2022期中考试工作总结范本.docx

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1、2022期中考试工作总结期中考试工作总结总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律，不如静下心来好好写写总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是我为大家整理的期中考试工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。期中考试工作总结1期中考试结束了，我班总体上成果不错，一年级数学期中考试总结。在总结中发觉，一年级的同学多数错在马虎和不仔细审题上，在期中考试前两个星期，我已经把各种题型集中起来练习和讲解，所以这次考试都考得不错。期中考试相对来说题比较简洁，老师批改也比较松，但期末考试肯定不容忽视。这次考试的试卷题型我已经统计，在学习比较

2、弱的题型上要更加专心练习。在重视基础的前提下，有必要适当提高学生解决实际问题的思路和实力。期中考试孩子们的成果基本上都达到了优的水平，分析几个比较弱的孩子落后的缘由，发觉他们在老师布置加强练习时虽然去做了但还未专心分析解题思路，出现的问题及相应措施：1、做题马虎，这是做数学题的大忌。如一些同学在应用题解题时列算式正确而答案却错。还有的同学对数学上的一些口算题都马虎，把加号看成减号，得数出错。须要考前多提示几次！2、不仔细审题，如：题上给了6个数，让把这些数根据从小到大的依次排列，有个别学生就不看这些数，自己写了6个数根据从小到大排了排。针对这一问题，应当让学生以后养成仔细审题的好习惯。3、分析

3、题不够透彻，导致审题失误，答案错误。针对这一现象就在平常练习中加强学生读题思路，培育读题好习惯。4、有些学生在平常作业中就存在问题，这不仅是学生本身的问题。如在学生错题的时候，能更细致的讲解让其订正效果会更好。在错误多的地方登记来加强练习会达到事半功倍的效果。在以后的作业辅导中，我会在平常学生的作业中找出他们的薄弱环节加强练习，多总结一些题型，这样让学生们对每个题型都练会，这样积少成多的练习会使他们在以后取得更大的进步。期中考试工作总结2一、加强班主任队伍建设，提升班主任素养。结合学期初制定的班主任培训安排，我们的班主任的培训工作主要从五个方面来进行：1、班主任技能大赛。9月18日德育处实行了

4、班主任技能大赛理论考试，从政策法规，案例分析，备一节心理健康课等方面进行了考查，依据此次考试成果，我校举荐徐兰老师参与区班主任技能大赛，徐兰老师以深厚的文化积淀和内涵，荣获一等奖。2、班主任演讲技能的培训。为提高班主任的语言表达实力，利用每周一升旗仪式实行班主任教化案例演讲技能展示，现在已有王晓霞（语文）、亢寒梅、王莹洁，数学组的王晓霞，徐明霞、张丽丽老师参与了演讲。各位班主任老师都能就发生在身边的，带有普遍现象的小事，面对全校学生以案例的形式绽开剖析、教化，如：数学组的王晓霞，谈到了学生的校服上乱涂乱画的现象，徐明霞老师谈到近期开展的大课间奔跑活动等等，都是极好的德育教化素材，形成了我们的德

5、育文化。3、班主任青蓝工程。11月4日，古寨中学实行“青蓝”班主任成长暨班中班管理阅历沟通会，会上毕兰华、刘莉两位老师各自代表师傅与徒弟进行的典型发言。毕老师代表师傅以“与徒弟一起视察班级，与徒弟一起开班会，与徒弟一起开家长会”为铭言，表示要全力带好新班主任；刘莉老师代表徒弟决心从细微环节入手，虚心好学，不辜负学校领导的殷切期望，尽快成长为一名合格的班主任。“班中班”管理模式的带头人吕喜燕老师，具体地介绍了近年来自己不断完善的“班中班”管理阅历，让在座的全体班主任及课任老师受益匪浅。姜晓英、王涛、任继虎、潘晓丽、张艳雪、刘晓娜、吕建华7位班主任老师进行了互动沟通，谈阅历，谈做法，谈困惑，将班主

6、任青蓝沟通会推向畅所欲言的氛围中。4、班主任德育科研课题探讨。班中班管理模式已经在摸索中前行了2个年头，在这个过程中，不断地衍生出新的问题，如，学生能否保持一成不变的参加度，学生驾驭什么样的管理方法和技巧等，本着“问题及课题”的原则，将这些问题刚好收集并整理，以课题的形式引领班主任老师们潜心探讨。其中本学期，我们确定了“青少年心理发展以及班级管理”为德育科研的总课题，以此为统领，初一级部吕喜燕老师主持的“我的班中班”、初二级部徐明霞老师主持的“成长让我高兴让我忧”，初三级部鲁芳老师主持的“青春的花朵”，初四级部孙伟红老师主持的“我的青春我做主”四个子课题的探讨，全面开展课题探讨，解答班级管理以

7、及心理健康方面的困惑，解决实际问题，促进德育工作向自主创新型转变。5、班级管理特色明显，成果突出。56名班主任老师工作主动主动，责任心强，工作中始终秉承着“学生在，老师在”的原则，发扬一天“五到位”的精神，而且每天晚上将学生的路队平安地送到指定位置，这一天方可画上一个圆满的句号。班主任老师的奉献精神，让我们为之感动，班主任工作得法，成果突出，更令我们钦佩。在“班中班”自主管理模式的主导下，广阔班主任老师，主动探究创新本班级的管理模式，涌现了一大批特色明显、成果突出的班级，象：初四。12班谷丽英老师的规范行为，欢乐学习。初三。13班慈秀珍老师重点培育班级的15个领头雁，引领班级的整体发展。初二。

8、4班邹成钢老师加大了行为规范习惯培育的力度。初一。1班孙德同老师通过培育学生的拼搏精神，促进学生的全面发展。还有一些青年班主任，像肖春霞，毕业的第5个年头，就担当毕业班的班主任工作，每个月的班集体考核中，都取得优胜班集体。张艳雪，刚毕业，担当班主任，不仅教学成果第一，所带班级学习成果也是第一。这些年轻的班主任老师，在师傅们的帮带下，渐渐呈现出“青出于蓝而胜于蓝”的良好发展态势。期中考试工作总结3本学期期中考试最终结束了，在备考的时候我强调学生们要重点复习好基础学问部分，果真本次考试基础题占了近七成，作文部分也不难，学生普遍都写得很好，下面对卷面状况作一分析：一文言文部分默写中“床底松声万壑哀”

9、中“哀”写成“衰”。课内文言文陋室铭与爱莲说两文作者、朝代、中心搞错。课外文言文启示一些同学未抓住“启示”，未作引申，一些同学未抓住重点。二现代文部分（一）背影依据拼音写汉字“狼藉”的“藉”写成“籍”，“赋闲”的说明写错。写出“文中最能表现父亲过月台艰难的行为描写”一题中“过月台”未审清，只是摘录父亲的动作。“没关系”、“不好”指代内容未弄清。依据划线句写出表现的心理，两道选择题对文章内容及结构未把握好。20xx年七年级下学期期中考试质量分析（二）话说荷花填写诗句“接天莲叶无穷碧”几乎没有人写出。其次段在文中的作用只写结构上过渡，未从设问的角度思索。说明文词语的表达作用“一般”一词不能删去的理

10、由未写清晰。三作文材料的选择，及语言的表达比较薄弱。本次考试表现出同学读题审题实力的薄弱，作文是综合运用语言文字，考察语文实力一项内容，因此体现出同学积累少，不能敏捷运用的问题。夯实基础，加强审题实力的培育，增加阅读量，拓宽视野仍是今后教学中不容忽视的重要问题。期中考试工作总结4考试是我们始终非常倾注的，对教学和学习起着巨大的反拨作用，因此，对这次期中考试我谈谈自己的反思与感悟。一、 试卷的分析：本次期中考试，卷面总分是100分，全市统考，题目出的很正气，难易程度稍偏简单了些，学生有些学问点驾驭不精确，做题欠思索，没有解题技巧，所以学生考得好的好，不好的很差。二、 评价结果对教学效果的反馈：通

11、过这次考试，我发觉，我所任课班级学生存在着如下方面的问题：1 有些学生在课堂上表现得很活跃，思维灵敏，口语表达实力强，乐于参加各种英语实践活动，特殊是在真实语境中能进行沟通信息，大胆地进行交际，然而在进行笔试答题时却漏洞百出，相反，还有另外一些学生，平常在课堂上不擅于口语交际，性格内向，缺乏自信，没有养成在课堂上主动发言的好习惯，语言表达实力较差，然而，他们在答笔卷试题时，竟然精确率较高，对基础学问以及词句的拼法、运用驾驭较扎实，成果较好。2 在同一班级，两极分化的现象比较严峻，有一部分学生主动性高，意志坚毅，克服学习中的困难，相互帮助，能与他人欢乐合作，学习成果优秀，但还有一些学生，对学习英

12、语缺乏爱好，上课无精打采，缺乏自制力及学习动机，导致学习困难。 3，学生基础学问驾驭的不扎实，尽管每次默写都要求不同层次的学生达标过关，但考试时总是遗忘，我想可能是没有帮助学生有效的记忆，没有把握好记忆，遗忘，再记忆的规律。三、教学反思策略通过这次考试的评价结果以及分析目前学生在学习过程中出现的一系列问题，使我深刻相识到，作为一名老师还没有真正的了解自己的学生，每个学生的认知风格、学习方式及阶段性发展水平是有肯定差异的。在日常教学中，老师应留意依据学生的差异实行适当的评价方式，设计出不同层次的评价目标，并允许学生自主选择适合自己的评价方式，以利于学生充分展示自身的优势，让不同水平的学生都能体验

13、胜利。帮助学生有效调空自己的学习过程，增加自信念。对于学习方法不当的学生赐予个别指导、交谈。对学困生尽可能地在课堂上给他们简洁的问题，给他们有展示的机会、激励、赞许。为此，我要把日常教学中的发展性评价与教学融为一体，既有利于学生的成长，又有利于老师教学实力的提高，有利于学校整体教化水平的发展。在今后的教学中，力争使学生的课业越来越好。期中考试工作总结5我班在上学期期中考试中，语文成果和班级成果在一般班中名列前茅。详细做了以下工作：一、作为一般班任班主任，管住学生，保证正常的教学秩序。一般班的学生，学习习惯、学习的规范性、基础、生活习惯都很差。分班之初，我就确定了严格管理的基本思路，因为没有秩序

14、，就没有成果。管理好课堂，明确是非的界限，指出对错，给学生明确的要求，并辅以必要的惩戒，是课堂秩序的保证。老师的严谨仔细，就是学生的严谨仔细。二、注意学生良好学习习惯的养成。老师的习惯，就是学生的习惯。依据一般班学生的状况，坚持仔细细致备课，自己先将学问融会贯穿，再依据学生详细状况，敏捷讲解；坚持以喜闻乐见的形式讲解并描述重点内容，提高学生的接受效率；坚持课上讲解并描述的内容当堂提问，随时检验教学效果。老师的习惯就是学生的习惯，老师的坚持就是学生的坚持，老师的规范就是学生的规范。三、注意与学生的有效沟通沟通。利用课前一两分钟的或幽默或肃穆的题外话，讲解并描述道理，激昂精神，提出要求，集中学生留

15、意力，关切学生，并长期坚持四、发动任课老师对学生齐抓共管，形成学校的教化合力。每周确立一个小的管理目标，通过班级全部任课老师一周内每一天的每一节课，给学生释放明确的信号，给学生，形成老师间面对学生的教化合力。自习课不能说话，每位任课老师每节课都要找两三名违纪的学生进行惩戒等等。全部老师一起长时间坚持的规则，在学生那里就会形成习惯。总之，仔细备课上课，注意与学生的沟通沟通，加强与任课老师的合作，辅以对学生严格要求就能提高上课效率，进而提高学生的成果。期中考试工作总结6实习学校在上一周（即第11周）进行了全校的期中考试，这次考试相对于上次的月考来说更加正式，因为这次有历史、生物等上次没有考的“副科

16、”。无论是学生还是老师，都对这次期中考试特别重视。我从初二转到初一也有一段日子了，严格来说，初二那4个班这次期中考试的成果其实就是我的教学成果，因为考试内容涵盖了我之前教过的初二历史学问，而现在我带的初一两个班的期中成果其实是我的指导老师的教学成果。不管是初一还是初二，对于他们的成果我都很重视。我现在的工作都在初一，所以在考试结束后，我对两个班的成果进行了很仔细的分析，并且在其中吸取阅历教训，实行不同的教学方法，这也是对我这个实习生的一种考验吧。在考试时，我去过六个考场监考，考场和座位是按上次考试成果支配的，所以不同考场上的学生基础及素养是良莠不齐的。在监考过程中，我也发觉了许多问题，有的没有

17、写全卷头的信息，有的涂错了答题卡，有的甚至就干脆睡觉不考，前两种状况在每个考场都存在，只是多少的问题。我订正了许多学生涂卡上的错误，这一点也成为了后来几天有更多学生向我问好的缘由，我很快乐，同时也使我在讲课时多次强调涂卡正确的重要性。从第11周起先到结束，期中考试的工作几乎贯穿了整个大周，学生忙着备考、考试、纠错，老师忙着引导复习、监考、判卷、讲题和总结。这次考试并不难，都是课本上有的学问，但是我所教的两个初一班级考得不太好。有一个班总体成果不错，但是历史排到了中下游，是典型的偏科，我觉得造成这样局面的缘由就是学生对历史等“副科”的不重视。不只是学生，甚至当地的老师也存在这种思想，这多么可怕，

18、一线老师对待所教科目不是很仔细，所以连带着学生也不重视，更不要说学生平常翻书背诵了。尽管我在上课时也提问基础学问点，但是学生大都是蒙混过去的，事后惩处他们抄写也是草草了事，这是谁造成的悲伤呢？我作为年轻的实习老师，一心想变更这种状况，所以我收了学生的练习册答案，目的就是让他们咋爱做题过程中熟识课本，主动问老师问题，这样做是面对大多数学生。希望这样做能有些效果。期中考试工作总结7一、对考试成果分析1.各班成果：和前几次比较;班与班差距。2.各分数段学生人数分布：3.各科成果分析：个别学科成果差距较大;个别学科整体成果较低。二、近段工作分析1.工作看法绝大部分老师：认仔细真上好每一堂课，不迟到、不

19、早退、辅导到位、作业批改仔细。个别：有迟到早退现象;某老师多次旷课;工作拈轻怕重，受到照看还做不好。2.工作纪律绝大部分老师：有事请假，尽量做到不请假，也有亲戚家嫁女以工作为重没参与的。个别：为很小的事误课;签到后擅自离校。3.参与活动学校组织的各种教研、听课、评课等，个别人不能按时参与。4.学生管理(1)对不自觉的学生不仅班主任管，任课老师也要管，并且留意“因人而异，方法得当，敏捷高效”。(2)班主任检查工作要做到“有规无律”。(3)对违纪学生要常抓不懈，一抓究竟，不嫌麻烦不放松。学校不是违纪学生自由的乐园。三、几点要求1.充分相识本次总结会。要找出问题，认清差距，才能找准努力方向，做到好的

20、再接再厉，不足的克服缺点迎头赶上。2.老师无小节，教化无小事。对暴露出的问题不能持无所谓的看法，当然也不能背包袱。要制定措施，扎扎实实走一步扎好一步，把工作做细做实，杜绝平常不努力，考试乱抓抢的现象。3.要正确处理好生活与工作的关系。为人师表，影响学生形成正确的世界观人生观;习惯成自然;看法确定一切;偶然中蕴含着必定;自己的事重要，几百名学生的事更重要。4.班主任肯定要注意班风建设，要弘扬正气，打击邪恶;要多树立正面典型，重视榜样的带动作用;要激发学生的爱班热忱;管理要上轨道、上水平、有特色。若一旦落后，由于学生的行为惯性，随可亡羊补牢，但也要付出事倍功半的努力。5.班主任要协作课任老师、帮助

21、学生克服瘸腿课现象，有时只依靠任课老师的力气是不够的。6.目前甲流感盛行，气温又较低，学生感冒人数增多。班主任要多关切学生的生活。7.全体老师要仔细搞好试卷分析，查漏补缺。最终希望全体老师要以饱满的工作热忱投入到今后的工作中，化被动为主动，花落后为动力，昂扬斗志，共同努力，使各项工作在学期结束时全面开花!期中考试工作总结8经过两个星期的惊慌备考，苦心人，天不负，百二秦关终属楚。我们每个人都在辛勤耕耘之后品尝到收获的喜悦。我本次考试的收获是：1、 语文平常肯定要精讲。重难点要把握清晰，让学生理解清晰，真正驾驭。2、 课堂上打算的学案训练，特别有效，今后还要坚持。3、 本组成员坦诚相待，加强说课和

22、集体教研，细心分工，团结合作，发挥团体效用。4、 考前训练密度和强度必需大，“钢笔一开到四川，各种题型都练遍。”5、 加强书写，功在平常。6、 加强学生基础学问的驾驭。班级方面：1、 配备好班干部，发挥班主任指导和学生主体管理的作用。2、 发挥小组长的作用，从整体上有利于班级成果的提高，有利于潜能生成果的提高。3、 加强学生意志品质的教化，面对困难和挫折能够坦然面对。4、 对学生要有足够的耐性和宽容之心。5、 加强信念教化。让每个学生都信任自己是最棒的。6、 加强健康教化，让每一个学生都能健康成长。不足之处：1、 答题方法不能泛泛而谈，而应在每次考试后发觉问题就进行指导。的确有些同学理解力和领

23、悟力有差异。今后必需因人加强个别指导。如语文第一题抄写一句话到方框内，竟有一个学生没做。他不知道题目是什么意思，还有一个学生作文撇开所给题目另写。尽管我平常没少提示他们。2、 平常工作不能留下空当，否则很难补救。这主要是从辅导、跟班、备课、上课等常规上来讲的。你放松了对自己的要求，无异于给别人留下了缓冲的机会，你不努力，别人努力，到时你被别人战胜了，懊悔已来不及了。总之，我们教学生一年，就要想学生五年，想民族将来五十年。这不是口号，而是作为一个老师的良知和责任。我们的不努力和懈怠，就是在毁灭一个孩子和一个家庭的希望。功在平常，不留空当，这是我们搞好教化教学的最至少的要求。期中考试工作总结9这学

24、期，我带高二(14.15)班语文，前半学期主要学习语文必修5，新教材给我的教法和学生的学法带来了新的尝试，经过半学期的努力工作最终完成了教学任务，进行了中期考试，现将本次的考试质量分析及其思索总结如下：一、试卷的构成和特点本次期中试卷由语言文字运用、科技文阅读、文言文阅读、古诗词鉴赏、名句名篇默写、现代文阅读、作文七部分组成，总计150分。试卷命题特殊注意课本基础学问考查，试卷的难易程度适中。这种命题方式对于让学生提早熟识高考试卷的命题特点、命题趋势、培育和提升学生的解题能了有肯定的指导作用，但这也带来了不少弊端，最明显的就是，由于考试内容往往不是刚刚所学的课本里面的内容，学生慢慢地失去了课文

25、学习的一个最大的动力，老师对课文教学也产生了懈怠的心理。整张试卷除了默写涉及到必修五以外，文言文阅读选自20xx年新课标全国高考卷所选的宋史何灌传，比较注意文言基础学问的驾驭，两篇现代文阅读，其中第一篇选王安忆的洗澡，对学生的实力要求比较高，后面的那篇论述类文本选自乐黛云的比较文学与比较文化十讲，实力要求相对较低，主要考查学生的概括、总结、查找信息的实力。二、成果分析这次参与语文期中考试的这两班一共有150人，全校最高分为125分。高分比例比较低，110分以上只有7人，及格率仅为93.33%。三、答题状况分析试卷中得分率比较低的主要集中在以下几题：1、文言文翻译翻译的第十一(1、2)小题分别考

26、查到文本上的翻译，内容比较简洁，本应当得分高，可是结果却不尽志向。这两题全校的平均分分别为4、4.5，我的两个班的得分为3.5、3.8。说明学生对文言基础学问、重点的实词、虚词以及在翻译中常常遇到的特别句式驾驭的不牢靠，课后的复习巩固没有刚好到位。2、 古诗词鉴赏古诗词鉴赏在历来的语文考试中都属于得分比较低得，学生在答题时，往往心情比较浮躁，没有把诗歌看透，就起先拿笔草草答题。由于对诗歌中主旨感情把握不正确，表现手法相识不清，导致这一大题失分严峻。三小题当中第1小题得分低于全校均分，全校为3.9，我们班仅为3.1。3、 现代文阅读两篇现代文阅读，第一篇文学类文本阅读第一题，全校均分2.5，我们

27、班2.0。依据学生的试卷答题分析，这一题学生的答题要求不符合规范，没有依据得分，做到分要点答题，答案没有条理，更有许多人答非所问，不知所云。其次篇论述类文本阅读中第一小题，对本段文字分层并且概括段落大意，可能平常很少涉及到这一类题型，拿到题目许多人不知如何下手。4、 作文本次作文题为有材料的话题作文套板反应，我们两班均分为44.3，高分不多，低分多，有许多同学出现的严峻走题的现象，普遍得分徘徊在三四类卷。比较集中的问题有：审题不清，许多学生的作文都是围绕“套板是什么”来写，开头、结尾的点题也都是“套板是什么”。还有的学生开头点题，结尾小结，文章的主体不分则完全偏题。泛泛而谈，缺乏真情实感。另外

28、还有许多学生存在字数不足、字迹潦草的问题。5、 客观题客观题的第一题，考查学生的字音字形的辨析，其实题目本身难度不大，学生做错的缘由还是审题不当，平常的训练大多数都是做的字音辨析，这次题目要求有的学生忽视了，认为和平常做的类似，导致许多人在B项和C项中迟疑。名著阅读的客观题得分也比较低，平常没有加强阅读，考试之前临时抱佛脚。四、改进措施及设想1、加强个人备课工作，规范教学行为。坚决杜绝急功近利、忽视基础的现象。2、加强备课组内的沟通，同心同德，集思广益。优化教学行为，优化训练内容，对本次考试中暴露出得薄弱点进行针对性的教学和训练，查缺补漏，落实双基。3、想尽一切方法调动学生学习语文的主动性和主

29、动性，培育学生学习语文的爱好。4、针对考试中出现的一些题目的答题不规范等问题，在平常的教学和课后训练中要有所体现，驾驭不同类型题目的答题要求和技巧。5、切实夯实学生的语文基本功和基础学问。6、强化练习。发给学生的练习肯定要有针对性，少做无用功。7、作文教学要留意一下几个方面：一、是加强审题、立意的指导。二、是仔细上好阅读课，指导学生高效积累素材、同时引导学生驾驭思索的方法。三、培育学生多视察勤思索的好习惯。四、加强不同文体的规范训练，杜绝文体不清、四不像的作文出现，切实提高学生的写作水平。总之，这次期中考试虽然结束了，但给我们大家留下的思索却远远没有结束。希望大家仔细总结总结本次考试的闪光点与

30、薄弱点。扬长补短，争取在本学期的期末考试中考出志向的成果!期中考试工作总结10学生之间是存在特性差异的，为了让每个学生都能在原有的基础上得到发展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，我结合本班的实际状况，对本班学生进行分层教学，从中选出一部分学生进行补差，在这部分学生中，重点关注刘xx三位学生。刘xx之前基础学问不是太好，上课听课状态不是太好，常常发呆，作业完成状况不好，常常不做完。这次期中考试75分，比之前有明显进步，而且上课时能主动回答问题，虽然有时仍旧走神，但留意力时间比之前明显延长，总的来说，上课时精神状态较好。李xx之前上课听课状态不是太好，简单走神，作业完成状况不好。再补搽之前是58分，这

31、次考试71分，有明显进步。现在上课时敢于举手回答问题，但是回答的速度很慢，须要进一步加强引导。张xx上课爱说话，常常走神，做题时老是马虎，反应有点迟钝。之前考试65分，这次期中考试82分，有明显进步，值得表扬。但在上课时回答问题不主动，每次都是老师点到时才回答，不敢举手，经分析，是怕说错，不够自信，在以后的教学中，会注意这方面的培育。经过这一段时间的补差工作，收到了良好的效果。虽然对学困生花的工夫多，收效也不算很大,但在今后的教学工作中，我仍要接着做好补差工作，因为每个孩子都是天使，都是我们的希望！期中考试工作总结11期中考试已结束，回顾这次考试，总体感觉不够志向。平均分、合格率与市其他班有肯

32、定的差距。下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思。一、存在的主要问题：1、对学生还不够严格要求，学生的行为和学习习惯有待提高。班中总有上课多动、作业不完成者，作为老师在这方面抓得还不够。2、老师上课讲得太多，学生练得太少。虽然有时想让学生多动手，课堂上以学生为主，但有时由于学生的基础较差，有时为了赶进度等等一些缘由使得许多时候仍旧采纳老的教学模式，课堂效率不够好。3、老师课后反思不够。我们常有这样的困惑：有些习题不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题实力就是得不到提高!也常听见学生这样的埋怨：巩固题做了好多遍，成果却迟迟得不到提高!这应当引起我们的反思了。诚然，出现上述状况涉及方方面面，

33、但课堂教学值得反思，对课文进行阅读理解的方法还有待探究，即所谓“抛砖引玉”，然而许多时候给学生思索的空间太小，老师包办的太多。5、学生基本功不够扎实，学习困难学生较多，信念不足。老师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。二、改进措施：(一)、对学生严格要求，培育良好的学习习惯和学习方法。1、变更学生学习的一些思想观念，树立学好语文的信念。2、变更学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习。有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不喜爱课前预习和课后复习;不会总结消化学问;对学习马虎大意，过分自信等。作为任科老师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些

34、详细的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要指责。使学生渐渐地建立起好的学习方法和仔细的学习看法。当然，要变更根深蒂固的问题并不简单，要坚持下去。(二)、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研实力。平常要仔细钻研新教材，熟识教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，仔细细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就在备课组内探讨。另外，要主动阅读教学教参书籍及教学论文，如中学语文教学参考等，仔细学习各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去。主动参与各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研会议。努力提高课堂教学

35、的操作调控实力，语言表达实力。课下，依据自己的理解，选题、出检测试卷。主动支配时间做好学生的辅导工作，学生有问题刚好解决。(三)、加强老师自身的反思。增加自己课堂的魅力，吸引孩子主动参加。让学生真正成为课堂的主子，在民主、宽松、自由的环境里体验语文、“玩”好语文。期中考试工作总结12期中考试结束，为了总结前半学期的教化教学工作，以标准提升管理，以规范提高成果，进一步做好教化教学工作，XX一中高一2部连续召开了家长、老师总结会和学生表彰会。家长会为加强家长与学校的联系，反馈学生在校的学习状况，形成家校教化合力，11月18日下午，高一2部召开期中考试后的家长会。家长会分两个阶段进行。第一阶段在学校

36、礼堂实行，级部主任于峰峰作了“以严格规范提高成果，让家校协作铸就幻想”的报告。他分析了新高考、新形势下夏季高考科目的改革、等级考试和招录机制的改变，并指出分层教学和分部管理的优势。于峰峰向家长们作了教学和管理方面的工作总结，并就学生目前存在的问题与家长作了沟通。一个小时的报告会，会场井然有序，家长们听得聚精会神。其次阶段的家长会在各班教室实行，各班主任就本班开学以来的状况进行了总结，并在会后与部分家长作了沟通探讨。此次家长会是各班主任与家长们的第一次见面，各班主任细心打算，家长们主动协作，家校联手，共创美妙将来。老师总结会11月23日上午，高一2部在二楼多媒体召开期中阶段质量检测分析总结会，全

37、体2部老师参与了会议。在会上，XX对老师量化赋分标准进行了解读，并为在期中考试中成果突出的学科老师颁发证书。接下来，他结合期中测验，总结了开学以来级部取得的成果。在此次期中考试中，语文、历史、政治、地理等学科的多个班级平均分进入年级前16名，7名同学进入年级前200，156名同学进入年级前700。学生的学习习惯正逐步养成，纪律意识不断增加，整体学习风气渐浓。于峰峰表示，成果的取得离不开2部每一位老师的辛勤付出，受表彰的老师是全体2部老师的缩影。老师们兢兢业业、踏实肯干的精神让人感动。为成果感到兴奋的同时，也要看到存在的一些问题。于峰峰分析了目前2部学生存在的不足，并提示老师们今后工作中须要留意

38、：接着严抓课堂纪律，培育良好的学习习惯；结合学生水平，调整教学进度，抓基础、重落实；挖掘前头学生的潜力，让优等生更优秀；不放弃后进生，提高学生的整体水平；适时进行学科学习方法指导。学生表彰会11月23日下午，高一2部在学校礼堂召开面对学生的期中表彰大会。于峰峰、于坤、李文祥、刘安泉等向在期中考试中取得优异成果的同学颁发了荣誉证书。大会邀请优秀老师、班主任李文祥发表讲话。李文祥针对同学们存在的学习动力不足问题，提出了几点解决方法：应用期限效果、应用酬劳效果、利用目标明确化、利用学习中开心阅历、正确处理学习和休息的关系发言最终，他还向大家共享了自己的班级管理阅历，告知同学们要有集体意识和主子翁意识

39、，每一位同学都要为班级担当起应有的责任。李文祥的发言幽默风趣，针对性强，赢得学生的满堂喝彩。期中考试工作总结13我们学校已经考完了期中考试，考完这次考试我也回想之前的教学，一些学生上课的表现来看，我能明显感觉到我的教学是被大多数同学所认可的，他们情愿在我们的帮助下迈出那起先努力的一小步。作为一名实习老师，我和老老师相比，缺乏丰富的教学阅历和管理阅历。但是我比他们多的是对学生的关注和信任。我始终在试着去关注每一个学生，试着用自己的思想去影响那些有希望不断上进的学生。我始终坚信我来到这所实习学校之前所说的那句话“哪怕在我的实习过程中有一个的学生的命运因为我的到来而变更，那么我的实习生活就是充溢意义

40、的。”在接下来的实习生活中，我会常常谛视自己，此外利用一些机会跟一些有阅历的老师多沟通，看看他们对于我的教学有何评价，通过将自己和他们想比较了解自己和一名优秀英语老师之间的差距。之后，我会仔细谛视这样的差距通过努力是不是可以弥补。假如是可以弥补的，那么我会更加努力的熬炼自己的教学技能，是自己早日成为一名优秀的老师。假如其中的差距是我通过在大的努力也无法弥补的，那么我会仔细完成好顶岗实习中的教学任务，尽自己所能带好自己唯一的一群学生，之后选择其他职业，用其他的方式为我所酷爱的教化事业做出更多的贡献。一周又结束，随着春的到来看得出每个人的心情也在转变，实习已经过去了一半我觉得更多的转变是来自于内心

41、，因为每个人我都看到在顶岗路上的蜕变。这一周或许是我最轻松地一周，因为要备战期中考试各自的专业课程停止，但是我们还是跟那些有课的兄弟姐妹们一样，接着在顶岗工作上主动努力着，我们没有停止自己的脚步，始终在做着自己应当做的事情。年级部负责支配我们的监考，每一个人发一张表，这和第一次的表一摸一样，没有多大的变更，而我就被支配到了监考的岗位，虽然只有一天半但是对于每一个新的体会我都会特别的珍惜。一天半对于我来说还不错，可能完成这个任务很简洁，但是我觉得每一次尝试都会有不一样的收获，而这次收获的是责任。作为一个监考员有责任完成全部的监考任务，考前培训让我知道如何当好一个监考员，所以在顶岗中我又收获了一次

42、新的体会。在这里的每一天都在熬炼着我们。期中考试工作总结14一、加强班主任队伍建设，提升班主任素养。结合学期初制定的班主任培训安排，我们的班主任的培训工作主要从五个方面来进行：1、班主任技能大赛。9月18日德育处实行了班主任技能大赛理论考试，从政策法规，案例分析，备一节心理健康课等方面进行了考查，依据此次考试成果，我校举荐徐兰老师参与区班主任技能大赛，徐兰老师以深厚的文化积淀和内涵，荣获一等奖。2、班主任演讲技能的培训。为提高班主任的语言表达实力，利用每周一升旗仪式实行班主任教化案例演讲技能展示，现在已有王晓霞（语文）、亢寒梅、王莹洁，数学组的王晓霞，徐明霞、张丽丽老师参与了演讲。各位班主任老

43、师都能就发生在身边的，带有普遍现象的小事，面对全校学生以案例的形式绽开剖析、教化，如：数学组的王晓霞，谈到了学生的校服上乱涂乱画的现象，徐明霞老师谈到近期开展的大课间奔跑活动等等，都是极好的德育教化素材，形成了我们的德育文化。3、班主任青蓝工程。11月4日，古寨中学实行“青蓝”班主任成长暨班中班管理阅历沟通会， 会上毕兰华、刘莉两位老师各自代表师傅与徒弟进行的典型发言。毕老师代表师傅以“与徒弟一起视察班级，与徒弟一起开班会，与徒弟一起开家长会”为铭言，表示要全力带好新班主任；刘莉老师代表徒弟决心从细微环节入手，虚心好学，不辜负学校领导的殷切期望，尽快成长为一名合格的班主任。“班中班”管理模式的

44、带头人吕喜燕老师，具体地介绍了近年来自己不断完善的“班中班”管理阅历，让在座的全体班主任及课任老师受益匪浅。姜晓英、王涛、任继虎、潘晓丽、张艳雪、刘晓娜、吕建华7位班主任老师进行了互动沟通，谈阅历，谈做法，谈困惑，将班主任青蓝沟通会推向畅所欲言的氛围中。4、班主任德育科研课题探讨。班中班管理模式已经在摸索中前行了2个年头，在这个过程中，不断地衍生出新的问题，如，学生能否保持一成不变的参加度，学生驾驭什么样的管理方法和技巧等，本着“问题及课题”的原则，将这些问题刚好收集并整理，以课题的形式引领班主任老师们潜心探讨。其中本学期，我们确定了“青少年心理发展以及班级管理”为德育科研的总课题，以此为统领

45、，初一级部吕喜燕老师主持的“我的班中班”、初二级部徐明霞老师主持的“成长让我高兴让我忧”，初三级部鲁芳老师主持的“青春的花朵”，初四级部孙伟红老师主持的“我的青春我做主”四个子课题的探讨，全面开展课题探讨，解答班级管理以及心理健康方面的困惑，解决实际问题，促进德育工作向自主创新型转变。5、班级管理特色明显，成果突出。56名班主任老师工作主动主动，责任心强，工作中始终秉承着“学生在，老师在”的原则，发扬一天“五到位”的精神，而且每天晚上将学生的路队平安地送到指定位置，这一天方可画上一个圆满的句号。班主任老师的奉献精神，让我们为之感动，班主任工作得法，成果突出，更令我们钦佩。在“班中班”自主管理模

46、式的主导下，广阔班主任老师，主动探究创新本班级的管理模式，涌现了一大批特色明显、成果突出的班级，象：初四.12班谷丽英老师的规范行为，欢乐学习。初三.13班慈秀珍老师重点培育班级的15个领头雁，引领班级的整体发展。初二.4班邹成钢老师加大了行为规范习惯培育的力度。初一.1班孙德同老师通过培育学生的拼搏精神，促进学生的全面发展。还有一些青年班主任，像肖春霞，毕业的第5个年头，就担当毕业班的班主任工作，每个月的班集体考核中，都取得优胜班集体。张艳雪，刚毕业，担当班主任，不仅教学成果第一，所带班级学习成果也是第一。这些年轻的班主任老师，在师傅们的帮带下，渐渐呈现出“青出于蓝而胜于蓝”的良好发展态势。

47、二、常规德育管理，推动良好习惯养成。常规管理是德育教化的根，是促进学生好习惯养成的重要法宝。通过三个月各项常规的综合量化考核，有如下班级获得优胜班集体：9月份：初一7、5、13、4班，初二12、8、10、2班，初三14、9、2、3班，初四1、5、4、9、11、12班。10月份：初一4、6、14、9班，初二7、2、8、14班，初三8、12、5、14班，初四5、4、2、9、12班11月份：初一6、5、9、3班，初二8、14、2、3班，初三4、11、12、9班，初四4、8、10、12班围围着常规教化，我们先后开展了系列主题教化活动，主要有：1、学军姿，展风采的军政训练。9月4日至9月12日，初一、初二级部的学生接受了来自91329部队官兵的示范指导，各位班主任老师牺牲休息时间，主动主动地参加到军政训练其中，确保训练有序进行。通过军训，同学们