六年级上册说教材.ppt

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1、 人教版六年级英语上册人教版六年级英语上册 研说教材研说教材 新课标的新课标的基本要求基本要求教材内容教材内容系统分析系统分析教材结构教材结构逻辑关系逻辑关系说说 教材教材能能力力价价值值知识知识教材编写意图教材编写意图本册内容本册内容 目标分析目标分析1 1、对英语学习有持续的兴趣和爱好。、对英语学习有持续的兴趣和爱好。2 2、能用简单的英语互致问候、交换有关个人、能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。家庭和朋友的简单信息。3 3、能根据所学内容表演小对话或歌谣。、能根据所学内容表演小对话或歌谣。4 4、能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单、能在图片的帮助下听懂、读懂并

2、讲述简单的故事。的故事。5 5、能根据图片或提示写简单的句子。、能根据图片或提示写简单的句子。6 6、在学习中乐于参与、积极合作、在学习中乐于参与、积极合作、主动请主动请 教教. .乐于了解异国文化、习俗。乐于了解异国文化、习俗。新课标的基本要求新课标的基本要求 教材以促进学生素质发展为宗旨，发展语言能教材以促进学生素质发展为宗旨，发展语言能力和思维能力，同时得到情感、态度和价值观的熏力和思维能力，同时得到情感、态度和价值观的熏陶。教材以学生为中心、以任务为驱动的方式展开陶。教材以学生为中心、以任务为驱动的方式展开教学内容，安排了大量新颖、多样的学习活动，创教学内容，安排了大量新颖、多样的学习

3、活动，创造有利学生学习的情境，激发学生的学习兴趣，引造有利学生学习的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生的思维，让学生通过丰富多彩的学习活动，导学生的思维，让学生通过丰富多彩的学习活动，理解和掌握有关的知识技能，同时逐步掌握语言学理解和掌握有关的知识技能，同时逐步掌握语言学习的规律。习的规律。 教材注意紧密联系学生的实际，针对学生的特教材注意紧密联系学生的实际，针对学生的特点设计了大量听、说、唱、做、玩、演活动，让学点设计了大量听、说、唱、做、玩、演活动，让学生在轻松愉快的气氛中学习。教材还注意对西方文生在轻松愉快的气氛中学习。教材还注意对西方文化的学习和介绍，让学生在逐步形成热爱祖国的高化的学

4、习和介绍，让学生在逐步形成热爱祖国的高尚情操的同时，也学会了解和尊重别国的文化。尚情操的同时，也学会了解和尊重别国的文化。教材编写意图教材编写意图 本教材本教材 既注意教材的内在逻辑联系，又既注意教材的内在逻辑联系，又考虑到与未来中学英语教学的衔接与学生的考虑到与未来中学英语教学的衔接与学生的发展。教材除了加强语音、常用词汇、日常发展。教材除了加强语音、常用词汇、日常用语的教学外，重点开始转向单词拼读能力用语的教学外，重点开始转向单词拼读能力和阅读能力、初步写作能力的培养，以使学和阅读能力、初步写作能力的培养，以使学生具备一定的自学能力生具备一定的自学能力。 该教材在抓住语言基本要素的同时，引

5、该教材在抓住语言基本要素的同时，引入了丰富的科技、社会、文化背景知识，提入了丰富的科技、社会、文化背景知识，提高了学生听、说、读、写综合应用英语的能高了学生听、说、读、写综合应用英语的能力，为未来初中阶段的学习打下较为坚实的力，为未来初中阶段的学习打下较为坚实的基础。基础。教材结构教材结构逻辑关系逻辑关系 本册是小学阶段的本册是小学阶段的最后教材最后教材，主要是对整个小学阶段所，主要是对整个小学阶段所学的主要语法、词汇和语音进行比较全面和系统的复习学的主要语法、词汇和语音进行比较全面和系统的复习。1 1、能听、说、读、写、能听、说、读、写7171个短语和单词以及个短语和单词以及1010组句子和

6、组句子和7 7个单句。个单句。2 2、能听，说，认读、能听，说，认读1616个单词。个单词。3 3、能完成、能完成1 1个手工制作。个手工制作。4 4、能听懂，会唱、能听懂，会唱8 8首歌曲。首歌曲。5 5、能听懂，会吟唱、能听懂，会吟唱8 8首歌谣。首歌谣。6 6、能完成、能完成6 6个自我评价活动。个自我评价活动。. .7 7、能理解、能理解6 6个幽默小故事。个幽默小故事。8 8、能了解、能了解6 6项简单的中西方文化生活知识。项简单的中西方文化生活知识。 本本 册册 内内 容容 目目 标标 分分 析析 知识目标及重难点知识目标及重难点Lets chantLets readLets le

7、arn Good to knowTask timePronunciationLets talkStory timeLets sing难点难点重点重点 返回单词，词组常用句型短文及对话调查报告及表格常识及社会文化音标及语音知识歌曲小故事歌谣小学英语六年级上册 模 块 一知识目标能力目标听说读写单词词组句型语法某个地方或事物情况How do you go to school?价值目标情感态度价值观情感体验对话A song对话Where isIts词汇语言材料信件重点句型学会交笔友学会交笔友热爱生活热爱生活交流交流表达爱好表达爱好热爱国家热爱国家和文化和文化What are you going to

8、 do? 提高学习英提高学习英语的积极性语的积极性一般现在时将来时三、教学方法建议三、教学方法建议一、高效课堂标准一、高效课堂标准二、教材使用的合理建议二、教材使用的合理建议 说说 教教 法法 教学目标明确，教学目标明确，重点突出。教学重点突出。教学环节环环相扣，环节环环相扣，每一个教学环节每一个教学环节都是为教学目标都是为教学目标服务。服务。 注重课堂中的注重课堂中的自主学习，结对自主学习，结对练习和小组合作练习和小组合作学习，让学生学习，让学生“人人有事干，人人有事干，人人能干事人人能干事低起点，多层次，低起点，多层次，给更多的学生提给更多的学生提供参与的机会。供参与的机会。 要求每一节要

9、求每一节 课都要讲教学课都要讲教学 目标落到实处目标落到实处避免低效和无避免低效和无效环节。保证效环节。保证课堂教学效果。课堂教学效果。学生学生参与参与注重注重实效实效多层多层设计设计目标目标明确明确1 1 对教材内容进行适当的补充和删减对教材内容进行适当的补充和删减2 2 替换教学内容和活动替换教学内容和活动3 3 扩展教学内容和活动步骤扩展教学内容和活动步骤4 4 调整教学顺序调整教学顺序5 调整教学方法调整教学方法6 总结教材使用情况总结教材使用情况返回返回1 1、激发学生学习英语的兴趣。、激发学生学习英语的兴趣。2 2、灵活运用教材。灵活运用教材。 根据不同内容采取不同的教学方式：如根

10、据发根据不同内容采取不同的教学方式：如根据发音和创设情景教学音和创设情景教学词汇词汇;听说结合练习听说结合练习听力与对话听力与对话;初步运用语句接触初步运用语句接触语法语法等。等。3 3、注意方法多样。、注意方法多样。 本册主要采用任务、交际、情景教学法。并运用多媒体、本册主要采用任务、交际、情景教学法。并运用多媒体、肢体语言辅助教学。肢体语言辅助教学。4 4、采用分层教学。、采用分层教学。5 5、评价方式要合理。、评价方式要合理。u一个关键点是教师一个关键点是教师对课程标准和教材的对课程标准和教材的把握把握u一个关键点是培养一个关键点是培养学生的自学能力和科学生的自学能力和科学的学习方法学的学习方法提高课堂教学效率的两个关键点提高课堂教学效率的两个关键点感悟