2022年中班科学教案：相邻数.docx

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1、2022年中班科学教案：相邻数中班科学教案：相邻数作为一位不辞辛苦的人民老师，很有必要细心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我帮大家整理的中班科学教案：相邻数，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班科学教案：相邻数11、用讲故事的形式激发幼儿对数学的爱好。2、知道相邻数的概念，驾驭5以内各数的相邻数。3、理解并能说出相1或少1的关系。活动重点：知道相邻数的概念，驾驭5以内各数的相邻数。活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。1、蘑菇房子图片。2、大点卡和数卡三套。一、起先部分：初步理解“邻居”关系1、拍手嬉戏：“嘿嘿，（小挚

2、友名），我问你，你的挚友在哪里？”“嘿嘿嘿，在这里！”（被问的小挚友举起旁边小挚友的手。）2、我们每个小挚友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。二、基本部分（一）老师讲解并描述故事。1、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从详细的物到抽象的数的转换，告知幼儿相邻数的定义。（1）2的邻居是谁呀？（1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。）得出结论：2有两个相邻数是1和3；5有两个相邻数，是4和6。（2）提问：那么3有没有相邻数，它们是谁？得出结论：每一个数都有两个相邻数。2、幼儿自主探究。3、5的相邻数，进一步推理说出5以内各数的相邻数。（二）复习数字1

3、6。1、请你说得比我多1（少1）。“小挚友，我问你，比2多1就是几？”2、接着往下数，始终说到数字6。（三）总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。1、“你帮2找到了哪两个相邻数？为什么1是2的相邻数，3是2的相邻数呢？”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。2、发放幼儿数学操作板及操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。“你找出比2多1的点卡，请你找出比2少1的点卡。”依次找出点卡。3、5多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说。4、5的相邻数及其之间的关系。三、结束部分：嬉戏中巩固对相邻数的相识。中班科学教案：相邻数2活动目标：1、用讲故事的形式激发幼儿对数学的爱好。

4、2、知道相邻数的概念，驾驭5以内各数的相邻数。3、理解并能说出相1或少1的关系。活动重点：知道相邻数的概念，驾驭5以内各数的相邻数。活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。活动打算：1、蘑菇房子图片。2、大点卡和数卡三套。活动过程：一、起先部分：初步理解“邻居”关系1、拍手嬉戏：“嘿嘿，（小挚友名），我问你，你的挚友在哪里？”“嘿嘿嘿，在这里！”（被问的小挚友举起旁边小挚友的手。）2、我们每个小挚友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。二、基本部分（一）老师讲解并描述故事。1、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从详细的物到抽象的数的转换，告

5、知幼儿相邻数的定义。（1）2的邻居是谁呀？（1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。）得出结论：2有两个相邻数是1和3；5有两个相邻数，是4和6。（2）提问：那么3有没有相邻数，它们是谁？得出结论：每一个数都有两个相邻数。2、幼儿自主探究3、4、5的相邻数，进一步推理说出5以内各数的相邻数。（二）复习数字16。1、请你说得比我多1（少1）。“小挚友，我问你，比2多1就是几？”2、接着往下数，始终说到数字6。（三）总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。1、“你帮2找到了哪两个相邻数？为什么1是2的相邻数，3是2的相邻数呢？”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。2、发放幼儿数学

6、操作板及操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。“你找出比2多1的点卡，请你找出比2少1的点卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。三、结束部分：嬉戏中巩固对相邻数的相识。中班科学教案：相邻数3活动目标：1、体验5以内相邻数之间多1或少1的关系。2、培育幼儿思维的灵敏性。活动打算：1、15数卡片，圆点卡片各1张。2、15数字卡人手一份。3、课程幼儿用书，笔人手一份。活动过程一、数一数有几个图形。1、老师画蘑菇（）让幼儿猜猜画的是什么。2、请幼儿数一数每一步里有几个图形。如：里有一个图形。3、用数字卡来代表相应的图形数，如：等。二、找

7、一找数字邻居。1、谁和谁是好邻居？找出相邻的两个数，如：1和2是好邻居，2和3是好邻居等。以此类推让幼儿说说3、4、5的邻居是谁。让幼儿发觉2有两个好邻居，是1和3。告知幼儿1和3都是2的好邻居，2也是1和3的好邻居。让幼儿发觉从24的数它们都有两个好邻居，分别是谁？2、体验相邻数之间多1或少1的关系。出示数量从15的点子卡片，请幼儿从最少的排到最多的。然后以2为中心提问：“比2少1是几？比2多1是几？”让幼儿理解好邻居之间是少1和多1的关系。再提问3、4的好邻居是谁，它们之间的关系是怎么样的？三、玩“找挚友”的嬉戏。1、老师逐一出示24的数字卡片，请幼儿举起是它们挚友的数卡。如出示2，幼儿就举起1和3两张卡，并说2的挚友是1和3。2、老师1次出示2张数卡如2和4，请幼儿举起这两张数卡的挚友，并说说2和4的挚友是3。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页