第1课时初步认识压强2.ppt

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1、-1-第九章第九章 压强压强第第1节节 压强压强第第1课时课时 初步认识压强初步认识压强R八年级物理下册八年级物理下册-2- 厚厚的积雪，人们在雪地上玩耍，雪地上厚厚的积雪，人们在雪地上玩耍，雪地上留下一串串大小不等、深浅不同的脚印，而滑留下一串串大小不等、深浅不同的脚印，而滑雪者穿着雪橇不仅不会陷入雪地，而且还能飞雪者穿着雪橇不仅不会陷入雪地，而且还能飞奔疾驰奔疾驰. .新课导入新课导入-3- 动手实验：用两个食指顶住铅笔笔尖和笔尾，动手实验：用两个食指顶住铅笔笔尖和笔尾，观察笔尖和笔尾陷入两个指头的深度，体验两观察笔尖和笔尾陷入两个指头的深度，体验两个手指头的感觉个手指头的感觉. . -4

2、-问题一：雪地上为什么会留下脚印？问题一：雪地上为什么会留下脚印？ 雪地上留下脚印是因为雪地受到人的压力雪地上留下脚印是因为雪地受到人的压力 问题二：脚印的深浅为什么不同？问题二：脚印的深浅为什么不同？ 问题三：捏住笔时，手指为什么会感到疼痛？有问题三：捏住笔时，手指为什么会感到疼痛？有什么不同？什么不同？ 手指感到疼痛是因为手受到了笔的压力手指感到疼痛是因为手受到了笔的压力 而脚印的深浅不同、手的疼痛感觉不同，都是由而脚印的深浅不同、手的疼痛感觉不同，都是由于压力在物体上产生的作用效果不同于压力在物体上产生的作用效果不同. . -5-知识点知识点1 压力的产生及其作用效果压力的产生及其作用效

3、果1.压力的产生压力的产生 请同学们回忆下，我们在前面学习过弹力，弹力请同学们回忆下，我们在前面学习过弹力，弹力是如何产生的？是如何产生的？ 物体由于发生弹性形变而对接触的物体产生的力物体由于发生弹性形变而对接触的物体产生的力. .进行新课进行新课-6- 人站在雪地对雪地有压力；手指顶住中性人站在雪地对雪地有压力；手指顶住中性笔有压力，那压力如何产生的？笔有压力，那压力如何产生的？ 人们走在雪地里，鞋底与雪地之间相互接人们走在雪地里，鞋底与雪地之间相互接触发生形变产生了力触发生形变产生了力; ;手指顶住中性笔，中性手指顶住中性笔，中性笔与手指间发生形变产生了力笔与手指间发生形变产生了力. .它

4、们的共同特它们的共同特点是发生了形变点是发生了形变. .-7-由此可见，由此可见，压力是弹力的一种，是物体由于发生压力是弹力的一种，是物体由于发生形变而产生的力，也可以说是垂直作用在物体形变而产生的力，也可以说是垂直作用在物体表面上的力表面上的力.1.压力：垂直作用在物体表面上的力压力：垂直作用在物体表面上的力.2.压力产生的原因：相互接触的物体间发生相互压力产生的原因：相互接触的物体间发生相互挤压而产生力的作用挤压而产生力的作用.3.压力的作用效果：使物体发生形变压力的作用效果：使物体发生形变.归纳：归纳：-8- 压力是弹力的一种，压力的作用点在接触压力是弹力的一种，压力的作用点在接触面上，

5、方向与接触面垂直；而重力是由于地球面上，方向与接触面垂直；而重力是由于地球吸引而产生的，重力作用点在重心处，方向竖吸引而产生的，重力作用点在重心处，方向竖直向下，因此压力与重力是两种性质完全不同直向下，因此压力与重力是两种性质完全不同的力，二者不能混淆的力，二者不能混淆.压力的大小与重力大小有何关系压力的大小与重力大小有何关系 -9- 虽然压力与重力性质不同，但有的时候，虽然压力与重力性质不同，但有的时候，压力是由物体的重力引起的，故它们的大小往压力是由物体的重力引起的，故它们的大小往往存在着一定的数量关系，观察下列甲、乙、往存在着一定的数量关系，观察下列甲、乙、丙三种情况下，压力大小与重力大

6、小的关系丙三种情况下，压力大小与重力大小的关系. .-10-（1 1）图甲：杯子（物体）放在水平支承面上，而且物体）图甲：杯子（物体）放在水平支承面上，而且物体只受重力和支持力时，压力是由杯子的重力引起的，只受重力和支持力时，压力是由杯子的重力引起的，大小上有压力大小上有压力F F等于重力等于重力G G；（2 2）图乙：图钉（物体）被压在竖直墙面上，物体对墙）图乙：图钉（物体）被压在竖直墙面上，物体对墙面的压力跟图钉的重力无关，只取决于外力面的压力跟图钉的重力无关，只取决于外力手作手作用在图钉上的力用在图钉上的力. .（3 3）图丙：物体放在斜面上，物体对斜面的压力随着重）图丙：物体放在斜面上

7、，物体对斜面的压力随着重力的增大而增大，但其大小小于重力的大小力的增大而增大，但其大小小于重力的大小. .-11-例题例题1 小明用小明用10N的水平方向的力把重的水平方向的力把重1.2N的黑板的黑板擦挤压在黑板上，并使黑板擦贴着黑板匀速直擦挤压在黑板上，并使黑板擦贴着黑板匀速直线下滑，如图甲所示，请在图中作出黑板擦受线下滑，如图甲所示，请在图中作出黑板擦受力示意图，并标出各个力的大小力示意图，并标出各个力的大小.-12-解析：解析：在竖直方向上，黑板擦受到重力在竖直方向上，黑板擦受到重力G和摩擦力和摩擦力f；在；在水平方向上，受到压力水平方向上，受到压力F和黑板对它的支持力和黑板对它的支持力

8、N.由于黑由于黑板擦处于匀速直线运动状态，因此，受到的合力为零，板擦处于匀速直线运动状态，因此，受到的合力为零，即重力即重力G与摩擦力与摩擦力f是一对平衡力，压力是一对平衡力，压力F与支持力与支持力N是是一对平衡力一对平衡力.答案：答案：受力示意图如图乙所示，受力示意图如图乙所示，G=f=1.2N，F=N=10N.-13-2.压力的作用效果压力的作用效果我们刚才看到小孩站在雪地里，双脚陷入雪里；运动员利我们刚才看到小孩站在雪地里，双脚陷入雪里；运动员利用雪橇站在雪地里，却几乎没有陷入雪里；用雪橇站在雪地里，却几乎没有陷入雪里； 用手按皮肤，手指对皮肤有压力，用的力越大，皮肤陷入用手按皮肤，手指

9、对皮肤有压力，用的力越大，皮肤陷入越深；用手指顶住中性笔的两端，笔尖、笔帽对手指越深；用手指顶住中性笔的两端，笔尖、笔帽对手指有压力，笔尖扎进手指深些，笔帽扎进手指浅些有压力，笔尖扎进手指深些，笔帽扎进手指浅些. 请大家用物理的语言描述这些事例，找出这些事请大家用物理的语言描述这些事例，找出这些事例中所包含的相同之处和不同之处例中所包含的相同之处和不同之处.-14-相同之处相同之处: 都有压力产生，都产生了力的作用效果都有压力产生，都产生了力的作用效果使物体发生了形变使物体发生了形变. . 不同之处不同之处: 压力的作用效果、力的大小、受力面积等压力的作用效果、力的大小、受力面积等不同不同.

10、.压力的作用效果跟什么压力的作用效果跟什么因素有关？因素有关？ -15-下面我们开始探究压力的作用效果跟什么因素有下面我们开始探究压力的作用效果跟什么因素有关？关？ (1)压力的作用效果可能跟压力的大小有关压力的作用效果可能跟压力的大小有关.(2)压力的作用效果可能跟受力面积的大小有关压力的作用效果可能跟受力面积的大小有关. 既然压力的作用效果可能跟压力大小、受既然压力的作用效果可能跟压力大小、受力面积的大小等因素有关，那么我们要研究跟力面积的大小等因素有关，那么我们要研究跟其中一个因素的关系可采用什么研究方法？其中一个因素的关系可采用什么研究方法？-16-例题例题2 在探究在探究“影响压力作

11、用效果的因素影响压力作用效果的因素”这一问题时，这一问题时，同学们做了如图所示的一系列实验同学们做了如图所示的一系列实验.请你从中选出一些请你从中选出一些图对某一因素进行探究，并通过分析泡沫塑料的凹陷图对某一因素进行探究，并通过分析泡沫塑料的凹陷程度，说明你的探究结果：程度，说明你的探究结果：(1)探究的某一因素是探究的某一因素是_；(2)选用的是图选用的是图_；(3)探究的结果是探究的结果是_.控制变量法控制变量法.-17-答案：答案：（1）压力大小（）压力大小（2）A与与B（3）受力面积一定时，）受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越大压力越大，压力的作用效果越大或：（或：（1）受力面

12、积（）受力面积（2）C与与D（3）压力一定时，受力面）压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越大积越小，压力的作用效果越大解析：解析：比较图比较图A与与B，受力面积一定时，压力不同，受力面积一定时，压力不同，泡沫凹陷的程度不同，压力越大，凹陷越深泡沫凹陷的程度不同，压力越大，凹陷越深.比较比较图图C与与D，压力一定时，受力面积不同，泡沫凹陷，压力一定时，受力面积不同，泡沫凹陷的程度不同，受力面积越小，凹陷越深的程度不同，受力面积越小，凹陷越深.-18- 为了表示压力的作用效果，物理学引进为了表示压力的作用效果，物理学引进“压强压强”这个物理量，即压强是表示压力作用这个物理量，即压强是表示压力

13、作用效果大小的物理量效果大小的物理量. 在物理学中，物体所受压力的大小与受力在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强面积之比叫做压强. . 如果用如果用p表示压强，表示压强，F表示压力，表示压力，S表示受表示受力面积力面积 ， 用公式表示为用公式表示为 . 压力压强受力面积FpS知识点知识点2 压强的概念及计算压强的概念及计算-19-1 Pa = 1 N / m2“1帕帕”的含义的含义: 1平方米的面积上受到的压力是平方米的面积上受到的压力是1牛。牛。压强单位：压强单位：压强压强 = =压力压力受力面积受力面积专用名称叫专用名称叫帕斯卡帕斯卡（pascal）简称）简称帕帕，符号符号

14、为为Pa牛顿（N）平方米（m2）压强的单位压强的单位N/m2读作读作牛牛每每平方米平方米-20-小数据小数据一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20 Pa一张报纸平放时对桌面的压强约一张报纸平放时对桌面的压强约0.5 Pa成年人站立时对地面的压强约为成年人站立时对地面的压强约为1.5104 Pa-21-例题例题3 如图所示，用如图所示，用50N的力的力F把砖分别压在水平把砖分别压在水平桌面上和竖直墙壁上桌面上和竖直墙壁上.如果砖重为如果砖重为20N，砖与受，砖与受压物体的接触面积均为压物体的接触面积均为200cm2，则桌面和墙面，则桌面和墙面受到的压强分

15、别为多少？受到的压强分别为多少？-22-解：解：由甲图可知，桌面受到的压力由甲图可知，桌面受到的压力F1=G+F=20N+50N=70N,受力的面积受力的面积S1=200cm2=0.02m2，桌面受到的压强桌面受到的压强p1=F1/S1=70N/0.02m2=3.5103Pa.由乙图可知，墙壁受到的压力与砖的重力无关，所以由乙图可知，墙壁受到的压力与砖的重力无关，所以F2=F=50N，墙壁受到的压强墙壁受到的压强p2=F2/S2=50N/0.02m2=2500Pa=2.5103Pa.-23-1.压力的概念，压力的概念，2.压强是表示压力作用效果的物理量，压强是表示压力作用效果的物理量，3.压力的作用效果与压力大小、受力面积有关，压力的作用效果与压力大小、受力面积有关，4.压强的定义式，并能进行压强的相关计算压强的定义式，并能进行压强的相关计算. 课堂小结课堂小结通过今天的学习，通过今天的学习， 我们知道什么？我们知道什么？ -24-1.从教材习题中选取，2.完成练习册本课时的习题.课后作业课后作业-25-