2022树叶书签大班教案例文.docx

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1、2022树叶书签大班教案树叶书签大班教案 作为一名人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的树叶书签大班教案，希望对大家有所帮助。 树叶书签大班教案1幼儿园大班树叶书签美术教案，制作树叶书签既可以是废物利用，也可以熬炼幼儿的动脑实力和动手实力，还能让幼儿感受美术的魅力，可谓是一举多得，对于孩子们来说，是一节特别有意义的课。一、活动目标1、能尝试用树叶拓印的方法制作书签。2、感受树叶形态的多样性，体验拓印画的欢乐和制作书签的愉悦。二、活动打算1、阅历打算：相识梧桐树、槐树、桃树、枫树等树叶。2、材料打算：各种形态的树叶，各色水

2、粉颜料、棉签、书签形态的卡纸，有条件的幼儿园可可打算打孔机、丝带和视频展示仪。3、挂图、幼儿美术画册。三、活动重点1、能用树叶拓印的方法制作树叶书签。2、能尽量做到在拓印时不移动树叶，轻轻压印。四、活动过程(一)、老师引导幼儿视察挂图，思索制作树叶书签的方法。1、老师带领幼儿收集各种落叶，引导幼儿探讨。师：“这些树叶扔掉真惋惜，可以用来做什么呢？”2、老师出示挂图，引导幼儿探讨。师：“这是什么？书签时做什么用的？”3、师：“树叶书签是怎样制成的呢？上面的树叶图案和树叶有关系吗？”(二)、师生共同探究树叶拓画的方法。1、师：“想想怎样才能把树叶的图案变在书签上？”2、请个别幼儿尝试，依据操作出现

3、的问题与幼儿共同探讨解决的方法。3、老师边演示边小结。师：“先依据卡纸的大小选择树叶，然后用手指握住叶柄，将树叶浸在颜料中，也可以用棉签蘸色为树叶刷上颜色，要用手指压住叶柄，这样手才不会脏。应由上至下匀称地涂，全部涂满，不留空；涂好后，将树叶反过来轻轻放在纸上，一只手压住树叶，另一只手抹一抹，再将树叶移开，美丽的叶子花纹就印在纸上了。可以重复印，把画面印满。” 三、老师指导个别幼儿演示操作，交代制作要求，幼儿制作。1、老师请个别幼儿尝试，并引导幼儿回顾树叶书签的制作方法。师：“小挚友，请你选择自己喜爱的树叶，用拓印的方法印出美丽的书签，树叶之间要适当留空，尽量印满整张纸。”2、老师激励幼儿在操

4、作中不断尝试，印出清楚的图案。3、老师帮助幼儿在制作完成的书签上打孔并拴上丝带。(三)、观赏与评价。1、师：“看看这些书签，说说你最喜爱哪张书签，为什么？”2、师：“说一说你是用什么方法印出清楚图案的？”3、请幼儿把自己制作的书签保藏好，放入自己喜爱的图书中，随时运用。树叶书签大班教案2设计意图：树叶书签是大班主题活动金色的秋天的一个探究试验的科学活动。活动帮助幼儿学习制作树叶书签，感受制作过程中的乐趣，激发幼儿探究、思索的欲望。遵循幼儿园教化指导纲要的精神，体现幼儿园教化活动以“幼儿发展为本”的原则，符合幼儿爱动手、爱摆布的年龄特点，供应幼儿亲自操作的机会，在活动中有意识地创设环节，请幼儿相

5、互沟通在探究中的发觉，提高幼儿的口语表达实力和社会交往实力。因此，本人预设了以下三个活动目标：活动目标：1、探究制作树叶书签的方法。2、亲自尝试动手制作书签，体验动手操作的欢乐。3、激发幼儿对探究大自然的爱好，提高幼儿的动手实力。活动打算：(1)每桌一份各种形态的树叶(已在碱水中煮过)、桌上铺上干布(2)每人一个镊子、一个投入碱水的烧杯活动过程：一、谈话导入。1、谈论幼儿见过的各种树叶。2、设置悬念，怎样把树叶保存下来。二、探讨制作树叶书签的方法。1、探讨树叶的选择。2、探讨制作的方法。3、老师操作演示，幼儿细致视察操作过程。三、幼儿动手制作书签。1、提出要求。2、幼儿操作。四、展示沟通，感知

6、各种树叶的叶脉特征。树叶书签大班教案3活动目标：1、初步了解树叶书签的制作过程。2、亲自动手制作书签，体验动手操作的欢乐。3、激发幼儿对探究自然的爱好，提高幼儿的动手实力。活动打算：树叶、彩纸、剪刀、胶水、书活动过程：一、提问导入。师：我们平常看书的时候，假如还没看完，那要怎么样才能记得看到哪一页呢？（幼儿通过平常视察爸爸妈妈看书的样子，想到可以用书签。）师：那小挚友们平常见到的书签都是用什么做的呢？长什么样？（幼儿通过生生探讨和回忆平常所接触到的书签得出答案。）师：那小挚友见过树叶书签吗？想不想自己试一试呢？二、制作树叶书签师：请小挚友视察下这两片树叶，看看它们有什么不同的地方。师：小挚友视

7、察的.可真细致，那你们觉得做书签要用哪一片树叶呢？（幼儿通过生生探讨，探讨出做书签要用比较硬的树叶，这样做起来更有型。）师：那要怎么样才能让这软软的树叶变得干干的硬硬的呢？而且还不能弄皱弄破，不然书签就不美丽啦！（幼儿通过思索，想到把树叶夹在书里，压一段时间后就可以变得干干的硬硬的了。）三、装饰书签师：树叶已经打算好要做书签啦，但是就这么光光的一片树叶，做了书签能好看吗？（幼儿通过思索以及借鉴生活中所见过的书签，想到要对树叶进行装饰，才能成为一片真正的树叶书签。）师：那你们平常见过的书签都有什么样的装饰呢？（幼儿通过生活中的阅历进行回答。）师：现在就请小挚友相互探讨一下，你打算怎么样来设计装饰你的书签呢？（幼儿通过自主思索和生生探讨，确定自己装饰书签的样式和方法。）师：现在就请小挚友动手来装饰自己的书签吧。（幼儿边做边思索，通过自己努力以及与小伙伴们合作，做出了自己满足的书签。）师：小挚友们，你们的书签都做好了吗？展示给大家看一看吧。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页