人教新课标版(2012教材)初中七上331去括号课件.ppt

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1、人教新课标版（2012新教材） 解方程：解方程：6x-7=4x-11、一元一次方程的解法我们学了哪几步？一元一次方程的解法我们学了哪几步？移项移项合并同类项合并同类项系数化为系数化为12 2、移项，合并移项，合并同类项同类项，系数化为，系数化为1 1，要注意什么？要注意什么？合并同类项时，合并同类项时，只是把同类项的系数相加作为系数相加作为 所所得项的系数，得项的系数，字母部分不变。系数化为系数化为1 1，也就是说也就是说方程两边同时除以未知数方程两边同时除以未知数 前面的系数。前面的系数。移项时要变号。（移项时要变号。（变成相反数变成相反数）解：移项，得：合并同类项，得：系数化成1，得， -

2、0.2x+3=x-3-解下列方程 2x+4x-5x=-3+5合并同类项，得：X=2解：移项，得：-0.2x-x=-3-3 -1.2x=-6x=52x-5+4x=5x-3 某工厂加强节能措施，去年下半年与上半某工厂加强节能措施，去年下半年与上半年相比，月平均用电量减少年相比，月平均用电量减少2000度，全年用电度，全年用电15万度，这个工厂去年上半年每月平均用电多万度，这个工厂去年上半年每月平均用电多少度？少度？分析：若设上半年每月平均用电分析：若设上半年每月平均用电x度，度， 则下半年每月平均用电则下半年每月平均用电 度度 上半年共用电上半年共用电 度，度， 下半年共用电下半年共用电 度度因为

3、全年共用了因为全年共用了15万万度电，度电，所以所以,可列方程可列方程 。 （x-2000）6（x-2000）6x6x+ 6（x-2000）=1500006x+ 6（x-2000）=150000 问题：这个方程有什么特点，和以前我们学过的方程有什么不同？怎样使这个方程向x=a转化？去括号去括号移项移项合并同类项合并同类项系数化为系数化为16x+ 6（x-2000）=150000去括号，得去括号，得6x + 6x - 12000 = 150000移项，得移项，得6x + 6x = 150000 + 12000合并同类项，得合并同类项，得12x = 162000 x = 13500系数化为系数化为

4、1，得，得.12123:xxx解方程例.12123:xxx解163x53 xxx 364 x.23x(去括号，注意去括号，注意括号前面的符号括号前面的符号)(变号，移项变号，移项)(系数化为系数化为1)x12 x1x51注注：方程中有带括号的式子时，去括号方程中有带括号的式子时，去括号是常用的化简步骤是常用的化简步骤。小试牛刀（1 1）x x（3 3x x+7+7）32322 2x x（2 2）7 7x x+ +（6 6x x7 7）4 4x x（5+x5+x）（3 3）2 2（x x3 3）4 45x5x（x x7 7）).45(3113:xx解方程)45(3113:xx解xx3115131

5、31531xx232x. 3x)45(3113:xx另解x33939453 xx62 x. 3xx 4522143223xx8164323142314xxxxxx，得系数化移项，合并同类项，得去小括号，得去中括号，得挑战自我 1、本节课你学到了什么？、本节课你学到了什么？ 2、本节课学习了本节课学习了用去括号的方法用去括号的方法解一元一次方程。解一元一次方程。 需要注意的是：需要注意的是：（1）如果括号外的因数是负数时，去括号后，原括号内各）如果括号外的因数是负数时，去括号后，原括号内各项的符号要改变符号；项的符号要改变符号；（2）乘数与括号内多项式相乘时，乘数应乘括号内的每一）乘数与括号内多项式相乘时，乘数应乘括号内的每一项，不要漏乘。项，不要漏乘。 P98习题第1、2小题