2022知识竞赛活动总结例文.docx

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1、2022知识竞赛活动总结学问竞赛活动总结 总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，是时候写一份总结了。但是总结有什么要求呢？以下是我细心整理的学问竞赛活动总结，希望对大家有所帮助。 学问竞赛活动总结1为进一步加强和改进高校生社会实践的看法精神，培育和促进高校生形成良好的道德素养和道德修养，我们绿源环保协会主动响应院团委与社团联的号召，坚持理论与实践结合，以实际行动践行“两会精神”，仔细贯彻“以人为本全面协调可持续发展”，于3月14日3月21日之间绽开了以“学问环保”为主题的一次有组织和广泛影响的竞赛活动。这次活动以呈现环

2、保学问主要内容，以形式多样的活动为载体，引导同学们主动参与。现将详细内容向院团委及社团联汇报如下：活动过程：一、笔试部分：于3月14日晚上进行，参赛选手在2410教室进行笔试。活动中，同学们仔细答题，最终取得了良好的成果。我们最终从中选出十位选手进行决赛。二、决赛部分：决赛于3月21日在南校大活动中心举办。决赛分为现场论述和才艺展示两部分。选手自己抽题，由评委提问，最终论述；才艺展示是精彩环节之一，漂亮的歌声和活跃的舞姿赢得了观众和评委的好评和赞美。决赛设立了一名一等奖，二名二等奖，三名三等奖。三、总结活动活动总结与探讨为了总结此次团日活动成果，分析活动中存在的不足，以便进一步完善，我们刚好对

3、活动效果、活动意义进行了总结，大家主动发言，英勇指责，并有信息员将活动写成文字总结以便社团存档和上报社团联。活动自我评估总体来说，我们这次以“学问环保”为主题的社团活动，各个阶层的活动都非常胜利，胜利的缘由我们总结为以下几点：1、 打算计较充分“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的考虑、周全的安排和充分的打算，这次活动才有了胜利开展的的前提。如我们有多人出题最终综合、选择恰当的时间和地点进行竞赛等，并且在活动起先之前我们就有了具体的安排及活动部署。2、 亲密协作多方面的主动帮助和努力，是活动得以完成的保证。如在活动中我们广阔学生前去视察，维持赛场秩序，仔细观看等

4、社干仔细工作，如摄像和统计各选手得分。3、 分工详细支配合理在活动没有起先之前，我们就做好出题、招生和选定活动时间及地点的工作，同时也留意到与宣扬组织工作时间的协调。事后，同学们普遍反映良好。4、 活动影响范围大我们提倡“绿色校内”思想，在校内都发挥了很好的社会效益，很好的向路人与同龄人宣扬了环保的思想。在胜利的背后，我们也仔细反省思索了我们的不足：1、 思索了我们的不足：场面有点混乱。活动虽然经过详细支配，但在实际过程中场面有点混乱，个别成员没有完成自己的分工。2、 支配上存在不足。主要体现在活动中个别支部成员不够主动，对安排的任务不能刚好保证质量的完成，这与管理和分工上的失误有肯定关系。3

5、、 决赛场面不是特殊的精彩，只有几个小小的高潮，不是特殊的尽人意。活动结果及意义：1、 活动虽然小，却意义深远，反响良好，充分体现了高校生主动参与活动，熬炼自身实力的和构建美妙校内的心愿。在校内开展的这一有实效性的活动，并进展顺当，影响广泛，取得了圆满的胜利，也达到了预期的目的。2、 这次活动紧扣着提高高校生环保意识的主要任务，坚持理论联系实际，提高社会实践的针对性、时效性、吸引力和感染力，充分调动了各方面的主动性，努力形成支持高校生踊跃实践的良好局面，且使我们高校生通过参与校内活动，了解环保认清环保，增长才能，熬炼实力，培育品行，使社团活动这一实践成为高校生环保学问教化的有效途径。3、 这次

6、活动也充分熬炼和教化了我社团成员，在校内全面贯彻学分建设大背景、大氛围下使我社团的理论水平又提升了一个新的层次。学问竞赛活动总结2分公司全面实行股份公司的总体部署，紧密联系生产经营的实际，突出重点，体现特色，真抓实干，卓有成效地开展了“平安生产学问”竞赛活动，有效保证了生产秩序的稳定。现将我们活动开展状况汇报如下：1、行动快速，组织得力。为推动平安学问答题活动的深化开展，有效平安管理工作，公司成立了领导小组，领导统筹全公司的答题活动。领导小组特地召开了专题会议探讨部署竞赛方案，探讨制定关于开展平安学问答题活动的通知，明确活动的目标要求。在此基础上，活动小组对这次答题活动作了全面的动员和部署，并

7、一级抓一级，层层抓落实，共同组织，相互协作，分工合作。活动领导小组办公室还主动履行职责，抓好答题活动的落实、组织协调、指导答题活动的开展，刚好了解、驾驭答题状况，确保了活动的有序开展。2、全员参加，正确率高。为实现“平安生产学问”竞赛人人皆知，人人参与竞赛活动的目标，公司于5月初印发了1.3万份平安学问答题试卷，月底活动结束后，回收答卷1.2万份，参加率占矿工总人数的96，平均分数为96分。活动中，广阔矿工利用业余时间仔细答卷，对不懂的学问刚好查阅资料，在资料查不到的状况下，又能主动上网查询和询问平安管理人员，力争做到每一道试题都精确无误。3、领导带头，表率明显。领导带头是开展好活动的关键。在

8、这次答卷活动中，油田公司高级管理人员主动发挥表率带头作用，以身作则，带头学习，带头答题，为广阔矿工做出了表率。据统计，两级机关的192名高级管理者均参与了此次平安学问答题，参加率达到了100，平均分数达到98分。活动结束后，公司活动领导小组统一对试卷予以评阅和总结，评比出了三个优秀组织单位和一百个纪念奖，并赐予了相应的嘉奖。学问竞赛活动总结3今年是“五五”普法规划实施最终一年，从20xx年“五五”普法规划实施以来，开发区支公司根据中心和上级公司普法工作的总体要求，深化开展法制宣扬教化活动，切实加强企业法制建设，在“五五”普法期间，公司管理人员与职工的法律意识显著提高，公司法律风险防范机制逐步建

9、立健全，依法经营管理水平得到了很大提高。为了进一步巩固法制宣扬效果，我公司遵照上级领导机关的指示，于12月10日细心组织了一次普法学问竞赛活动，现将活动概况作如下汇报。一、活动内容及形式鉴于公司绝大部分领导和职工均主动参加了网上答题，此次活动主要针对保险领域的相关法律法规的特地学习与测评。考虑到公司年末工作相对繁重，难以抽出较多时间开展活动，本次竞赛实行下发问卷，限时收取的方式进行，既取得了良好的效果，又不影响大家正常的工作，获得了广泛的好评。二、总体参加率全部开发区支公司员工均参加了此次活动，其中包括正式员工30人，经职员工7人，共37人参与了本次活动，参加率达到了百分之百。值得一提的是，全

10、部参与过网上答题的领导和职工都特别主动地要求参与此次网下的普法学问竞赛，极大地带动了大家的学习热忱。三、活动效果评估在此次普法学问竞赛中，32位员工达到了85%以上的精确率，另外的5位员工的精确率也高过了70%。虽然成果是喜人的，但是大家都相识到高分不是本次活动的目的，让全部员工都许久地具有对法律学问的学习爱好，才是普法宣扬的根本目的。另外，此次活动也让大家意识到学习法律法规对平常的工作具有深远的指导意义，也能在日常的工作中得到广泛应用，更提高了大家对法律法规的学习热忱。四、活动阅历举办这次活动最大的感受就是全部员工在意识上都具有对法律学问的渴求，只要有学习的契机，调动大家学习的主动性还是很简

11、单的。因此，对于基层公司来说，经常开展此类的活动，不仅能达到学习的目的，而且可以调动广阔员工的主动性，提升员工的个人素养，这对公司的长远发展是具有极大好处的。总括以上内容，此次的普法学问竞赛活动取得了良好的效果。“五五”普法规划虽然在今年告一段落，但是此次活动并不是开发区支公司普法宣扬活动的收官，相反地，作为对之前普法工作的总结，此次活动将掀起全体员工对法律法规新一轮的学习热潮，并且我们信任，在上级领导机关的引领下，开发区支公司的普法活动将永久地持续下去，为公司的发展供应长久的助力。学问竞赛活动总结4为了推动法制平安宣扬教化活动，引领全校师生坚固树立“珍爱生命，平安第一”意识，使广阔青少年自觉

12、学习法律学问，增加法制观念，确保师生生命健康平安，顺当完成教化教学任务，推动创建平安和谐校内工作，我校开展了其次届“关爱明天，普法先行”法律学问竞赛活动，总结如下：我校高度重视“关爱明天，普法先行”法律学问竞赛活动，首先成立了竞赛活动领导小组，各部门均有分工，各负其责，细心组织。校团委利用团课举办一次普法讲座，各班利用班会时间学习了青少年法制教化读本并把这些学问通过“青春之声”广播、宣扬栏等形式进行广泛宣扬，学生的法制观念较大提高，学法、知法、遵守法律、用法、护法成立广阔学生的自觉行动，人人争做义务法律宣扬员。4月份，我们邀请了我校法制副校长乐桥派出所教育员陈镇到校做了法制报告，陈教育员讲得精

13、彩、富于哲理、通俗易懂；学生听得仔细，记得具体，理解得也比较透彻，是一堂生动的法制教化课，师生受益匪浅。其次，我校细心组织了七、八年级全员参与小学生法律学问竞赛活动，参赛率达到100%，由于同学们对相关法律学问了解的比较深化，答题顺当。最终，对参与本次活动获奖的同学进行表彰。通过法律竞赛活动，使全体学生知道国有国法，家有家规，学校也有纪律。帮助学生树立法制观念，增加法律意识，驾驭了与其学习、生活、和健康成长休戚相关的最基本的法律学问，提高对违法行为的识别实力，从小养成遵纪遵守法律的良好习惯，学会用法律爱护自身的合法权益，开心的生活，健康的成长，做合格的社会主义事业的接班人。学问竞赛活动总结5为

14、了宣扬以法律学问为核心，弘扬法治精神，引导我校学生自觉学法、懂法、用法，促进广阔学生驾驭法律常识，增加法制观念，提高法律素养，促进健康成长，法律协会、律政协会共同实行了“政法先锋”法律学问竞赛。经过一个多月的筹备，由包头医学院团委主办、人文社会科学学院法律协会、律政协会承办的高校生科技文化艺术节活动“政法先锋”法律学问竞赛于5月14号在主教一阶落下了帷幕。从活动的发起、策划、组织、以及赛后总结工作各个方面，都井井有条，总结活动阅历再接再励一、宣扬：在活动起先前，我们对法律学问竞赛活动进行了宣扬，得到团委老师、人文社会科学学院老师的大力支持和同学们的热情响应。在各班班委的宣扬组织下，各参赛学院均

15、自主组织同学们学习法律学问，并在学习过程中，推选出了各院系的优秀选手。另外加上宣扬部出的展板，为竟赛的宣扬起到了很大的宣扬作用，为竞赛当晚的气氛增光添彩。二、会场布置：会场经过同学们的细心布置，干净整齐，会场布置的精致、大方、得体。音响，话筒，灯光，摄影，拍照一应俱全。赛后主动清理睬场，有始有终。三、组织奖评定：大赛组织奖评定实行公开打分制：竞赛分为两大组，每组各五个参赛队，竞赛题目为抢答题和风险题，抢答题每组各20题，抢完为止，每题10分，答对加分，答错不扣分。风险题分为30分、50分和80分题，各组可以自由选择分值及题号，答对加相应分值，答错、答不全、扣掉相应分值。最终按分值凹凸排出名次。

16、四、竞赛环节：此次竞赛分为必答题、抢答题、风险题三个环节。在竞赛现场，在经过第一轮的必答题后，为了缓解场上惊慌的的气氛，特殊设置了观众回答这一互动环节，这不仅起到了消遣的作用，更使同学们在放松的同时开动脑筋，达到普法目的。抢答题环节各个参赛队热忱高涨竞争意识大增，抢答踊跃，把整场竞赛的气氛推到了高潮。最终为风险题环节，分值在此时真正拉开。六、获奖代表队：第一名：法律协会代表队其次名：基础学院代表队、外国语学院代表队第三名：药学院代表队、人文社科代表队、律政协会代表队 从总体上来说，此次竞赛起到了较好的效应，避开了以往学问竞赛的枯燥性，而策划的周全使竞赛具备了一个胜利的活动的规则严密、公正、趣味

17、。并且通过此次活动我们加强了与各学院各协会的沟通合作，拉近了整体间的距离，提高了凝合力和战斗力，虽然还有一些不足之处，但信任在我们、全体成员的共同努力及各级领导的大力支持下会把接下来的各项活动工作办得更精彩。人文社会科学学院、律政、法律协会学问竞赛活动总结6一、指导思想：在全面开展“中华经典诵读”活动，有利于不断深化学校文化建设内涵，促进师生共同成长;有利于推动构建“书香校内”的进程，引领和促进师生回来传统文化、建设精神家园，使“取法乎上”、阅读经典成为师生自然的生活状态，为加深师生文化底蕴发挥主动的作用。二、详细措施1、诵读经典的时间：每周的经典诵读课、每节课前一两分钟、每天放学的路队上、每

18、天中午快上课时间非常钟以及每周五的早读时间。2、详细做法：学校利用了两块黑板，或用诗文，或用诗画，或用学生亲笔书画的名言佳句妆点学校的走廊、墙壁。教室环境也要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都辟有诗园，内容多是学生阅读古诗文的活动成果，有古诗书法展、有读后感，还有手抄报等等。(1)课前放学一吟，熟读成诵。为减轻学生背诵负担，提倡争分夺秒，积少成多的诵读方法，号召各班充分利用每天课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。要求每班选一名班级诵读长，每周将一首诗抄在小黑板上，原则上每周更新一个内容，假如背诵的快，也可以加快更新，诵读长带领大家课前诵读，直到上课铃

19、响;每天中午放学的路队，让孩子们背着古诗出校内。无论是课前还是课后吟诵古诗都有一个很大的好处，在纪律上，可以削减学生的吵闹。回家后还有家长带领孩子的亲子诵读.(2)广播领路，配乐美读。在每周的红领巾广播中，在中午规定一个时间段进行诗文诵读，每周选一个班为诵读班，每天由这个班级一个至两个学生按节律朗读的要求，配乐诵读肯定数量的古诗，这不但培育了学生节律美读的实力，而且使学生受到了美的熏陶，可谓一箭双雕。(3)板报介绍，供应资料。在每期的校内宣扬栏里，都刊出一首古诗(词)，并供应背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比。在班级也进行手抄报的展示和评比活动，可以配画，配字等等，训练学生，加深理解。

20、(4)充分利用各种学科进行经典诵读。语文老师：读经是最好的语文教化，经书不厌百回读，熟读深思子自知。只要学生能娴熟背诵，里面的意思自会理解。语文老师不仅要担当每周的诵经课，平常还要指导好学生的诵经活动。音乐老师：利用音乐课对学生进行经典诵唱，学校红领巾广播站配套跟上服务。体育老师;发挥学生的创建力，利用体育课嬉戏的形式对学生进行边诵唱边活动的指导。美术老师：抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术熏陶，把我国最出名的书画作品引入我校，感受我国文化艺术的魅力。班主任：负责该班经典诵读活动的协调和成果检测工作。(5)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品尝。三、存在的问题1、学生在诵读的过

21、程中,对朗读的要求还不够达到。2、学生的背诵，还须要老师进行指导，以不至于学生死记硬背，而增加学生的负担。3、老师对诗歌的背诵还不够。四、改进的措施1、加强对老师的培训，要求老师和学生共同背诵古诗。2、对学生可以把这项内容设为作业，使学生每天按时按量完成。学问竞赛活动总结7依据兵团教化局关于在兵团中小学开展“中国梦”主题学问竞赛活动的通知，169团中学开展“中国梦”学问竞赛活动。一、组织机构组长：张敬洲 副组长：魏建华 殷新成员：翟广志 齐行舟 桂新华 王宏林 李玉玲 苏晶晶二、竞赛时间xxx年11月4日（星期一)下午第三节课（班会课），监考老师各班班主任。三、要求1、各班黑板上写：“中国梦”

22、主题学问竞赛2、班主任仔细组织此项活动。要把此次学问竞赛活动作为深化中国梦宣扬教化活动的载体。四、竞赛活动基本状况从填写答题卡的状况看，学问覆盖面全面，有“中国梦”的体现、内涵、核心、中国精神、中国梦与世界的关系、中国梦的百年志向和追求等。 从参赛人员看，包括了中小学生，具有较广泛的代表性。从判卷状况看，答题质量好，答题卡正确率很高，成果都在优秀。 活动结束后，各班主任以及中小学生反应这项活动时机好、主题好、组织发动好，学习了学问，提高了素养，收获很大。五、竞赛活动的基本做法（一）领导重视，部署到位（二）各个班主任主动协作，组织到位（三）营造氛围，宣扬到位（四）学以致用，结合到位（五）参加广泛

23、，相识到位此次活动圆满胜利。通过本次的学问竞赛活动，使中小学生进一步的了解了“中国梦”的内涵是实现国家富强、民族振兴、人民华蜜；现阶段的体现是民主、文明、和谐、富强；“中国梦”体现了时代特征、中国品行、中国气派；中国梦就是实现中华民族的宏大复兴。同时也知道了，中国道路是实现中国梦的唯一科学途径；“中国梦”的核心是坚持以人为本，在国家富强、民族振兴的基础上实现人民的华蜜。学问竞赛活动总结8为把家庭教化与学校教化、社会教化紧密结合起来，帮助和引导家长树立正确的家庭教化观念，驾驭科学的家庭教化方法，提高家长教化水平，有效指导学生学习，促进学生综合素养的提高。依据我校家长委员会工作安排特实行了本次家庭

24、教化专题讲座活动，邀请部分学生家长到校观看小学生家庭教化专题视频讲座，并进行相互沟通活动，现对本次活动总结如下：一、仔细组织，落实到位。本次活动校领导特别重视，活动前进行了仔细地组织落实工作，召开了特地的班子会议，探讨落实相关工作，制定了具体安排，做到了领导落实、老师落实、家长落实、讲座内容落实、场地落实、组织人员的落实。整个活动由校长亲自负责，主管德育工作的副校长详细负责，为保证本次活动的顺当开展，学校提前向广阔家长发放了通知，阐明白本次活动的主题、意义、及相关内容，邀请家长按时参与。二、更新观念，精选内容，切实符合家长的须要。本次活动的目的就是对家长实行再教化，教学的重点就是普及家庭教化的

25、学问，使家长在了解教化规律的基础上，实施科学的家庭教化，因此，讲座内容必需切合学校教化的实际，符合家庭教化的实际。本次家庭教化讲座内容，依据时代要求及家庭教化、学校教化中的热点问题确定了“培育学生良好学习习惯”主题，从本次活动的反馈信息来看，家长们非常欢迎这种形式的教学与活动，并为我们办学提出了不少中肯的合理化的建议。三、活动内容支配丰富多彩。为丰富本次活动内容，我们在支配了观看家庭教化讲座的同时，还支配了老师与家长的沟通活动，在专家讲座的基础上，还与家进步行了面对面的沟通，刚好解答家长在家庭教化中的一些困惑，同时，老师也了解了家长的需求，另外，还支配了家长的阅历沟通活动，家长介绍了自己的家庭

26、教化阅历，引起了广阔家长的共鸣，大家在热情的气氛下，相互学习，相互促进，受到了很好的效果。总之，通过举办这次家庭教化专题讲座活动，架起了一座学校与家庭之间的桥梁，使学校在加强未成年人思想教化工作发挥了其应有的作用，使广阔家长刚好了解了学校的教化教学工作。但我们同时还相识到，一部分家长的素养只通过一次两次的教化活动还很难提高上来，学校教化与家庭教化结合的畅通无阻还有赖老师的努力。学校以及老师还应主动主动地与家长联系，调查家长的需求，打消家长的顾虑，使广阔家长乐于参与家长学校组织的活动，并把所学到学问应用到家教实践中去，努力开发学生的创建特性和潜能，共同促进了学校素养教化的高质量。学问竞赛活动总结

27、9为了进一步提高学生的文明素养，培育学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增加学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素养，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。学校把本学期第六周定为文明礼仪教化周，开展了“学生文明礼仪”系列教化活动。现将我校开展工作状况总结如下：一、宣讲礼仪，提升相识主动开展学习礼仪读书活动，礼仪的养成须要学习，没有学习，便无从谈起礼仪规范。为此，我校创设了“人人讲文明，人人重礼仪”的深厚氛围，在班里大力宣讲礼仪，学习礼仪，利用班会时间多次组织学生学习了中小学生日常行为规范及相关礼仪学问，利用板报、漫画、文明礼仪学问竞赛等途径，让学生驾驭一般礼仪的做法，让礼仪学问深深地

28、扎根于学生的心灵。二、开展活动，按部就班1、开展“我身边的不文明行为”调查和相识活动。礼仪贵在自知。为充分了解礼仪学问，我校开展了文明礼仪的自查活动，要求全体学生从校内、家里、公共活动场所搜寻身边的不文明行为，然后再通过主题班会开展指责和自我指责。谈一谈这些现象的危害性，让学生明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，然后向学生普及文明礼仪常识。这一活动开展以来，学生的不文明行为明显削减，学生的自律性得到了加强，文明素养得到了提高。2、开展“加强文明礼仪教化、促进和谐校内建设”主题教化系列活动礼仪重在实践。为让学生真正实践礼仪，我校开展了“文加强文明礼仪教化、促进和谐校内建设”主题教化系列

29、活动，如，“讲文明、讲礼貌，讲卫生，争做文明小学生”征文竞赛， “整顿班级秩序、创建文明校内”黑板报设计竞赛，“校内中美的寻访”调查活动、“文明嬉戏在课间”活动以及“文明礼仪”的主题队会等。从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育熬炼习惯，从严于律己到爱班爱校，按部就班，由点及面地开展行为养成教化。通过这些形式多样、内容充溢、富有针对性的学习实践活动，充分培育了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。全班同学对文明礼仪学问已有了一个全面而深刻的相识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个班级始终能浸润在浓郁的文明有礼、热忱友好、宽容谦让、诚恳守信的和谐氛围中。三、师德

30、表率，感染学生老师文明礼仪最重要的是体现在老师的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪学问，落实到自己的行动中。平日里我们老师之间见面相互礼貌问好，相互帮助；不在班上、校内内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来全部的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教化。在老师们的带动下，同学们的主子意识、团结意识、乐于助人的精神更加剧烈了。很多同学都像老师们一样，用自己的行动践行着文明礼仪。四、树立典型，巩固成果在整个文明礼仪活动中， 争当文明卫士 始终贯穿始终。文明卫士的争当，必需是通过自荐、班级核实二个程序。通过这二个程序，当选文明卫士，同时也自然成为一名“文明卫士监督员”，监

31、督其他同学在学习、生活中的表现，教化不文明行为，让不文明行为在班内无处藏身。维护文明的班级环境。通过一系列文明礼仪教化活动的开展，班级内兴起了文明之风，同学们相互关切，监督，集体荣誉感普遍增加。我校围绕文明礼仪教化主题，通过开展文明礼仪活动，使得学生的行为习惯得到了肯定程度的好转和规范，校容校貌有了较大程度的改观。但是小学生文明礼仪教化是一项长期的工作，这不是结束，而是起先。我校肯定仔细总结阅历，改正不足，努力将文明礼仪教化作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻班级、永驻校内。学问竞赛活动总结10为切实提中学学生法律素养，增加其自我爱护实力，4月26日下午，学校举办了一场中学生法律学

32、问竞赛。校长甘佑忠，副校长冯强作为嘉宾观看了此次竞赛。此次法律学问竞赛活动，以初二年级中学生为主要普法对象，实行现场竞赛的形式进行。由本地、内初、试验三个分校混合编队组成的六支代表队参与了此次竞赛，思品组韩九菊老师担当主持人，何宛霖、牟伦桂老师担当评委。竞赛由必答题、抢答题、风险题三个类型的题目组成，活动中，参赛选手们主动参加，答题过程中精确率较高。更令我们欣喜的是，六组参赛选手还为自己的代表队制定了队名、队徽和竞赛口号，引发在场观众阵阵叫好。在必答题和风险题的案例分析过程中，参赛选手临危不乱，谨慎答题，表现出良好的心理素养和专业素养，而我们的各位老师也仔细的做了评判。 通过惊慌激烈的角逐，由

33、初二(2)班王欣然、初二(4)班胡威豪、初二(13)班吾瓦尔罕.买买提三位同学组成的第四组赢得了冠军。初二年级一分校和试验分校的学生参观了竞赛，他们主动为参赛选手加油助威，和主持人互动。这次竞赛活动的目的就是寓教于乐，进一步提中学学生的法律意识，增加他们的法治观念，以维护校内的稳定，推动平安校内的建设。竞赛结束后校长甘佑忠和副校长冯强为获奖选手颁奖并致辞，对初二年级的学生赐予高度的确定和赞扬，同时也希望全部学生都能驾驭肯定的法律常识，做一个知法、懂法、遵守法律的新时代接班人。今年是实施“六五”普法规划的第一年，经过前五个五年的普法教化，中学生运用法律手段自我爱护的意识和本事有了很大提高。但是，

34、在当前推动依法治区过程中，还存在着不少薄弱环节，如还有部分中学生的法制观念有待提高，一些不知法、不遵守法律的现象依旧存在。要切实解决好这些问题，就须要在“六五”普法期间，通过进一步加大普法教化的力度，扎扎实实地开展法制宣扬教化，最终才能实现依法治区的总体目标。为此，学校开展法律学问竞赛这一形式，在全校范围内掀起学生学法用法的热潮。此次活动受到了师生的广泛好评。学问竞赛活动总结11为了丰富学生的课外生活，充分利用现有的资源，我校实行了本次读书学问竞赛。这次活动总结起来有以下几个特点：1形式新奇。这学期，除了开展常规性的读书活动，如手抄报、读书笔记等，设计了几个比较新奇的读书活动方案，这次的竞赛就

35、是其中的一个。活动中采纳多种形式，调动了同学的主动性和竞争的意识，结果收到了良好的效果。实践证明，读书活动周密支配也是特别重要的。做到有安排，有步骤的实施活动是实行读书活动的一个必要的环节。2.内容丰富。本次读书学问竞赛的试题是经过细心筛选的。其总的原则是适应小学生的心理和生理特点、兼顾当前先进的社会发展潮流，适当穿插其它科学、人文学问。试题的来源多渠道、多角度。有的是从图书室搜集而来，有的是老师们集体想出来的，试题基本上适应了各年级学生的特点。他们也表现出了很高的参加意识。但本次活动也存在肯定的问题，比如个别班级组织纪律问题。我们会借此活动给同学们带来的兴奋和热忱，努力谋化下次读书活动的实施

36、方案，使我校的读书活动开出更加绚丽的教化之花。学问竞赛活动总结12一、指导思想：为了进一步丰富我校学生的校内文化生活，更加扎实英语学科的基础学问，巩固英语学科教学成果，激发学生学习英语学科的爱好，以“发展学生思维，创建展示自我的舞台”为宗旨，定于5月16日实行三年级英语学问竞赛活动。本次竞赛活动在“以学生发展为本”理念的指导下，以三年级各班级为单位，在学校领导组织下逐项开展小学英语竞赛活动方案活动方案。二、活动目的：1、激发学习英语的爱好。2、着重考察三年级学生对本学期英语字母的驾驭状况。三、参赛对象三年级每班选出五名同学参与竞赛。四、竞赛时间和地点1.竞赛时间：20xx年5月16日星期二大课

37、间2.竞赛地点：三（3）班五、竞赛形式刚好间形式：笔试。时间：20分钟。学问竞赛活动总结13（一）活动时间20xx年10月31日星期日晚5：30-8:00（二）活动目的为丰富10级新生的课余生活，加强新生对课外学问的摄取欲望，让大家在课余生活中拓宽学问面，在竞赛中发觉实力强的学生，我院特此举办学问竞赛。（三）活动概况在本次活动中，10级新生主动参与，各部长及校里干部也参与了本次活动。本次活动的流程如下：1、活动起先前支配：首先各班在活动起先前选出一名参赛选手，打算一段小节目，打算一个鼓舞人心的口号，并上交名单及小节目的名称。2、活动中：（1）第一关有问必答。每位选手有5道必答题，每题20分，题

38、目涉及计算机、历史、地理等方面的学问。（2）其次关切有灵犀一点通。每位选手选一名搭档，进行猜词嬉戏，每位选手有90秒的时间，猜对一个加10分，但要求描述者不能提及所猜词中的任何一个字。（3）第三关谁能比我快。六位选手分两组，分别站在讲台的两侧，主持人在中间念题，当说到起先答题时，选手要先跑到讲台面前拍一下桌子，然后作答。假如答错了扣除当道题的分数并且其他选手又一次补答机会，两人都错了则观众有机会答题，答对者有相应的小奖品。（4）活动最终有两个小嬉戏，成语接龙和七拼八凑。学生会主席及各部长（除主办方）成立第七组参与了这两个嬉戏，参与活动的每一个同学也都动了起来，为活动画上了圆满的句号。（5）评奖

39、阶段主持人宣布获奖选手及由评委们选出的获得优秀班级，文明班级称号的班级及（二）活动不足本次大赛较圆满，但略有不足。因为此次活动激励每一个同学都主动参加，所以在选手答题时，限制好台下同学比较困难。在抢答题阶段，因为条件有限，我们实行拍桌作答方式，这样擅长跑步的同学就占了肯定的优势。（三）活动结果本次活动根据分数多少从参赛选手中选出了一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。优秀班级两个，文明班级六个。并在活动现场颁发了奖状。学问竞赛活动总结14为贯彻中国科协科普部、教化部科技司关于开展高校科普创作与传播试点的通知，12月3日在机电馆201、机电馆114实行了一场别开生面的科普学问竞赛。此次活动面对高全

40、年级，目的为增进广阔同学对科学技术的了解和相识，加强对科学技术的关注，进而形成良好的酷爱科学，崇尚技术的气氛，并借此机会增进同学之间的友情，共同创建良好的学习环境和学习氛围。从活动设计来看，本次科普学问竞赛以级组为单位，每个班组组建一支三人的竞赛队，一共是八个队参与，通过竞赛中的最终得分评出各个获胜队。竞赛由必答题、形体表演题、抢答题、风险题四部分组成，题型有推断题、问答题、选择题等。每队的初始基本分为200分，竞赛起先后依据各队答题状况累加减，以最终累计分数的凹凸评定竞赛名次。其中最吸引大家的一个环节是在其次部分形体表演题结束后，选手可短暂休息，由观众参加答题，答对的可获得小礼品，观众在这个

41、环节中表现特别踊跃，掀起了一个又一个的答题热潮。从活动组织管理来看，本次竞赛的参赛队是在赛前由各个班组自己组织报名参与的，各组在12月2日之前就将名单交给了项目负责人，并规定若竞赛时有代表队没有按时参与，竞赛组织方将认为该级组为弃权。（负责人为各组）从竞赛现场来看，整个科普学问竞赛活动打算充分，支配井然有序，既有学生主持人、学生抢答器计分员、学生手动记分员、老师协调员，每个参赛队后还有一个老师监督员，确保选手能够静心答题。此外，各组还采纳了多媒体手段。最终从打算的题目来看，内容涉及面广、题型活泼，生动好玩，拓展了学生们的视野，丰富了学生们的学问。从活动现场来看，行政组小主持人姚梦山与记分员协作

42、比较默契，把会场的气氛带动了起来。负责传递话筒的同学将本职的工作完成地很好，并协作主持很好地完成了观众互动环节，带动了场下的气氛。使台下的观众参加到竞赛当中，感受这次科普学问竞赛崇尚科学、酷爱生活的主题。在年级会的主动推动下，各个组都派啦啦队员亲临现场,在声势上赐予了大力支持，同学们的踊跃参加点燃了全场的热忱。在形体表演题环节，让评委和观众捧腹不已的是选手们的精彩表演为了让队友猜出相应词语，选手们连比带划，尽显他们可爱的一面。在风险答题环节，选手们在场上毫不逊色,第一轮答题各队都选了相同分数的题，在其次轮中，法一英勇地选了60分的题，但是没能答对，反而倒扣60分。虽有缺憾，现场同学都纷纷为他们

43、加油打气。最终一轮，大家互不相让，行政参赛队表现稍显优势。参赛队员在竞赛中都表现得自信满满，学问的魅力在他们的身上闪烁,八个队都给我们带来了很精彩的表现，反应快、学问广，很好的呈现了龙城中学学子的精神面貌。从活动结果来看，行政与法二表现突出，最终获胜！从整场竞赛来看，虽然经过充分细心的打算,现场还是出现了一些小小的骚动计时器现场出了一点小小的问题，好在刚好解除障碍。究其缘由，一则是观众过于热忱，但更应留意的是组织过程中的任何一个哪怕是很小的疏忽,，我们要在充分信任参加组织活动的学生实力的基础上，加强对他们的相关培训，使整个活动能够更加完备。一次活动，可以看出一个人的实力，可以看出一个协会的实力

44、，更可以看出一个团体的凝合力。从背景的设计到会场的布置，从竞赛的起先到圆满结束，从物品的选购到后勤工作这一切的一切都是我们财务与管理沟通协会操办的。这次活动是对我们协会的一次考验，考验我们的实力，考验我们的凝合力。学问竞赛活动总结15为了全面宣扬实行平安生产法，进一步普及平安生产学问，增加各级领导及广阔员工的平安生产意识，依据集团公司关于开展中国移动通信平安生产学问竞赛的通知要求和支配，公司从规章制度、平安检查、教化培训、隐患治理等多方面支配部署了此项工作，并对全省各级移动通信企业员工进行了广泛的平安生产学问宣扬和教化，组织开展了平安生产学问竞赛，提高了员工平安生产意识，为进一步做好移动通信企

45、业平安保卫工作打下坚实的基础。此次工作取得较好的效果，现将详细工作状况总结汇报如下：一、领导重视，实行，仔细组织平安生产竞赛活动。依据集团公司关于开展中国移动通信平安生产学问竞赛的通知精神，*移动通信公司成立了由人力资源部主任牵头、部室相关人员参与的平安生产学问竞赛领导小组，仔细组织学习平安生产法、平安生产事故与预防常识和平安生产法学问问答等法规、常识，提高自身的平安防范意识，为开展平安生产宣扬、培训做好打算。同时为更好的完成本次平安生产宣扬教化与平安生产学问竞赛，我们进行了周密的安排部署，要求各分公司和直属生产单位由主管领导牵头组成平安生产学问宣扬小组，组织进行统一的培训宣扬教化活动。二、深

46、化学习平安生产法等相关法规，结合企业实际开展平安生产教化活动，进一步提高移动通信企业平安生产意识。各分公司和直属生产单位实行悬挂由平安学问竞赛领导小组统一制定的平安生产宣扬条幅、平安挂图的方式，营造一个人人讲平安、事事讲平安、时时讲平安的平安生产氛围，同时组织员工学习平安生产与事故预防常识和平安生产法问答，统一观看平安生产教化录像和平安生产学问展览，并通过模拟消防演习和模拟事故应急处理演习等平安防范措施和方式进行宣扬教化，使广阔员工进一步熟识平安生产规章制度，精确驾驭平安生产操作内容和流程，提高平安生产和平安防范意识，从而有效增加员工火灾自救和应付突发事务的实力，确保营业厅、网络管理机房、基站

47、和交换机房等移动通信生产平安防范重点部位的平安。三、完善和落实各项平安规章制度，进一步加强移动通信企业平安保卫工作基础建设。针对个别单位、部门平安生产意识比较薄弱，平安生产管理力度不够和平安规章制度不落实的问题，平安工作学问竞赛领导小组实行有针对性的培训和宣扬方式，深化基层，跟踪摸底，驾驭第一手资料并实行有效措施，人盯人、点对点的解决平安隐患，把平安生产防范和宣扬工作落到了实处，有效地保障了移动通信生产有序进行。四、全员参加，切实落实，仔细做好平安生产学问竞赛工作。各单位组织全体员工仔细学习平安生产与事故预防常识和平安生产法问答，要求每个参加学习的员工汇报学习体会，结合企业平安生产实际提出自己的看法或建议。通过这些让员工参加平安生产管理与决策的方式，不但增加了每一位员工的平安生产与防范意识，而且推动了公司平安管理规章与制度的完善，使平安生产管理与决策更具代表性和可行性。