2022校园活动总结范例.docx

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1、2022校园活动总结校内活动总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以使我们更有效率，快快来写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是我细心整理的校内活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。校内活动总结1依据教化局统一支配，x月份我校开展了争当书香校内、争当读书标兵“xx读书月”活动，为总结阅历，开展今后的读书活动，特作总结如下。一、主动组织发动宣扬“xx读书月”活动的精神实质，使每一位老师都切实领悟活动的目的、要求及要达到的详细目标。针对老师的教学和教化工作的须要，学校依据上级统一支配，开放了图书室，配备了一些教化专著、专业学问方面的书籍，使老师能够从中不

2、断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教化方法、增加教学的本事。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得沟通和研讨活动，使老师们能够在短时间内学习、解惑。在青年老师中开展晚自习自学的活动，让刚参与工作的年轻老师每天都有学习任务，从读书中增长学问，成长起来。二、制定切实可行的措施保障每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使老师普遍感到目标明确、任务详细、做起来易行。学校召开全体老师会议，明确“xx读书月”活动的主旨是“提倡全民读书，共建文明xx”。引导老师相识、体会、畅谈读书与社会发展进步、人的全面发展的关系，提倡“爱

3、读书、读好书”的良好风气。制定了老师读书活动安排和详细实施步骤，鼓舞老师大量阅读经典书籍，使老师素养得到升华。三、建立学校、教研组、老师三级网络学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织老师参加、实施；各位老师主动响应，有目的、有安排、有步骤地搞好阅读、探讨、撰写论文等各项工作。在本次活动中我们以教研组为单位开展了读书征文活动，学校在xx组中评比出了五篇优秀征文，挂在学校开办的xx中学xx读书月活动沟通博客上，由老师们举荐评比出两篇征文送给老师的心灵鸡汤读后感、坚毅的面对一切作为活动的一等奖征文。三、各项活动的开展有效地促进了老师专业的发展，提高老师的科研实力。先后开展了读书笔记展

4、评、开拓了读书心得体会网上专栏、好书举荐活动等。老师共举荐好书50多本，撰写读书笔记和心得体会80多篇。这些活动的开展，极大地开阔了老师的视野，老师的自身素养得到明显提高。通过读书活动，老师们在学问的海洋中遨游，感受教化大师的风范，领悟素养教化的真谛，提高文化学问素养，增加教化管理的水平，对科学探讨的相识越来越深化，课题探讨的水平逐步提高，促进了学校教化教学改革的不断深化。我们将以此次活动为契机，把这项活动持续有效地开展下去。校内活动总结212月31日，我们幼儿园实行了“庆元旦”家园联谊活动，为了让孩子们过一个难忘的节日，我们早就起先利用业余时间打算庆祝活动。为了突出我园的特色、为了能让孩子们

5、大胆表现自己，让家长看到自己孩子的进步成长，我们结合个方面领域的展示活动连续了很多精彩的节目。上午八点半左右，我们起先给孩子们化妆，九点半新年联欢活动在孩子们的祝愿声当中，正式拉开序幕。各班的节目有歌表演，嬉戏，舞蹈，识字竞赛等活动。每个班进行了一个多小时的联欢，孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的欢乐与成长的喜悦!工作总结本次活动主要以家长与幼儿一起合作为主，各班的活动室都挤满了孩子与家长，把活动推向了高潮。形式多样的嬉戏活动，展示了孩子们灵敏的思维实力和运动实力。在活动中，孩子们主动参加，敢于竞争。家长们赐予热情的掌声和激励的目光，孩子们充分体验到了胜利的骄傲感。家长参加了

6、我们细心设计的亲子嬉戏活动，“让爱送给妈妈”，我们的亲子活动可谓别出心裁。亲子嬉戏，不仅让家长和孩子共同体验到了节日的欢快，在互动的过程中更加深了幼儿与家人之间的感情。我们的家园联欢活动中还以嘉奖的方式让幼儿更加主动的投入精力去拼搏，从而调动了他们的爱好。此动的展示，让孩子们充分体验、感受着节日带来的欢乐。快乐的时间总是过得特殊快。离园的时间到了，看到家长们满足的笑容，我们也特别富有成就感。在活动中我们遵循面对全体幼儿，让每个孩子得到熬炼，尽情表现，让家长看到自己的孩子同样得到老师重视、喜爱。整个活动充溢朝气，充溢激情。而家长留言所表达的诸多建议，又成为我们以后工作的动力和努力的方向。校内活动

7、总结3学校的平安工作事关广阔师生身体健康和生命平安，为切实加强各校的平安工作，保证学校师生的身体健康和生命平安，中心校依据上级有关精神，坚持各部门齐抓共管，广泛发动全体师生员工全员参加，始终把平安工作放在第一位，时刻紧绷平安之弦，时刻做到警钟长鸣，现将创建平安校内工作总结如下：一、思想重视，相识到位。领导与老师从保障学生身体健康和生命平安、保证学校正常教学秩序、维护社会稳定大局，充分相识此项工作的重要性、紧迫性和长期性。确立“学校教化平安第一”的思想，把平安工作的要求和措施落到实处。坚持教化与管理、治理与建设相结合，切实维护学校师生的正常教学、教研和生活秩序，保证师生生命财产平安，营造平安、稳

8、定、文明、健康的育人环境。建立了以校长为第一责任人的平安工作领导小组，各班主任为成员，做到分工明确，职责落实。学校与各班班主任每学期签订平安目标责任状，明确责任与义务。在此基础上，学校加强对平安工作的指导与监督。制订值班制度，全力以赴打造“平安校内”。形成“人人、事事、时时、到处，想平安，抓平安”的良好氛围。二、责任落实，严把关口。中心校重视平安工作，充分利用宣扬窗、黑板报、校内广播等各种媒体向广阔师生进行宣扬、教化，增加学生的自我爱护意识，提高自我防范实力。学校利用告家长书等形式加强与学生家长的沟通，提高家长对平安教化的相识，协作学校做好学生平安自我防范意识和实力的培育。同时学校要求班主任主

9、动家访，多与家长加强联系，提高家长监护意识，让家长切实负起学生平安教化与监护工作的职责。同时加强对学生的心理健康教化，防止学生心理问题的产生。另外要求各班开展形式多样的平安教化活动，通过集会、国旗下讲话、班队课、平安歌曲的传唱等各种活动加强对学生的平安教化。三、管理到位，严格制度。为最大限度削减平安事故的隐患中心校从实际动身，加强平安日常工作的管理。1、强化学校设施的平安管理，常常检查学校用房、用电、防火等平安，刚好消退各类事故隐患。一年来无“三无”事故发生。协作政府及各部门加强对学校周边环境的集中整治，杜绝学校四周的小商小贩，还学校一片安静与平安。2、加强学生集体活动的管理，建立学校审批制度

10、，每一次活动，都必需通过主管领导审批，在校内或学校组织的户外集体活动，都有相应的平安防范措施。仔细做好春、秋游的平安教化，坚决贯彻“就近、徒步、平安”原则，细心组织，确保平安，确保师生平安。在校内或学校组织的其他户外集体活动，都有相应的平安防范措施，不发生死伤事故。3、加强学生周末乘车管理，各校住宿生多，分布广，交通运力不足，平安隐患极大，针对这些状况，中心校加强宣扬，杜绝学生乘坐“三无”车辆。四、普法教化，强化意识。预防青少年犯罪是我校开展法制教化的重点。在教化活动中，注意加强实践熬炼，促进行为养成。为使法制教化深化人心，进而转化成师生的自觉行为，我校坚持开展法制宣扬教化活动，将普法宣扬教化

11、工作纳入学校学年及学期工作安排，同时发挥好四个作用：一是法制教化基地的作用。我校与镇派出所、司法所建立法制教化基地，通过多种形式，坚持开展法制共建活动，如每年实行四次法制报告会，每周一次国旗下宣扬教化，另外学校还开拓了校内广播法制教化专栏。二是发挥德育副校长的作用。协作学校法制教化，法制副校长通过现身说法、家长学生座谈会、个别谈心等形式，帮助做好有不良行为学生的教化转化工作，收到良好的效果。三是发挥家长学校的作用。学校每学期组织召开家长会，将法制教化列入家长学校课程，收到良好的效果。四是发挥课堂法制教化的作用。坚持抓住一切有利时机，有针对性地开展法制教化活动，对违法违纪问题不回避、不手软，大处

12、着眼，小处入手，惩前毖后，警钟长鸣。五、健全制度，完善机制。（一）建章立制，规范管理。预防青少年犯罪、治理校内周边环境，是一项系统工程，必需进行“综合治理”。作为学校来讲，肩负着重要的责任。为了给学生创建一个良好的校内外学习、生活环境，我们首先从抓内部管理入手，在建章立制、完善管理机制、规范学校管理行为等方面作出了主动的努力。（二）完善体系，确保制度实施。为了使综合治理工作落到实处，全面提高学校管理水平和办学质量，中心校加强了管理体系的建设：第一，制定完善的社会治安综合治理工作方案。将综合治理工作纳入学校工作安排，分步实施。每学期都能圆满完成综合治理的各项工作。其次，建立健全了学校管理体制。职

13、责明确，依法发挥了各自的作用。第三，用制度规范办学行为。实行了校务公开制度，对重大决策、重大事项、收费等事项，刚好向学生、家长公布，增加透亮度，切实维护学生的合法权益。第四，实行定期检查制度、平安事故报告制度，并建立了学生事故应急处理方案，确保了无重大平安损害事故的发生。第五，签订平安责任书，加强平安监督检查。校内活动总结4为了给广阔师生营造一个环境优雅、空气清爽、健康舒适的工作学习和生活环境，依据上级要求在文明十月动员学校师生全面绿化美化学校环境。现在已近月末，在此次工作中确有收效。详细总结如下：一、加大宣扬，提高相识校内绿化的实质，就是美化自己的家园，塑造高雅怡人的生活空间。我校都能利用集

14、会、班会时间向学生宣扬绿化工作的重要性，定期出绿化工作板报，开展“绿化校内，美化环境”的主题宣扬活动，组织教职工及学生参与义务植树、移栽树木活动，增加了师生的绿化意识，环境意识和生态意识。二、加强领导，明确责任组织落实是搞好绿化工作的前提和重要保证。成立有校内绿化工作领导小组，史继振校长为组长，是学校绿化工作第一责任人，王近三主抓学校绿化工作，张伟详细负责学校绿化规划的实施工作，庄秀秀详细负责宣扬、教化工作。绿化领导小组坚持“绿化、美化、净化、亮化，使校内形象更美、校内环境更优、校内品位更高。”的思想，定期召开会议，总结阅历，探讨布置工作，制定绿化安排。在校内绿化实践中，学校领导身先士卒，带头

15、实干，增加了师生员工对搞好校内绿化工作的信念，提高了师生员工自觉爱惜花草树木、爱惜环境的素养，这对学校搞好校内绿化工作起到了促进作用。三、加强管理，爱护成果1、根据班级清洁区的划分，将学校绿地也分包到班凡在清洁区的树木花草，由学生按时浇水，除草，并做好看管工作。落实并强化卫生清扫、检查制度，卫生区每日定时清扫并随时保洁，做到室内外地面整齐，无痰迹、废纸、烟蒂、果皮等杂物；墙壁、墙角、天花板没有蜘蛛网，学校门窗、桌椅、楼梯及其它建筑设施无积尘、积泥、痰渍、垃圾，校内垃圾日产日清，垃圾箱外表清洁，无垃圾暴露，无卫生死角。2、花木设计有内涵校内绿化体现肯定的文化内涵，设置具备育人功能的景点，做到点面

16、结合，花草树木布局错落有致、疏密合理3、养护好花木在加强校内绿化美化工作的同时，养护好花木，为了进一步管理好学校已有的这些树木，学校支配定期浇水施肥，仔细做好校内花草树木的修剪整理工作，刚好喷洒了药物，防止了病虫害。4、花草支配四季交替不放过边边角角，对校门口、楼后等待绿化的地方进行了整翻、移栽。为提高绿化率，对已有草坪进行了杂草清理和整理补苗，清除影响校内环境绿化的枯枝败叶，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。5、建立标记设立标记牌，专人给树木挂牌管理。6、设立查评制度建立检查评比制度，与班级量化考评挂钩。师生个人精神风貌是校内最重要的环境、最美的风景，因此我们把以人为本的文化建设，

17、作为校内美化的重要内容，着力做好以下工作：1、校内内建有旗杆、旗坛，每周一早读前实行升国旗仪式，由少先队大队主持，并成立有国旗护卫队。校内内各种教化标语、名人名言、校风校训、教风学风及办学理念、小学生守则、小学生日常行为规范等书写位置相宜且美观醒目2、学校各室、场、所分别贴挂有门牌或标记牌，警示牌、标语、名言警句、名人画像、相关职责、制度、简介、课程表、作息时辰表上墙，楼道贴挂有疏散指示标记、温馨语句警示牌。3、学校橱窗定期更新、教室的学习园地等内容每月更新一次。4、学校建立有平安工作责任制、平安工作预案，定期开展专题平安教化，要求全部老师在日常教学工作中渗透平安教化，全校定期开展平安演练活动

18、。校内、校舍、围墙、饮水、饮食、用电、体育器材、电教仪器等设备设施没有平安隐患5、切实保障学生的饮水平安。校内美化绿化工作，我们本着“追求高品尝，着眼好用性，科学规范，合理高效”的原则，立足实际，突出特色，使校内形象更美、校内环境更优、校内品位更高。让师生在良好的环境中健康、欢乐的学习和工作。校内活动总结5中国是一个诗的国度，中华民族是一个诗的民族，从诗经、楚辞到唐诗宋词无一不是中华民族的珍宝。春秋战国时期，孔子就把诗经作为儒家教化的重要组成部分，我国历来也有以诗“教子”或“示儿”的优秀传统，也可以说“诗教”是中国家教传统中最具民族特色的一部分。长期以来，我校就非常重视师生古诗词的积累和古文化

19、的熏陶，在师生中广泛开展以诵诗词、品诗味、唱诗歌、创诗词等为主要形式的“诗化校内，意境育人”系列活动，坚持以诗为主线，努力打造“诗化校内”的特色品牌。我们对“诗化校内”有着美妙的向往：让我们的学校成为“富有诗意的精神家园”；让我们的学生经验“富有诗意的学习生涯”；让我们的老师拥有“富有诗意的工作经验”。蓦然回首，我们欣欣然发觉“诗化校内”无疑能使我校课外阅读工作独具特色，并且成为校内文化的一个亮点。一、未成曲调先有章制定方案规章制度和运行机制的确立是实现管理规范化、科学化的重要前提。只有建构科学合理的管理制度和切实有效的运作机制，才能保证工作有序、高效地运转。2022年3月我校成立学校“诗化校

20、内建设规划小组”，把诗教工作作为教化教学的重点工作之一，融入学校德育和教学工作。教务处、教研组制定了细致严密的实施方案，保证古诗词诵读活动规范、有序地进行。1出台“诗化校内”建设与实施的初步建议，并申请课题构建小学“诗化校内”的实践与探讨在市级立项。召开“诗化校内”论证会，确立以“营造学生发展的最佳空间”为基点，以“诗化校内”为主题，构建“主体显明、内容丰富、条理清楚、高雅美丽”的诗化校内总体思路。2把“学习古诗词”纳入学校校本课程，校本课程每周节，再加上周二早上的节诵读课共节。新课程规定小学生背古诗80首，我校做到各班一本中华古诗词诵读读本，人手一本古诗词摘抄本，各班黑板报开拓“诗词专栏”，

21、每周赏析1至2首。一学年下来，保证每个学生能背诵30首以上的古诗词。教务处定期检查班级开展古诗文诵读活动的状况，评出优胜班级，记入班级考核。3学校成立了“浅草诗社”与“诗歌朗诵小组”由肯定特长的老师担当，出台爱好小组相关的制度，并进行考核。二、为有源头活水来创设氛围在接下来的近一年时间里，学校在专家的引领下，广泛征求老师、学生的建议，对校内环境建设进行了整体规划。形成了“校内诗教”的特色：让校内文化再“诗化”，综合课上也“诗化”，爱好小组突“诗化”，背诵时间掀“诗化”，语文课堂创“诗化”。力求“让学校的每一面墙都会说话”、努力使校内里的每一棵树，每一块草坪、每一个角落都能散发着诗的芳香，把校内

22、建成一首可诵的“诗”。如今，走进衢江区第一小学校内，你马上会被一股自然清爽之风所沉醉。花香馥郁、绿草茵茵，道路宽敞整齐。人文景点的建设更是别具匠心，从校门口步入校内时，主通道两侧的展示牌就会映入眼帘，上面的论语、汉乐府、唐诗、宋词、元曲，给人以无尽的遐思；让杜甫、李白、陆游、苏轼等古人与孩子们密切接触，感染和鞭策每一位学生的成长；走廊、过道、墙壁上挂上了名诗、名句，师生书画作品，让老师、学生在工作、学习之余得到美的享受；各楼梯口、草坪、花坛、饮水池旁边都有蕴含人文情怀的“温馨提示”；中午校内广播中“少壮不努力，老大徒伤悲”等催人奋进的音乐歌声也都悄然地传递着一种诗意的文化三、咬定青山不放松构建

23、平台一年来，针对不同年级学生的心理特点，我们有针对性地开展了诗词文化积累活动。1诵诗词。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。目前，学校30%的学生会背60首以上古诗，70%的学生会背2050首古诗。班级中开拓“古诗专栏”，四至六年级的语文老师每天会在黑板的“专栏”中写下一首诗，让孩子们在当天的每节课前两分钟进行诵读，一周一个主题；一至三年级的学生则量相对削减，“一周学一诗”；成立校“诗歌朗诵小组”；开展“每周一赛”诵诗会；年级组实行“我是背诗小能手”诗歌擂台赛。2品诗味。在熟读背诵之余，老师利用语言积累课上一系列“一起读经典”阅读观赏课，引领孩子们对名篇名句进行赏析，仔细领悟古典诗词的深刻内涵

24、，细细品尝古诗词蕴含的情感，陶冶情操。3唱诗歌。将古典诗词与音乐艺术、器乐演奏结合起来，教唱古诗词歌曲，用民族乐器表现作者的情感，抒发孩子们对古诗独特的理解。本学期校合唱队就在区级竞赛上亮相了古诗新唱春晓。4书诗句。组织师生每周练习一至二页的古诗词书法，并开展以古诗词为内容的书法竞赛，在畅意抒写中体会诗的意蕴。5画诗意。用儿童画、水彩画、国画、电脑绘画等形式表达古诗词的意境，并进行古诗配画创作竞赛，孩子们在画的过程中要细致揣摩诗意，领悟诗意，这样在不知不觉中就加深了对古诗词的理解。学生们的诗画作品在各级各类竞赛中获奖。6演诗情。依据古典诗词所表现的艺术形象，绽开丰富的联想，创作出师生宠爱的小品

25、或短剧进行表演，让师生在亲身的体验中去感受中华诗词之美。7创诗作。学校成立了“浅草诗社”，汲取爱好诗歌的四十多位学生为社员，开展多元、多样的活动，开发诗教资源。在各项活动中，让学生以会背古诗词多为荣，以朗诵古诗词水平高为荣，以了解古诗人故事、常识多为荣，以能写诗歌为荣。让学习古诗成为孩子们乐此不疲的一种享受。如我校的六（二）班，自20xx年以来，利用语言积累课上“一起读经典”阅读观赏课，开展古诗词积累“自主学习，大量阅读，举三反一”试验，此试验依据“大量阅读，不求甚解，积累为先”的策略，让学生在较短时间内接触学习了大量古诗词，在此基础上再扩写古诗，参加各种相关活动，使“自主学习，大量阅读”的古

26、诗实践活动和我校诗化校内建设有机地结合了起来，在孩子们的心灵中播下了诗意的种子。四、红杏枝头春意闹过关考级为了营造崇尚先进、学习先进的良好风气，激励学生和班级进一步增加古诗文诵读和儿童诗创作的爱好和激情，学校在期末要进行先进个人和先进班集体的评比。1“古诗文、儿童诗考级”方法：按要求，每背诵古诗10首为一级，儿童诗每创作3首为一级，上不封顶。超过六级每15首古诗为一级，每创作5首儿童诗为一级。课题组组织考核，通过的同学发给考级证。2“诗香班级创评”方法：依据5个标准得分状况按总分从高到低每个年段前1名为诗香班级。（1）古诗文诵读考级状况。记20分。一到十级分别计人均110分。根据累计得分，年段

27、一、二、三、四分别记20、18、15、12分，以此类推。（2）儿童诗创作状况，记20分。依据班级检查记录表（卡），按要求开展的，记20分。年段各班按优秀、良好、一般、合格记20、18、15、12分。（3）参与校竞赛状况，记20分。年段各班得分方法同上。（4）学生习作发表状况，记10分。年段各班一、二、三、四记10、8、6、4分，以此类推。（5）教务处检查状况（主要检查作家介绍栏、诗文阅读状况登记栏、古诗文鉴赏栏、儿童诗创作栏更新状况），记10分。年段各班一、二、三、四记10、8、6、4分，以此类推。3建立成长档案袋：评价的目的是为了更好的促进学生的发展，让学生看到自己的成长，自己的进步，为此我

28、们设计了如下个人成长档案袋：（1）我得意的作品：保藏的古诗文、儿童诗作品；自己改编、创作的儿童诗；读古诗文、儿童诗录下的磁带；诗配画优秀作品。（2）有话大家说：针对本学期的得意之作，记录“家长说”“老师说”“同学说”“自己说”等方面的综合评价。五、直挂云帆济沧海诗教探讨古诗词诵读，是我校校本教研的重要内容之一。“要给学生一滴水，自己必需要有一桶水”，不断的学习，是不断进步的动力。为了提高古诗词教学艺术和效率，我校老师全面开展诗词教学研讨活动。1开展专题论坛活动。我校老师以论坛为平台，深化诗词教学探讨。10月14日下午，全体语文老师在多媒体教室开展了题为走进诗歌的意境美的专题论坛活动。此次活动，

29、全体语文老师畅所欲言，各抒己见，大家对如何挖掘诗歌的意境美，怎样引领学生观赏诗歌的意境美作了较全面的沟通。论坛活动推动了古诗词教学的深化开展。2开展主题课探讨。小学古诗词教学是个难点，在以往的教学过程中，很多老师基本上是一个路子教学：老师讲解，学生识记，最终背诵。长此以往，这种教法激不起学生的爱好，往往只达到事倍功半的效果。随着我们教研组“诗歌学习”主题研讨的深化，我们探寻了古诗词学习的几种有效模式：（1）学诗与赏景相结合。很多古诗词情景交融，呈现出一幅幅活灵活现，形象逼真的漂亮景色。如李白的望庐山瀑布和苏轼的题西林壁，同是写庐山，却表现不同的美，李白用旷达豪迈、气概磅礴的语言描述了好像九天银

30、河流泻人间的银链瀑布，以超凡的想象力为学生呈现了一幅壮丽、迷人的景象；而苏轼则采纳深厚、凝重的语调向人们展示了峭峰林立，高岭横空的庐山景象。因而，我们可以以巡游闻名风景区来确定主题，如：庐山。提前一周，告知孩子们主题，让他们自己收集并学习，然后在一周的语言积累课中沟通；同时也可以以季节主题来赏景，如春天的诗、夏天的诗等，即使是同一个季节的同一种花也会因为在不同的诗人笔下呈现不同的姿态。我们让孩子们自己走进诗中去观其色，品其味，感受其景色的特点，其趣无穷。（2）学诗与了解民间文化相结合。是以赏析一组同类的诗为基准，先赏析一首，然后带出几首。如八月中秋将临时，我们开展咏“月”组诗观赏。（3）学诗与

31、品人相结合。就是引进同一诗人的不同诗文，如梅花和泊船瓜舟都是王安石所作。前者不仅形象地描绘了梅花的外形美，更表现出它的外在美甘居墙角、不怕寒冷的精神和不争奇斗艳却芳香远播的品质，借梅喻人，含意深刻。而后者则写出了作者久在异地思念故居的感情。言为心声，细细地品尝诗人在不同时期的诗，读他的诗多了，诗人的品德自然也显现于孩子们心中了。这几种学习诗词模式的运用，孩子们的学习主动性和创建性得到了充分地发挥，课内学习与课外积累也紧密地结合起来了，孩子们学习诗词的热忱更为高涨，随之学习的效率也有了很大的提高。9月27日，我校推出首节诗歌观赏“挂牌课”走近李白。课堂上，我带着孩子们伴随着古筝曲一起“走近李白”

32、，读诗、解诗、悟诗到品尝诗人，观赏诗人，孩子们在这节课中好像都与“诗仙”李白有了一次较为密切地接触，从李白夸张的诗风特色中孩子们领悟到了诗人豪放不羁的性格特点。这是本学期诗化校内结合“闪光挂牌课”的教研形式推出的诗歌观赏系列课，师生们在这样的观赏课中一次次地与“诗仙”对话、与“诗圣”交谈、与“诗鬼”闲聊除了诗歌观赏“挂牌课”，我校的许多课程都渗透进了古诗词文化的教化。如这次衢江区音乐赛课，我校徐佳老师执教的古诗新唱“梅花”，获得专家们的一样好评，一举夺魁。“同学们，学习是我们的主要任务。珍惜时间，努力学习是我们责无旁贷的重任。无限的过去，都以现在为归宿；无限的将来，都以现在为起点。只有把握现在

33、，才能创建出辉煌的将来。古今中外一切有大建树者，无一不惜时如金，刻苦学习。汉乐府长歌行有这样的诗句：百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。晋朝陶渊明也写下了惜时诗：盛年不重来，一日难再晨，刚好当勉励，岁月不待人。唐代闻名书法家颜真卿更是用他的诗作劝学三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟告诫人们珍惜时间，勤读书，勤学习”这是我校雷益芳老师在国旗下讲话的一段内容，可以说我校的每位老师都把古诗词诵读渗透到自己的教化教学活动中，坚持以诗育人，提高学生的综合素养。培植一颗诗心，营造一份诗意，让诗意留守校内。在构建“诗化校内”的进程中，我们迈出了坚实的第一步。我们将以“

34、传承古代文明，凸显育人特色”为目标，诗化校内，以诗育人，不断探究，不断实践，开启学校和谐发展新篇章。我们坚信在全校师生的共同努力下，我们的“诗化校内”肯定会“水精帘动微风起，满架蔷薇一院香”校内活动总结6一、活动概述为丰富同学们的课余生活，加强同学间的互动沟通，提高管理学院探讨生会微信公众号的知名度与参加度，管理学院探讨生会在微信公众号上开设了“最美校内”栏目，面对全校师生全年度征集校内图片素材。二、首期活动基本状况1.活动时间：(1)接收投稿：20xx.10.11-20xx.11.08(2)公开投票：20xx.11.13-20xx.11.18(3)投票结果公示：20xx.11.202.征集对

35、象：XX高校全体师生3.征集内容：以“最美校内”为主题的拍摄作品，生动呈现丰富多彩的校内生活和校内美景。4.活动流程：(1)参加者将拍摄的照片(原图)干脆发送到管院研会微信公众平台并可附加简洁的配图文字;(2)由管院研会成员组成的评审团将对作品进行评审及打分，不定期推送优秀作品并标注来源作者;(3)每季度汇总的优秀作品将面对全校师生开展网上投票评奖，管院研会对获奖的作品颁发荣誉证书，以示表彰。5.活动嘉奖：本活动一学期共实行四次，依据一学年共四期活动的结果综合评奖。本期活动个人所获投票数相当于个人本期积分，最终依据四期活动累计得分为获奖作品颁发荣誉证书。三、活动效果20xx年11月8日，管院研

36、会新媒体中心举办的“最美校内”活动投稿阶段正式结束。经新媒体中心成员初步筛选，共有二十三幅最具代表性的作品在20xx年11月13日至11月18日期间通过微信公众号进行线上投票选出大家心中的“最美校内”。活动期间相关数据统计此次 “最美校内”投票活动获得图文阅读数3739次，共有2578人参加投票，获得票数共计3027票(每人最多可投3票)，刷新了管理学院探讨生会微信公众号的阅读及参加记录，极大地提高了管理学院探讨生会微信公众号的知名度。以下为本次活动获得票数前20名的投稿者名单：（略）四、活动优点与后续提升1.活动优点通过本次“最美校内”图片征集活动，加深了大家对校内美景的了解，调动了同学们的

37、参加热忱，加强了同学们之间的互动沟通，此次“最美校内”投票活动获得图文阅读数3739次，共有2578人参加投票，获得票数共计3027票，使微信公众号的阅读量和参加量均突破以往记录，不仅调动现有了粉丝的能动性，同时也吸引了大批高质量的优质粉丝的关注，现管院研会微信公众号关注总人数812人，在活动投票期间(20xx年11月13日至11月18日)新增用户数共164人，极大的提高了管理学院探讨生会微信公众号的知名度与同学们的参加度。2. 活动后续提升(1) 此次活动虽是面对全校师生举办，但参加者均为管理学院探讨生，参加面仍需进一步扩大;(2) 此次活动参加人数不是许多，活动宣扬仍需进一步推动;(3)

38、投稿说明里没有写清应附上姓名学号，给后期的统计工作带来困难，今后应充溢并完善活动通知内容。校内活动总结7在“清洁乡村、漂亮校内、化解冲突活动”中，我校继八月份所取得的成效上，接着深化开展此项活动。一、思想巩固，深化落实利用全校教职工会议、班主任会议、学生晨会等方式，大力宣扬开展“清洁乡村、漂亮校内、化解冲突活动”的内容和意义，目的是让全校师生真正的行动起来，自觉地投入到活动当中去，校领导、班主任、教职工带好头，以自己的行动不乱扔垃圾，甚至主动弯腰拾捡垃圾，全体教职工做到了示范作用，学生便能够主动地行动起来。我校正是利用“破窗效应”，有效地深化落实了漂亮校内行动。二、深化动员，点面结合在“清洁乡

39、村、漂亮校内、化解冲突”此项活动深化我校全体师生心灵，激发师生们关切身边的环境之时，我校活动领导小组细化本月的活动方案：1、班主任召开“清洁乡村、漂亮校内、化解冲突”活动主题班会。班主任讲解十八大以来文件精神，从漂亮中国到漂亮广西，从各级领导参加清洁卫生、回乡清洁乡村捐款等视频，再次让学生的内心受到洗礼。2、要求学生利用上下学的时间，视察博白镇在绿珠区所开展“清洁乡村、漂亮校内、化解冲突”的活动。博白至我校这段路上，增设了四个垃圾定放点、各式宣扬标语若干、时时常有各机关单位到马路两旁清扫垃圾。我校正是利用事实说话，引领学生真正地投入到活动当中来，为漂亮校内尽一份力。3、点面结合，依据实情，开展

40、全校性卫生活动，以实际行动加以落实。5月4日，全校绿化小分队修剪教学楼前面的冬青。5月5日，王桂平校长亲自由早上检查各班宿舍，特殊是厕所，利用晨会宣布检果结果，表扬做得好的，指责做得不好的，要求全体男生宿舍长参观了106班的宿舍和厕所的卫生状况，号召各班向106班的宿舍学习。5月7日，上午学生检查宿舍评比，下午第六节全校“三区”打扫清洁。5月17日，早上，127班全体学生到xx村委门前打扫马路。5月19日，下午第七节，政教处组织人员对各班进行“三区”进行评比检查。三、扎实推动，问题凸显随着“清洁乡村、漂亮校内、化解冲突”此项活动深化开展，宊出的问题也越来越明显，表现在：1、疲惫感渐次出现，激情

41、不再，创新工作得不到加强。2、宣扬横幅爱护不力，有丢失破损出现。3、还有学生乱扔垃圾的现象，卫生清扫小组的工作依旧繁重。4、学校投入太少，校内绿化得不到改善。5、六月是一个考试月，各项工作还没有得到有效地开展。校内活动总结8为了传承国学经典文化，提高学生的人文素养与道德修养，本学期在西柳镇中心校的引领下，龙台小学开展了国学经典诵读活动。为了激发学生学习国学经典的爱好，给学生一个展示自我的平台，学校于20xx年9月28日至10月14日，开展了“国学伴成长、书香溢校内”系列活动。此次活动共有六项内容。有五项活动是先在班内开展竞赛，然后参与校竞赛，还有一项是全员参加。为了使全校学生都参加到经典诵读的

42、活动中来，9月30日，学校在楼前实行了“国学伴成长、书香溢校内”大型展诵活动。每个班级均展示了一个精彩的节目，或配乐诵读，或舞蹈，或说唱，进一步激发了学生诵读的激情。10月14日，国学经典书签、书法、手抄报的优秀作品，在学校大厅和红领巾走廊等醒目位置进行展示。精致的书签，工整的书法，蕴含经典的手抄报，不禁让同学们驻足欣赏。17日，我校在白板教室进行了“我会唱经典”和“新世纪诵读小明星”个人赛。选手们委婉好听的歌声，入情入境的诵读，让观众们感受到了经典的魅力。本次活动，增加了诵读国学经典的文化氛围，激发了学生诵读的激情，使中华民族的绚丽文化，在孩子们幼小的心田中生根发芽。校内活动总结9为了给大家

43、供应一个干净文明的学习生活环境，提高同学们的环保意识。经贸系团委主动组织青年志愿者活动， 于4月z日下午3点在教学楼后面的区域进行了我们的“美化校内”志愿者活动，坚持“美化环境、从我做起”的服务宗旨，用实际行动来美化美妙的校内，同时提高我院同学的环保意识及志愿者服务意识，提高自身修养，做一名合格的高校生。本次志愿者活动的开展可以看出经贸系志愿者团队“向日葵们”对学校的酷爱以及奉献精神。为了同学们的校内环境甘愿在背后静默付出。把志愿者活动和做环保结合在一起，不仅可以学习发扬吃苦耐劳，无偿为人们服务的精神。同时还帮助我们身旁的环境做出了一些小小的贡献，不仅是这样，最重要的还是通过我们的努力。也能给

44、身旁的人带来一点点感化。跟着我们的思路走，爱护我们的家园，人人有责。这是须要大家长期不断努力才行的。志愿服务既是“助人”，亦是“自助”，既“乐人”，也“乐己”一个人的微笑是个人的表情;几十人人一起微笑就是一个班级、一个系、一个学院的表情。真诚地希望全部的人都来当欢乐的志愿者，和“向日葵“们一样，用自己的双手贡献微薄的力气，用发自内心的微笑和热忱的服务，共同营造温馨和谐的校内环境。本次志愿者活动虽然结束了，但环保意识始终在我们心中，我们应当无时无刻，无时无地的发扬我们的环保精神。争做一个环保先锋。校内活动总结10书籍是人类珍贵的精神财宝，是采掘不尽的富矿，是阅历教训的结晶，是走向将来的基石；读书

45、是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于民族的阅读水平。为了素养教化的全面推动，我们在充分探讨、主动实践的基础上，仔细推动区“营造书香校内”工程安排。现将本次活动总结如下：一、整体着眼，营造书香氛围我校把书香校内的创建作为我校的重要工作来实施的。我们特地成立了“书香校内”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教育处、少先队、图书室等职能部门分工明确，我们以学校图书室、班级图书角为基地，通过创设浓郁的读书环境与氛围，开展形式多样的读书活动，培育学生剧烈的读书爱好和良好的读书习惯，使读书成

46、为伴随人终生的生活方式，建设书香校内，为师生的共同成长打下坚实的精神基础。仔细务实地将“创建书香校内”的各项活动落实到点、贯彻到面。因此我们实行了以下措施：1、张挂宣扬标语，开拓读书活动专栏，营造深厚的读书氛围。2、加强学校校内文化的建设力度，营造书报走廊、学生作品走廊等长廊文化，使学生进入学校就处于一个浓浓的书香氛围之中。3、将课外阅读纳入课程安排，强化阅读指导。学校严格限制作业量，每天上午早自修前保证每个学生有半小时的阅读时间，强化午间阅读效能，在学生阅读时间，老师进教室陪伴读书，巡察指导，做到专时专用。在实践中，老师不断地探究课外阅读指导的有效思路，逐步形成课外阅读的基本课型。主动健康的

47、“书香”活动寓教于乐，切实引导学生多读书、乐读书、读好书，帮助学生树立正确的人生观、价值观，提高人文素养，打好终身发展的基础。二、活动推动，读用结合，促进书香校内工程的有效推动（一）开展老师读书系列活动1、主动实践“过一种华蜜完整的教化生活”的教化理念。我们学校在老师中主动开展构建“志向课堂”的教化活动，使老师学生能过一种华蜜完整的教化生活。2、开展草根老师讲坛行动：学校的最终目标是提高学生的成果和成就一批有作为的老师，如何让老师在农村学校任教有成就感是我们今年努力的方向，我们的做法是以校为单位推出老师讲坛活动。学校开展活动以来，学校多位老师开设了自己的草根讲坛，谈自己的读书体会，形成深厚的读书氛围。（二）开展学生读书系列活动1、仔细组织学生读书活动，利用阅览室、主题班会、