李娜人教版_小学语文_四年级下册_17触摸春天.ppt

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1、春天在哪里（清晰）春天在哪里（清晰） 你们真幸福，看到的春天真是生机勃勃！你们真幸福，看到的春天真是生机勃勃！我们每天都可以用眼睛感受这美丽的春天。我们每天都可以用眼睛感受这美丽的春天。可女孩安静只能靠触摸来感受春天，她为什么不看春可女孩安静只能靠触摸来感受春天，她为什么不看春天而是要触摸春天？天而是要触摸春天？“触摸”是用手轻轻地抚摸什么是触摸？什么是触摸？请闭上眼睛，你的眼前都是什么？请闭上眼睛，你的眼前都是什么？ 那盲童安静是不是就觉得整个那盲童安静是不是就觉得整个世界是黑暗无比的呢？世界是黑暗无比的呢？虽然她没有办法看到这么美的春虽然她没有办法看到这么美的春天！但她用自己独特的方式感受

2、天！但她用自己独特的方式感受到了春天，今天我们就一起走进到了春天，今天我们就一起走进盲女孩安静的内心世界，看看她盲女孩安静的内心世界，看看她是怎样用她独特的方式触摸这绚是怎样用她独特的方式触摸这绚丽多彩的春天丽多彩的春天17、触摸春天、触摸春天曲沟镇南曲沟小学曲沟镇南曲沟小学 杨白杨杨白杨流畅流畅 穿梭穿梭 悄然悄然 拢住拢住 奇迹奇迹小径小径 瞬间瞬间 弧线弧线 飞翔飞翔 权利权利 缤纷缤纷 浓郁浓郁 流连流连 引导引导 竟然竟然 灵性灵性 经历经历 概念概念 扑闪扑闪 张望张望多姿多彩多姿多彩 清香袅袅清香袅袅 花繁叶茂花繁叶茂 磕磕绊绊磕磕绊绊 我会读我会读 shn笔画笔画 这篇课文给我

3、这篇课文给我们讲述了一个怎样们讲述了一个怎样的感人故事？的感人故事？ 课文主要讲了：盲童课文主要讲了：盲童( )( )在在触摸春天触摸春天的过程中，（的过程中，（ ）蝴蝶蝴蝶，又，又( )( )蝴蝶，使我懂得了：蝴蝶，使我懂得了：（ ）这个道理。）这个道理。安静安静拢住拢住谁都有生活的权利，谁都可以创造谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界一个属于自己的缤纷世界放了放了 仔细品读课文仔细品读课文3、4自然段，用自然段，用笔画一画让你感到不可思议，安静笔画一画让你感到不可思议，安静创造出一个又一个奇迹的句子。创造出一个又一个奇迹的句子。 安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出安静在

4、一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。朵沾着露珠的月季花。早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，花丛中穿梭。她走得很流畅，磕磕磕绊绊。磕绊绊。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 早晨，我在绿地里面的小径上早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走做操，安静在花丛中穿梭。她

5、走得很流畅，得很流畅，磕磕绊绊。磕磕绊绊。穿梭穿梭没有一点儿磕磕绊绊没有一点儿磕磕绊绊流畅流畅 安静为什么能走得这么流畅，安静为什么能走得这么流畅，你能联系上文，找到答案吗？你能联系上文，找到答案吗？这个小女孩整天在花香里流连。这个小女孩整天在花香里流连。 原来春天就是这醉人的花香；就是原来春天就是这醉人的花香；就是艳丽的花朵；就是悦耳的鸟叫声。安静艳丽的花朵；就是悦耳的鸟叫声。安静是那么热爱是那么热爱、热爱、热爱。 只要热爱生活，盲人也能创造只要热爱生活，盲人也能创造一个缤纷的世界！让我们继续和安静一个缤纷的世界！让我们继续和安静一起，用各种感官去触摸春天。一起，用各种感官去触摸春天。 安静

6、在一株月季花前停下来。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。露珠的月季花。极其准确极其准确 安静的手指安静的手指悄然悄然合拢，合拢，竟然竟然拢住了那拢住了那只蝴蝶，只蝴蝶，真是一个奇迹！真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩蝶被这个盲女孩神奇的灵性神奇的灵性抓住了。抓住了。 安静的手指安静的手指悄然悄然合拢，合拢，竟然竟然拢住了那拢住了那只蝴蝶，只蝴蝶，真是一个奇迹！真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩蝶被这个盲女孩神奇的灵性神奇的灵性抓住了。抓住了。

7、 安静的手指悄然合拢，安静的手指悄然合拢，竟然竟然拢住了拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 蝴蝶在安静的手指间扑腾，你感受到蝴蝶在安静的手指间扑腾，你感受到了什么？你似乎还听到蝴蝶说了些什了什么？你似乎还听到蝴蝶说了些什么？么？ 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来走了，安静仰起头来。热爱生命热爱生命 安静虽然什么也看不见，但是她能感受到蝴蝶在它手心扑腾，安静虽然什么也看不见，但是她能感受到蝴蝶在它手心扑腾，蝴蝶虽然很小，但是也能感受到它

8、强烈的求生欲望。蝴蝶虽然很小，但是也能感受到它强烈的求生欲望。安静知道，蝴蝶和她一样，也是那么热爱春天，享受春天。安静知道，蝴蝶和她一样，也是那么热爱春天，享受春天。她不忍心去伤害这只小生命。只想静静地享受这美好的春光，她不忍心去伤害这只小生命。只想静静地享受这美好的春光，所以：所以： 安静抬起头张望，此刻安静抬起头张望，此刻她的心随着振翅远飞的蝴蝶她的心随着振翅远飞的蝴蝶飞到飞到, ,看到了看到了；飞到飞到, ,看到了看到了；飞到飞到, ,看到了看到了；她感到这是一个她感到这是一个的春天，的春天，这是一个这是一个的世界。的世界。 这个灵气的盲女孩，这个灵气的盲女孩，凭着对春天的爱，凭着对春天

9、的爱，对生活的爱，对生活的爱，用心灵的眼睛用心灵的眼睛看到了多姿多彩的春天，看到了多姿多彩的春天，看到了整个缤纷世界。看到了整个缤纷世界。我们用眼睛能看到的，我们用眼睛能看到的，安静用安静用“心心”也同样能看到，也同样能看到，那是因为她有一颗爱心，那是因为她有一颗爱心，对春天的爱，对生活的爱，对生命的爱。对春天的爱，对生活的爱，对生命的爱。她的心随着展翅高飞的蝴蝶，她的心随着展翅高飞的蝴蝶，画出了一道道美丽的弧线。画出了一道道美丽的弧线。 海伦凯勒，19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，完成了她的一系列著作，假如给我三天光明、我的生活、我的老师等。 200

10、5年央视春晚上，邰丽华带领年央视春晚上，邰丽华带领20多个聋哑人多个聋哑人用她们近乎完美的舞姿演绎了用她们近乎完美的舞姿演绎了千手观音千手观音,征服了观众。征服了观众。不屈服于命运的 张 海 迪 高位截肢高位截肢, ,但她自学了好但她自学了好多门外语多门外语, ,创作和翻译的作品创作和翻译的作品超过超过100100万字万字 。 失去了双臂的失去了双臂的刘伟，虽然体会不刘伟，虽然体会不到拥抱别人的幸福到拥抱别人的幸福感，但能够用脚弹感，但能够用脚弹奏乐曲，在琴声中奏乐曲，在琴声中感受到幸福。感受到幸福。 谁都有生活的权利，谁谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的都可以创造一个属于自己的缤纷

11、世界。缤纷世界。这些残疾人，有的肢体残缺，这些残疾人，有的肢体残缺，有的失去光明，有的失去光明，有的生活在无声的世界里，有的生活在无声的世界里，他们都在用自己的故事告诉我们这他们都在用自己的故事告诉我们这样一句话：样一句话： 世界上所有的残疾人，需要我们的关心，因为：世界上所有的残疾人，需要我们的关心，因为：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。属于自己的缤纷世界。当我们遇到挫折和困难，自暴自弃时，请鼓励自己：当我们遇到挫折和困难，自暴自弃时，请鼓励自己：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。属

12、于自己的缤纷世界。当你看到有人捕捉小鸟，砍伐树木时，请你劝告他：当你看到有人捕捉小鸟，砍伐树木时，请你劝告他：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。属于自己的缤纷世界。马航飞机的失误造成我们马航飞机的失误造成我们154名中国人失去生命，他们应该受到谴责，因为：名中国人失去生命，他们应该受到谴责，因为：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。属于自己的缤纷世界。 谁都有生活的权利，谁谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的都可以创造一个属于自己的缤纷世界。缤纷世界。 1 1、摘抄课文中让你感动的、摘抄课文中让你感动的语句，写下自己的体会。语句，写下自己的体会。 2 2、收集热爱生命、热爱生活、收集热爱生命、热爱生活的人和事，办一张小型手抄报。的人和事，办一张小型手抄报。