人教版七年级语文上册《看云识天气》课件.ppt

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1、看云识天气看云识天气课堂内容和结构课堂内容和结构整体感知结构分析对照描述重点讲解检查预习延伸练习1 1、从题目上看，这是一篇说明什么的文章？、从题目上看，这是一篇说明什么的文章？说明云和天气关系的文章2 2、从题目上，你还能获得什么信息？、从题目上，你还能获得什么信息？科普说明文，说明顺序为逻辑顺序问问 题：题：学生读文，整体感知 1.有关云和天气的关系,文章是从哪两个方面说明的? 2.晴天的云有什么特点? 阴雨风雪天的云有什么特点? 3.薄而高的云有几类？低而厚的云有几类？看看 云云 识识 天天 气气 形态形态 光彩光彩卷云卷云卷积云卷积云积云积云高积云高积云卷层云卷层云高层云高层云雨层云雨

2、层云积雨云积雨云晕晕华华虹虹霞霞薄薄 高高厚厚 低低晴晴 天天阴雨风雪天阴雨风雪天返回返回云云的的形形态态和和天天气气的的关关系系云名云名形态变化形态变化高厚度高厚度天气征兆天气征兆卷云卷云卷积云卷积云积积 云云高积云高积云卷层云卷层云高层云高层云雨层云雨层云积雨云积雨云像羽毛、像绫纱，丝丝缕像羽毛、像绫纱，丝丝缕缕的漂浮着缕的漂浮着象征天气晴朗。象征天气晴朗。最最高高最最薄薄像水面的鳞波，是成群成行的卷云。像水面的鳞波，是成群成行的卷云。很高很薄很高很薄无雨雪无雨雪像棉花团，上午出现，像棉花团，上午出现，傍晚消散。傍晚消散。阳光温和阳光温和2000米左米左右右2000米左米左右较右较薄薄天晴

3、天晴 像草原上的羊群扁球状像草原上的羊群扁球状卷云聚集向前推进晴转阴晴转阴像白绸幕蒙住天空像白绸幕蒙住天空像毛玻璃像毛玻璃, 遮住太阳遮住太阳卷云越变越厚卷云越变越厚低低 将要下雨将要下雨布满天空，布满天空， 更低，更低，雨雪就开始下降。雨雪就开始下降。高层云变的更厚高层云变的更厚更低更低马上就会下暴雨。马上就会下暴雨。乌云密布天空乌云密布天空积云迅速形成高大云山积云迅速形成高大云山卷云卷云卷积云卷积云高积云高积云积云积云高层云高层云卷层云卷层云积雨云积雨云雨层云雨层云光名光名产生和分布情况产生和分布情况光彩光彩天气征兆天气征兆云的光彩和天气的关系云的光彩和天气的关系华华虹虹霞霞晕晕产生在卷层

4、产生在卷层云上，分布云上，分布在日月周围在日月周围日晕三更雨，月晕午时风日晕三更雨，月晕午时风里红外紫里红外紫产生在高积云边缘产生在高积云边缘华环由小变大，天气转晴；华环由小变大，天气转晴；华环由大变小，天气转阴。华环由大变小，天气转阴。里紫外红里紫外红虹虹雨过天晴雨过天晴彩色圆弧彩色圆弧东虹轰隆西虹雨东虹轰隆西虹雨清晨或傍晚，太阳清晨或傍晚，太阳照到天空使云层变照到天空使云层变成红色。成红色。朝霞不出门，晚霞行千里。朝霞不出门，晚霞行千里。云层变红云层变红第一部分（第一部分（1）：）：说明云与天气的关系，说明云与天气的关系，说明要识天气可以看云。说明要识天气可以看云。第二部分（第二部分（2-

5、6）：）：具体说明怎样看云识天气。具体说明怎样看云识天气。第三部分（第三部分（7）：）：说明看云识天气的目的、说明看云识天气的目的、方法和注意事项。方法和注意事项。讨论：讨论：这一课的结构形式怎样？这一课的结构形式怎样？全文的中心句是哪句。全文的中心句是哪句。 总总分分总总 云就像天气的云就像天气的“招牌招牌”，天上，天上挂什么云，就将出现什么样的天气挂什么云，就将出现什么样的天气。怎样看云识天气怎样看云识天气卷云、卷积云卷云、卷积云积云、高积云积云、高积云高、轻、薄高、轻、薄（晴）（晴）卷层云、高层云卷层云、高层云雨层云、积雨云雨层云、积雨云低、厚、密低、厚、密（阴、雨、雪）（阴、雨、雪）姿

6、态万千姿态万千 变化无常变化无常看云可以识天气看云可以识天气形形态态光光彩彩晕晕 华华 虹虹 霞霞云云 问题: 1.举例说明文章采用了哪些修辞 手法? 2. 文章运用了哪些说明方法？下定义、打比方、分类别下定义、打比方、分类别例句例句:第一段中哪些内容照应第一段中哪些内容照应“姿态万千姿态万千”？哪？哪些内容照应些内容照应“变化无常变化无常”？有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；

7、还有的像峰峦，像河川，像奔马峦，像河川，像奔马与“变化无常”照应的内容：与“姿态万千”照应的内容：它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。 本文是一篇科普文章，采用了本文是一篇科普文章，采用了生动形象的语言，借助修辞手法，生动形象的语言，借助修辞手法，运用描写等方式说明了云和天气的运用描写等方式说明了云和天气的关系，云的光彩现象同天气的关系。关系，云的光彩现象同天气的关系。 “ “云交云，雨淋淋云交云，雨淋淋

8、” “江猪过河，大雨滂沱江猪过河，大雨滂沱” “ “棉花云，雨快临棉花云，雨快临” “天上灰布悬，雨丝定绵天上灰布悬，雨丝定绵” “乌云接落日，不落今日落明日乌云接落日，不落今日落明日” “ “西北天开锁，明朝大太阳西北天开锁，明朝大太阳” “太阳现一现，三天不见面太阳现一现，三天不见面” “天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻” “云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣” “黄云上下翻，将要下冰蛋黄云上下翻，将要下冰蛋” ” “山戴帽，大雨到山戴帽，大雨到” “云吃雾下，雾吃云晴云吃雾下，雾吃云晴” 你知道这些谚语代表什么天气吗？你知道这些谚语代表什么天气吗？作业:1、运用所学的知识，每天抽个时间，练习看云识天气，判断当天或第二天的天气情况，轮流发布天气预报，看谁预报的准确。2、搜集有关天气的谚语，分类积累。