2022珍爱生命安全歌的演讲稿.docx

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1、2022珍爱生命安全歌的演讲稿关于珍爱生命平安歌的演讲稿警钟早已敲响，骇人动目的学生平安事例时刻提示人们思索：学生的损害离我们有多远？学生平安隐患时刻在我们的身边。“平安第一”这是我们全校领导及师生的共识，但是在我校依旧还有部分学生漠视平安，经常在宿舍私拉电线接电，运用劣质插座，干脆将电脑搁放在棉被上，大胆运用大功率吹风、烧酒精炉，更有甚者运用热得快、暖手宝、电热毯等危急电器等。“珍爱生命，唱响平安歌”，重视学生消防平安中责随意识的培育这一主题应成为学校持之以恒的教学主题。一、学生消防平安意识现状及缘由（一）学生消防平安意识现状近年来，校内火灾事务频频发生，造成了很消极的社会影响。现在的学生大

2、多消防平安意识薄弱，缺乏必要的消防常识和自救逃命技能。有的学生因学校未将器材配备完善，对自己运用违章大功率电器设备存在侥幸心理，总是觉得不会发生什么，在离开寝室时又不将其关闭，往往造成火灾；有的学生有意破坏学校消防设备（打破消防栓玻璃门、随意玩用灭火器、偷用应急照明灯的电池），造成在发生火灾时学校不能刚好有效地处理火灾，削减损失；有的学生对消防平安完全持忽视甚至是漠视看法，把更多的精力放在学业上或其他方面，对消防平安学问一问三不知2；有的学生在遇到火灾时，惊惶失措，不知道刚好报警，又没有驾驭简洁救火常识，往往小灾酿成了大灾。（二）造成学生漠视消防平安的缘由1、应试教化的影响。目前我国的学校教化

3、依旧是以应试教化为主导，学校课程设置中缺乏对学生消防平安学问的教化和技能培育3。消防平安教化的欠缺使学生对身边的平安隐患完全不懂得防范，致使学生漠视消防平安，完全不遵守学校消防规章制度，对已经发生的校内火灾不以为然。2、学校在宣扬消防平安学问时，未充分发挥学生在宣扬消防平安上的主动作用，未将学生纳入消防教化的主体地位3。很多学生还是想通过参加治理来加强自己的消防平安责随意识，但是却找不到途径，大多数学生倾向于通过学生会参加其中。目前为止，关于消防平安的社团或学生会组织还是特别少的，甚至是没有。3、学校实行的宣扬途径还不够丰富，学校内的消防文化还不深厚，仅仅只有少数部分学生才会仔细阅读学校消防宣

4、扬手册、登陆学校关于消防学问讲解的网站、参加学校组织的消防平安学问竞赛和火灾模拟演习等。4、学生存在漠视生命的价值观。随着人类社会的快速发展，现代化程度和人们生活水平的逐步提高，一些负面的社会因素干脆或间接的影响了青少年的生命健康和平安。青少年存在着漠视生命和生命困惑的问题，表现为近些年来，青少年的暴力事务、自杀与杀他等极端社会问题呈现上升趋势。学生不重视自己生命，漠视他人生命，经常在学校里有意纵火等现象时有发生。二、重视学生消防平安责随意识培育的重要性重视学生消防平安责随意识的培育，是做好学校消防平安的必要条件，是学校深化贯彻“预防为主、防消结合”工作方针的主要措施，是保障学校全体师生生活、

5、学习、工作的须要，是高校深化改革和自身发展的须要。因此，学校必需重视学生消防平安责随意识的培育，增加学生珍爱生命的责随意识。三、唤起学生消防平安责随意识的措施（一）建立平安协会，开展平安自治活动随着时代的发展，学生的权利意识明显在增加，因此就要求学校领导更新管理理念，引入管理的机制，努力实现校内平安治理主体的多元化，充分发挥学生的主体作用，建立相应的学生协会，实现消防平安学问和技能“由学生向学生”的传播和发展2。在增加学生公益心和爱心的同时实现消防平安意识的提升。在学校开展多渠道让学生参加消防工作中来，从而形成人人关切消防的良好氛围。（二）加强教化培训，提高消防平安意识1、开设消防平安教化课程

6、，将消防平安教化纳入学校日常教学内容。用明确的文件形式落实全校新生入学后接受两个课时以上的消防平安教化。定期组织学生学习平安案例，最好是学生身边典型的、具有劝服力的本校或邻校的案件，以案释法，使学生在真人、真事中，自己去相识、辨识加强消防平安责随意识的重要性和必要性，把消防平安意识深化学生的脑海1。2、编制一部消防教材，规范学校消防平安教化。结合学校实际，从青少年学生特点动身，依据消防平安基础理论，组织消防部门人员和素养较高的老师，编制学生消防平安学问学习和教学手册，并印制成册，发放到广阔学生手中，给学校开展消防平安学问教学供应规范性的教材。3、建立一个消防平安活动室，提高学校消防平安学问教学

7、效果。充分利用学校和消防部门资源，建立有消防教化制度和档案、有消防学问园地、有基本火灾扑救器材、有消防教化网站、有消防教学多媒体课件、有火灾预防与自救光碟的消防平安活动室。在这样的条件下开展消防平安宣扬教化，将消防常识、逃命学问融入学问性、趣味性较强的活动中，使学生在活动实践中增长学问，提高自防自救实力。4、开展一项活动，营造学校消防平安教化的良好氛围。通过主题班会、少先队队会、黑板报、手抄报、校内广播、校内电视台、校内网站、学校消防演练等特色活动，结合实际，因地制宜，创建性地开展形式多样的消防平安学问教化和消防平安实践活动，将防火宣扬的内容编成戏曲和歌谣进行演唱，使广阔师生爱听、听懂，牢记在

8、心。（三）营造良好的校内消防平安文化氛围高校生群体是一个特别群体，他们在年龄、文化教化、经验、情趣、须要和价值取向等方面彼此相通，在心理上相互接纳、易于沟通。对于高校校内的主体和主要防护对象，从高校校内平安文化形成来说，一方面要将校内消防平安设施等硬件建设与高校生的消防平安责随意识培育结合起来，构建校内消防平安的硬件环境；另一方面从学校消防平安文化的角度来构建校内平安文化的软环境。学校消防平安文化是在高校校内中这一特定环境中的有关消防平安的意识、理念和学校的规章制度、组织形态相互交融而形成的综合体系，以一贯规则、语言形式、行为形式、沟通合作等外在形式表现出来，主动营造良好的校内消防平安文化氛围

9、。（四）防治学生漠视生命，引导学生正确的生命观教化应当使每一个人关注生命，相识生命，从而敬畏生命，酷爱生命。学校应当非常重视这种生命教化等基本的人性启蒙教化。要让青少年树立正确的生命意识，酷爱生命，珍视生命，除了基本的生命教化外，还必需加以生存实力培育和正确人生价值观的教化引导，酷爱生命必需和酷爱生活、具有良好生活实力结合一起，才能够达到相辅相成的最优教化效果。为了让更多的学生更加重视学校消防平安，增加自身消防平安责随意识，树立一种防范未然的平安意识，学校对于学生消防平安责随意识必需要常抓不懈，力排隐患，防治结合，深化学生消防平安责随意识，杜绝任何漠视生命的现象存在，力求保证全校学生平安，构建平安、和谐的校内。珍爱生命，唱响平安歌！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页