2022年伤仲永读后感15篇.docx

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1、2022年伤仲永读后感15篇伤仲永读后感15篇读完某一作品后，信任大家都增长了不少见闻，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是我收集整理的伤仲永读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。伤仲永读后感1伤仲永是王安石写的一篇文言文，出自临川先生文集，被编入我们的初中语文课本七年级下册。这篇课文的题意为为仲永感到惋惜，至于为什么呢？请看文章前半段的翻译：金溪人方仲永，家族世世代代都是耕田的。仲永诞生后五年，还没见过书写工具呢，就突然哭闹着要它。仲永他爸对此感到惊异不已，但还是借了邻近人家的给他用，没想到仲永立马写诗四句，并题上自己的名字。诗的内容大致就是要赡养父母，还要于

2、同一宗族的人搞好关系、团结一样，这诗就传给了全乡的秀才观看。从今以后，指一物品让他作诗他能马上完成，且诗的文采和道理都有值得去看的地方。仲永同县的人对此事感到惊异万分，有的人慢慢地起先去请仲永他爸来作客，也有的人拿钱财去求得仲永的诗。仲永他爸认为如此这般会有利可图，便每天都拉着仲永四处探望同县的人，不让他学习了。 看到这儿，天生神童方仲永的结局已经注定，可想而知，其次段中描写了仲永后来才能衰退，最终甚至过人天赋都消逝成为了一名一般人。正犹如作者王安石在最终一段第三段里发出的感概：天资再聪慧，后天教化未达到要求也不行，不仅如此，天份如此之好的仲永，没受过后天教化也只是一般人。而现在那些非天才，原

3、来就是一般人的的人，又没受后天教化，岂不是连一般人都不如！所以天才不是就是天才，天才不努力也会变废柴，天才和努力应并重，天才少者当努力多，我们中无论是谁都要付出努力啊！仲永小神童为什么学业荒废呢？都归功于他那没文化的种田汉老爹，贪图一点小利而抛弃了儿子学习的大好时间，不过他本人可能也没相识到自己干的好事，把洋溢的才华、才智全贱卖了，仲永诞生于此环境或许是天妒英才吧。相比之下，我们呢？有如此关切我们学习的家长，还有学校这种学问的天堂，我们更应当感谢这些良好的学习环境而不是厌恶它们。珍惜时间吧，时间不待人啊。伤仲永读后感2读了王安石先生的伤仲永，我的感受很深，方仲永这个天才，竟然会最终变为一个一般

4、人，我们对他的遭受仅仅只有惋惜和怜悯吗?唯恐还应有一些对方仲永父亲和县人的指责吧，他们为了自己的一些小利益却为社会损失了一个人才。这对社会造成的危害，莫非比自己的利益更重要吗?王安石写这片文章的目的应当不只是这个，还有对天才的看法。天才，顾名思义：从上天那里得到了才华的人。天才，当然比一般人要优秀许多，只要稍加教化，学习，就能成为一个社会难得的人才。但为什么方仲永最终成为了一个一般人。甚至连一般人都不如呢?这是因为他没有接受后天的教化，没有进步，只是原地踏步，而别人却都在努力奋斗，不断进步，最终他只有被超过。天生的才能当然很重要，但后天的教化也是必不行少的，假如缺乏后天的教化，在好的才能也会被

5、荒废。反之，一个一般人，经过自己的不断努力，可能也会对社会做出很大贡献。要得到进步，就应当勤奋地学习。古人说：“业精于勤”.勤学是胜利之母。勤能补拙。近乎智，古今中外的胜利者，哪一个是不经验勤奋的学习就得到成就，得到世人的赞扬和钦佩的呢?王献之“用完三缸水，一点像羲之”,最终成为大书法家。法国文学家福楼拜的书房窗临塞纳河，因灯光彻夜透亮，被船夫当作渔灯，他对天才的相识“天才无非是许久的忍耐，努力吧!”最终他成为了一代大文豪。他们都并非是天生聪慧。他们的才能也不肯定比方仲永优秀，他们的胜利来源与他们的耐性和勤奋。天才在于日积月累，聪慧在于勤学不辍。一个人，天资再高，假如不勤奋学习，必干不成大事业

6、。甚至养活自己都很困难;一个人，天资一般，假如能勤奋学习，刻苦用功，必出成果。勤学是胜利里一个不行缺少的内容。或许我们并不是天才，但让我们现在做起，努力、勤奋地学习，必能干出一番大事业。伤仲永读后感3这是一个天才最终变为一般人的故事。这个天才就是方仲永。刚起先读这篇文章的题目时，我有些不解，既然是写关于方仲永的事，为什么题目不是“方仲永”而是“伤中永”呢？读完全文后我才发觉这对于方仲永的“伤”真的很深，值得我们反省，深思。正如文中所说，方仲永的才能是受之于天的，在一个世代以耕田为业的家族中，出现了方仲永这样一个神童，不能不说是一件天大的喜事。一个五岁的孩子，没上过学，却能写出值得欣赏的诗来，是

7、奇迹。但又是什么使他从幼年的天资聪慧到少年才能衰退，最终到了青年沦为庸人了呢？这其中其实包含了各种各样的因素。这个过程中最主要的“伤”来源于方仲永的父亲。他的父亲是一个贪图眼前之利，不懂得把眼光放长远的人。当同县的人每天请方仲永做客，花钱请他题诗，父亲非但没有阻挡，反而牵着方仲永到处做客，还认为这样有利可图。最关键在于“不使学”，我想这应当是由天才沦为庸人的基础吧！他父亲做的这一切都让我们觉得那么离谱，愚蠢得无药可救，想来好像又是在情理之中，“世隶耕”就是一个很好的证明。这其次个“伤”，取决于同县的人的所作所为。同县的人不停地请方仲永做客，题诗，让仲永的父亲认为有利有图，因此延误了仲永最佳的学

8、习时期。还有一点在于，同县的人这么多，都知道仲永的状况，却没有一个人去跟仲永的父亲建议送仲永上学，这是为什么？自私？无知？我们不得而知。而还有一“伤”，是来源于仲永本身的。仲永的父亲不让仲永读书，但仲永自己也没有提出要读书，是因为享受到处做客的生活还是不管缘由是什么，最终王安石给了我们深刻的总结：“仲永赛过一般有才能的人许多，最终成为一般人，就是因为他后天的教化达不到要求。”同时也提示了我们：“像仲永那样天生聪慧，如此有才能的人，没有受到后天的教化，尚且要成为一般人；那么，原来就是一般人的人，又不接受后天的教化，就比一般人还不如了。”对于这样一个天才，我最初的感觉是怜悯，进而转化为悲伤。其实全

9、部胜利的人的努力远远大于他的天赋，不努力最终只能成为一般人。或许我们不是天才，但通过努力，勤学，定能干出一番大事业！伤仲永读后感4今日，我们学习了伤仲永这篇课文，由方仲永所想到的伤仲永读后感。我不由得惊奇，为何如此一个神童，竟会落得这样一个下场。从“贤于才人远矣”到“泯然众人矣”，不禁是让人对父亲的行为进行剧烈的批判，而让人忽视了方仲永他自身的缘由。方仲永当然是一个人才，小小年纪便能作诗立就，但是最终沦为众人并不全是他父亲利其然造成的。为什么呢？你想，假如方仲永肯发奋图强，他可以效仿一下曾参即使身处逆境，也要自强不息，在环谒于邑人之时，静静躲入书塾，静下心来，与世隔绝，仔细学习，说不定命运就大

10、不一样了。闻名演员蒋雯雨就是一个很好的例子。蒋雯雨诞生在安徽的一个小农村里，她从小就想到山外面的世界看看。十七八岁时，她和很多山里的伙伴来到县城的自来水厂打工。就是这样一个伙伴们都觉得一身仅此的工作，蒋雯雨却偏不放弃自己的信念当一名演员，读后感由方仲永所想到的伤仲永读后感。在一次文艺表演中，她负责整个舞台，当时就得到了总监的赞许，总监打趣着说让她去考电影学院试试，没有想到，蒋雯雨到外面一走，便走进了电影学院的大门，成为了当红的演员。是呀！天资何尝不重要，而后天的执着追求有何尝不重要呢？自己的天资好也罢，不好也罢，但是后天须要努力和坚持，而且是自己在精神和物质上的坚持和努力。在生活中，我们经常以

11、“自己太笨”，“自己没有天赋”为借口来推托学习的责任，却遗忘了要为之努力地奋斗，才让我们始终停滞不前，最终“得为众人而已耶”。我们应当意识到，学习不全是天资说了算，更重要的，是后天的方法、坚持和努力，只要我们肯拿出一点点力气去对待自己的学习，我信任，我们不会比方仲永差，甚至比他更优秀。方仲永给我们的启示太多太多，我们不行以以天资不好为由自废学业，而要永不止步，成为学习史上的一颗明星！伤仲永读后感5这篇文言文的情节实属让人意外，当我读到“仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之.即书诗四句，并自为其名”时，我不禁大吃一惊，一个从未见过文房四宝的五岁孩儿，在一瞬间却突然想起要这些东西，并且还能马上写出几句

12、诗，题上自己的名字，这不能不使人大吃一惊，敬佩之意油然而生。当我读到“父利其然也，日挟仲永环谒于邑人，不使学”时，我就想：方仲永天资这么好，假如努力学习的话肯定会成为旷世奇才的。带着这个想法，我就接着往下读，当读到“令作诗不能称前时之闻”时，就想：这次可能是一个失误吧!不要在意，不要气馁。当我读到“又七年，复到舅家问焉，曰：泯然众人”时，我才知道原来那次仲永把诗写糟了，并不是一时之误，而是他的才能的确消式了，他真的变成了一个毫无才华的平凡之人。惋惜啊，真是太惋惜了!读完这篇文章，我不禁思绪万千。方仲永为什么会由一个“神童”变成一个“庸才”呢?究其缘由主要是因为他没有接受后天教化。由此我不禁想到

13、王安石的话：方仲永-一个天资这么好的人，因为后天没有好好学习而成了一个平凡之人。那我们这些天资不怎么好的人假如不好好学习，下场会和仲永一样吗?深思良久，不禁想起了爱因斯坦对天才的诠释和对胜利的理解：天才等于百分之一的灵感加上百分之九九的努力。今日在对方仲永的分析中，我也进一步相识了自己。我虽非神童，但生活在这个不平凡的时代，有暖和的祖国，温馨的家庭，欢乐的学校;有父母对我们的爱，老师的关怀，同学间的友情;有.我们拥有这么多，而这些都是每个人都拥有的，我们都不平凡，我们都很公允。有了“她”们的滋养，我们应更当立凌云之志，扯起勤奋的风帆!做一个不平凡的自己!伤仲永读后感6今日晚上，我仔细地读了伤仲

14、永这篇古文，文言文看不懂，我查阅了许多注释才顺当把它看完。看完之后，我陷入了深思，我只能说我真的受益匪浅!文章的主要内容：一个叫方仲永的小孩，5岁就能写出很好的诗。方仲永本县的人们对他的才华感到惊异，有人用钱财和礼物求仲永写诗。他的父亲认为这样有利可图，每天带着仲永四处探望本县的人们，不让他学习。到了十二三岁，他的才气渐减，作诗已经大不如从前。到了二十岁，仲永的才华完全消逝，和一般人一样了。一个天资聪颖的神童，因为被唯利是图的父亲每天带着四处探望本县的人们，而不让他学习，使得“神童”竟沦为静默无闻的“庸人”，令人扼腕叹息!像方仲永这样的天才，由于后天没有好好学习，尚且要变成一般的人;那么，那些

15、原来就一般的人，假如不学习，岂不是连一个一般的庸人还不如吗?俗话说：天才出自勤奋!许多人不是神童、天才，但由于坚持不懈地奋勉努力，而成为了闻名遐迩的科学家、独创家。闻名的物理学家爱因斯坦3岁时还不会讲话，小学和中学时成果并不好，高校连考了两次才被录用，可他为什么能成为天才呢?爱因斯坦对胜利的秘诀做了概括：w=x y z ， 即胜利等于艰苦的劳动加正确的方法加少说空话。他认为艰苦的劳动是最重要的，艰苦的劳动就是勤奋，勤能补拙。宏大的科学家爱迪生，童年时被视为“低能儿”，只上过三个月学便离开了学校。但他努力自学，总是以无比坚毅的毅力，刻苦钻研自己不懂的问题。由于他工作时间比一般人长得多，相当于延长

16、了生命，所以当他79岁的时候，宣称自己是135岁的人了。那些被成为天才的人并不肯定就可以获得胜利，而往往是那些努力的人更能收获属于他们的成功。到现在，我们还有什么理由不努力呢?我们不能像方仲永那样啊，少壮不努力，何以成大器呢?伤仲永读后感7读了伤仲永这篇课文，我感到扼腕叹息。即为仲永不思进取、无所作为感到惋惜，也为他父亲贪图钱财、不注意培育感到生气。假如仲永勤奋一点，他父亲培育推波推澜一把，说不定我国古代又多了一位文学家，但假设终归就是假设，残酷的现实恒久警示着后人，再有天资的“神通”不努力、不培育，最终也是庸才一个。爱迪生说过：“天才等于百分之一的灵感加百分之九十九的努力。”一个天资再聪颖的

17、神童，假如他傲慢自满、不勤奋努力，每天躺在“功劳簿”上睡觉，最终他就会变成一个凡人，甚至凡人都不如。相反，一个人天资很差，假如他勤奋学习、孜孜不倦，说不定后面还会取得胜利。南朝的江淹，年轻的时候，就成为一个鼎鼎出名的文学家，他的诗和文章在当时获得极高的评价，后来受到朝廷重要，慢慢不思进取、追求享乐。后来他的文章、诗写出来平淡无奇;而且提笔吟握好久，照旧写不出一个字来，间或灵感来了，诗写出来了，但文句枯涩，内容平淡得一无可取，成为“江郎才尽”的笑柄。但也有很多天资不是很好，但经过后天努力却取得惊人胜利的事例。曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一，然他小时候的天赋却不高。有一天在家读书，对一篇文章

18、重复不知道多少遍了，还在朗读。这时候他家来了一个贼，潜藏在他的屋檐下，希望等他睡觉之后捞点好处。可是等啊等，就是不见他睡觉，还是翻来复去地读那篇文章。贼人大怒，跳出来说，这种水平读什么书？然后将那文章背诵一遍，扬长而去！受了“羞辱”的曾国藩从今更加勤奋苦读，最终成为了饱学之士，成为清政府的重臣。但这位贼人虽有天赋，但没有勤奋，变得不知所终。爱因斯坦，一个四五岁时还不会说话的孩子，却在12岁时证明白毕达哥拉斯定理；他曾被老师视为“笨蛋”学生，竟在一夜之间成为世界名人。“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”勤奋会使天资聪颖的人“锦上添花”，会使天资愚钝的人“后发制人”，勤奋是我们成进步步的法宝，无论

19、何时我们要始终信任一句话“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”。伤仲永读后感8天赋是与生俱来的，但胜利仅仅依靠天赋是远远不够的。读完伤仲永一文，让人掩卷深思，感受颇多。古往今来，天才少年层出不穷，但真正成才并在史书上留下印记的却寥寥无几，他们大多因为种种缘由而泯然众人矣，方仲永式的例子司空见惯。其实，取得胜利，下面三要素缺一不行。要素之一：天赋爱迪生说过：天才等于百分之九十九的汗水，加上百分之一的天分。天赋是胜利的基石，至关重要，天赋更是可遇而不行求的，擅长利用自己天赋的优势，胜利就会事半功倍。方仲永自小天资过人，竟能指物作诗立就，胜利之路已然具备良好的基础，可他却自恃天资聪慧而不知珍惜和利用，成

20、天游手好闲，最终落得类同凡人的下场。要素之二：勤奋有人说：才智源于勤奋，宏大出自平凡。勤能补拙，有个叫笨鸟先飞的成语，讲解并描述的就是没有天分的人假如能勤勉上进，发奋图强，胜利也并非遥不行及的道理。爱因斯坦天资一般，但经过多数次的艰苦挫折，靠着勤奋与努力，创立了相对论，取得了举世瞩目的成就。天资无法变更，但是我们却能够通过自己勤劳的双手和辛勤的汗水去描绘美妙的将来，避开方仲永式的悲剧在自己身上重演。要素之三：坚持古人云：锲而不舍，金石可镂。胜利之路是漫长的，须要持之以恒，一以贯之的坚持和努力。唐代诗人李白自小贪玩淘气，常在课时从家中溜到山间玩耍，一次，在溪涧边看到一位老婆婆奋力打磨一根铁棒，心

21、生怀疑，询问缘由，老婆婆回答道：我想把它磨成一根针。只要功夫深，铁杵磨成针的道理让李白大彻大悟，从今发奋图强，毫不懈怠，最终成为一代诗仙。行百里者半九十，不能始终坚持，往往会让努力半途而废，坚持了，量变终会演化为质变，胜利也就唾手可得。胜利，看似可望而不行及，其实却很简洁。当天赋、努力和坚持三要素都具备的时候，胜利不就已经近在咫尺了吗？伤仲永读后感9方仲永虽天资聪颖过人，最终却照旧落得个“面朝黄土背朝天”的结局，没有脱出“世隶耕”的宿命。究其缘由，主要还是因为仲永儿时没有进行系统而刻苦的学习，荒芜了珍贵的青春时间。少年不知学，等年纪大了，懊悔又有什么用呢？仲永五岁时，一首即兴而作的诗作，令父亲

22、和乡邻发觉了他作诗的惊人天赋。于是他的父亲拉着仲永四处显摆其才能，尽情享受着眼前难得的收获钱财、得到敬重和自高自大的荣耀，而且始终如此，不知醒悟，最终令天资聪慧的仲永“泯然众人矣”。倘如，其父在仲永的才华刚刚被发觉的时候，将仲永送去老师那里学习文化学问，熟读天下经典著作，那么原本就天赋过人的仲永定当更上一层楼，会成为一个到处受人仰慕的智者，而不是一个只在田里种庄稼的一般农夫。世上既然有天资优秀但后天不加珍惜的人，那么也必定会有天生愚笨但后天勤奋刻苦最终成就大事的人。曾经有人对威特提出“先天的天赋比后天的勤奋更加重要”，威特却并不这么认为，他始终认为后天的努力比先天的天赋更加重要，但那时没有人认

23、可他的观点。后来，没过多久，威特有了一个儿子，诞生时特殊轻，小小的、皱皱的，哭起来挥动双手时，看起来象一只小白鼠。没有人看好他，连他的母亲也不例外，全部人都觉得这个孩子没有将来。但威特却并不这么认为，他给自己的儿子取名也叫威特，并起先对儿子进行系统的教化训练。八年后，小威特在老威特细心的教化下，驾驭了数种语言，成为了同龄人中的天才，甚至比那些大他好多的大孩子还要博学。那个曾经愚笨的小婴儿，如今却是众人眼中的天才，如此巨变，若没有足够的后天学习、努力支撑，那它早就倒塌了。同样是因努力而成才的还有爱因期坦。年幼的爱因期坦起步晚，却享誉全球。假如不奋斗，那么灯泡也不会亮起。他不懈地学习和努力，创建了

24、一个又一个的奇迹。更多的时候，天赋的作用并不多么巨大。恰恰相反，那些胜利人士，无一不是勤奋刻苦之辈。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，天生不聪慧，那就努力让自己变聪慧。只有努力过的人，才有资格说累，才有资格享受盛世繁华和写意轻松。伤仲永读后感10我，一个爱幻想的女孩。以前，我总会幻想：假如自己是一个iq200的人那该有多好啊。那样的话，我就不用一般的人那样乖乖地坐在教室，仔细地听课。我可以疯狂地玩耍，不用理睬那些烦人的公式，语法，单词，轻而易举地考到别人梦寐以求的第一名，享受着“天才少女”带来的荣誉。老师会像是捧着水晶一般当心翼翼地关爱我，我会比一般人得到更多的关注，更多的赞扬。 然而，学完

25、伤仲永这一古文，我理解“天才”的真正含义。仲永诞生于一个“世隶耕”的家庭，他没有见过笔，也没有看过书，却可以提笔作诗，出口成章，他是一个难得一见的天才。可，这样一个大天才落得结果尽然是“泯然众人矣”,实在可悲。仲永的悲剧一方面是他父亲贪图利益造成的，另一方面则是他自己的因素造就的。假如他一心向学，那么他父亲“不使学”的做法也阻挡不了他。相反，假如他不想学习，那么他父亲的“不使学”,乡亲们的“以钱币乞之”,就是他不学的最好借口。“天才=1%的聪慧+99%的勤奋。”这句话充分的体现出：“天才”并不是万能，“天才”更多须要的是勤奋。假如“天才”是一朵花的花，那么勤奋就是花的养料，甘露。从古到今，历史

26、上有很多有影响力的人物，但在他们中，有谁是靠着“天才”著名的？有多少人是靠着先天的聪慧震撼全世界的呢？没有。牛顿这个被老师称为“愚蠢的无可救药”的学生，他凭借自己的新奇心和虚心的看法，最终发觉了万有引力。独创大王爱迪生小时候并不是最聪慧的，但他肯定是勤奋刻苦，坚持不懈的人，因此他可以独创出上千件东西，为人类的发展做出了巨大的贡献?所以，我们不要仗着自己一点点小聪慧而不努力学习，更不要因为自己不聪慧而自暴自弃，放弃学业。要知道“蠢材”和“天才”是相互转化的，“天才”可以变成“蠢材”,“蠢材”可以变成“天才”.但我们也要记住只有永不放弃，永不言败的人才有资格成为“天才”。伤仲永读后感11伤仲永是王

27、安石的一篇文本，它讲解并描述了1个天才儿童正因不去领悟，而沦落成1个凡人的故事。我认为这篇文本非常引人深思，非凡是对于学生和家长而言。首先是对于学生来说。从文中可令看出，方仲永的确是个极有天赋的儿童。他五岁时就可令指物立诗，并且这些诗都很有文理，令人称奇。但是拥有天赋并不告知我们拥有恒久的优秀与胜利。方仲永即使有非凡天资，但他没有去领悟，去增加，因此最终成为了一般人。如此精明的人不专心会沦为一般人，那么没有很高天赋的人不专心，论断会怎样呢？这是1个非常可怕的论断。因此说，我们更就应加倍地专心进取。假如我们把这个故事改一下：设想方仲永是1个天赋不高的小孩，但他非常要求上进，日夜都在刻苦地领悟。那

28、么这个故事的结局会怎样呢？我估计这个后天不断专心的方仲永务必能成为国家的栋梁！很多人都认为后天的专心比先天的天赋更紧要。没错，正因“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的血汗”，因此现实与想象中的两个方仲永有着相异的天赋，相异的专心程度，另外也有相异的论断。这正如大文学家茅盾所说：“天分高的人假如懒散成性，亦即不自专心以发展他的才能，则其成就也不会好大，有时反会不如天分比他低些的人。”因此得到，后天自身的专心是相当紧要的。其次该深思的是家长。方仲永那么聪颖的小孩，最终竟会沦为一般人，首要的职责是在他父亲身上。方仲永的父亲发觉了儿子的天赋，很是兴奋。但他没有准时把小孩送去读书，让小孩进一步增加

29、，而是每天带着小孩到处探望，以小孩的天赋换取其他人对他的来宾礼节和钱财。方仲永的父亲就那样，贪图自我所得的一点蝇头小利，而毁了小孩的一生的完备前程。这不仅仅仅是方家的损失，更是社会人才的损失！因此作为家长，就应对小孩负起职责，不行为了自我，而摧毁布满希望的明天。方仲永的教训告知群众：家长务必给小孩创建环境，而小孩就应专心领悟，不断进步，不能辜负了自我、家长和社会。伤仲永读后感12今日，老师带着我们学习了伤仲永这篇文章，读过之后，我很受教化。伤仲永讲解并描述了这样一个故事：有一个叫方仲永的小孩，天资特别聪慧，五岁就能作诗。可他出了名后，他的爸爸却不让他学习，而是成天带着他去全县各处题诗挣钱。由于

30、没有好好接受后天的教化，没有勤奋学习，不断进取，一代“神童”方仲永最终一事无成，沦落为了一个一般的人！这篇课文告知了我们这样一个道理：学如逆水行舟，不进则退！一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教化以及自身的学习有关，二者之间，后者尤为重要。因此，我们不能因为自己的天资聪慧，而不学习，更不能因为觉得自己笨，而自暴自弃。要知道：“天才”可以变成“蠢材”，“蠢材”也可以变成“天才”，而这“进”“退”的关键就在于后天是否勤奋学习。闻名科学家爱因斯坦就曾经这样说过：“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。”可见勤奋对于成就“天才”是多么重要！放眼中外，凡是事业上取得卓越成就的人，莫不是因为

31、他们能够刻苦学习，积累起了珍贵的学问财宝。范仲淹、欧阳修，勤学以广才，最终事业有成，政绩卓著；车胤囊萤、孙康映雪、匡衡凿壁，都因勤学而受人仰慕，成为千古美谈；法国文学家福楼拜的书房窗临塞纳河，因灯光彻夜透亮，被船夫当做渔灯，正是长期不懈的努力，最终他成为了一代大文豪。这正好印证了中国的一句古话：“宝剑锋冲磨砺出，梅花香自苦寒来。”相反，假如像开头所讲的方仲永一样，没有趁着大好时间努力学习，没有用后天的努力作为天才的培植肥料，那么再强壮的天才之花也终将枯萎。因此，不管是有天赋的人，还是一般的一般人，都要不断学习，不断努力。只在这样，才能跟得上时代的步伐，才能获得事业的胜利！伤仲永读后感13小时候

32、才华横溢的方仲永,不到二十岁就泯然众人了！读罢此文,我不禁为之而伤，伤仲永读后感。我伤愚昧无知、贪图蝇头小利的方父。由于他的不使学,间接地扼杀了一个英才。我伤同流合污、整日环谒邑人的仲永。由于他不受之人,干脆断送了自己的大好前程。文中所写的方仲永五岁时的表现,俨然是一个神童,但他后来才能丢失,令人惋惜,令人警醒。俗话说,玉不琢不成器,人不学会落后。道理再明白不过了-一个人先天的条件再好,后天不琢不学不勤不练,也会成为一事无成的凡夫俗子,方仲永就是一个典型的例子。假如方仲永立场坚决地变不使学为我要学,那就是另一番景象了,人们不是伤仲永,而是赞仲永学仲永我想,假如我是方仲永,我肯定会充分发挥自己得

33、天独厚的先天优势,不断充溢自己,厚积薄发,使自己有取之不尽,用之不竭的学问,实施可持续发展战略。假如我是方仲永,我会深知业精于勤,荒于嬉的道理,把99%的勤奋+1%的天才=胜利当作座右铭,时刻提示自己。即便小有成就,也不沾沾自喜,自我满意,而是更加努力地学习,使自己能更上一层楼。读完伤仲永这篇课文之后,我明白了一个道理：假如我是一块璞玉,定要尽情地琢,使之成器；是一块锈铁,也要不懈地磨,使之成针。伤仲永读后感14今日，老师带着我们读了方仲永这篇文章，读罢之后，我很以教化。主要讲：有一个叫方仲永的小孩，天生聪慧，五岁就能作诗。可他出了名后，他的爸爸就不让他学习了，带他去全县各处题诗挣钱。由于，方

34、仲永没有再学习，最终一事无成。这件事告知我们，学如逆水行舟，不进则退。爱迪生说过，天才是9 9%的血汗加上1%的灵感。一分精神，一分事业；一分耕耘，一分收获。只有我们不断的学习，才能不断进步。这件事使我想到了华罗庚。他小时候成果也不好，老师和同学都看不起他。可他并没有灰心，发奋努力、刻苦学习，最终成为了一位宏大的数学家。可以看出，像方仲永这样有天资的人，假如不努力学习，也会成为一般的人；像华罗庚这样天资一般的人，通过努力学习，也会成为一个宏大的人。可见学习是多么重要！要学习华罗庚这样努力刻苦的精神，像方仲永那样的神童，假如从小就努力勤奋地学习，将来肯定会成为闻名遐迩的才子，成为国家的栋梁。方仲

35、永是天才，但即使是天才，也离不开后天的努力，否则早晚都会出现“江郎才尽”的那一天。天才方仲永为什么取得重大的成就？是方仲永父亲的错。方仲永最终泯然众人，他要担当主要责任。仲永的老爸贪图财宝，在仲永小的时候每天带着他四处探望寻求利益，而不让他去学习，耽搁了他学习的机会，白白荒废了一个天才的一生。这也告知我们，作为父母的应当给子女最好的教化，而不应当着重于眼前的利益。人们常说：“胜利的人，往往不是最聪慧的，而是勤奋的”。我们现在有这么好的学习条件，老师和家长对我们的学习又是那么重视，因此，我们没有任何理由不勤奋学习。最好的时机，我们要抓紧时间，学习更多的学问，千万不能“老大徒伤悲”。伤仲永读后感1

36、5伤仲永讲解并描述了一个天才儿童因为不学习沦落成一个凡人的故事。即五岁能诗的方仲永，天资聪慧。可他出了名后，其父不再让他学习，就带他去全县各处题诗挣钱。因方仲永没有再学习，最终一事无成。本是一个天资过人、聪慧非凡的神童，却因没接受良好的后天教化而泯灭了。多么令人深省、令人无限惋惜的故事呀。它赐予人们的启示颇多：学如逆水行舟，不进则退;努力，是胜利的基本;人的先天才能和后天教化与成才的关系;对泯灭人才环境的指责但我却只对其中家长、社会的责任感爱好!即家长、社会必需给孩子创建条件，让孩子接受良好的教化!文末更是引人深思：有天赋的人没接受良好的后天教化，尚且沦为常人，那么本身天赋一般，且又没接受后天

37、教化的人，那不是连一般人都不如了吗?文中，仲永的爸爸当然“愚昧”。为了贪图眼前小利，把儿子本应大展宏图，一片光明的前程断送了。回顾现实，人们往往为了追求经济效益而冷落了孩子，忽视了对孩子的关切、管理和教化(“留守儿童”也就应运而生)，从而误了孩子!对于“留守儿童”，家长不便管理，监护人因种种缘由而无法管理，“事不关己，高高挂起”，何必操那份闲心的旁边人更是无心管理。纷繁困难的当今社会，许多时候，学校的教化显得苍白无力。因此，“留守儿童”的问题越来越多，越来越困难，越来越严峻，影响了孩子们的健康成长!从这个意义上讲，政府、社会，“留守儿童”的家长，不知不觉中就扮演了“仲永”爸爸的角色!孩子，既是

38、祖国的将来，也是我们的希望。无论天才或庸才，都应当接受良好的后天教化。这样，“仲永”的悲剧才不会重演!为了我们的将来，为了我们的希望，我们决不能再扮演仲永爸爸的角色!让我们拧成一股绳，都来为孩子的健康成长出谋划策;都来关切、管理、教化身边的一切孩子!为孩子的健康成长撑起一片晴空!关爱、管理、教化孩子，人人有责!决不能让“仲永”的悲剧重演!全社会的人都来救救孩子!第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页