2022神奇的磁铁中班教案.docx

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1、2022神奇的磁铁中班教案奇妙的磁铁中班教案作为一位不辞辛苦的人民老师，总不行避开地须要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应当怎么写教案呢？下面是我细心整理的奇妙的磁铁中班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。奇妙的磁铁中班教案1活动目标：1、通过试验，了解磁铁的特性。2、能大胆沟通，了解磁铁在生活中的运用。活动打算：1、磁铁。2、回形针、硬币、树叶、钥匙、花布、瓶盖、积木等。3、记录表。活动过程：一、魔术表演，激励幼儿大胆猜想。初步感受磁铁的奇妙。1、老师在一张塑料板下面放一个大磁铁，上面放一个铁质动物，来回移动。老师：咦，纸上的动物怎么了啊？老师：在移

2、动吗？老师：猜猜我是用什么方法让小动物移动的？2、激励幼儿大胆猜想。3、老师展示磁铁.老师：哦，原来塑料板的下面有个东西，你们知道是什么吗？4、幼儿探讨。老师：你们知道磁铁还能吸什么吗？二、幼儿通过试验相识磁铁，进一步感受、了解磁铁的特性。1、老师介绍桌上的材料，提出试验要求。老师：请你们看看桌上的东西，先猜猜哪些东西能被磁铁吸起来，（展示ppt,引导幼儿初步猜想，并推断），然后再用磁铁一个个的试验。2、幼儿用磁铁进行试验，一人试验，一人记录，老师视察并赐予帮助。3、激励幼儿大胆表述自己的想法。4、展示幼儿的记录表，发觉不同，老师再次试验。三、引导幼儿依据试验总结磁铁的特性。引导幼儿总结磁铁的

3、特性。老师：看看你们所试验和所视察的，发觉磁铁有什么奇妙呢？总结：磁铁有吸磁的特性。四、迁移幼儿生活阅历，说说磁铁在生活中的运用。老师：你们发觉我们四周哪里有磁铁的东西？老师：引导幼儿观看Ppt课件，进一步了解磁铁！五、结束环节。老师：今日我们发觉了磁铁这么多的隐私，知道了磁铁有这么多的作用，让我们去把这些告知我们班上其他的小挚友吧！奇妙的磁铁中班教案2活动目标：1、通过操作探究，感知磁铁的基本特性，相识并喜爱玩磁铁。2、尝试运用磁铁的特性解决生活和嬉戏中的问题，培育幼儿探究爱好和思维实力。活动打算：1、幼儿人手一块磁铁；2、每组数种材料（内有木棒、塑料管 雪花片、回形针、钥匙、硬币、玻璃珠、

4、瓶盖、布、纸、铁夹等）；3、老师操作材料：教学PPT；背面有回形针的小鸟卡片，磁铁，背景图一张，记录表；4、记录表七份（每组幼儿一份）。活动过程：一、情境导入：小鸟的魔术秀。1、出示图片，老师给幼儿展示静态的小鸟卡片，导入活动：瞧，小鸟在干什么？（幼：静静地停在草地上。）2、小鸟会变魔术，魔术起先咯！老师隔着白纸移动磁铁，使小鸟飞起来。3、问：你知道小鸟是怎么在纸上飞起来的吗？（请幼儿揣测。）4、师：原来有一样珍宝帮助了小鸟，它使小鸟飞了起来。（出示磁铁）它有一个好听的名字叫磁铁。二、操作探究：好玩的磁铁。1、师：磁铁很好玩，它有很多的隐私，今日老师打算了许多好玩的东西，请你带着磁铁一起去试一

5、试、玩一玩，看看会发生什么好玩的事。2、老师介绍规则：每组有一份操作记录表，请一位在小挚友做代表，把能被磁铁吸住的东西贴在笑脸的一边，不能的贴在哭脸的下方。3、幼儿动手操作，老师指导。4、师：刚刚小挚友们和磁铁玩得很快乐，现在请你来说一说，你发觉了什么？磁铁吸住了什么东西？哪些东西没有被磁铁吸住？5、引导幼儿说说自己在操作过程中的发觉，老师操作演示材料。6、被磁铁吸住的东西有什么共同的特点呢？（他们都是铁做的。）7、老师小结：原来磁铁喜爱回形针、硬币、铁夹这些铁制品和它做挚友，所以磁铁也叫吸铁石，说明它会吸住铁的东西。假如是磁铁吸不住的，那说明这样东西就不是铁做的，像纸、布、木头等。三、奇妙的

6、磁铁：磁铁的传递性。1、师：磁铁的本事还不止这些呢！这只小鸟的背后，是老师在背后放了回形针，回形针是铁制品，所以磁铁能够吸住她进行移动，它能隔着白纸吸住铁制品。磁铁还有很多本事，桌子上有许多回形针，你们去试一试，看看磁铁还有什么本事？2、幼儿操作，老师巡回指导。3、师：小挚友们都去尝试了，谁来说一说你的发觉？4、请幼儿说说自己的操作结果。有的幼儿会发觉，磁铁吸住回形针后，回形针不止一枚的状况，老师依据这个状况播放PPT说明：这是磁铁的传递性，即磁铁将自己的自己磁性短暂分给了吸住的第一个回形针，让回形针可以吸住下面的回形针，回形针越多，磁性就渐渐减弱了。5、老师小结：磁铁的本事真大，隔着白纸也能

7、吸住铁制品，还能吸住许很多多的回形针，让回形针变成了一辆长长的小火车。四、阅历迁移。1、师：磁铁有这么大的本事，我们须要它来帮忙啦！老师有一把钥匙里掉进了玩具堆里，谁能用最快的方法把它找出来。2、请幼儿尝试找钥匙。3、师：因为钥匙是铁做的，我们用磁铁就能立刻吸住它，所以很快就找到了。4、我们家里也有许多东西是铁制品，爸爸妈妈爷爷找不到了，我们可以拿磁铁去吸，立即就能找到了，我们回家去试一试吧！ 五、整理材料，活动结束。中班科学教案 奇妙的磁铁摘要：儿探究爱好和思维实力。 活动打算： 1、幼儿人手一块磁铁； 2、每组数种材料内有木棒、塑料管 雪花片、回形针、钥匙、硬币、玻璃珠、瓶盖、布、纸、铁夹

8、等； 3、老师操作材料：教学PPT；背面有回形针的小鸟卡片，磁.奇妙的磁铁中班教案3活动目标：1、感知并发觉磁铁能吸铁制品的特性。2、能初步尝试用所学到的学问来解决生活中遇到的问题，并且了解磁铁在生活中的运用。3、体验科学活动的乐趣。4、培育探究自然的爱好。5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。活动打算：1、幻灯片、记录表，道具图片。2、操作学具：磁铁、积木木头类：积木 塑料类：尺子 纸类：餐巾纸 铁制品：曲别针、钉子，夹子活动过程：1、 导入猜谜语，出示磁铁，引入活动通过看ppt来了解磁铁在生活中的广泛用途，并详细讲解2. 做试验 磁铁宝宝找挚友老师：小挚友你们看，老师给你们带来了什么?磁铁宝

9、宝是来找挚友的，它想与被它吸住的物品做挚友。通过做试验来让小挚友知道磁铁的用途，完成表格填写。3. 总结通过试验钉子、曲别针，夹子是磁铁的好挚友。磁铁有磁性，能吸起像钉子、曲别针这样的含铁的物品。不能吸起像积木这样的木制品、纸巾这样的纸制品、尺子这样的塑料制品、玻璃球这样的玻璃制品。教学反思：本次科学活动，幼儿从上课伊始就表现出剧烈的爱好。由于事先打算的操作材料比较多，所以幼儿始终在动手操作中视察、发觉、比较，整节课心情高涨。幼儿乐于通过自己动手操作来发觉事物规律的活动形式。在总结磁铁特性这一环节，做的还不到位，有点急于求成，要先让幼儿来讲出他发觉的规律，老师再进行引导，做最终的总结。在活动过

10、程中仍有不足之处，老师在讲解并描述表格填写规范时语言不够清楚，目标不够明确，仍旧有些幼儿将揣测和验证环节混淆起来，不会填写表格。此外，应将嬉戏探究磁铁特性这一方式延长到今后的玩磁铁的活动中。小百科：磁铁：磁铁的成分是铁、钴、镍等原子，其原子的内部结构比较特别，本身就具有磁矩。磁铁能够产生磁场，具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性。奇妙的磁铁中班教案4活动目标：1、通过试验，感知磁铁有吸铁和相吸、相斥的特性。2、利用磁铁进行分类活动熬炼幼儿的分类实力。活动打算:纸、积木、钥匙、一元硬币、回形针、扣子、小铃铛、铁制易拉罐、小石头、橡皮筋、铝制易拉罐、橡皮筋、磁铁、铁沙和石沙混合放在若干个塑料

11、版里、小布快，幼儿用书活动过程：一、老师魔术表演，启发小挚友猜一猜是什么使纸上的东西动起来的？有几个小朋友说纸下面有吸铁石（磁铁）。二、视察磁铁相吸、相斥的特性。1、让幼儿尝试把两块磁铁放在一起，看看会发生什么事？2、老师总结：有时两块磁铁会吸在一起，有时不会吸在一起，但是只要转换方向，两块磁铁就可以吸在一起了。三、通过操作，感知磁铁吸铁的特性。老师：请你们试一试，磁铁能不能吸起其他东西。1、幼儿视察桌上的各种物品，猜想每样物品能否被磁铁吸起，并在书中的表格里做记号。2、请每个幼儿用磁铁吸一吸桌子上的物品，把可以吸起来在幼儿用书框中做上记号。3、请幼儿将物品分成能被磁铁吸起来的和不能被磁铁吸附

12、的两堆。4、探讨磁铁能吸起和不能吸起的物品的缘由。四、通过找铁沙嬉戏，进一步巩固幼儿对磁铁特性的了解。1、老师：磁铁只会吸含铁的东西。现在这儿有一堆沙，老师不当心把铁沙混在了这堆沙里，请小挚友帮我把铁沙分出来好吗？2、幼儿分组，每人一块用布包好的磁铁，每组一盘石沙和铁沙混合物，以及一个空盘。3、老师向幼儿说明为了防止磁铁沾得满块都是铁沙，所以才用布块包着磁铁。4、请幼儿将沙盘里的铁沙吸出来，放在另一个空盘子里。(老师先示范，将布块和磁铁分别，铁沙就会被取下来。)活动反思：本次活动，我先让孩子们观看魔术表演，孩子们特殊感爱好。在指导孩子时，我发觉许多孩子把钥匙、铝制易拉罐和积木揣测为能被吸起来的

13、东西，经过试验孩子们才发觉铝制易拉罐和积木原来是不行以被吸起来的。孩子们在活动中探究了磁铁的特性。并且边试验边做了记录，大部分孩子学会了记录，但是还有个别小挚友不知道怎么记录。因此，在以后的活动中我会多引导孩子记录他们试验的结果。收获：老师真正做到了让幼儿在学中玩，在玩中学。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页