2022校本工作计划范本6.docx

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1、2022校本工作计划好用的校本工作安排四篇 时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，又迎来了一个全新的起点，请一起努力，写一份安排吧。什么样的安排才是好的安排呢？以下是我帮大家整理的校本工作安排4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 校本工作安排 篇1依据东辽县中小学老师全员培训实施方案精神，根据东辽县老师进修学校的详细支配安排，结合我校老师新课程培训的实际，对我校XX年下半年工作做如下支配：一、 加强领导，成立机构，设专人负责。（1）校本培训领导小组组 长：宪军副组长：高 波成 员：教革 丽娜 永涛 高远（2）学科负责人语文组：德巍数学组：佳琦英语组：毅 力政史地组：永涛理化生组：纯辉

2、体音美劳微：凤波二、培训内容（一）学历升级培训为完成“十五”安排中对老师学历达标的要求。我们确定对全校老师学历状况进行全面摸底、调查、实行必要措施，加高校历升级的力度，提？和激励老师在职进修学习，达到中学规定学历。同时激励参与探讨生课程班学习，确保我校老师队伍学历再上一个新档次。（二）老师综合素养提高培训1、 培训对象：全体老师2、 培训形式：（1）主动参与市县两级培训；（2）组织开展校本培训；3、培训课程支配：（1） 老师全员培训教材（四个模块）：师德教化、新理念、新课程、新技术。（2） 三类课程管理层次（A、B、C三类）各层次教材及学时、学分安排表：模块 课程管理层次 课程内容 学时 学分

3、师德 A 新时期师德精神颂歌 3 0.5B 老师职业与发展 2 0.2C 老师职业道德的构建与修养 3 0.3新理念 A 推动新课程问题与案例分析 10 1B 新课程实施难点与教学对策 8 0.8C 自选 20 2新课程 A 中小学各学科课程标准与大纲对比探讨 8 0.8B 中小学各学科教学实施指南 5 0.5C 自选 30 3新技术 B 信息技术高级培训教材 15 1.54、组织形式（1）AB类课程培训参与市、县级骨干老师培训。然后由骨干老师在校内进行分散培训。XX年底完成以上全部课程。（2）C类课程由学校组织、利用校本培训实施完成。课程内容将依据我校老师实际进行选定（见县培训支配中选修课程

4、书目，学校将统一组织学习老师职业道德与发展，新理念和新课程，由学校选出内容培训。（1） B类课程以老师职业与发展为主，以市培训骨干老师为辐射，以光盘爱的教化全国优秀老师师德报告团作为校本培训内容。（2） 新课程实施难点与对策、中小学各学科教学实施指 南两部分内容（13课时）协作教研部门详细安排实施。新技术培训，协作电教部详细实施。（3） A类课程：师德部分新时期师德精神颂歌、新理念部分：推动新课程问题与案例分析、中小学学科标准与大纲对比探讨18课时，骨干老师由市统一培训其余老师由县里详细支配培训。三、加强管理、保证质量按着县全员培训实施方案要求，我校将加大力度，加强管理、完善制度。严格把关，保

5、证质量。1、 保证时间，保证地点2、 注意过程性材料积累，各类记录齐全保证按时整理、归档。笔记勤检查，发觉问题，刚好整改。3、 做好接着教化证书登记管理，保证各类课程学时到位、考核到位、考试到位。四、详细活动落实支配1、 县级学科培训（总负责：吴 波）学科 时间 地点 参与人员 带队组长语文 9月3日 局一楼会议室 任课老师 德巍数学 9月4日 局一楼会议室 任课老师 立民物理 9月17日 试验中学 任课老师 纯辉化学 9月18日 试验中学 任课老师 云刚历史 10月16 试验中学 任课老师 郑 刚地理 9月24日 试验中学 任课老师 走 健生物 10月15日 试验中学 任课老师 艳凤英语 9

6、月24日 局一楼会议室 任课老师 毅力音乐 9月23日 局一楼会议室 任课老师 振阁美术 9月2 4日 局一楼会议室 任课老师 春平体育 10月15日 局一楼会议室 任课老师 凤波2、 校本培训详细支配（总负责：田永涛）时间 地点 参与人员 负责人周三7、8节 校电教室 全体老师 高 波教革周一6节 校长室 数学老师 宪军莉岷周一8节 校长室 体音美劳老师 高远凤波周二5节 校长室 语文老师 丽娜德巍周四1节 校长室 理化生老师 教革纯辉周四1、2节 校长室 英语老师 高 波毅 力周五1节 校长室 政史地老师 永涛周三9节 微机室 全校老师 韩华书海校本工作安排 篇2一、指导思想以“三个代表”

7、重要思想为指导，以科学发展观为统领，建设全民学习、终身学习的教化体系，把老师教化摆在优先发展的地位，努力促进教化协调发展，全面推动素养教化，大力推动基础教化课程改革，全面提高教化质量。全面落实“十一五”中小学老师接着教化工程的培训学习，提高办学质量和管理水平。二、主要工作1、师德培训：以师德教化为突破口，建立由学科学问为主的本体性学问、以教化基础理论为主的条件性学问和以教化阅历的升华为基础的实践性学问三方面构成的老师培训体系，着重是现代老师特别实力和素养提高，如人际关系与沟通、沟通、表达实力，解决问题、教研实践、创新实力等。以老师职业道德规范为主要内容，结合学校自身实际，开展老师思想政治教化和

8、职业道德教化，重点以诚信教化为主，强化老师自我修养，提高老师职业道德素养，依法施教，以自身良好的师德师风、老师形象去感染学生，潜移默化，培育更多的思想健康、行为规范的学生。树立五种精神（终生从教的敬业精神，刻苦钻研的科学精神，爱生如子的园丁精神，不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉献精神）。2、观念培训。针对学校老师工作压力较大和社会现状对老师的冲击与影响，支配国学大师翟鸿燊关于沟通的主题讲座，转变老师观念，提升老师品位，促进老师工作。3、实施课程标准培训。（1）主动参与学期初老师学校小教部组织的关于各学科的课程标准培训和教材培训。（2）在此基础上，组织老师加强课堂教学探讨。加强备课组建设。各教研

9、组制订切实可行的活动安排，按安排组织好每次活动。本学期拟开展“以问题为中心六环三步活动”教学模式展示活动，采纳轮番展示形式。同时教研组还要组织老师学习课改信息，对生成性问题开展探讨，指导老师总结教学阅历。加强集体备课。在沟通中达到资源共享，相互促进。备课组长必需做好每次活动的组织工作，具体记录集体备课过程，并交教务处检查。蹲点领导每周进课堂听课、评课不少于两次。与老师进行面对面的沟通，驾驭课改发展动态，一方面使领导与老师之间加强合作探讨，共同熟识教材、检验教法，积累教学阅历；另一方面，也能为课改工作出谋划策，朝着正确方向和预定目标发展。（3）组织课改学问测试，在小组学习、分散自学的基础上，学校

10、下发课改学问，编制试题，组织全员参加的测试竞赛。（4）开展读书活动。本学期把老师教化案例丛书6本和教化大境界作为读书活动重点书目，规定读书时间，定期组织测试。主动参与教化局组织的评比活动。以此促进老师学习、提高，养成读书学习的习惯。4、现代信息技术应用培训（1）、逐步推行电子备课，通过培训，老师娴熟驾驭校内网运用方法，拓展传统备课功能，使备课既有传统课堂教学环节，又有多媒体课件演示，更具开放性。能利用网络进行相关教学和学习资料收集，让老师在更大范围内进行教学探讨。（2）、教室智能终端运用培训。学校建立了校内网，通过全员培训，让每一位老师能娴熟应用dvd,课件点播系统，充分体现现代教化理念，适应

11、教学改革，提高课堂教学效率。 （2）、制作课件培训。5、英语老师培训由分管领导、英语教研组长负责，传达英语学科会议精神，学习课程标准，领悟基本理念，教学总目标，理清教材体系，编排意图，学问、技能、情意目标体系，针对英语成果薄弱现状，加强探讨，改革课堂教学，提高英语教学质量。详细工作支配：九月：1、新课程标准、教材培训2、集体备课。3、师德培训。十月：1、观念培训沟通。2、“六环三步“教学模式培训。3、课改学问培训。4、师德培训。十一月：1、观念培训沟通。2、“六环三步“教学模式展示活动。3、制作课件培训。4、课改学问测试。5、师德培训。十二月：各种培训档案整理。校本工作安排 篇3为了提高自己的

12、执教水平和业务实力，更好地为教化教学服务，我将以新课程为引领，仔细践行校本教研工作，借助同伴互助提升教化理念，感悟教化真谛。为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订校本研修安排如下：一、指导思想。以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学探讨为基本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。通过校本研修，不断充溢自己，努力提高自身整体教学水平，不断促进自身专业成长。二、研修目标。1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。能总结教化教学探讨的阅历与教训，仔细备好、上好每一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断

13、提升自己的业务实力和教学艺术。2、主动开展教化教学探讨工作，充分发挥教研组长的示范引领作用，快速提高自身和同伴的业务素养和教学探讨水平。3、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学探讨，努力探究和探讨适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。4、以新的教化理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变老师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发展。三、研修要求。以新的教化理念为指导，以课程改革试验探讨为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教化教学观念的转变，重视学生创新精神和

14、实践实力的培育，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀老师。四、研修内容。（一）个人读书。争取每月精读一本教化教学专刊，每学期读一本数学方面的专业书籍，仔细在读书笔记上做好记载，特殊要加强对修订版课程标准的学习和领悟。（二）评课。主要以本校老师为听评课对象，并主动参与县教研室和教研协作区组织开展的听课评课活动，每学期完成20节的听课任务，并仔细进行记录和评议。每学期观看五节以上的中学教学优质课课堂实录，做好听课记录，并在教研组活动时刚好作出听课后评价。（三）公开课。主动参与学校、教研协作区和教研室组织开展的教学公开课活动。每学期在组内上一

15、节公开课，课前细心备课，然后请校内优秀老师进行指导后再邀请组内和其他老师听课。课后刚好把教学设计和教学反思写下来。（四）教研组集中研修。主动主持和参加每周一次的教研组研修活动，开展好业务理论学习和备课，加强组内教学探讨专题和个人所申报的教学探讨课题的探讨。（五）撰写教学论文。依据个人研修的实际状况，每学年独立完成一篇XX字以上的教学论文。独立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件，并主动参与各级各类论文、教学设计和课件评比活动或公开发表。五、研修详细措施。1、通过个人与集体学习形式加强理论学习和业务学习，不断吮吸新的教化教学理念，主动探究教化教学规律。主动参与各级教研部门组织开展的论文、

16、课件、教学设计等方面的评比活动，促进自身的专业理论水平不断提升。2、主动参与教学探讨活动，主动参与学校、教研协作区和教研部门组织的探讨课、示范课活动，在实践中丰富自己的教学阅历。同时将培训和学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，逐步形成自己的教学特色。3、主动参加课题探讨，每学年结合课题探讨内容撰写一篇教学反思、教学案例和教学论文。4、注意日常教学常规的扎实与提升，学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师的行为，从反思中提升教学探讨水平。平常教学及每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足，通过反思优化教学实践，在总结阅

17、历中完善自我，有效提高课堂教学质量与效益。5、按时按要求主动参加教研组的备课活动，仔细备好每一节课，上好每一节课，务求取得实效。总之，我将通过校本研修安排，进一步提高自身常规教学实力和教学探讨水平，主动推动新课程的实施，充分发挥自身的专业引领作用，接着推动学校校本教研工作的有效开展，促进自我专业成长。校本工作安排 篇4一、指导思想：依据学校内涵发展的须要，进一步推动校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，提高教学效益，促进学生全面发展，提升老师专业化发展水平，构建符合学校实际的校本研修机制，努力培育有教养的学生，打造有素养的老师，创建有品位的学校。二、现状分析：1、学校师资状况：学校不

18、断对师资队伍进行整体优化，并通过校本教研和培训，使得老师素养得到提高。学校现有教职工80余人，其中高级老师5人，宁波市学科骨干老师1人，z区学科骨干老师4人，市区级教坛新秀20余人。这些优秀的师资都为校本研修奠定了基础。2、研修气氛深厚：我校为z省校本教研示范学校，有着良好的探讨氛围，团结协作、主动进取是我校教研组的一大特色。“会诊式行动探讨”作为我校校本教研的基本模式，已取得了肯定的成效，得到了专家的确定，并有效地促进了老师间的沟通与合作探讨，改进了教学行为，提高了教学效率。20xx年9月起，我们又推广“三人行”互助式合作探讨，老师们聚焦课堂教学，使校本教研得到持续发展。3、制度不断完善：学

19、校各种规章制度不断得到完善，营造了“团结向上”的校内氛围，从制度上保证校本研修的良性开展。4、存在问题：老师在理解教化理念的同时，把理念转化为实践难度较大，老师教化实践与科研水平发展不平衡；在研讨培训中，对老师中的优势资源、老师间存在的差异还有待进一步挖掘及利用；老师的发展需求呈多极化趋势，以往的培训对老师的特性化发展需求关注较少。三、研训目标：1、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。2、结合老师发展的须要实际，切实帮助老师解决教学中的实际问题，提高研修的质量。3、建立一支师德高尚，素养良好、能适应现代化教化要求的反思型、科研型、学习型的老师队伍。四、详细措施：1、形成一个活

20、动网络。逐层开展专题性活动、主题式教研和日常化教研，形成三位一体的教研活动网络，加强校本教研的力度，努力打造一支才智型老师队伍。备课组层面开展日常化教研，以“试卷（练习）编制、讲评”为主题，通过理论学习、上学期期末试卷分析、试卷编制沟通、试卷讲评课等形式绽开研讨。教研组层面开展主题式教研，期初对老师在教化教学中感到困惑的教学现象进行归类、分析、综合，确定主题，以“三人行”互助式合作探讨和“会诊式行动探讨”相结合的教研方式绽开课例探讨。之后，通过博客沟通和课堂教学常规调研，刚好发觉探讨中的新问题，适度调整。期末形成小课题报告。教育处层面开展专题性活动。2、明确老师分层发展目标学校探究和建立各级教

21、坛新秀、学科骨干培育梯队，明确校内不同层次的老师阶段奋斗目标和前进的方向。其详细内容为：（1）全体老师培训：进一步提升老师专业素养。开展立体读书活动，激励老师通过阅读提升自身素养，增加对教化教学的理性相识与思索。加强老师业务学习，11月份开展教学论坛“难忘的一段教化教学经验”共享会（叶盛、李吉、黄海波）。12月底，青年老师粉笔字书写过关。（2）青年老师培训：，真正起到学校教学中坚力气的带头作用。以“青联会”为活动平台，本学期重点开展区教坛新秀评比历练活动。（3）部分骨干老师：“不走寻常路”我校师资不管从年龄来讲，还是从教学实力来讲都出现了“瓶颈”现象，因而，要加大部分中青年骨干老师的培育力度。

22、赐予更多的机会参加区级以上的探讨课、讲座等，加强功底铸造，树立“不走寻常路”的理念，努力在独立深化教材、有创建性地解读教材上潜心探讨，在创新精神和实施实力方面有较大的提高。能在本校范围内具有指导、带头作用，也为区一级骨干老师评比储备人选。3、搭建老师学习对话的平台没有专业引领的探讨活动，老师的探讨很难上升到肯定的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了老师个人的学习钻研之外，还可从以下三个方面给老师供应学习机会。（1）校内：要求大家相互听课，汇报沟通教学状况，形成大家都深化课堂，探讨教学的良好氛围。（2）校外：走出去请进来。走出去，有安排地支配老师外出学习，尤其是青年老师在政策上要赐予倾斜，让他们

23、接受高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长；请进来，学校邀请专家、教研员来我校作报告、座谈。（3）学校承办各类老师培训、教研活动，给青年老师搭建一个展示熬炼的舞台，让他们在一些大型研讨会上展露风采。要求老师主动参加各项活动，倾听各位专家们的报告，努力提升自己的业务素养与理论素养。学校尽力为老师供应针对性的指导和培训，让老师树立成就学生也成就自己的思想。同时，学校主动激励老师间合作，优势互补、取长补短、上升木桶短板，形成合力，实现共赢。4、加强教研组建设（1）各教研组长要起好纽带作用，起好引领作用，带动自己的团队勤于探讨、乐于探讨、擅长探讨，促进老师专业化的发展。（2）期末以以“创新与扎实”

24、为主题开展星级教研组评比活动。五、考评机制：1、通过对老师培训时的表现、学习看法、出勤状况等进行记录，按优秀、合格、不合格进行过程考核。2、结合我校教学常规要求，期末评比北斗小学教科研主动分子。3、努力提高课堂教学监控力度，“进课堂”成为课堂教学常规管理的基本措施之一，检查备课本、作业本等，对课堂教学问题与对学生作业中反映出来的问题刚好与老师进行沟通。六、保障措施：1、组织到位。学校将形成一个校长亲自抓、教育处详细抓、教科室协同抓的校本教研的管理网络。2、制度到位。学校有相应的教学常规制度、听课评课制度、师徒结对制度等，从制度上保证并激励老师参与校本教研活动，提高活动质量。3、学分到位。校本研修内容经上报通过都将纳入学校老师培训学分管理。4、经费到位。为了提高校本教研的成效，学校在经费上予以大力支持。5、管理到位。校长室、教育处、教科室共同负责校本研修工作的日常管理。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页