2022年六年级第八单元作文5篇.docx

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1、2022年六年级第八单元作文5篇六年级第八单元作文5篇在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟识不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关学问、阅历和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是我帮大家整理的六年级第八单元作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。六年级第八单元作文 篇1习作是心与心的对话。“看生活中的相片，写生活中的故事”是本次的习作内容，要求学生能通过观看相片，回忆美妙生活，抒写故事。那么，如何启动学生思维，唤起学生的生活阅历，再现生活情境就成了本次作文教学设计的重头戏。依据小学生的年龄特点及课标中强调的“能留心四周事物，乐于书面表达，增加习作自信念”“

2、情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐”的要求，“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，酷爱生活，表达真情实感。”本设计通过引导学生在短时间内确定写作的范围，让学生在写作实践中学会写作，让学生的“外部刺激”能转化为写作的内部动机和实力；通过习作，让学生的特性得到张扬，提升情感、审美的价值，让学生享受作文教学的愉悦。爱好是写作的内驱力。深厚的爱好会激起学生剧烈的写作欲望，是发展智能的基础。学生对作文有爱好，就会心情开心地去写，就能融入自己的情感，把作文当成一种享受。为此，这次作文教学，在课前，先让同学们回家翻看自己的相册，选出自己最喜爱的一张照片（可以是自己

3、的，也可以是他人的）。激发起了他们说的欲望，随即就让学生在全班沟通。在沟通的过程中，让其他学生留意倾听，听后说说：你还想知道些什么？在他的介绍中你认为哪儿介绍的好，为什么？哪儿介绍的还不够好，你觉得应当怎样介绍。在同学们的沟通过程中解决了写什么，怎样写的问题。作文指导的重点是抓住课堂教学过程中生成的教学资源，有层次的做到分类指导。做为一名乡村语文老师的我来讲，最苦脑的是学生的作文，。这次多次听了王琴玉老师的专题讲座小学习作教学的实践与探讨，有了一些启发。本人从所教年级教材中的习作训练内容浅谈我对语文课程标准中关于本单元习作教学目标的理解：本次习作有两项选择：（一）、我的舞台把“我”学戏的故事写

4、的生动好玩。你可以能也学过一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻。请写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。（二）、你也可以写一写自己喜爱的一件艺术品，或一次艺术观赏活动，如，听音乐会、看花展，参观美术馆。会用课文中表达作者感受的方法，留意在习作中加以运用。依据习作内容我分析一下本次习作内容：1.本次习作，支配了两个方面的内容，要求我们从中选择其中一个内容进行习作指导。 2.三个题目的相同点：写一件事情。写出自己故事和感受。用第一人称的方式写。3.三个题目的不同点：第一篇文章重点描述学的过程的故事和感受。其次篇文章重点描述参观的过程和感受。本次习作指导的教学目标是：1引导学

5、生在细致观看相片，回忆美妙生活的基础上，把跟相片有关的故事按肯定的依次写下来，做到内容详细，感情真实。2通过指导，培育学生的视察、思索、表现、想象、评价实力，激励学生乐于表达，乐于与他人共享欢乐。3让学生在习作训练中体验亲情、友情，激发他们对生活的酷爱。本次口语交际的话题是“身边的艺术”，支配这次口语交际的目的，是让学生观赏各种艺术形式的美，培育酷爱艺术的情操，同时培育口头表达、倾听的实力以及留心视察生活的习惯。依据口语教学的基础设计我的习作教学如下：一、画面引入课始，让学生展示充溢情趣的学艺画面，并做简洁的介绍。老师相机引导：随着生活水平的日益提高，艺术成了我们生活中不行缺少的精神粮食。我们

6、班的孩子个个多才多艺，见多识广，这是平常生活中我们留下的精彩画面。我提议让照片的主子来做画面配音吧!设计意图：课前展示学生收集的学艺画面，并提出配音的要求，为这次习作主要内容做铺垫。二、上台介绍老师可请1到2名学生上台介绍照片内容，细说发生的故事和自己的感受。（老师将学生述说过程中引用的好词佳句一一板书,特殊是感受和想象部分，要反复强调。让学生知道在叙事的时候加入自己的想象和联想，能使情节绽开，内容丰富，更加生动、感人。）设计意图：介绍发生故事和亲身感受，练习口头表达实力。三、小组沟通1老师可以依据学生所带照片或艺术品的内容，将学生分成学艺组、艺术品观赏组、艺术观赏活动组等。2组内沟通,相互提

7、出优点，指出不足，帮助改进。3每组举荐1名代表,全班沟通,提出修改建议。设计意图：学生在小组沟通中取长补短，将艺术加工制作和鉴赏融合，沟通不同的体验感受。四、指导选材老师可以引导学生留意与口语交际内容的联系，选出有价值的题材，激励学生用笔反映生活中妙趣横生的艺术。如：回顾”六一”文艺汇演的快乐,美术课上变废为宝的喜悦以及鼓号队的威猛、雄壮等。设计意图：选材重点从学艺、艺术品鉴赏、艺术观赏这几方面选择，要让学生选择自己亲身经验过的，这样能更好表达感受。五、学生撰写习作,老师巡回指导设计意图：老师留意提示学生应用好词佳句。六、修改习作老师引导学生赏识他人习作的胜利之处,谛视自己习作中的不足,取长补

8、短,”修剪枝叶”甚至重起炉灶。设计意图：修改时可采纳同桌修改，便于更好沟通。七、赏析评改1学生修改完毕后,可以读一读自己习作中最满足的段落,请其他同学进行赏析。2老师选择少量习作展示、点评。六年级第八单元作文 篇2胎儿，在母体中逐月成形.长大。在胎儿形成之际，胎儿可以通过羊水的感知外面发生的一切，陪母亲一起共享。 在胎儿逐月成形时，母亲便骄傲的摸摸浑圆的胎肚，轻轻而甜蜜的说;宝宝，我们就快要见面了，快快长大哦胎儿，在母体中逐月成形.长大。在胎儿形成之际，胎儿可以通过羊水的感知外面发生的一切，陪母亲一起共享。在胎儿逐月成形时，母亲便骄傲的摸摸浑圆的胎肚，轻轻而甜蜜的说;宝宝，我们就快要见面了，快

9、快长大哦!”胎儿好像听懂母亲的话，无比欢快的载歌载舞，轻轻地踢了一下母亲的肚子。“哎哟”母亲好像兴奋被肚里的小家伙款待，望着因怀胎而逐月成半圆形的肚子，母亲笑了，期盼着世界因宝宝的诞生加了一分惊喜多一分欢乐。胎儿慢慢长大，母亲每天都当心翼翼地呵护着，拿着念一些故事.会说现在所发生的每一件好玩的事，胎儿每每这时候便会宁静的听着，兴奋了，便用脚轻轻地踢一下母亲的肚子。老人是一位白发苍苍，已过六七旬的作家。望着那一张张闪闪发亮的奖状，那一本本散发淡淡清香的文学书籍，老人欣慰地笑了。夕阳照着他那雪白的虎牙上，老人躺在床上静静地观赏这儿女们讲的每一个精彩的故事，每一句富有哲理的话。老人意识到自己寿终已尽

10、，淡淡的笑了。身边接连走来亲人们，在亲人们的告慰声中，老人仍旧神采奕奕，静静地倾听着。他发觉，原来他的世界是丰富多彩的，用珍贵的时间写出了篇篇动人的.富有哲理含情脉脉的故事。老人终究在最终一个来到身边的亲人的告慰声中安稳离去，他那一刻是笑着的。胎儿已成形了，在母亲的尖叫声含有许些兴奋的喊声中诞生了，孩子第一天虽然是哭喊声，但是却是载歌载舞的微笑着，仿佛已经满意不了十个月在母体倾听外面世界的声音.故事。倾听是人的一生中最初拥有.最终失去的感观。人生长路上，倾听是才智者生活的艺术。是对美的事物的追求。六年级第八单元作文 篇3自从参观了文化中心的画展和书法后,一张张美丽的毛笔字在我脑海里回荡,我就暗

11、下决心：毛笔字是中国的传统文化,到了暑假,我要好好学毛笔字,将来成为一名大书法家,像闻名的书法家王羲之、黄庭坚.一样.一放暑假,我像着了魔似的缠着妈妈,妈妈看着我这么执着,就从新华书店给我买了毛笔水写字帖,刚起先,我描的字不是描不到边,就是描到外边,总是不能老醇厚实地描在中间.真别说,功夫不负有心人,经过我每天坚持练三张的好习惯,真有点意思了.好一个前后比照,以水代墨,反复利用,事半功倍啊!现在正是暑假里的三伏天,俗话说得好：冬练三九,夏练三伏.对于爱学习的我,哪能满意现状呢?又缠着妈妈给我买了墨汁、书法毡和书法纸.好了,万事俱备,只欠东风.今日上午,书法老师教我写毛笔字,首先,订正了我的写字

12、姿态,正确的写字姿态对学习书法特别重要.什么是正确的写字姿态呢?概括地讲,坐着写要头正、臂开、身直、足安.假如用毛笔写大字就须要站着书写.这时留意两脚自然分开,一腿稍向前跨,身子微倾,左手按纸,右手悬笔,以便调动全身之力.其次,订正了我的握笔方法,握笔是笔法基础.毛笔正确握笔方法是五指握笔法：按、压、钩、格、抵.另外,学毛笔字要从基本笔画起先,横、撇、提、钩、点、竖.好,老师一边说一边写,逆锋起笔,向右行笔,末端回锋收笔,形长中间细,这样基本笔画长横就写好了.我听得兴致勃勃,迫不及待地拿出了笔墨纸砚,飞速地蘸上墨汁,惊奇!觉得手总是不停地颤抖,或许是激烈,或许是担忧写的慢,写出来的像一只毛毛虫

13、.老师对我说,初学者都会抖动,时间长了,就不抖了.不知不觉,写了一张,老师说,不错,有点意思了,手握笔要紧,这样写出来的字才会刚劲有力,专心写每一笔,这样写出来的字才会活灵活现.毛笔字看似简洁,学起来难啊!俗话说的好,只要功夫深,铁棒磨成针.世上无难事,只怕有心人.我信任,在今后的日子里,我要勤奋练习毛笔字,坚持每天练三张,早日实现自己的志向-大书法家.六年级第八单元作文 篇4以前，我看过书法展览，那龙飞凤舞的字，有的坚决，有的飘然，仿佛是一曲庄重的歌，于是就立下了要成为书法家的念头。不出半个月，我就进了书法班。上面摆放这笔、墨、纸、砚，非常正规。于是我的第一节书法课就起先了。“练书法要心平气

14、和，要留意”这是妈妈在给我讲书法要领。讲完要领后，就要实际操作了。我一笔一画，横平竖直的写字。这是，我也想大书法家一样站着，挥动着毛笔。结果写的一塌糊涂，而我呢，还不知天高地厚的接着涂写着。这时，老师走过来，说道“你这是干什么？好好练习，不要想出这种鬼点子来！”我如同泼了一股冷水，浑身都不是味道。最终，老师走过来对我说：“书法家写的那么好，是他们经过很大的努力才取得成就的，并不因为是他们天生就写得好。所以我希望你也能像他们一样，踏踏实实地练字，老师信任你肯定也能行。”听了老师的话，我惭愧万分，并且心里想肯定要实现志向。通向志向的路途是遥远的，艰辛的。一个人不能没有远大的志向，但是，假如你不出行

15、动的话，那么，志向就如同一句空话，一文不值。六年级第八单元作文 篇5我是东关小学六年级五班的同学。在那个金色的九月，我这颗小小的种子在东关小学这个漂亮的地方扎下了根，在这里，我和同学们一起在学习中取乐，在活动中受益，在实践中成长。我性格活泼开朗，爱好广泛，尤其对艺术酷爱不已。一份辛勤的耕耘，就会有一份甘甜的收获。我从小就起先学习舞蹈和电子琴，在这期间有泪水也有欢乐，但更多的是收获。我参与过很多的竞赛，也得了很多奖。在去年的学校竞赛中，我的舞蹈获得了一等奖，在电子琴竞赛中，获得了其次名。在这些活动中，我领悟到了胜利的喜悦，增加了信念，使自己变的更加自信。我以后会更加努力的，希望大家支持我第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页