人教版小学三年级语文下册第一单元《口语交际、语文园地》PPT课件.ppt

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1、人教版统编教材三年级语文下册,第一单元口语交际：春游去哪儿玩,你知道图片中的小朋友们在干什么吗？,春游,春天里好玩的地方可多了，我们去哪儿春游呢？提出自己的想法，和同学讨论讨论吧！,交流主题,春游去哪儿玩,交际流程,1.先分小组讨论，提出推荐的地点；2.全班汇报交流，各小组把推荐的理由说清楚；3.投票选出最值得去玩的一两个地方；,交际要求,1.先推荐一个自己最想去的地方；2.说说这个地方有什么好玩的；3.说清楚可以开展哪些活动。,注意：,说的同学要说清楚想法和理由，听的同学要耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。,交际示范,交际示范,人教版统编教材三年级语文下册,第一单元语文园地,交流平台,阅读

2、时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。,小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。,有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,读到这句话，我能体会到小燕子飞行的轻盈。,从这句话中，我读出了作者独特的感受。,瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。,这些细致的动作描写，让小瓢虫仿佛飞到了我的面前。,我喜欢这句话：“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”因为“乌黑的”“剪刀似的”“轻快有力的”这样的修饰词，把燕子的形象写得更加具体了。,你也来说说自己喜欢的优美语句吧！,我喜欢这句话

3、：“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”因为“像一个个碧绿的大圆盘”用比喻的修辞手法，把荷叶比作了碧绿的大圆盘，让荷叶的形象更加生动具体了。,读一读，记一记。,识字加油站,援（）掷（）捞（）缚（）缭（）络（）资（）贡（）贷（）,救援,投掷,打捞,束缚,缭乱,网络,资产,贡献,贷款,yun,zh,lo,f,lio,lu,z,gng,di,识字小游戏摘星星,援,掷,捞,缚,缭,络,资,贡,贷,仔细观察下面的生字，你发现了什么？,援,掷,捞,扌,扌,扌,提手旁的字一般都和手部动作有关。,缚,缭,络,纟,纟,纟,绞丝旁的字一般都和绳子或颜色有关。,资,贡,贷,贝,贝,贝,贝字旁的字一般和财务有关。

4、,词句段运用,读一读，说说括号中的哪个词语用在句子中更合适。,1.水面的小圆晕一圈圈地（荡漾飘荡）开去。,释义：,荡漾：（水波）一起一伏地动。,飘荡：1.随风飘动；2.比喻流落在外，四处流浪。,词句段运用,2.他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧轻快）的歌曲。,释义：,轻巧：1.重量小而灵巧。2.轻松灵巧。3.简单容易。,轻快：1.（动作）不费力；2.轻松愉快。,词句段运用,3.这只小狗的鼻子真（灵活灵敏），老远就闻到了食物的气味。,释义：,灵活：1.敏捷；不呆板。2.善于随机应变；不拘泥。,灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。,读一读，照样子写一种小动物的外形特点。,1.一身乌黑的羽毛

5、，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。2.独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。,比喻,颜色,示例1,小花猫我家有一只小花猫，它身上的毛油光透亮。一双圆圆的眼睛，两只竖着的尖耳朵，一个敏感的小鼻子，还有一张贪吃的小嘴。嘴里长着尖尖的牙齿，嘴角边还生出两撮小胡子。两只脚的下面，长着蒜头一样的爪子，每只爪子有五个趾，趾的下面伸出锋利的钩状的爪尖，身子后面还有一条不停摆动的长尾巴。,示例2,小鸡小鸡娃非常好玩，绒毛的颜色各不相同。有白的、黄的、灰的、黑的，还有黄白相间的，灰白相间的等。它们的身子像一个圆圆的小绒球，它们的眼睛像两颗黑宝石，它们的爪子

6、像海星，毛茸茸的头像个乒乓球，一张尖尖的小嘴巴，“叽叽”地叫个不停。若是把脸贴在它那圆圆的小脑袋上，简直是一种享受。,江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？,忆江南唐白居易,日积月累,作者简介,白居易：字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有白氏长庆集传世，代表诗作有长恨歌卖炭翁琵琶行等。,诗文解读,唐教坊曲名。,忆江南唐白居易,熟悉。作者年轻时曾三次到过江南。,江边的花朵。,颜色鲜红胜过火焰。,绿得比蓝还要绿。,江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？,江南好，风景旧曾谙。,诗文赏析,江南的风景多么美好，风景久已熟悉。,日出江花红胜火，,春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红,春来江水绿如蓝。,碧绿的江水绿得胜过蓝草,能不忆江南？,怎能叫人不怀念江南？,表达了作者对江南春景的怀念和赞美之情！,