2022有趣的膨胀教案例文.docx

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1、2022有趣的膨胀教案好玩的膨胀教案 作为一位杰出的教职工，通常须要用到教案来协助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案须要留意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的好玩的膨胀教案，希望能够帮助到大家。 好玩的膨胀教案1活动目标：1、感知物体的膨胀现象，知道物体遇水膨胀。2、会用比较的方法视察事物。3、萌发对物体膨胀现象的爱好和探究欲望。4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。5、乐意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。重点难点：重点：感知物体的膨胀现象，知道物体遇水膨胀。难点：比较的方法视察事物。活动打算：阅历打算：幼儿在生活中有膨胀的初步阅历。物质打算：1、黄豆、黑木耳、白木耳、

2、海带、香菇膨胀与未膨胀各一份。2、面膜纸、小铁球、胖大海、核桃。3、记录表一张。4、微波炉、黄油、糖、爆米花专用玉米、纸袋或微波专用玻璃碗等。活动过程：一、幼儿视察，感知物体的膨胀。1.师出示未膨胀的黄豆、黑木耳、白木耳、海带、香菇，引出课题。今日，老师从家里厨房里带来了一些东西给你们看，看，这是什么?2.师提出要求：老师在小挚友的桌子上也放了两盆这样的东西，请你们看一看、也可以轻轻地摸一摸，比较这两盆里的东西，有什么不一样?3.幼儿视察比较，师适当引导。二、幼儿第一次试验，知道物体遇水膨胀。(9分钟)1.集合，师提问：你看到了什么?它有什么不一样?2.师小结：有的干、有的湿;有的硬、有的软;

3、有的小、有的大。知道为什么会有这样的改变吗?是怎么变成这样大大的?(启发放入水中)放到水中就能变大吗?让我们来试一试!3.幼儿第一次试验，集合。师：变大了吗?原来白木耳吸水会变大，我们把这种变大的现象叫做膨胀。三、幼儿其次次试验，知道有些物体能膨胀而有些不能膨胀。(11分钟)1.师引发：是不是全部的东西放到水里都会变大膨胀?老师为小挚友打算了面膜纸、小铁球、胖大海、核桃，请你们再去做试验。2.师出示记录表，请幼儿在试验前先揣测，并做记录，试验后，将试验结果记录。四、幼儿吃爆米花，享受膨胀食品的乐趣。(5分钟)1.师出示玉米，问：玉米能膨胀吗?爆米花怎么做呢?2.师将玉米放置微波炉，制作爆米花。

4、(微波炉爆米花制作过程)3.师幼一起吃香喷喷的爆米花。好玩的膨胀教案2活动目标1、感知物体的膨胀现象，初步了解物体膨胀的条件。2、视察膨胀现象，激发对物体膨胀现象的爱好和探究欲望。3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的实力。5、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。活动打算1、实物：木耳，银耳，海底，粉条，玉米等若干。2、瘪的乒乓球一个。活动过程一、激发幼儿对膨胀的爱好。1、出示爆米花老师：你们喜爱吃爆米花吗?知道爆米花是由什么变成的吗?2、引导幼儿初步感知膨胀的现象。二、感知物体遇水膨胀的现象。1、幼儿视察：木耳遇到水膨胀

5、的现象。引导幼儿沟通视察到的现象。2、幼儿操作：银耳遇到水膨胀的现象。请幼儿沟通操作结果。小结：木耳、银耳放进水里侵泡后，体积渐渐变大了，这种现象叫吸水膨胀。小挚友想一想，你还看到哪些物体吸水后体积变大，产生了吸水膨胀的现象。3、引导幼儿讲解并描述生活中的吸水膨胀的现象。三、幼儿操作，感知膨胀现象。1.供应海带，粉条，紫菜，茶叶，干香菇等。2.幼儿操作后介绍试验结果。老师小结：海带、紫菜、粉条，茶叶等这些物体放到水里后，体积就渐渐大了它们都产生了吸水膨胀的现象。四、感知物体遇热膨胀的现象。1、出示玉米：请幼儿视察玉米放进微波炉里遇热发生的改变。视察结果，玉米遇热后变成了玉米花。请幼儿品尝玉米花

6、。2、出示一个瘪的乒乓球(1)老师：哎哟，这个乒乓球瘪了，还能让它变成圆的吗?请幼儿想出各种方法。(2)老师操作：把乒乓球放入杯中，倒入开水。幼儿视察并讲解并描述视察结果。小结：瘪的乒乓球，受热发生了膨胀。物体随着温度上升，体积渐渐变大了，这种现象叫做遇热膨胀。3、你们还知道哪些物品遇热膨胀?五、活动结束老师：今日，我们知道了生活中有很多吸水膨胀和遇热膨胀的现象请小挚友回家后把这些现象讲给爸爸妈妈听，然后和爸爸妈妈一起找找生活中还有什么遇冷、遇热膨胀的现象。活动反思：本次活动，老师给幼儿供应了丰富的材料，引导幼儿大胆想象、自主操作，充分体现了幼儿在活动中的主体地位，幼儿的想象实力和动手实力都得

7、到了提高，调动了幼儿的学习主动性。老师的教学从严格掌控到逐步放开，幼儿探究的思维空间和学习自主权渐渐扩大，也体现了老师教学的规范性和严谨性，更体现了幼儿在做中学、试中学、想中学的主体性。好玩的膨胀教案3设计意图：膨胀是生活中常见的现象。每位幼儿在生活中都会遇见的，但是幼儿始终不会用一个合适的词语来说明这个现象。例如：在班级的植物角中，我用水泡了一些黄豆、绿豆，让幼儿视察这些植物生长须要哪些条件。这些豆子用水泡过后，就变大了，幼儿望见后就说它们都鼓起来了，而不知道黄豆、绿豆是因为遇水产生了膨胀。另外在新纲要中也明确指出了，科学的教化内容因从身边取材，这样就有益于孩子们真正地理解科学、酷爱科学。孩

8、子们会感到“科学并不遥远，科学就在身边”。针对幼儿这方面学问比较贫乏，以及新纲要的精神，选择了此次活动。本次活动中为幼儿供应了丰富的材料，引导幼儿通过小组操作和小组探讨的方式，感知物体的膨胀现象，初步了解物体膨胀的条件。从而激发幼儿学会用比较视察的方法。萌发对物体膨胀现象的爱好和探究欲望。活动目标：1、感知物体的膨胀现象，初步了解物体膨胀的条件。2、会用比较的方法视察事物。3、萌发对物体膨胀现象的爱好和探究欲望。4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。5、通过实际操作，培育幼儿的动手操作实力。大班优秀科学教案好玩的膨胀活动打算：1、海带每组一份。2、紫菜、木耳、压缩海绵、银耳每组分别一份。

9、3、瘪的乒乓球每人一个。4、录像资料。活动过程：一、激发幼儿探究欲望。老师出示海带，引导幼儿初步感知膨胀的现象。二、感知物体遇水膨胀的现象。1、幼儿操作并视察海带遇水膨胀的现象。2、请幼儿沟通操作结果。3、老师小结：干海带放进水里有，体积渐渐变大了，这种现象叫吸水膨胀。本，文来源：大；考。吧幼；师网那么你在生活中还看到哪些物体吸水后体积变大，产生了吸水膨胀的现象。4、请幼儿讲解并描述生活中的吸水膨胀的现象。5、幼儿分组操作，视察所供应的物体吸水膨胀的现象。6、分组派一名幼儿来介绍试验结果7、老师小结：海带、紫菜、木耳、压缩海绵、黄豆、红枣、茶叶等这些物体放到水里后，体积就渐渐大了，它们都产生了

10、吸水膨胀的现象。三、感知物体遇热膨胀的现象。1、老师出示一个瘪的乒乓球，请幼儿想想怎样才能让它复原原样？2、幼儿操作并视察、比较。3、小结：瘪的乒乓球，受热发生了膨胀。物体随着温度上升，体积渐渐变大了，这种现象叫做遇热膨胀。你们还知道哪些物品遇热膨胀？四、幼儿观看录像资料，了解生活中的吸水和遇热膨胀的现象。五、结束活动。老师：今日，我们一起发觉了生活中有很多吸水膨胀和遇热膨胀的现象，下次活动我们再来一起找找生活中哪些地方出现了遇冷膨胀的现象。活动延长：幼儿回家后，接着找寻哪些物体遇水、遇热会产生膨胀的现象，并请幼儿将找寻到的物体投放到班级的科学角中，从而产生资源共享。教学反思：本次活动，老师给

11、幼儿供应了丰富的材料，引导幼儿大胆想象、自主操作，充分体现了幼儿在活动中的主体地位，幼儿的想象实力和动手实力都得到了提高，调动了幼儿的学习主动性。老师的教学从严格掌控到逐步放开，幼儿探究的思维空间和学习自主权渐渐扩大，也体现了老师教学的规范性和严谨性，更体现了幼儿在做中学、试中学、想中学的主体性。好玩的膨胀教案4活动目标：1.感知物体膨胀的现象，初步了解物体膨胀条件。2.能够记录物体膨胀前后的改变。3.萌发对物体膨胀现象的爱好和探究欲望阅历打算：喝茶的阅历。材料打算：普洱茶叶及装茶叶的小盘子，开水一壶，透亮茶杯记录单（每个幼儿一张）干木耳，菊花，紫菜，粉丝活动过程：一、视察导入1、老师：小挚友

12、们，今日我去做客，你们的老师为我泡好了茶水。喝茶的时候，我发觉茶叶有奇妙的改变，现在，我们就一起来共享茶叶的隐私吧！2、幼儿通过看看、摸摸、闻闻比较干茶叶、湿茶叶的不同。干茶叶泡进水中，体积渐渐变大了，我们把这种现象就叫做膨胀。二、探究茶叶膨胀的缘由1.小试验：为每个小组泡茶，幼儿视察茶叶的改变2.老师小结：因为茶叶在制作过程中通过蒸炒烘焙晾等工艺将叶子中的水分都排掉了为了美观又做成不同的形态，热水冲泡后茶叶汲取水分自然就伸展了。象泡茶这样，把干的物品放进水里，体积渐渐变大，这种现象叫吸水膨涨。三、探究其他吸水膨胀的物体，并动手记录。1.探讨：生活中像茶叶这样吸水会膨胀的食物还有哪些呢？2.出

13、示实物（黑木耳、银耳、紫菜、粉丝、便利面）3.分组动手操作，并记录4.展示共享视察结果四、感知物体遇热膨胀的现象1.出示一个瘪的乒乓球，请幼儿想一想怎样才能让它复原。小结：瘪的乒乓球，受热发生了膨胀。物体随着温度的上升，体积渐渐变大了，这种现象叫做遇热膨胀。五、结束活动师：今日，我们一起发觉了生活中很多吸水膨胀和遇热膨胀的现象，接下来我们再去找找还有哪些东西也会出现膨胀的现象。好玩的膨胀教案5活动目标：1、初步让幼儿了解物体膨胀的条件。2、激发幼儿学会用比较视察的方法发觉事物之间的联系。3、萌发幼儿对物体膨胀现象产生爱好和探究欲望。教具打算：膨胀的食物图片ppt、实物打算：菊花、木耳、乒乓球、

14、黄豆（干、湿）活动设计过程：一、引导幼儿相识遇水膨胀1、 小挚友，今日有这么多老师陪我们一起上课你们兴奋吗？老师还请来了一位客人（出示泡过的和没泡过的两种黄豆）师：小挚友，你们相识这位小客人吗？幼：黄豆师：咦，这两种黄豆怎么不一样呢？幼：有一种用水泡过了。师：对，这是老师昨天晚上用水泡过的，你们看看有什么不一样呢？幼：泡过的大，没泡过的小。幼：泡过的是软的，没泡过的是硬的。2、 豆宝宝还带来了它的好挚友，你们想知道是谁吗？出示木耳师：小挚友，木耳是什么颜色的？幼：黑色师：因此，有人叫它黑木耳。你们再用手摸摸，什么感觉的？幼：硬的师：既然木耳又黑又硬，我们给它洗个澡怎么样？你们想想，洗澡后它会变

15、成什么样子的呢？幼儿分组操作师：通过试验你们发觉了什么？幼：木耳泡过后变大了：像黄豆、木耳这样经过用水泡之后，体积渐渐变大，这种现象就叫做遇水膨胀。我们生活中有没有这种遇水膨胀现象呢？幼：菊花出示紫菜、菊花茶、茶叶、银耳的图片让幼儿再次视察膨胀前后的改变。二、引导幼儿相识遇热膨胀出示玉米师：小挚友，你们摸摸什么感觉？幼：硬梆梆的师：你们猜猜假如我们把玉米放在炒锅里经过高温不断加热会发生什么改变呢？幼：变大了，变成爆米花了师：我们来看一段视频，看看你想的对不对，好不好？（放视频）师：小挚友，玉米经过高温变成什么了？（爆米花）爆米花 好吃吗？请问你们吃过爆米花吗？吃过的是什么感觉呀？幼：甜甜的、脆

16、脆的师：爆米花好吃可不能贪吃，像爆米花、虾条、薯片这些都是膨化食品，吃多了对小挚友身体可没好处，所以我们平常要少吃。那像玉米这样经过高温加热变大的现象是膨胀现象吗？这种现象叫做遇热膨胀。我们生活中有没有遇热膨胀现象呢？幼：面包、馒头、豆腐、油条、蛋糕等等。3、利用所学学问解决生活难题出示瘪了的乒乓球师：你们能不能帮助老师把瘪了的乒乓球复原成原来的样子呢？想想方法幼：用手捏捏、扎个眼儿吹吹、用热水泡泡（让幼儿逐一操作）：像乒乓球这样受热以后随着温度上升，体积渐渐变大这种现象也是遇热膨胀。延长活动小挚友，我们今日相识了什么现象呀？一种是像黄豆、木耳那样遇水膨胀的现象；一种是像玉米那样遇热的膨胀现象

17、。你们回家再找找除了食品以外的膨胀现象好不好？好玩的膨胀教案6活动目标1。感知物体的膨胀现象，初步了解物体膨胀的条件。2。视察膨胀现象，激发对物体膨胀现象的爱好和探究欲望。活动打算1。实物：木耳，银耳，海底，粉条，玉米等若干。2。瘪的乒乓球一个。活动过程一、激发幼儿对膨胀的爱好。1。出示爆米花老师：你们喜爱吃爆米花吗？知道爆米花是由什么变成的吗？2。引导幼儿初步感知膨胀的现象。二、感知物体遇水膨胀的现象。1。幼儿视察：木耳遇到水膨胀的现象。引导幼儿沟通视察到的现象。2。幼儿操作：银耳遇到水膨胀的现象。请幼儿沟通操作结果。小结：木耳、银耳放进水里侵泡后，体积渐渐变大了，这种现象叫吸水膨胀。小挚友

18、想一想，你还看到哪些物体吸水后体积变大，产生了吸水膨胀的现象。3。引导幼儿讲解并描述生活中的吸水膨胀的现象。三、幼儿操作，感知膨胀现象。1。供应海带，粉条，紫菜，茶叶，干香菇等。2。幼儿操作后介绍试验结果。老师小结：海带、紫菜、粉条，茶叶等这些物体放到水里后，体积就渐渐大了，它们都产生了吸水膨胀的现象。四、感知物体遇热膨胀的现象。1。出示玉米：请幼儿视察玉米放进微波炉里遇热发生的改变。视察结果，玉米遇热后变成了玉米花。请幼儿品尝玉米花。2。出示一个瘪的乒乓球（1）老师：哎哟，这个乒乓球瘪了，还能让它变成圆的吗？请幼儿想出各种方法。（2）老师操作：把乒乓球放入杯中，倒入开水。幼儿视察并讲解并描述

19、视察结果。小结：瘪的乒乓球，受热发生了膨胀。物体随着温度上升，体积渐渐变大了，这种现象叫做遇热膨胀。3。你们还知道哪些物品遇热膨胀？五、活动结束老师：今日，我们知道了生活中有很多吸水膨胀和遇热膨胀的现象，请小挚友回家后把这些现象讲给爸爸妈妈听，然后和爸爸妈妈一起找找生活中还有什么遇冷、遇热膨胀的现象。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页