2022桥教案范文3.docx

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1、2022桥教案桥教案范文汇总7篇作为一名老师，很有必要细心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是我细心整理的桥教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。桥教案 篇1教学目标：1. 让幼儿感受儿歌朗朗上口的语言特点和念儿歌的乐趣。2. 能理解儿歌中的故事内容,懂得谦让。教学打算：1. 幼儿知道独木桥的构造。2. 老师打算:创设独木桥的情景。教学重难点:让同学们懂得故事中蕴含的道理。学会谦让。教学过程：一.幼儿视察幼儿用书大家在一起的挂图。1.提问:图上有谁和谁?它们在干什么?结果怎样?指名答。2.老师讲解并描述故事,边进行情境表演:依

2、次在黑板上贴出教具:河流,两座山,独木桥,两只羊等森林力的山脚下有一条河,河边有两座山,东边住着小白羊,西边住着小黑羊.今日,是星期天.小白羊要到河对岸去持青草,小黑羊要到河对岸去给妈妈买酱油.两只小羊一起来到了小桥上.都想自己先过去,可是独木桥一次只能过一个人,.于是,两只小羊就你推我一下,我推你一下.结果,扑通一声都掉进了河中心,弄得浑身湿淋淋的。3.老师边用玩具纸偶边表演边引导幼儿念儿歌我们一起来编儿歌好吗?)东边（一只羊），西边（一只羊），一起来到（小桥上）。你也（不愿让），我也（不愿让），扑通掉进（河中心）。4请幼儿挂图，跟着老师朗诵儿歌三遍。二提问：两只羊应当怎样做才不会掉入河中，

3、又能顺当的过桥呢？指名答，答对的请他用纸偶进行表演。三请小挚友们表演一下在独木桥上要懂得谦让的情景。四. 续编故事:其次天,两只小羊又在桥上遇见了,这时候会发生什么事呢?.请小挚友们接着把故事编下去。指名说。五老师小结：这一次，小羊们懂得了要谦让。大家会怎样评价他们呢？请你说一句表扬他们的话吧！六一边用纸偶演示，启发幼儿再编一首儿歌：东边小白羊，西边小黑羊。一起来到小桥上，你让我，我让你。一先一后过了河，大家乐呵呵。大家都夸奖，白羊和黑羊，遇事懂谦让。七请两名幼儿把两只羊的故事完整地表演一遍。（前后比照）两人一组，表演故事八探讨：谦让是一种美德，生活中我们怎样相互谦让？比如：玩滑滑梯时，玩玩具

4、，上厕所，去银行取钱，在超市买东西收银处（按依次排队，不要抢别人前面去）。吃水果时，吃好吃的东西时等等（孔融让梨的故事）。九小结：通过过桥，小羊们懂得了相互谦让，小挚友们也懂得了在生活中要谦让。让我们大家再把这首儿歌跟着老师念两遍吧。（结束）桥教案 篇2活动目标：1、了解一些常见的桥的类型、特征及用途。2、培育幼儿的发散性思维和动手构建实力。3、激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算：1、常见桥梁图片两幅。2、从网上下载的各种不同桥梁图片资料若干，电脑一台。3、积木（每组两篮），作业纸每人一张。每人从家带来的小纸盒两个。活动过程：一、以故事形式引起幼儿爱好：小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知

5、怎么办才能过对岸，小挚友你们能帮助小熊想个方法吗？小熊的好挚友机智猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？和我们想的一样吗？二、边看小神童软件边提问：1、机智猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在古代人们用什么来建立桥梁的？小熊喜爱吗？为什么？2、机智猴和小熊又来到了哪一座桥？赵州桥是用什么来建立的？它的外形怎样？赵州桥和竹桥有什么区分？3、它们来到了现代望见了什么桥？钢筋吊桥的用什么来建立的？钢筋吊桥在结构上有什么特殊之处？钢筋吊桥起到什么作用呢？你们现在见过哪些钢筋吊桥？4、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥？现代立交桥建立在什么地方？它是用什么来建立的？它对交通起到什么作用？你们在

6、哪些地方看到现代立交桥？5、除了机智猴介绍我们相识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建立的、有不同用途的桥梁。三、我们看了这么多桥梁，你们最喜爱哪一座桥？为什么？四、出示图片，引出关于桥梁的课题，了解几种常见桥梁的类型。（斜拉桥、拱桥、立交桥）五、用电脑演示各种桥梁的图片。请幼儿说出这种桥梁的类型。也可让幼儿自己操作鼠标调出各种桥梁的图片，并说出其类型，从中相识梁桥和升降桥。可让幼儿依据图片提出问题，由幼儿和老师来共同想方法解决。六、请幼儿分组用纸盒（随意折成各种形态）搭成纸桥，用积木来测桥梁的载重。激励幼儿大胆尝试。七、组

7、织各组幼儿开展自制纸桥的承重试验，激发幼儿不断尝试新方法的欲望和对科学活动的爱好。桥教案 篇3一、活动目标：1、初步了解桥的演化历史。2、主动参加探讨，大胆表达自己的设想。3、体验设计与制作桥梁的乐趣。二、活动打算:1、师幼共同收集桥的发展史上有代表性的图片。2、打算教化挂图主题活动各种各样的桥桥的发展史。三、活动过程:（一）、看图介绍老师结合教化挂图桥的发展史，向幼儿介绍桥的由来。（二）、组织探讨话题在很久很久以前，人们走的是什么桥？它们是什么样的？后来又有了什么桥？它们又是什么样的？现在的桥有哪些地方不完备？（三）、想像将来的桥启发幼儿谈一谈自己对将来的桥的设想。（四）、幼儿自选材料，设计

8、桥激励幼儿自由选择材料，依据自己的爱好、意愿设计或制作将来的桥。四、活动延长:1、将幼儿完成的“将来的桥”作品展示在班级中，组织幼儿沟通共享。2、在语言区投放不同时期的桥梁图片，让幼儿进行排序、讲解并描述。3、在美工区投放纸、笔、及各种废旧材料（瓶、盒、绳等），激励幼儿不断完善自己对将来的桥的设计。五、活动反思：本次活动幼儿留意力集中，语言讲解并描述较流畅，层次分明而又连接自然，孩子们在兴奋期盼中起先，在全身心投入中进行，在兴趣盎然中结束，圆满完成教学任务，不过由于一个课时的时间终归短暂，个别幼儿单独讲解并描述的机会不算多，这就须要课后加以延长，更多的孩子能够单独讲解并描述，还可考虑创新式拓展

9、。桥教案 篇4过桥（看图讲解并描述）幼儿行为基础过桥是一组内容简洁，幼儿易于理解的图片，对幼儿有肯定的教化意义。孩子们已经能依据图片供应的线索用自己的语言把图片上的基本内容讲解并描述出来，并添加以适当的想象。孩子们在生活中常常发生你推我挤、互不相让的状况，有的甚至还使身体受到了损害。虽然老师常常对幼儿进行教化，但是仍有小部分幼儿常常故态萌发。活动目标1、引导幼儿依据图片供应的线索讲解并描述出图片基本内容。2、激励幼儿大胆地在集风光前讲解并描述，语句连贯，表达清晰。3、教化幼儿要相互谦让，相亲相爱。活动打算1、过桥图片两张，小白羊、小黑羊图片各一张。2、脚印玩具若干个。活动过程一、出示小白羊、小

10、黑羊图片，引出主题。1、师：“在大森林里有一条碧绿的小河，你们猜猜看，小河的两边都住着谁呢？”师出示小白羊、小黑羊图片。2、师：“小白羊住在河的西边，小黑羊住在河的东边，故事就从这里起先了。”二、引导幼儿通过视察图片一，绽开想象，讲解并描述图片内容。1、师：“一天，小白羊和小黑羊离开了家，要到哪儿去，干什么呢？”2、师：“它们都要到河对岸去，走啊走啊，来到了小河边，小河边的环境怎么样啊？”3、师：“河上有一座弯弯的小桥，小羊们要过那座小桥，但是桥很小，每次只能一只小羊通过。”提问：小羊们都想先过桥，一起走上了小桥，小羊们在桥上会发生什么事呢？”4、师：“究竟在桥上发生了什么事，让我们一起来看一

11、看。”（师完整出示图片一，引导幼儿把小羊摔进河里后的故事讲完整）三、引导幼儿讲解并描述图片二内容，教化幼儿要相互谦让，相亲相爱。1、师：“小羊们做得对吗？为什么？请小挚友们帮助它们想一个方法，让它们顺当、平安地过桥。”2、师：“看，这里也有一条小河，小河上有一座窄窄的小桥，假如你要过桥，而桥对面也有一个小挚友要过桥，你会怎么做？”师用脚印布置小桥场景，请个别幼儿上台表演如何过桥。桥教案 篇5、学问与技能： 相识驾驭课后生字，读记生字组成的词语。 有感情地朗读课文。 了解课文主要内容，体会作者表达的情感。 了解文中提出的几种意境，如日出而作。、过程与方法： 通过指导有感情地朗读、体会作者对家乡的

12、怀念之情。 指导学生绽开想象体会小桥流水人家的美妙景色及生活。 情感看法与价值观。 有感情地读文，体会作者对家乡的思念之情。、理解文中的重点句，体会作者的情感。、理解课文，体会作者是怎样表达思乡之情的。一、谈话激情导入、板书课题。、看到小桥流水人家你有什么感觉？这是一篇文章的题目，它选自马致远的天净沙秋思。二、初读课文、出示自学提示： 分段读课文，信任课外表达了作者什么情感？ 再读课文，看看课文从哪几方面来表达自己的四乡之情的？ 精读课文，画出你喜爱的段落，并说说你为什么喜爱？ 齐读课文最终两个自然段，感受家乡人民太平安定的日子。、依据自学提示，探究课文内容： 朗读课文，找出描写的漂亮景物，思

13、索：大家想想作者详细写了什么景物？ 朗读课文二、三、四自然段，看作者怎么通过回忆自己童年的往事来表达自己对家乡的酷爱。 思索：作者回忆了自己童年的什么事？ 作者对童年往事的心情如何，应如何去体会？、朗读四五自然段，思索： 老家那么平凡，为什么作者那么留恋？ 家乡的家人过着什么样的生活？、有感情地朗读课文，体会作者的思乡之情。、背诵课文第一段。、小结：漂亮的小桥流水人家肯定给大家留下深刻的的印象，请大家留心视察自己的家乡，也撷取最美的景或事讲给同学听。三、拓展练习小桥流水人家这一课表达了谢冰莹作者的思乡之情。你张大以后或许会离开家乡，想象一下，当某一天你回到了阔别已久的家乡，想象一下，当某一天你

14、回到了阔别已久的家乡将会是怎样的情景呢？我们可以二十年后回家乡为内容写一篇习作。、小桥流水人家景美：小桥、流水、柳树、野花、事欢：捉鱼、虾、螃蟹爱、怀念：扔野花让它顺水漂摘菜叶、赏野花生活安定 日出而作 日入而息 守望相助桥教案 篇6教学目标：1、有感情地朗读课文。2、感知人与人之间应当相互关切，相互帮助，欢乐在于奉献。教学过程：一、导入1、小挚友们，今日老师要和大家一起聊聊有关桥的话题。板书：桥。下面先请小挚友观赏一些漂亮的大桥。（播放课件）这些桥不仅美化了我们的城市，也给我们的生活带来了许多的便利。2、在森林的小河上也有一座桥，看（出示图）说说你看到了什么？（随机板书“象鼻桥”）3、你觉得

15、这是一座怎样的桥？（惊奇、特殊）关于这座惊奇的桥，还有一个感人的故事呢！小挚友想不想自己去读读这个故事？抓紧打开课本，翻到第161页，二、初读课文，整体感知生自由读课文，留意了一边读一边别忘了拿起笔来给每个自然段标上序号，遇到不相识的字借助拼音多读几遍，把它给记住了。想一想：小河上为什么有这样一座“象鼻桥”呢？三、深化感悟文本1、为什么这里是一座“象鼻桥”呢？生：其实，原来森林里也是有桥的，只是大雨冲坏了小桥。桥两岸的小动物都不愿来修桥，两只小象看到了这个样子就主动来做桥了。师：你可真是个爱读书、会读书的好孩子啊。原来啊，河上有小桥，哪个自然段告知我们小桥被大雨冲坏了？师生合作读第2自然段：有

16、一天，大雨冲坏了小桥，引读：桥这边的动物想（ ），桥那边的动物想（ ）。就这样，（ ），我等你，小桥始终（ ）。现在便利吗？生：不便利！师：你从课文的哪里知道没有桥是很不便利的一件事情啊？生：小鸡生病了，不能去河对岸看病；山羊爷爷想孙子了，也不能去对岸看孙子。师：怎么办啊？不能去河对岸看病，想想当你自己生病时，没有桥不能去河对岸看病，这时你的心里有什么感觉，会怎么想呢？生1：我感到身体很不舒适，心里很急，要是病情严峻了，怎么办呢？生2：我可急了。师：此时小鸡就是这样的心情，山羊爷爷确定也很急，是吧？你能带着这种着急的心情读一读这一段吗？（指名读把小鸡和山羊爷爷的焦急告知同桌）师：请全部为小鸡和

17、山羊爷爷焦急的小挚友再次读一下这个自然段。2、就他们两个焦急吗？这小桥对全部的小动物都很重要。读读这句话吧！（课件：每天他们来来往往走过小桥，摘野果，采蘑菇，走亲戚，看挚友，可喧闹啦！）师：你感觉小桥上怎么样？（很喧闹）你从哪些词中感觉到？（每天、来来往往）师：小动物们来来往往走过小桥，有的有的有的还有的师：看来，的确喧闹啊！那么，你觉得小动物们在这座桥上来来回回的，还可能忙些什么啊？生1：小刺猬忙着去送信。生2：小猫忙着去钓鱼。生3：小乌龟忙着去参与运动会。师：你们说得太好了，让老师觉得真的好喧闹啊！小挚友们喜爱喧闹吗？把你的喜爱表达出来。个别读一对同桌一组学生齐读3、师：这小桥的确很重要，

18、就在大家觉得很不便利的时候，有一天早上，河边突然出现了一座惊奇的桥，是用生：象鼻子搭成的桥。师：（课件：出示课文图片）小动物们能从象鼻子搭起的桥上走过，看他们的表情怎样？生：笑眯眯的，很快乐！师：你似乎听到它们在说什么？课文哪一段在写这幅图？师读课文，生找出写小动物很兴奋的句子，用划一划。反馈。（课件出示：动物们从“桥”上兴奋地走过，脚步放得轻轻的，一边走一边唱起了欢快的歌。）个别读。评议。师：为什么脚步要放得轻轻的？（指导读：脚步放得轻轻的）师：小动物们一边走一边唱起了欢快的歌，看来是好快乐啊。男孩子们，让我们开快乐心地读一读这句话吧！女孩子们，也把你们这份兴奋的心情读出来！（齐读）4、师：

19、时间渐渐过去了，有不少小动物发觉这两只大象渐渐瘦了下来。你知道缘由吗？（课件：两只大象在河边静静地站了好几天，）小动物心里会怎么想？师：就是因为这两只大象为了给大家带来便利，静静地在河边站了好几天，所以动物们就觉得生：特别感动，（出示：特别感动，）师：你遇到过让你感动的事吗？生：六一儿童节时，我上台去模特儿表演，我觉得很感动。师：请受到感动的小挚友带着感动的心情来读读这句话。师：两只大象这么热心，而小动物都不愿修桥，一对比，小动物们觉得生：很惭愧。（出示：也很惭愧。）师：“惭愧”是什么意思？你曾经做过什么事，让你觉得很惭愧？生：我作业没有做，老师指责我了，我感到很惭愧。那么请全部替小动物感到惭

20、愧的小挚友带着惭愧的感情也来读读这句话。师：让我们再次带着这种感动和惭愧读读这句话。师：说得多好啊！就是因为大象静默地给大家带来便利，所以感动了好多小动物，也感动了你，于是小动物们就怎么样？（出示课件），除了小猴，还会有哪些小动物来修桥？你从文中的哪个词语知道的？生：齐心合力修建了一座新桥。（板书：齐心合力）师：这座桥后来被命名为生：“象鼻桥”师：为什么给新桥起这个名字，有两个答案请大家选择：1、新桥的样子像是大象的鼻子搭成的。2、为了感谢这两只热心的大象。（生说）师：故事学完了，你们喜爱这两只可爱的大象吗？生：喜爱！师：老师也喜爱大象，喜爱这两只热心的大象，喜爱它们无私地帮助了小动物们。其实

21、在生活中，你要是热心地帮助你身边的人，不仅可以给他们带来欢乐，同样，也能给你带来快乐。就让我们在生活中彼此关切，把华蜜共享给大家。师：在下课之前，老师要布置作业：1、请你们回家后，把今日的故事讲给你们的爸爸妈妈听，好吗？2、能干的小挚友，续编故事：有一天晚上，大水又冲坏了新桥，这次，小动物们会怎么做？桥教案 篇7一、活动目标1、能宁静地听乐曲，感受音乐的抒情旋律。2、乐意用动作、歌曲、表情，表达对外婆的宠爱之情。3、在说说、唱唱、做做、玩玩中，拓展幼儿的语言智能、肢体运动智能、人际交往智能。二、材料打算：1、打算外婆头饰一个，音带、录音机。三、活动过程（一）问答嬉戏，引出话题：老师问，幼儿答。

22、（二）谈话：1、你们都有外婆吗？外婆住在什么地方？2、你去看外婆吗？你是坐什么车到外婆家的？3、有一个宝宝他也要到外婆家，我们来听听他是怎么去外婆家的？（三）观赏歌曲：1、录音机里的宝宝是怎么去外婆家的？2、你们乘过船吗？乘船的时候船是怎么摇摆的？（请幼儿做做摇船的摸样）3、宝宝摇着船，到了什么地方呢？我们来细致听一听！4、（观赏音乐后提问）桥是什么样子的呢？你们有什么好方法搭一座桥？5、听音乐摇船、搭桥去外婆家。（幼儿依据音乐的改变来做不同的动作）（个别实力强的：老师也想跟你一起去看外婆，这只船太小，能不能造得大一点，让老师也能乘）做让幼儿动脑筋做船、搭桥体现有外婆（听音乐幼儿在听觉感受）（幼儿做动作有了动作感受）（四）学歌曲、明规则、做嬉戏。1、分弟弟，妹妹做嬉戏。（体验嬉戏规则）2、听音乐跟唱歌曲。（喜爱跟音乐唱歌，唱清歌词）3、听听唱唱做音乐嬉戏。（再次激发）本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页