2022生日快乐教案.docx

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1、2022生日快乐教案生日欢乐教案 作为一名静默奉献的教化工作者，编写教案是必不行少的，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我帮大家整理的生日欢乐教案，希望能够帮助到大家。 生日欢乐教案1活动目标：1、相识各种颜色的盒子，对盒子中的隐私有探究的愿望。2、通过视察画面理解故事内容，乐意与老师一起讲解并描述故事中的部分语句。3、体验过生日得到礼盒的神奇感和欢乐的情趣。活动重难点：理解故事内容，能说出故事中的对话!活动打算：小熊玩具、各种颜色的盒子、音乐、图片等。活动过程：一、谈话导入，引起幼儿爱好。师：小挚友们，你们过过生日吗?幼：

2、过过。师：那你们生日会收到什么呢?幼：礼物!师：小挚友们，今日呀有一个小挚友他也要过生日了，你们看是谁呀?幼：小熊。二、出示大礼盒，引导幼儿学说部分语句。1、幼儿学说语句，初步理解故事内容。(1)师：小熊收到一个神奇的礼物，你们瞧，这是什么?幼：大盒子。礼物盒。师：你们看看这是一个什么颜色的礼物盒呢?幼：绿色的。师：老师偷偷的告知你们哦，这个神奇的绿盒子就在我们班里呢!在哪呀?(2)出示绿盒子老师摇礼物盒师：你们听听这个里面有没有礼物?似乎有声音哦!周老师听到里面有声音：快打开，快打开!老师打开绿盒子，以问的形式渐渐引导幼儿学习对话。师：咦!里面有个什么?(引导幼儿说：咦!里面有个红盒子)咦!

3、里面有个红盒子。小熊很惊异的说了一句什么话?我们一起说说!小熊看到里面有个红盒子很惊异哦，所以要说：咦!(3)出示红盒子。老师摇红盒子。师：你们听这个红盒子里似乎也有声音。在说：快打开，快打开!那我们来看看里面小熊的礼物是不是在红盒子里，好不好?师：咦!里面有个什么?咦!里面有个黄盒子!(引导幼儿全体说说，再请个别幼儿说说)(4)出示黄盒子。师：你们听，黄盒子里传来一个声音，在说什么?(引导幼儿说快打开)快打开，快打开。打开黄盒子师：咦!里有什么?咦!里面有个蓝盒子。(引导个别幼儿站起来说说。)(5)出示蓝盒子，请个别幼儿打开并引导幼儿说说对话师：怎么还没有礼物呀!说不定礼物藏在蓝盒子里哦!你

4、们听，蓝盒子里有和小小的声音在说：快打开快打开。(引导幼儿来说：快打开，快打开)请个别幼儿来打开，并引导幼儿学说对话师：那谁情愿来打开的?打开的时候要说一句话哦，千万别遗忘。师：那我们一起来说一说：咦!里面有个白盒子。(6)出示白盒子师：这样神奇的礼物呀，不愿出来了。确定是我们小挚友说的声音不够洪亮哦!等等要大声点哦!蓝盒子里似乎有个小小的声音在响哦!你们知道是什么吗?快打开快打开!谁能来开一下!师：咦!里面有什么?咦!里面有个蛋宝宝。2 、 提问师：小熊打开，咦!里面有个蛋宝宝!蛋宝宝对小熊说，抱抱我抱抱我，祝你生日欢乐!师：小熊最终有收到礼物吗?蛋宝宝是怎么对小熊说的?三、完整观赏故事，巩

5、固对故事的理解。师：那我们一起再来听一听这个故事生日欢乐吧?小挚友也可以跟着老师一起讲哦!(老师利用图片完整讲解并描述故事)四、为小熊过生日。师：小熊不仅收到了小恐龙作为生日礼物，还听到了小恐龙的生日祝愿，可真快乐啊!我们小挚友也一起来唱首生日歌送给小熊好吗?(唱生日歌结束)教学反思：幼儿很兴奋，很感爱好，也学习了歌曲。不足之处：讲解时有点乱。生日欢乐教案2一、亲亲热热大家好，我是XXX指向：能洪亮的说出自己的名字，接受大家的欢迎，也能友好的欢迎同伴。过程：1、老师向宝宝问好：“宝宝们好，我是XX老师！”2、“谁能向我问个好呢？”激励宝宝大胆地告知老师自己的名字。对于能洪亮地说出自己的名字的宝

6、宝，老师请大家拍手加以表扬。其他家长和宝宝一起欢迎做自我介绍的宝宝，边拍手边说：“XXXXXX欢迎你！”3、点名嬉戏接着，直到每位宝宝都被介绍到。二、做做玩玩插彩桩指向：练习二指捏放插彩桩，发展手指力气；感知物体的颜色并尝试分类。打算：1、人手1份：桩板1块，23种颜色插桩各5根，放于小碗内。2、音乐磁带生日欢乐，背景音乐。过程：1、老师以标准姿态取工作毯、玩具托盘并按常规摆放。2、老师创设情境，激发宝宝爱好。播放生日欢乐的音乐：“宝宝听，这是什么歌？是谁要过生日了呢？原来是动物园里的小熊要过生日了。今日我们就来给小熊过生日吧！”3、用嬉戏的情节激发宝宝操作欲望。老师先取出一块桩板，引导宝宝想

7、像成大蛋糕。“瞧，老师为小熊打算了一块香喷喷的奶油蛋糕！奶油蛋糕上有什么呀？一个个的小洞，是用来插蜡烛的。”双手取出小碗，将小碗呈水平方向45度摆放，请宝宝看看小碗里的“蜡烛”（即彩桩）是什么颜色的并说一说。4、宝宝在家长的帮助下进行嬉戏。老师：“多美丽的生日蜡烛呀，请宝宝把它们一根一根地插在蛋糕上吧！”提示家长：可模拟过生日的情境，激发宝宝爱好；视察宝宝的操作状况，引导宝宝将同样颜色的“蜡烛”插在一排；玩好后请宝宝将“蜡烛”全部拔下放入小碗，也可将“蛋糕”反过来，引导宝宝用手指戳下“蜡烛”，放进小碗。家长帮助宝宝取工作毯和玩具托盘，宝宝进行自主操作。老师逐一视察家长和宝宝的操作状况，并与家长

8、沟通，对家长和宝宝赐予适时的指导。5、1520分钟后播放収玩具音乐，提示家长和宝宝一起収归活动材料。三、说说唱唱生日欢乐指向：体验生日活动的欢乐，心情开心、主动、发展视、听、触觉。打算：人手1本布书生日欢乐，音乐磁带生日欢乐。过程：1、老师唱生日歌引出活动。老师：“今日，是小明哥哥的生日，我们一起来看看他的生日是怎么过的！”2、出示布书，将宝宝吸引到老师的身边，以便专注听故事并看清晰老师在布书上的操作。讲解并描述过程中，留意和宝宝互动，让宝宝依据故事情节回答问题，或仿照点蜡烛、吹蜡烛、唱生日歌、吃蛋糕等。3、向家长提出指导要求：依据画面，语调缓慢地讲解并描述；讲解并描述过程中结合宝宝的阅历，采

9、纳提问阅读法，让宝宝带着疑问来阅读；引导宝宝说说、做做，启发宝宝的思维，促进宝宝的语言实力和动作表现力。4、给每位宝宝发放一本布书，请宝宝和家长一起阅读。5、活动结束，请宝宝将书归还给老师。附故事：生日欢乐今日是我的生日，妈妈给我做了一个蛋糕，爸爸打算了很多苹果、香蕉和饮料，我打电话给小挚友们，邀请他们来我家开生日派对。我先和挚友们做嬉戏，然后我们把饮料全喝光。现在我用小刀切生日蛋糕，请大家都来尝一尝。挚友们还一起唱了生日歌，你也来唱吧：“祝你生日欢乐，祝你生日欢乐，祝你生日欢乐，祝你生日欢乐！”四、开快乐心生日蜡烛指向：对涂鸦和制作活动感爱好，学习有指向地吹气。打算：1、以34人为一组。每组

10、供应矮桌1张，彩纸34张（长方形，边缘贴双面胶），蜡笔1盒，纸制火焰34个，双面胶1卷。2、用彩纸自制的生日蜡烛1个。过程：1、请家长带着宝宝，和老师一起围坐在一张矮桌边，宝宝靠近桌子坐，家长坐在宝宝身后。2、老师出示用彩纸自制的生日蜡烛，导入活动。老师：“看我做的生日蜡烛多美丽呀！我们一起来吹一吹生日蜡烛，看谁力气大，能把蜡烛吹倒。”将蜡烛放在矮桌上，和宝宝一起玩吹蜡烛嬉戏。老师示范做蜡烛：选用彩纸随意涂画（画在有双面胶的反面），将彩纸卷成圆桶状，粘贴牢，再用双面胶贴上火焰。3、请宝宝自由结伴，34人一组，和家长一起做一做。请家长激励宝宝自己动手，家长赐予适当的协作。4、制作完成后家长和宝宝

11、一起来唱生日歌并吹倒蜡烛；小组中也可开展吹蜡烛竞赛，看谁最先把蜡烛吹倒。家庭延长：通过听指令改变动作（如摸摸头、摸摸肩、拍拍膝盖、碰脚尖等），使宝宝对语言的理解和运用实力得到进一步发展，促进宝宝动作的灵敏和协调，初步形成规则意识。生日欢乐教案3教材分析：本课学习内容为命题方式的记忆想像画。生日是儿童年年经验着的，自己、家人和挚友过生日时的骄傲、华蜜、欢乐等诸多感受，成为儿童最为甜蜜的回忆。本课即围绕生日欢乐开展一系列的学习活动，用绘画的语言大胆地表现生日中最快乐、最富有情趣的场面。本课表现的是以人物为主的画面。教材呈现的三幅学生作业各有所侧重，中间的一幅画，画面主体形象特殊突出，运用红色系列为

12、主的色调表现了爷爷过生日吃寿面的温馨与开心；右下图画了一群小挚友围在一个大大的蛋糕旁，尽兴地吃蛋糕的情景，他们的神情、动作各异，画面想像丰富，夸张地表现了共享蛋糕的欢乐。右上图利用深色的背景衬托出熊熊燃烧的篝火和舞蹈的人物、动物等。教学通过嬉戏指导学生表现人物不同的动态；运用对比教学强调突出画面的主体；利用多媒体进行演示，让学生感受运用暖色为主的色调能表现画面欢快的气氛。教学目标：1、学习人物画的表现方法。2、培育学生对生活的视察实力和记忆实力，发展想象实力和绘画表现实力。3、培育学生酷爱生活的.情感。教学重难点：营造开心的教学氛围，表现生日快乐的场面。教具打算：贺卡、范画、彩笔。教学课时：一

13、课时。教学过程：一、组织教学：检查学生带相片状况。二、导入新课：1、多媒体播放音乐生日歌全班同学齐唱生日歌。2、引出课题生日欢乐。三、记忆沟通：1、哪位同学情愿上台来与同学们共享你过生日时的欢乐心情？请你把当时拍的相片展示给同学们看看。2、与同桌说说你过生日时的场面。四、嬉戏指导：1、在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸，规定人物的动作。五、比较分析：1、请同学们视察书上的三幅作品，说说哪一幅画的场面最生动？2、这些作品用得最多的是什么颜色？六、创作表现：1、作业要求：按自己的想法，大胆地表现生日中快乐的场景，要求突出画面的主体。2、学生作画，老师引导学生用以暖色为主的色调来表现生日时欢快的

14、气氛。七、沟通评析：1、请你把你的画与同桌说说你画了什么？2、同桌互评，比比谁的画最有创意、场面气氛最欢快。八、课后拓展：制作生日礼物。生日欢乐教案4活动设计背景提起过生日，孩子们总是显的特殊兴奋，班级里一有小挚友过生日，他们总是很快乐，唱着欢快的生日歌曲，吃着香甜的生日蛋糕，别提有多兴奋啦!无意之中，又让我发觉有这么一首富有情趣的儿歌：“一个蛋呀圆滚滚，里面藏着什么宝宝，请你请你猜猜看。我设计了“生日欢乐”这个活动，把孩子们喜爱的“过生日”的形式渗透到活动中去。孩子们通过看看、猜猜、讲讲等了解生日的欢乐。活动目标1、了解有生命的动物，生日的意义，感受生日带来的欢乐。2、引导孩子乐意在集风光前

15、大声的说话。3、情愿和同伴说出自己的想法。4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点了解生日的意义，情愿和同伴说出自己的想法。活动打算围裙教具、蛋宝宝三个、小鸡、企鹅、恐龙、蛋糕、蜡烛、生日歌.曲。活动过程一 、出示围裙，引入主题。师：这是什么?幼：围裙师：望见过吗?幼：望见过师： 围裙口袋鼓鼓的，里面会有什么呢?二、出示角色，了解生日。师： 出示鸡蛋，这是什么?幼：鸡蛋师：怎么样的蛋?幼：(圆滚滚)师： 蛋里面会住着谁呢?(老师打开鸡蛋，出示小鸡)师：是什么宝宝啊?相互问好。幼：是小鸡宝宝(将鸡宝宝贴在围裙上)师：今日小鸡从蛋里面生出来，

16、今日是小鸡的什么日子幼：小鸡的生日师：( 出示企鹅蛋)蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢?师：可是，它们力气太小了，出不来，怎么办?请小挚友念嘿哟!嘿哟!嘿哟!”的时候，小动物才会从蛋里面生出来!师：谁出来了，相互问好。幼：企鹅(将鸡宝宝贴在围裙上)师：这么大的蛋，谁会住在里面呢?(出示恐龙蛋)(请个别幼儿摸摸恐龙蛋)幼：不知道师：现在我们请他出来，今日又是谁的生日啊!幼：恐龙三、欢渡生日，感受欢乐。师： 数数一共有几个宝宝是今日过生日呀?我们一起来数数看。幼：三个师：都有谁过生日啊?幼：小鸡、企鹅、恐龙师：今日有三个宝宝要过生日，你有什么话想对它们说呢?幼：幼儿自由回答师：请

17、幼儿选择一个宝宝，对它说一句祝愿的话，然后亲亲宝宝。师：|小鸡、小企鹅、小恐龙是从蛋里诞生的，那小挚友们是从哪里来的呢?幼：妈妈肚子里来的师：你们是怎么过生日的?幼：(吃蛋糕、唱生日歌)师：今日，小动物们想请小挚友们去参与它们的生日宴会，你们情愿吗?幼：情愿师：出示生日蛋糕，点蜡烛，随背景音乐唱生日歌，共享生日的欢乐。活动延长：与同伴一起共享美味的蛋糕，让孩子们画出自己最喜爱的蛋糕。教学反思幼儿受到直观阅历的影响比较大， 通过视觉，听觉等器官的调动对生日有所了解，再培育孩子的语言实力，学习了解动物，酷爱动物。了解生日的意义，学会感恩，感恩父母给了我们生命。幼儿年龄特征，教学中由浅入深，一步一步

18、进行，让孩子在欢乐中学习，接受新学问。首先，在第一个活动中，了解有生命的动物，教化孩子酷爱动物，关爱动物。再次在其次个活动中，由动物引诞生日，孩子对生日不生疏，让他们体验生日的欢乐，培育集体意识，了解生日的意义。最终，通过延长活动，学会感恩。生日欢乐教案5设计理念：月亮，生日欢乐的教学设计，意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在听动人的故事情节的同时，引导孩子感悟人与人之间的密切关系，感受挚友之间那种相互友爱、相互宽容体谅、共享彼此欢乐的纯真友情。教学目标：1、培育孩子倾听故事的实力，情愿用自己的理解去学习故事中的对话。2、在视察、想象、观赏、表演中让孩子享受作品的情趣。3、通过语言

19、表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能细致倾听故事，理解主要的故事情节。5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。教学打算：对话卡片、故事PPT、故事背景音乐、小熊和月亮卡片各一张、音乐找挚友教学过程：一、出示课件，猜想主题。师：今日，老师带来了几张照片，我们一起来看一看，猜一猜这是一个什么样的故事。（老师播放PPT，请幼儿来猜想绘本内容。）师：这是一个特别好听的故事，名字叫月亮，生日欢乐。听到这个故事的名字，你会想到什么？（幼儿自由回答）二、播放课件，观赏故事。播放课件，播放音乐，老师有表情地讲故事。三、设计提问，理解故事。师：第一次，月亮为什么没有回答？师：小熊爬到山上，和月亮说了些什么？（

20、老师把幼儿的回答进行整理，并以文字的形式展示出来，练习对话。）师：（通过视察小熊和月亮的对话）你发觉了什么隐私？师：为什么小熊爬到山上月亮就能听见了呢？师：你在哪儿听到过回声？师：小熊是怎样给月亮戴上帽子的？（PPT展示）小熊心情怎么样？师：后来发生了什么？师：帽子吹走了，小熊心情怎么样？师：小熊和月亮又说了些什么？（练习对话）四、情境表演，感受故事。将幼儿分成两组，一组来扮演月亮，一组来扮演小熊，老师再次朗诵故事，请幼儿协作完成对话部分。师：故事中的什么地方最让你感动？师：我们班里有像小熊和月亮一样要好的挚友吗？师：好挚友应当怎样做？小结：为挚友无私地付出，不求回报，有挚友是华蜜的，为挚友付

21、出你会觉得更华蜜，让我们像小熊一样多为挚友付出一点爱。（播放音乐找挚友，孩子们自由结伴表演，感受和挚友在一起的欢乐。）附故事：月亮，生日欢乐有只小熊明天要过生日，他想去问问月亮什么时候过生日。晚上月亮出来了，小熊爬上树，对月亮叫：喂！月亮不回答。小熊想，我离月亮太远了，它听不见。小熊走到了山里，爬到了最高的一座山上，现在离月亮近些了吧，他对月亮叫：你好！远远地传来：你好！“你什么时候过生日？”小熊问。“你什么时候过生日？”月亮回答说。“我的生日刚刚好就是明天耶！”小熊说。“我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。“你想要什么生日礼物呢？”小熊问。“你想要什么生日礼物呢？”月亮问。小熊想了一会儿，然

22、后回答说：“我想要一顶帽子。”“我想要一顶帽子。”月亮说。其次天，小熊在店里给月亮买了一顶最好看的帽子。晚上，月亮又升起来了，它正好停在小熊家门前的树上，小熊爬上树，把帽子给月亮戴好，就去睡觉了。一阵风吹来，帽子落在了地上。早晨，小熊开门，望见门口有一顶美丽的帽子。哦，这准是月亮给我的生日礼物。它知道我也要一顶帽子的。小熊把帽子戴在头上，出去玩了。一阵大风吹来，把小熊的帽子吹到小河里，沉了下去。小熊很难受。晚上，它又到山里去，他站在老地方，对月亮说：“对不起，我把你送我的美丽帽子弄丢了，”小熊说。“对不起，我把你送我的美丽帽子弄丢了，”月亮说。“没关系，我还是爱你！”小熊说。“没关系，我还是爱

23、你!”月亮说。“祝你生日欢乐！”小熊说。“祝你生日欢乐！”月亮说。小熊听着月亮的庆贺，高兴奋兴回家了。教学反思：月亮，生日欢乐的教学设计意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在听动人的故事情节的同时，引导孩子感悟人与人之间的密切关系，感受挚友之间那种相互友爱、相互宽容体谅、共享彼此欢乐的纯真友情。我将孩子们分成故事里的角色，用表演的形式再现故事中的对话，以此来感受故事所寄予的情感内容，进一步体会挚友之间的相互宽容。其实，我们每组织一次活动，仅仅的30分钟是不够的，我们还应当在日常生活中，刚好指导幼儿如何与人相处，让关爱同伴、宽容同伴真正的成为一种习惯。生日欢乐教案6活动目标1、能把五个

24、大小不一的礼物盒根据从小到大的依次排列出来。2、感知物体大小的传递关系。活动打算：礼物盒卡片、底板人手一套。活动过程1、活动导入。（1）师：今日是小熊宝宝的生日，他收到了一件礼物。我们一起来看看他收到的礼物是什么。（2）师幼共同阅读绘本，发觉不同颜色不同大小的礼物盒。师：一共有几个礼物盒？这些礼物盒是什么颜色的？2、为礼物盒排排队。（1）出师礼物盒的家，请幼儿为最大和最小的礼物盒找一个合适的家。师：谁能给最大和最小的礼物盒找一个合适的家？（2）请个别幼儿把礼物盒根据从大到小的依次送回家。师：其他的纸盒也希望有一个合适的家，请小挚友给全部的纸盒都找一个合适的家。3、幼儿分组操作，帮礼物和找到合适

25、的家。（1）老师提示幼儿看好底板上的标记再去送礼物盒。（2）老师提示幼儿帮礼物盒全部找到家后请老师或者好挚友检查。生日欢乐教案7教学目标：1、让幼儿初步了解中华民族关于国庆节日的有关学问，激发幼儿做一个中华小公民的骄傲之情。2、幼儿和全体家长一起过节，体验节日的欢乐。3、感受第59个国庆节让孩子们在节前感受节日的气氛，绽开以为主题的一系列不同形式的活动。4、让幼儿了解节日的由来，感受节日快乐的气氛，一起欢庆节日。5、了解节日中应留意的平安和卫生，增加自我爱护的意识。教学打算：小国旗一面，小星星若干，墙面设计，幼儿节目，生日蛋糕一个教学过程：1、老师和孩子们一起相识了国旗和国徽，孩子们自己动手制

26、作国旗，孩子们傲慢地将自己做的五星红旗展示给大家看。2、小挚友们参与升国旗的仪式。看着五星红旗冉冉升起，更为自己是一个中国人而感到傲慢。3、老师带领小挚友们相识了我国各民族的服饰，和风俗习惯，并带孩子们一起跳了维吾尔族的舞蹈大阪城的姑娘，了解了不同民族有不同民族的文化，知道我国是一个有56个民族组成的土地宽阔富裕的国家。4、做一个主题活动，给祖国妈妈过生日，共享蛋糕。5、幼儿把自己做的五星红旗可贴在活动板区块里，供大家一起观赏，共同庆祝。活动结束：通过此次活动，加强了幼儿的爱国主义热忱，知道了从小要好好学习，将来才能把祖国建设得更加强大！更加辉煌！生日欢乐教案8语言活动：祝你生日欢乐活动目标：

27、1通过看看猜猜讲讲了解生日的含义，感受生日的欢乐。2引导孩子乐意在集风光前大声的说话。活动打算：围裙教具（蛋宝宝、鳄鱼、企鹅、小鸡、恐龙、蛋糕、蜡烛）垃圾桶、生日歌曲了解蛋生的动物活动重点：了解生日的含义，感受生日的欢乐。活动过程：一 出示围裙，引入主题。1这是什么？望见过吗？2 这是一条奇妙的围裙，会讲故事。二 出示角色，了解生日。up2 1 出示蛋，这是什么？怎么样的蛋？（圆滚滚）2 蛋里面会住着谁呢？3 老师清念儿歌。4 出示小鸡，是什么宝宝啊？相互问好5 今日小鸡从蛋里面生出来，今日是小鸡的什么日子？蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢？你怎么知道是鳄鱼宝宝呢？这么大的蛋

28、，谁会住在里面呢？三 欢渡生日，感受欢乐。1 数数一共有几个宝宝是今日过生日呀？2 我们怎样来给它们过生日？3 点蜡烛，唱生日歌,共享生日的欢乐。附儿歌：一个蛋呀圆滚滚，里面藏着什么宝宝？请你请你猜猜看，今日它要出来了。嘿黝！嘿黝！嘿黝！生日欢乐教案9课题：Unit 7 Happy Birthday重点：制作贺卡过程中语句的理解难点：candle 和candles 的相同和不同点，以及歌曲的最终一句的演唱。教具打算：1 老师打算教学录音带。2 老师和学生各打算硬纸卡及剪刀。3 老师打算十支蜡烛的头饰和生日蛋糕图片。教学过程：1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）师生相互问候

29、。（2）让学生跟着录音带或VCD唱“Happy Birthday”的歌曲。（3）嬉戏“ 幸运之星 ”选举大赛老师将数字1-10打乱写在黑板上，请一个学生上讲台来在老师打算好的小纸条上写一个幸运数字，让学生来猜是什么，猜对的同学是幸运之星，可得到嘉奖。2 呈现新课 (Presentation)（1）老师出示生日蛋糕图片。用蜡烛实物或图片教candle 一词。并用手拿一支蜡烛，说：one candle, 用手拿两支蜡烛，说：two candles，老师留意提示学生两支以上的candle是candles，并发好“s”这个音。（2）用动作教dance。（3）播放歌曲Ten Little Candles

30、 Dance，让学生跟随录音一起学唱歌曲。3 趣味操练 (Practice)（1）用手指来表示candle。如唱one little 时伸一个手指，边唱边表演。（2）找十个学生分别带上蜡烛的头饰，扮演十支小蜡烛。他们从一支小蜡烛变成十支小蜡烛，边唱边跳，下面的同学跟着他们一起唱。（3）老师将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现学生。（4）让学生拿出他们事先打算的材料，指导学生按步骤进行生日卡的制作。老师肯定要协作手势，帮助学生理解和记忆。激励学生充分发挥自己的想象，自由创建。（5）学生展示自己制作的生日卡，对于做得好的学生可赐予表扬或嘉奖。假如条件允许，给他们的作品拍照，有机会可以展览。

31、4 课堂评价 (Assessment)做活动手册本单元3 部分的练习。5 扩展性活动(Add-activities)让学生自由为父母或好友画一张生日贺卡或画一张慰问卡。板书设计：Unit Six Happy Birthday贺卡制作过程说明图教案点评：本课时Lets make部分主要学习制作生日贺卡，Lets sing 部分学习一首关于数字的歌曲，主要是让学生在轻松的活动和音乐中复习和巩固所学的oneten数词。歌曲的教学老师注意为学生扫清难点，创设情景，让学生扮演十支小蜡烛。使学生在音乐中感受学习英语的乐趣。Lets make 部分，老师在指导学生制作贺卡的同时激励学生充分发挥自己的想象，自

32、由创建， 培育学生的创新精神，给学生展示自我的空间。生日欢乐教案10活动目标：1通过看看猜猜讲讲了解生日的含义，感受生日的欢乐。2.引导孩子乐意在集风光前大声的说话。活动打算：围裙教具（蛋宝宝、鳄鱼、企鹅、小鸡、恐龙、蛋糕、蜡烛）垃圾桶、生日歌曲活动重点：了解生日的含义，感受生日的欢乐。活动过程：一出示围裙，引入主题。1这是什么？望见过吗？2这是一条奇妙的围裙，会讲故事。二出示角色，了解生日。1出示蛋，这是什么？怎么样的蛋？（圆滚滚）2蛋里面会住着谁呢？3老师清念儿歌。4出示小鸡，是什么宝宝啊？相互问好5今日小鸡从蛋里面生出来，今日是小鸡的什么日子？蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会

33、是谁呢？你怎么知道是鳄鱼宝宝呢？这么大的蛋，谁会住在里面呢？三欢渡生日，感受欢乐。1数数一共有几个宝宝是今日过生日呀？2我们怎样来给它们过生日？3点蜡烛，唱生日歌,共享生日的欢乐。附儿歌：一个蛋呀圆滚滚，里面藏着什么宝宝？请你请你猜猜看，今日它要出来了。嘿黝！嘿黝！嘿黝！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页