22有趣的呼吸器官.ppt

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1、同学们，请问这位大姐姐她在做什么呢？制作人：胡逵制作人：胡逵义务教育课程标准实验教科书四年级下册义务教育课程标准实验教科书四年级下册我们吸进去的气体都经过了身体的哪些器官？鼻鼻咽咽喉喉气管气管 支气管支气管肺肺以下器官构成了人的呼吸系统以下器官构成了人的呼吸系统呼吸时，胸腔腹部是怎呼吸时，胸腔腹部是怎样变化的？样变化的？想一想：小小科学家：肺模型肺模型1 1、用剪刀把塑料瓶的底部剪掉，、用剪刀把塑料瓶的底部剪掉，用剪刀时要注意安全用剪刀时要注意安全！2 2、用橡皮筋把一只气球在吸管、用橡皮筋把一只气球在吸管上扎好。上扎好。3 3、把捆扎好的带有气球的吸管、把捆扎好的带有气球的吸管从瓶口处通过，

2、并用橡皮泥固定。从瓶口处通过，并用橡皮泥固定。4 4、把一只气球剪去一部分，思、把一只气球剪去一部分，思考考剪去是一大半还是一小半剪去是一大半还是一小半？5 5、用细绳把剪去的气球系牢。、用细绳把剪去的气球系牢。6 6、用另一根橡皮筋把这只气球、用另一根橡皮筋把这只气球捆在瓶子底部。捆在瓶子底部。制作步骤：工具工具：剪刀制作材料：制作材料：塑料瓶1个吸 管1根橡皮筋2根 气 球2个细 绳1段 橡皮泥1节制作材料及工具制作材料及工具吸管代表气管瓶子代表胸腔底膜代表膈肌吸管口代表鼻气球代表肺肺模型各部分所代表的器官肺模型各部分所代表的器官演示操作演示操作吸气吸气呼气呼气 空气从鼻、经空气从鼻、经过

3、气管、支气管进过气管、支气管进入肺，在肺里面，入肺，在肺里面，空气中的氧气通过空气中的氧气通过肺被血液带走，送肺被血液带走，送到全身。到全身。 人体产生的二氧人体产生的二氧化碳等气体又由血化碳等气体又由血液带到肺里释放，液带到肺里释放，经过支气管，气管，经过支气管，气管，鼻腔呼出体外。鼻腔呼出体外。思 考：小组讨论交流，为什小组讨论交流，为什么手拉橡皮膜，气球么手拉橡皮膜，气球就扩大？而松手，橡就扩大？而松手，橡皮膜回缩，气球则缩皮膜回缩，气球则缩小？小？ 吸气时：吸气时： 胸腔、腹部扩大胸腔、腹部扩大 外界气外界气体进入肺内体进入肺内吸进新鲜空气吸进新鲜空气呼气时：呼气时： 胸腔、腹部缩小胸

4、腔、腹部缩小肺内二氧肺内二氧化碳化碳等等排出排出 呼出废气呼出废气鼻腔鼻腔咽咽喉喉气管气管支气管支气管 肺肺肺肺支气管支气管气管气管喉喉咽咽 鼻腔鼻腔人用肺呼吸，自然界还有一些有趣的呼吸现象人用肺呼吸，自然界还有一些有趣的呼吸现象 青蛙用皮肤和肺呼吸青蛙用皮肤和肺呼吸你知道蝗虫是用什么器官呼吸吗？你知道蝗虫是用什么器官呼吸吗？ 大家课后完成这个实验：下次上课时，请把观察到的现象及结果告诉我，好吗？小组讨论：如何保护好咱们如何保护好咱们的呼吸器官，不的呼吸器官，不让它生病呢？让它生病呢？5.参加体育锻炼参加体育锻炼4. 少去公共场所少去公共场所10. 植树造林植树造林7. 扫地前洒水扫地前洒水6

5、、不吸烟不吸烟8. 注意环境卫生注意环境卫生9.注意大气污染注意大气污染如何在秋冬季节预防呼吸道疾病？如何在秋冬季节预防呼吸道疾病？1、保暖、避免受凉保暖、避免受凉2、通风通风 3、保湿保湿 疾病流行时避免前往空气流通不畅、人口密集的公共场所。（如商场、超市、农贸市场、网吧等）应少去，如果实在要去，事先做好必要的预防措施，如戴上口罩，回来后给呼吸道做一下清理，用盐水漱口等。 体育锻炼可增强血液循环，提高免疫力。保证每天锻炼一小时，提高身体防病抗病的能力。 秋冬季节昼夜温差非常大，但是有人却穿的很少。所以一定要记住根据天气变化，注意防寒保暖。 教室、寝室等室内要勤开窗子，通风换气，保持空气新鲜。

6、每节课后最好能走出教室呼吸一点室外的新鲜空气。 室内的湿度应保持在30-55%。湿度太低容易引起皮肤过敏或呼吸道感染；湿度太高容易传播霉菌，细菌和病毒。当湿度表低于，就应该采取加湿措施，大量饮水，用加湿器或在烤火炉上放一壶水等方法。 树木花草是天然的空气净化器，所以我们要扩大绿化面积，树木花草是天然的空气净化器，所以我们要扩大绿化面积，爱护森林，保护我们的大气层。爱护森林，保护我们的大气层。 这节课我们认识了呼吸器官，知道这节课我们认识了呼吸器官，知道了肺是我们进行气体交换的场所。了肺是我们进行气体交换的场所。 吸气时新鲜空气经过鼻、气管、进吸气时新鲜空气经过鼻、气管、进入肺；呼气时，肺内二氧化碳等废气入肺；呼气时，肺内二氧化碳等废气经气管、鼻排出体外。经气管、鼻排出体外。 在此，老师希望同学们平时多注意在此，老师希望同学们平时多注意呼吸器官的清洁，使疾病远离我们，呼吸器官的清洁，使疾病远离我们，让我们快乐成长。让我们快乐成长。 谢谢！谢谢！