2022有魔法的一分钟大班教案范本.docx

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1、2022有魔法的一分钟大班教案有魔法的一分钟大班教案在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家收集的有魔法的一分钟大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。有魔法的一分钟大班教案1目标：1、体验一分钟的魔力，知道一分钟很短，但可以做许多有意义的事。2、尝试在一分钟里做一件能让别人欢乐的小事。打算：多媒体课件，有秒针的大钟，磁带，录音机过程：一、门卫爷爷不欢乐（打开多媒体课件，画面出现不欢乐的门卫爷爷。）（1）门卫爷爷怎么啦？（不快乐、很难受）（2）你是从哪里看出来的？（爷爷在叹气；爷爷的眉头拧在一起；爷爷的头

2、发一塌糊涂，看来心情很坏）二、有魔法的一分钟1、一分钟是多久。（1）（出示多媒体课件）：可是一分钟后门卫爷爷露出了笑脸。惊奇，这一分钟究竟发生了什么事，使门卫爷爷变得欢乐了呢？（爷爷到超市买了许多好吃的东西；有小鸟为他唱歌）（2）一分钟是多久呢？（一会儿；妈妈说秒针走一圈，挺长的吧。）2、体验一分钟。（1）第一次体验。幼儿看大钟体验一分钟。（2）其次次体验。幼儿做一件事体验一分钟。（如，有的孩子走了30步；有的唱了一首歌，等等。）（3）小结：一分钟很短，但是可以做许多事情。3、有魔法的一分钟。（1）观看多媒体课件，内容为：红红边给门卫爷爷敲背边为他唱歌，门卫爷爷欢乐地笑了。（2）一分钟里发生了

3、什么事？为什么这些事能让爷爷欢乐起来？（3）小结：一分钟能做一件让别人欢乐的小事！这太奇妙了，简直是有魔法的一分钟！真的那么奇妙吗？请大家试一试。三、送你“有魔法的一分钟”一分钟，你打算做一件什么事让别人欢乐？有魔法的一分钟大班教案2活动目标：1、在参加嬉戏的过程中，指导规定时间内要遵守嬉戏规则。2、通过体验“有魔法的一分钟”嬉戏，了解时间在日常生活中的作用。3、喜爱参加嬉戏，体验。4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。活动打算：1、钟表一个，记录纸4张，筷子6双，花生若干，串珠若干，彩色蘑菇若干，彩色手环若干。2、多媒体课件ppt。活动过程：一、谜语导入小快马加鞭，日夜不休息;嘀嗒嘀

4、嗒响，催人早早起。二、感知一分钟(一)感受一分钟的长短。出示时钟，相识时针、分针、秒针，感受一分钟有多长。(二)体验：一分钟在日常生活中的感受1、玩嬉戏“木头人”。2、看1分钟动画片。小结：同样是一分钟的时间，我们做不同的事情，因为我们的心情不一样，所以我们对时间的感受也不一样，有时觉得时间长，有时觉得时间短。(三)体验：一分钟能做什么1、分组活动：夹豆子和串珠。2、统计结果进行比较。老师小结：短短的一分钟能做许很多多的事情，简直就是有魔法的一分钟啊。(四)再次体验一分钟的时长，知道如何有效利用时间运西瓜竞赛：体验如何有效利用时间。1、老师讲解竞赛方法和规则。2、幼儿竞赛，评出获奖队。3、获奖

5、队员共享阅历。老师小结：看来时间还是成功者，少用一些时间就可以得冠军。三、引导幼儿感受时间的价值，进一步感受时间的珍贵。1、观看ppt课件，了解时间就是生命。提问：您能从图片中看出来发生什么事情了吗?你从哪里看出来的?谁来了?他们在做什么?老师小结：早一分钟，有可能就多救活一个生命，在这个时候，时间就是生命。2、老师小结：我们要懂得珍惜生活，珍惜时间，时间过去就再也回不来了。所以我们要珍惜现在的生活，珍惜每一分每一秒，欢乐、健康的生活。有魔法的一分钟大班教案3活动目标：1、体验一分钟的魔力，知道一分钟很短，但可以做许多有意义的事。2、尝试在一分钟里做一件能让别人欢乐的小事。活动打算：多媒体课件

6、，有秒针的大钟，磁带，录音机。活动过程：一、门卫爷爷不欢乐(打开多媒体课件，画面出现不欢乐的门卫爷爷。)师：门卫爷爷怎么了?幼：不快乐，很难受师：你是从哪里看出来的?幼：爷爷在叹气；爷爷的眉头拧在一起；爷爷的头发一塌糊涂，看来心情很坏二、有魔法的一分钟1、一分钟是多久。师(出示多媒体课件)：可是，一分钟后门卫爷爷露出了笑脸。惊奇，这一分钟里究竟发生了什么事，使门卫爷爷变得欢乐了呢?幼：爷爷到超市买了许多吃的东西；有小鸟为他唱歌师：一分钟是多久呢?幼：一会儿。幼：妈妈说秒针走一圈，挺长的吧。2、体验一分钟。第一次体验。孩子看大钟体验一分钟。其次次体验。孩子做一件事体验一分钟。(如，有的孩子走了三

7、十步；有的孩子唱了一首英文歌，等等。)小结：一分钟很短，但是可以做许多事情。3、有魔法的一分钟。观看多媒体课件，内容为：然然边给门卫爷爷敲背边为他唱歌，门卫爷爷欢乐地笑了。一分钟里发生了什么事?为什么这些事能让爷爷欢乐起来?小结：一分钟能做一件让别人欢乐的小事!这太奇妙了，简直是有魔法的一分钟!真的那么奇妙吗?请大家试一试。三、送你有魔法的一分钟1、一分钟，你打算做一件什么事让别人欢乐?2、幼儿尝试用各自的方式让同伴和老师在短短的时间里欢乐起来。活动后记：有魔法的.一分钟的确具有奇妙的魔力!没有想到，我竟成了欢乐的第一受益者。时常有孩子从我身边走过：李老师，你真美丽!李老师，你真辛苦，须要我的

8、帮助吗?李老师，这是我的爱心卡片，我把它送给你，因为你也有一颗爱心!整个上午，全部孩子的脸上都洋溢着欢乐。大家很默契，每做一件让别人欢乐的事就会产生这样的对话：你欢乐吗?欢乐!我也很欢乐!我想起一句话，欢乐是一种香水，洒给别人，自己手上也会留下余香!接着，欢乐起先走向家庭。时常听到家长激烈的反映-早餐时，孩子为我剥了一个鸡蛋。昨晚，孩子又为我敲背，又为我揉肩，还问我欢乐吗!我家孩子总在说欢乐，我倒真被他说欢乐了!这就是有魔法的一分钟!是世界上最奇妙的一分钟!由此，我想到一分钟可以让孩子拥有更多的魔力，它能减轻焦虑和压力，让孩子的内心平和安静，使孩子渐渐形成一种主动、欢乐、健康的生活观。例如：一

9、分钟老师：每天可让不同的孩子做一分钟老师，或许可以培育孩子的自信，挖掘孩子的闪光点!一分钟认字：每天只要花一分钟认字，日积月累的效果具有滴水穿石般的功力!一分钟床头小幽默：睡前一个小笑话，能使孩子带着欢乐进入梦乡。一分钟问题：当孩子生气要伸出拳头的时候，引导他用一分钟问自己一个问题：除了拳头，怎样才能让我不生气?一分钟志气：遇到困难时，用一分钟让自己宁静一下：没关系，我还有其他方法吗?一分钟遗忘：或许同伴之间会发生许多不开心的事，给自己一分钟，遗忘不开心!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页