文言文之宾语前置(彩云).ppt
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1、文言句式文言句式判断句判断句倒装句倒装句被动句被动句省略句省略句宾语前置宾语前置状语后置状语后置定语后置定语后置主谓倒置主谓倒置常见文言文句式常见文言文句式:倒装句语法公式倒装句语法公式: :(定语)(定语)主语主语 状语状语 谓语谓语(定语)(定语)宾语宾语定语后置定语后置状语后置状语后置定语后置定语后置宾语前置宾语前置主谓倒置主谓倒置明确句子成明确句子成分分1. 我们我们 爱爱 祖国。祖国。年少的年少的(定语)(定语)非常非常(状语)(状语)伟大伟大的的(定(定语)语) 2. 太阳太阳 升升 起来了。起来了。主语主语谓语谓语火红火红的的(定定语)语)慢慢地慢慢地(方式状语)(方式状语)从东
2、方从东方地点状语地点状语补语补语3. (须发皆白的)他(须发皆白的)他在路上在路上慢慢地慢慢地走着。走着。定语定语地点地点状语状语方式状方式状语语谓语谓语主语主语4.(愤怒的)她(愤怒的)她用书用书狠狠地狠狠地砸向(喜欢捉弄人的)同桌,砸向(喜欢捉弄人的)同桌,同桌吓得同桌吓得! 定语定语方式方式状语状语状语状语定语定语补语补语主语主语谓语谓语5.他高兴得他高兴得.(补语)(补语) 宾语宾语古代诗文阅读古代诗文阅读 能阅读浅易的古代诗文能阅读浅易的古代诗文、理解、理解 B 理解与现代汉语不同的句式和用法。理解与现代汉语不同的句式和用法。 不同的句式和用法:判断句,被动句、不同的句式和用法:判断
3、句,被动句、宾语前置宾语前置、成分省略等、成分省略等和词类活用。和词类活用。考纲要求文言特殊句式文言特殊句式宾语前置句宾语前置句 之之 现代汉语一般都把宾语放在动词或现代汉语一般都把宾语放在动词或介词之后,但在古汉语中,有时介词之后,但在古汉语中,有时宾语可宾语可以放在动词或介词之前以放在动词或介词之前,构成特殊的提,构成特殊的提宾句式。宾句式。什么是宾语前置句什么是宾语前置句:辨别辨别下列哪些句子属于宾语前置?下列哪些句子属于宾语前置?(1)何有哉?何有哉?(2 2)秦人不暇自哀秦人不暇自哀(3 3)甚矣,汝之不惠)甚矣,汝之不惠(4 4)童子何知?)童子何知?(5 5)客之美我者客之美我者
4、何有何有有什么有什么 自哀自哀哀自哀自何知何知知道什么知道什么翻译下列句子,找出它们的特点。翻译下列句子,找出它们的特点。良问曰:良问曰:“大王来何操?大王来何操?”沛公安在?沛公安在?客何为者客何为者?夫晋何厌之有?夫晋何厌之有?而报将军之仇者,何如?而报将军之仇者,何如?不然,籍何以至此不然,籍何以至此“何操何操” “操何操何” “安在安在”“在安在安”“何为何为”“为何为何”规律:规律:疑问句疑问句中疑问代词作宾语时,宾语前置。中疑问代词作宾语时,宾语前置。 主主+宾宾【疑问代词疑问代词】+动动 主主+宾宾【疑问代词疑问代词】+介介+动动 疑问代词有疑问代词有 “何、曷、焉、谁、胡、恶、
5、安、奚何、曷、焉、谁、胡、恶、安、奚”等等。“何厌之有何厌之有”“有何厌有何厌”1 1、下列句子中,、下列句子中,与其他句式不同的一项与其他句式不同的一项:( ) A A、豫州今欲何至?、豫州今欲何至? B B、童子何知?、童子何知? C C、若事之不济,此乃天也。、若事之不济,此乃天也。 DD、固一世之雄也,而今安在哉?、固一世之雄也,而今安在哉? E E、臣实不才,又敢谁怨?、臣实不才,又敢谁怨? C(判断句)(判断句)翻译下列句子,找出它们的特点。翻译下列句子,找出它们的特点。忌不自信。忌不自信。然而不王者,未之有也。然而不王者,未之有也。古之人不余欺也!古之人不余欺也!“不自信不自信”
6、“不信自不信自”“未之有未之有”“未有之未有之”“不余欺不余欺”“不欺余不欺余”规律二:规律二:否定句否定句中代词作宾语时,宾语前置中代词作宾语时,宾语前置 主主+否定词否定词+宾宾+动动常见的否定词:常见的否定词:不、莫、勿、弗、未、毋不、莫、勿、弗、未、毋常见的代词:常见的代词:之、余、吾、已、自、汝、尔之、余、吾、已、自、汝、尔2 2、下列句子与其他三项、下列句子与其他三项不同的是不同的是:( )A A、城中皆不之觉、城中皆不之觉B B、时人莫之许也、时人莫之许也C C、人马烧溺死者甚众、人马烧溺死者甚众 DD、时人莫之许时人莫之许C(定语后置)(定语后置) 2、翻译句子(、翻译句子(0
7、7年深圳第一次调研年深圳第一次调研) 子不自悲而悲我,不自吊而吊我!(子不自悲而悲我,不自吊而吊我!(3分)分) 您不替自己悲哀却为我悲哀,不安慰自己却安慰我您不替自己悲哀却为我悲哀,不安慰自己却安慰我 规律三:规律三:用用 “是是”或或“之之”把把宾语提到动词前,宾语提到动词前,以突出强调宾语。这时的以突出强调宾语。这时的“是是”或或“之之”只是宾语前置的标志,没有什么实在意义。只是宾语前置的标志,没有什么实在意义。翻译下列句子,找出它们的特点翻译下列句子,找出它们的特点1 1、句读、句读之之不知,惑不知,惑之之不解。不解。2 2、何陋、何陋之之有?有?/ /何罪何罪之之有?有?3 3、唯利
8、唯利是是图图 。/ /唯贤唯贤是是用。用。3.选出下列各组中不同的选出下列各组中不同的宾语前置宾语前置的句子的句子:A A 、“唇亡齿寒唇亡齿寒”,其斯之谓与?,其斯之谓与?B B 、虽我之死,有子存焉。、虽我之死,有子存焉。C C 、唯才是举。、唯才是举。D D 、姜氏何厌之有、姜氏何厌之有B1 1、何以何以战战? ? 规律四:规律四: 介宾结构,介词的宾语有时会置于介词前,介宾结构,介词的宾语有时会置于介词前,形成介词的宾语前置。形成介词的宾语前置。3 3、是以区区不能废远。是以区区不能废远。 陈情表陈情表 “何以何以”“以何以何”“谁与谁与”“与谁与谁”2、微斯人,吾、微斯人,吾谁与谁与
9、归?归?“是以是以”“以是以是”4.下面的句子用法下面的句子用法不相同不相同的是的是()A A、不然,籍何以至此?、不然,籍何以至此?B B、是以区区不能废远。、是以区区不能废远。 C C、奚以知其然也?、奚以知其然也?DD、五亩之宅,树之以桑,五十者、五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。可以衣帛矣。例如:例如:1.儿童儿童相相见不见不相相识,识, 笑问客从何处来。笑问客从何处来。 回乡偶书回乡偶书 译文:小孩子看见了我却不认识我。译文:小孩子看见了我却不认识我。 规律五:规律五:“相相”字解释为字解释为“动作行为偏指动作行为偏指一方时一方时”,可译为,可译为“我我”,这时,这时“相相”是宾
10、是宾语放在动词谓语之前,翻译时放在动词谓语语放在动词谓语之前,翻译时放在动词谓语的后面。的后面。2.2.生孩六月,慈父生孩六月,慈父见见背。背。 陈情表陈情表3.3.冀君实或冀君实或见见恕也。恕也。答司马谏议书答司马谏议书译文:希望司马光或许原谅我译文:希望司马光或许原谅我 。译文:生下来六个月,父亲就背弃了我译文:生下来六个月,父亲就背弃了我 (意思是父亲就去世了)。(意思是父亲就去世了)。译文:译文:“(我回来时)府吏叮嘱我(我回来时)府吏叮嘱我”。3.君既若见录,不久望君来。君既若见录,不久望君来。译文:译文:您既然记着我,希望你不久就回来。您既然记着我,希望你不久就回来。 2.2.府吏
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