抓住每年唯一的这一次培训学习的机会，给自己充充电。课堂教学不仅仅是纯粹的教学，其实它还包括教学设计，这两个方面缺一不行，都是一节好课所必需具备的。教学设计中的教学目标标书要明确、详细、指向清楚，它要涵盖三个维度，即情感、看法和价值观，过程与方法，学问与技能。在音乐新课程中，课堂教学行为主题是学生而不是老师，因此目标应从学习者的角度来表述，其行为动词应为“对”“在”“用”“能够”“感

26、受”“体验”“了解”“驾驭”这样的句式。教学过程具有可变性、生成性、开放性的特点。教学环节要环环相扣、渐渐铺展或是由浅入深、逐步递进。音乐教学过程的表述要详细、清楚、有序、逻辑性强，它由学生、老师、教学内容和方法四个要素构成，缺一不行。课上，老师设计的一切活动都要紧紧围绕主题，设计的全部活动要为目标服务，心中要时时有目标，另外，老师要深化挖掘作品，注意积累。强化音乐体验，通过多种活动的体验，阴道学生去感受音乐。老师的课堂问题要有价值性。以学生为主体，关注学生整体参加和学习主动性，师生互动。音乐教学中，要让学生长久地养成一种好的倾听习惯，要让有小弟倾听伴随整个音乐教学过程。许多老师游离于教材之外

27、去拓展。应在教材基础上，在某个环节基础上拓展，要仔细备教材，研读教材，不能完全应和学生，都选拓展教材。关注学生爱好点，找准切入点，开展有效地活动。活动要有明确的目的性，要服务于教学、目标。不能图有形式。最终，我们要从学生动身，从课堂动身，把情感注入课堂，把学生的“要我学”变成“我要学”，在欢乐中体验音乐！暑期培训心得体会 篇8我参与了深圳市宝安区教科培中心在新湖中学组织的暑期小学数学老师的培训活动。在这短短的两天培训中，先后有幸听到特级老师黄爱华老师和一线老师周瑞元老师上的两节精彩的示范课，深受启发，更有幸倾听了北京师范高校教授裴娣娜教授、黄爱华老师和李一鸣老师的精彩讲座。讲座中，裴教授的教化

28、创新视野下数学学科课堂教学改革的几个问题对当课堂教学改革的若干问题做了一个深化浅出的讲解并描述;李一鸣老师的有效课堂的教学细微环节从情境、问题、组织详尽诠释了如何开展有效课堂。在这次培训中，黄爱华老师沟通艺术与高效课堂的讲座给我留下了最深刻的印象，下面是自己对黄爱华的讲座理解结合日常教学的一些体会：黄老师首先从受学生欢迎的老师所须要的：看法、实力、技巧。而沟通是属于技巧的范畴。课堂低效和无效教化的最终缘由：师生双方沟通的低效和无效。这门课程，黄老师有以下四个框架：一、设计教学一个重要原则：同理学生二、绽开教学前先建立关系三、教学过程中的深度对话：提出话题、倾听表达、找逻辑点、循环推动、共同概括

29、、行动延长。四、具有交互感语言引导思维关于同理学生，他先讲了同理学生的含义，也就是站在学生的角度去考虑问题，并且让对方知道你是站在他的角度。通常也用换位思索、将心比心、感同身受等词来形容。1、站在学生的角度去读懂教材(以相识角为例：教材和教参好好研读)2、学生理解老师提问并非非常简单的事。3、学生进入学习环境都会想“为什么要学这个?”4、对待后进生的学习更应当感同身受。暑期培训心得体会 篇9通过对衡水二中的学习，让我受益匪浅，我个人认为以下几方面值得我们借鉴。一、健全的管理制度。我们发觉，衡水二中的每一项工作几乎都有制度。学校从党建、校务、教务、教研、师德、接着教化、学生到后勤等各项工作制度、

30、细则、规定、章程共有100多种，内容涵盖了学校工作的方方面面，使得每一项工作有章可循，有据可依，公允公正，一视同仁。这些制度既有原则，又有配套的落实措施。如学校领导、处室负责人、老师的详细职责和奖惩措施；如来访联系工作登记制度，进门申请填单，出门凭接待人的签字门卫方可放行等等。二、教学上的完善1、集体教研深厚，集体备课甚至连语文早读都是按安排同步进行。衡水二中语文组的各个备课小组分工明确，协作有序，很好的发挥了备课组的集体才智。我们今后也应当留意博采众家之长，集思广益，让今后的课程重、难点更加突出，把课讲的更加精彩纷呈。2、衡水二中队学问挖掘细致，实行序列化、分点训练，有很强地实效性，值得我们

31、学习，要在今后的教学工作中渗透这种理念，制订合理的科学的安排，实行针对性较强的教学模式。3、班主任的团结协调实力极强。限于本班老师和学生的特点，我作为班主任在协调团结双方上还存在许多不足，应刚好与课任老师和学生刚好沟通，将各科老师和学生团结在自己四周，同心协力，共创辉煌。三、师生面谈预约机制，师生面谈预约机制，使学生驾驭了谈话的主动权，体现了学生的主体性地位，有利于学生学习方式的转变。当学生们在学习上出现较大问题而又苦于不能跟老师详谈时,他们就可以在预约表上填写自己的困惑，并交与老师。老师们就问题详细状况，与学生预约一个详细的时间段，帮助他分析缘由,弄清问题所在,并且在学习看法上还是学习方法上

32、有针对性的赐予指导,赐予提示。古语云:亲其师，信其道。良好的师生关系,不但有利于老师教学和思想工作的开展,同时也有利于学生文化学问和思想水平的提高。该预约机制给师生创建了相互沟通的平台。有利于给学生制造一种特殊的亲近感,触动学生的内心世界。信任这种有效的情感互动,日后会爆发出一种巨大的向上力气,从而起到良好的教化效果四、对老师的激励学校不断提高老师待遇，让老师以在衡中工作为荣，人人心中有追求。通过这样的措施，引导老师由“合格的老师”向“优秀的老师”转变，由“职业型”的老师向“事业型”老师转变，由“教书匠”向“教化家”转变。正是在这一系列转变中，一大批老师脱颖而出，总之，衡水二中的教学理念及衡水二中老师的职业精神，令人敬佩；衡水二中的学生的学习看法和学习风气令人叹服。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页