北师大版五年级数学上册《可能性的大小》课件.ppt

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1、知识准备： 观察下面的图，盒子中有7个红球和一个白球，从盒子中任意摸出一个球： （1）、你认为摸出的球可能是 什么颜色？ _ （2）哪一种颜色的球摸出的可能性大，为什么？2181认真阅读教材第认真阅读教材第87页，看书时用笔标出你认为应该掌握的页，看书时用笔标出你认为应该掌握的内容或者你不理解的内容，并探究以下问题。内容或者你不理解的内容，并探究以下问题。1、从第一个盒子中摸出白球的可能性是多少？、从第一个盒子中摸出白球的可能性是多少？2、从第二个盒子中摸出白球的可能性是多少？、从第二个盒子中摸出白球的可能性是多少？3、从第三、四、五个盒子中摸出白球的可能性分、从第三、四、五个盒子中摸出白球的

2、可能性分别是多少？别是多少？自主学习：（自主学习：（8分钟）（学习要高效，自主学习很重要）分钟）（学习要高效，自主学习很重要）01第三个是第四个是第五个是812187小组合作探究：（小组合作探究：（5分钟）分钟） （三个臭皮匠，顶个诸葛亮）（三个臭皮匠，顶个诸葛亮） 小组长组织：全体同学合作探究展示课本小组长组织：全体同学合作探究展示课本“试一试试一试”，并订正，并订正答案，提交疑难答案，提交疑难 成果展示：成果展示：（5分钟）（自主探究好不好，小组展示见分晓）分钟）（自主探究好不好，小组展示见分晓）1、根据探究点一探究点一中各小组的摸球记录，结合本组的摸球经历，小组讨论并填空摸到红球的可能性

3、是：_ 摸到红球的可能性是：_ 摸到红球的可能性是：_ 摸到红球的可能性是：_ 摸到红球的可能性是：_ 摸到红球的可能性是：_2110858187确定事件发生的可能性如何表示？不确定事件发生的可能性又如何表示？一定出现的事件用“”表示，一定不会出现的事件用“”表示。不确定事件发生的可能性用分数来表示。把事件可能出现的所有结果数作为分母，把所求事件可能出现的结果数作为分子。小结218321当堂检测：当堂检测：（10分钟）（成绩要想好，练笔不可少）分钟）（成绩要想好，练笔不可少） 1、从探究新知中的各个盒子中摸出白球的可能性分别是多少？怎样表示？第一盒_ 第二盒_ 第三盒_第四盒_ 第五盒_ 第六盒_2、在括号里填上可能、一定或不可能。（1）、热带地区很冷。（ ）（2）、我几天将学完大学课程。（ ）（3）、每天晚饭后我都去跑步。（ ）（4）、海南地区冬天要下雪。（ ）（5）、明天一定下雨。（ ）（6）、我今天一定能中大奖。（ ）（7）、爸爸的年龄一定比我大。（ ）(对手互清、组长汇报：清本节课学习目标的内容对手互清、组长汇报：清本节课学习目标的内容) 0183218781不可能不可能可能不可能可能可能一定自主反思： 是否学会了，思学很重要！