2022校园演讲稿精品46.docx

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1、2022校园演讲稿好用的校内演讲稿三篇演讲稿的内容要依据详细情境、详细场合来确定，要求情感真实，敬重观众。在不断进步的社会中，越来越多地方须要用到演讲稿，写起演讲稿来就毫无头绪？下面是我帮大家整理的校内演讲稿3篇，欢迎大家共享。校内演讲稿 篇1漂亮的校内我的家尊敬的老师，敬爱的同学们：大家好！今日，我为大家演讲的题目是漂亮的校内我的家。 早晨,一轮红日冉冉升起，校内，涂上了红色的朝霞。静默地，校内在夕阳金色的余晖中站成一幅剪影。吐出最终一群归去的喧哗，喧闹了一天的校内最终安静下来。有人说校内是学问的宝库，是胜利的圣地。每天，我们都在校内里学习、生活、玩耍?校内是我们接受教化的地方，也是一道美丽

2、的风景线。美丽的校内环境，让我们懂得珍惜，学会爱惜；美丽的校内环境，让我们知书达礼，更加文明。可如今在我们的校内里，却还有散落着同学随意扔的垃圾。每当风一吹起，这些垃圾就在我们的校内里“翩翩起舞”。“学校是我家，清洁靠大家”，爱美、审美、创建美是我们人类的天赋，为了营造校内良好的学习、生活、工作环境，大家必需一起努力。作为21世纪的中学生，为了营造出更加美妙的世界，生活中，我们必需时时刻刻讲文明，争做一名文明的中学生。文明它本在生活最最微小处。这不仅要体现在语言上，更要体现在行为文明、思想文明于一体，这样才能做一名真正文明的中学生。在学校，很多场景你会随处看到：学生遇见老师时主动问好，与老师、

3、同学交往时礼貌用语亲切入耳，当老师、同学生病时，真诚的问候暖流四溢；当同桌忘带课本时，把自己的书移到课桌中间；当同学摔倒时，又会有很多暖和的手将他扶起，当同学不仔细听课时，更会有善意的眼神将他提示。一声问候，一个微笑，一瞥眼神，赐予别人的不只是欢乐，更有说不尽的情意。同学之间相互敬重、相互信任、坦诚待人、宽容让人、和谐校内，其乐融融。俗话说：“人心齐，泰山移”，“二人同心，其力断金”。生活在集体中，我们每个人应发挥自己的光和热，当你在为他人加油时，其实也是在为自己喝彩。同学们、老师们，美妙校内须要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做英勇的水手，披荆斩棘、共赴前

4、程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月须要学问的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校内的彼岸前行。用我们的才智和志气扬起志向的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校内的乐章终将奏响。伴随着学校的成长，老师们的培育下，我们将信念百倍，众志成城，向着志向的彼岸驶去。同学们，在这充溢爱的校内里，让我们放飞幻想，让我们一起高声赞美我们辛勤耕耘的老师们，让我们共同努力，把我们的校内建设的更加美妙，更加光辉绚丽。今日，我们为学校而骄傲，明天，让学校为我们而骄傲！校内演讲稿 篇2圭塘河边，有我们漂亮的校内新世纪试验小学。那弯弯的迎春花枝条垂

5、下来，在风中摇摆着金黄的“花枝”，高大的玉兰树盛开出雪白的花朵，银杏树在秋天披上金色的头巾。一排排樟树看管着足球场，威历的国旗台守护着我们，我是多么喜爱我们的校内。在校内里，我们欢乐学习，欢乐玩耍，一每天长大，也相识了更多好挚友，在这里发生了很多令我难忘的事情。三年前发生的一件事情让我记忆犹新。一次课间休息，我和班里的一个同学正在操场玩嬉戏，突然，一个哥哥从身后把我俩撞到了，结果我们三个人像“汉堡”一样叠在一起，我压在最下面，脸蛋与凹凸不平的地面来了个密切接触，嘴唇和鼻子的皮磨掉了一些，血流了出来，两颗门牙也松了。摸着嘴上的血，我吓得哇哇大哭。那个哥哥站在旁边看着我惊惶失措，这一幕被正在值日的

6、一个高年级的姐姐望见了，她大步流星地跑到我的身边，把我从地上扶起来，一边查看我的伤情，一边微笑着不停地劝慰我，还从自己的口袋里掏出一张雪白的卫生纸帮我擦拭泪水和流出的血，这对于刚上小学，才融入一个生疏大家庭的我来说，姐姐的友善之举和妈妈的怀抱一样暖和，她让我感受到了爱。后来我和姐姐成为了好挚友，姐姐是我的榜样，不管在学校，还是在校外，我都会像她一样友善待人，每次看到比我小的同学我都会多看几眼，看他们需不须要我的帮助，我希望我也能像姐姐一样，成为一个让人暖和，给人关爱的人。渐渐的，我身边的小伙伴越来越多，他们对我赞叹不已，每天心情美美的我很像一只欢乐的小鸟，在校内里和伙伴们开心地玩耍。校内演讲稿

7、 篇3校内暴力之可恶罄竹难书。那么如何反对校内暴力呢？首先，我们大人勿需把孩子们之间正常的磕磕碰碰，同学之间的小冲突小摩擦混同于以强凌弱成性、拉帮结派成瘾的暴力摧残，前者多数状况下即使没有学校老师的合理干预，一般孩子们自己就能够平和化解，而且一般不会留有隐患。即使孩子们之间形成心理芥蒂，家长和老师都可以合力帮助消解疏导。因此，教化孩子们正确相识辨别哪些行为属于无赖可耻的持强凌弱、仗势欺人，不仅须要大家一齐反对、抵制别人那样做，而且自己也需感悟到那种行径的可耻和惭愧。这种教化极其重要，这教化的职责明显主要应由学校和老师担当；而且无论是否有来自孩子们家庭的阻力或干扰，都应当致力强化孩子们的这种公德

8、意识、集体主义意识。其次，要对整个社会、尤其是成人社会加强法制教化，包括强化相关立法改革。这不仅是说各位家长挚友引导教化自己孩子防范暴力侵害的方法理念须要谨慎调理，老师挚友们须要进一步强化对自己担当的反对暴力侵害、防止武力加害之天职意识等等；而且亟待提高我们整个社会反对暴力侵害、特殊反对校内暴力的公共道德底线，绝不要再允许那样一些病态意识和轻浮舆论甚嚣尘上、接着泛滥：考虑是同学之间的损害，考虑暴力实施起因于“儿童早恋”、“少年爱情”、男女（性）“挚友”等等，而酌情减轻治安惩罚或司法量刑标准。因为“同学”概念的本质是爱，同学之间原本正常的关联是由友爱、互助、团结协作、和谐相处、情若手足等情愫组成

9、，它与暴力、血腥、恐吓以及人格羞辱等等原本应当完全无法相容。与社会生活中一般的暴力损害相比，校内里暴力损害中受害人的无助和加害者的有恃无恐对比差显明，加害方（生理社会年龄均趋早熟）明知故犯的成分大，胆大妄为不计后果的犯罪有意程度高，犯罪后施暴人及其家长企图躲避对抗法律惩戒的有意程度一般也甚，特殊是，受害人遭遇的心理摧残程度高而且难以有效挽回或补偿，因而完全更应当遭到最广阔公众的一样鄙视、唾弃和指责，不仅不存在任何从轻惩罚的道义理由，相反惟有加重惩戒才可体现社会公正公允意识，促进社会公德底线向上撬动。第三，由于当前城乡发展不均衡，治安管控水平普遍还有待提高，建议推动专业性社会救助机构建设，它应当

10、是非盈利的，特地辅导社区、学校和家庭防范青少年暴力侵害和违法犯罪。它应当着力解决家长和老师的精力有限、监护盲点、救助时效以及调解仲裁等问题。它可以部分地起到协调立法、司法的功能。它的存在应当能够彻底瓦解暴力侵害发动者的嚣张气焰，它的存在应当大大提高广阔师生共同反对校内暴力行径的心理志气和道义力气，它的存在最终会让校内暴力嬉戏者们完全意识到他们自己的无聊和龌龊，它的存在让孩子们、家长们和整个社会始终能够听到一种洪亮宏大的声音，对校内暴力说-不！它能够起弘扬社会正义、净化社会风气的作用。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页